Анализ работы по программе «Здоровье»

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ПРОГРАММЕ «ЗДОРОВЬЕ»

за учебный год.

Здоровье человека – это актуальная тема для разговора во все времена. Как воспитание нравственности и патриотизма, так и воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства. Ни для кого не секрет, что в течение последних лет состояние здоровья наших детей катастрофически ухудшается. Всё больше и больше детей приходит в школу, уже имея те или иные заболевания, часто хронические. По данным медиков, 80–90 % детей 6–7лет, поступающих в 1 класс, имеют те или иные отклонения физического здоровья, а 18–20 % – пограничные (негрубые) нарушения психического здоровья. У этих детей снижена работоспособность и повышена утомляемость, в результате чего они испытывают чрезмерное напряжение. Всё это резко снижает адаптационные возможности организма, затрудняет процесс функциональной и психологической адаптации детей к школе. Безусловно, это не проходит бесследно и приводит к комплексу школьных проблем. Почему так получается?

Школа – очень серьёзный, переломный этап в жизни ребёнка. Это и существенное изменение привычного образа жизни, новые непривычные нагрузки, серьёзный умственный труд, резкое ограничение движений. Ребёнок, привычный играть, много двигаться, вынужден длительное время проводить за партой. Резко уменьшается время отдыха, прогулок, возрастают эмоциональные нагрузки. Ребёнку нужно привыкнуть к новому коллективу, требованиям учителя, необходимости усидчиво и целенаправленно работать. Безусловно, для 7-летнего, а тем более 6-летнего ребёнка это большой труд и, как показывает практика, для многих малышей – непосильный.

Мы, взрослые, ошибочно считаем: для детей самое важное – это хорошо учиться. А можно ли хорошо учиться, если у тебя кружится голова, если организм ослаблен болезнями и леностью, если он не умеет бороться с недугом? Как же быть?

На этот вопрос каждый ответит: «Беречь ребёнка от перегрузок».

Но беречь – это не значит не учить, ограничивать необходимое развитие. Вопрос в том, как учить, не создавая дополнительных трудностей?

Взяв за основу цели и задачи работы нашей школы – создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников в ходе учебного процесса. Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

· Формирование культуры здоровья и воспитание потребности вести здоровый образ жизни;

· Координирование совместной работы школы и семьи по формированию и сохранению здоровья школьников;

· Привитие ребенку определённых, связанные с полом, гигиенических знаний и навыков, воспитание ответственности за здоровье и жизнь грядущего поколения

Укрепление психического и физического здоровья детей и забота о нём – главная задача школьного образования. Ухудшается качество здоровья учащихся.

Большое количество учащихся в течение учебного года болеет вирусными заболеваниями, так можно рассмотреть данные таблицы о пропущенных уроках за второе полугодие учебного года.

Всего пропущено уроков	Пропущено уроков по болезни	Пропущено уроков по болезни на одного ученика	Пропущено уроков без причины	Пропущено уроков без причины на одного ученика
5891	4610	7.1	585	0.9

В сравнении с 1 первым полугодием учебного года (таблица располагается ниже) пропущенных уроков меньше, как пропусков по болезни, так и без причины.

Всего пропущено уроков	Пропущено уроков по болезни	Пропущено уроков по болезни на одного ученика	Пропущено уроков без причины	Пропущено уроков без причины на одного ученика
7043	6046	9.3	264	0.4

С целью уменьшения числа пропущенных уроков без уважительной причины и возможности школьников уходить с уроков по уважительным причинам, в школе разработана схема учёта посещаемости детей. Работая по предупреждению пропусков без уважительной причине, удалось выявить учащихся, склонных к пропускам. Обучащиеся находятся на педагогическом контроле, учителя-предметники и классные руководители с данными ребятами работают в индивидуальном порядке. За систематические пропуски уроков учащиеся вызывались на заседание Совета профилактики. Если говорить о пропущенных уроках по болезни, то на родительских собраниях родителям рекомендовано посещать врачей вместе с детьми, а докторам - не принимать детей без присутствия родителей. Также на родительских собраниях родители были ознакомлены с наиболее распространёнными заболеваниями, им были даны рекомендации по профилактике заболеваний, таких как кариес, нарушение осанки, распределение нагрузки во время учёбы для сохранения психически-эмоционального фона детей. На родительских собраниях психолог школы ознакомила с итогами адаптации учащихся 1-х, 5-х и 10-х классов, были даны рекомендации для родителей «Как помочь своему ребёнку в период школьной адаптации».

