Самооценка качества управления руководителем (стр. 3 )

Показатели. Соответствие нормам и требованиям к ОУ, обеспечение выполнения школой миссии, наличие собственных ресурсов для улучшения материально-технической базы.

Показатель	Соответствие нормам СанПиН	Документы по охране труда	Миссия школы	Улучшение материально-технической базы за счет хозрасчетной деятельности	Средний балл
Параметр
Здание школы
Количество классов и рекреаций
Библиотека
Столовая
Спортивный зал + оборудование
Спортплощадка + оборудование
Учебные мастерские
Территория школы
Опытно-садовый участок
Система микроклимата
Компьютерное обеспечение
Средний балл

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Показатели. Компетентность, квалификация персонала; достаточность и эффективность работы по подбору кадров, создание условий для стабильности коллектива; влияние обслуживающего персонала на работу педагогического коллектива, учащихся и помощь в решении задач школы; достаточность и эффективность работы по повышению квалификации, профессиональное развитие коллектива.

Показатель Параметр	Обеспеченность кадрами	Оптимальные нагрузки	Компетентность	Стабильность состава	Условия для повышения квалификации и обучения	Условия для “воспроизводства” кадров	Средний балл
Администрация
Педагоги
Технический персонал
Средний балл

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Показатель Параметр	Экологическая безопасность	Здание и внутренняя планировка	Оборудование	Образовательный процесс	Средний балл
Соответствие нормам
СанПиНа
Документы по охране труда
Миссия школы
Улучшение материально-технической базы
Средний балл

ОЦЕНКА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО

ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

1. Динамика соматического здоровья учащихся:

(по результатам школьной медицинской статистики процент заболеваемости)

– снижается – 1;

– не изменяется – 2;

– увеличивается незначительно – 3;

– увеличивается существенно – 4.

2. Динамика соматического здоровья педагогов:

(по результатам школьной медицинской статистики процент заболеваемости)

– снижается – 1;

– не изменяется – 2;

– увеличивается незначительно – 3;

– увеличивается существенно – 4.

3. Динамика психологического самочувствия учащихся:

(по данным школьной психологической статистики количество неврозов и психосоматических заболеваний у школьников)

– уменьшается – 1;

– остается неизменным – 2;

– увеличивается незначительно – 3;

– увеличивается существенно – 4.

4. Динамика психологического самочувствия педагогов:

(по данным школьной психологической статистики количество неврозов и психосоматических заболеваний)

– уменьшается – 1;

– остается неизменным – 2;

– увеличивается незначительно – 3;

– увеличивается существенно – 4.

5. Организация психолого-педагогической службы: количество психологов оптимально для данного ОУ, в школе работает кабинет психологической помощи:

– постоянно и систематически – 1;

– постоянно, но нет единой общешкольной концепции – 2;

– психолог не постоянно консультирует учащихся – 3;

– психолог отсутствует в штате школы – 4.

6. Здоровье как ценность образовательного учреждения: пропаганда здорового образа жизни среди учащихся и учителей ведется:

– активно и систематически в учебном и внеучебном пространстве – 1;

– активно и систематически в рамках отдельных предметов – 2;

– эпизодически, в рамках отдельных предметов – 3;

– не ведется – 4.

7. Применение здоровьесберегающих технологий в педагогической деятельности:

– учащиеся не испытывают физических и психологических перегрузок – 1;

– учащиеся испытывают незначительные физические и психологические перегрузки – 2;

– учащиеся испытывают эпизодические значительные физические и психологические перегрузки – 3;

– учащиеся испытывают систематические физические и психологические перегрузки –4.

8. Комфортность пребывания в образовательном учреждении:

– повышенная комфортность – 1;

– достаточно комфортна – 2;

– некомфортна в отдельных элементах – 3;

– отсутствует комфортность – 4.