Согласно плану программы «Здоровье» на учебный год проводились мероприятия по укреплению и сохранению здоровья учащихся. Например, проведены классные часы, направленные на психологическое здоровье:

«Бранные слова», «Сквернословие. Влияние на генофонд человека», «Тренинг уверенного поведения». Проводились классные часы, направленные на укрепление общего состояния человека: «Как сохранить свое здоровье?», «Профилактика гриппа». Учащиеся работали над созданием проектов под названием «Сохрани своё здоровье», в течение первого полугодия проведены минуты общения по гигиене питания, уходу за телом. В течение второго полугодия проводились минуты общения «О пользе иммунизации» (профилактика клещевого энцефалита, кори, краснухи, полиомиелита, дифтерии, гепатита). На протяжении учебного года дважды проводился день здоровья. Приглашались врачи и говорили о половой зрелости. Классные часы на тему: «Семь составляющих здорового образа жизни» проходили с привлечением социального педагога АУ Аромашевского КЦСОНа - Н. Сырятовой. В апреле 2012г. была проведена утренняя профилактическая зарядка «Областной заряд бодрости» с привлечением учителя физической культуры и волонтеров школы. Проводилось анкетирование «Оценка своего здоровья» среди 8-х классов, по данным анкетирования из 51 ученика 34 считают свое здоровье хорошим. Также проводился опрос «Жизненные приоритеты», как и в прошлом году на первое место учащиеся ставят свое здоровье, на второе семейное благополучие.

Можно сравнить в таблице среднегодовой индекс здоровья по годам.

Оценка физической подготовленности

Физическая подготовка
	Кол-во	%	Кол-во	%
Повышенная	151	23.4	137	21.1
Нормальная	357	55.4	386	59.4
Пониженная	113	17.5	126	19.4

Физическое воспитание составляет существенную часть оздоровительной работы в нашей школе и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.

Сведения об обучающихся, отнесенных к различным группам занятий физкультурой

Год	Кол-во учащихся	Основная группа	Подготовительная группа	Специальная группа	Кроме того освобожденные от уроков физ. культуры
		Выявлено	Организованно обучение	Выявлено	Организованно обучение	Выявлено	Организованно обучение	1-3 месяца	3-6 месяцев	год
	659	623	623	11	11	7	7			3
	644	355	355	10	10	6	6			2
	649	627	627	14	14	4	4	4		4

Занятия корригирующей гимнастики

Год	Кол-во учащихся
	182
	117
	212

Комплексная оценка состояния здоровья учащихся Всего обучающих-ся в ОУ Среднегодовой индекс здоровья общий по ОУ (1-11 кл.) Количество детей, не болевших за уч. год Пропущено по болезни за отчетный период Количество, пропущенных по болезни на одного ученика Кол-во детей не болевших за уч. год* % 1-4 кл. 5-9 кл. 10-11 кл дней уроков дней уроков 649 274 42,2 125 110 39 2055 10275 3 15

Динамика заболеваемости учащихся в 2010-11 и 2011-12 г. г. данные углублённого осмотра (в сравнении с прошлым годом)

Заболевания		%	%	%	%	%
Органов зрения	58	9	58	15.5	54	14
Нарушение осанки	185	28,7	117	31.3	89	22.8
Органов пищеварения	14	2,1	24	6.4	8	2
Кариес	245	38	64	17.1	81	21.1
Нервной системы	109	16,9	91	24.3	93	24.2

Из данных таблицы можно заметить, что число заболеваний нервной системы остаётся на уровне прошлого года, количество учащихся с нарушением осанки уменьшилось по сравнению с учебным годом, Также необходимо сказать о психологическом климате в семье, в основном именно психологический климат в семье отражается и на школьной жизни ребенка и на его здоровье. Положительным моментом отмечаем четкое снижение показателя заболеваемости пищеварительной системы по сравнению с прошлым годом. Возможно, положительно повлияло и то, что в школе уже не первый год организовано горячее питание для школьников.

Для детей рекомендовано заниматься корригирующей гимнастикой. Занятия по корригирующей гимнастике проводятся ежемесячно.

Резко возросло заболевание кариесом. В сравнении с прошлым годом показатель увеличился из-за учащихся первых классов, т. к. в большинстве случаев, эти ребята нуждаются в санации.

Для сохранения и укрепления здоровья школьников в школе соблюдается световой и тепловой режимы. На уроках проводятся физминутки. Введены две динамические паузы продолжительностью в 20 минут. Проводятся прогулки на свежем воздухе. Проветриваются классные комнаты. Для профилактики простудных заболеваний и гриппа в классах осуществляется нарезка лука или чеснока, проводится витаминизация. В этом году отсутствовала вспышка ОРВИ и гриппа в связи с своевременностью постановки прививок.

Уровень физической подготовленности учащихся

по состоянию на май 2011-2012 учебного года

Класс	Кол-во учащихся	Уровень подготовленности уч-ся
Высокий	Средний	Низкий
1А	23	2	16	5
1Б	22	3	15	4
1В	22	1	17	4
2А	26	1	19	6
2Б	26	4	18	4
2В	24	2	17	5
3А	24	3	17	4
3Б	24	3	15	6
3В	23	2	19	2
4А	22	3	15	4
4Б	20	3	13	4
4В	18	2	11	5
5А	30	4	20	6
5Б	30	5	20	5
6А	23	4	17	2
6Б	26	7	11	8
7А	23	4	15	4
7Б	24	5	12	7
8А	22	8	11	3
8Б	20	8	6	6
8В	20	7	9	4
9А	27	8	13	6
9Б	24	5	15	4
10А	21	7	8	6
10Б	22	10	10	2
11А	23	7	12	4
11Б	20	11	7	2
11В	20	8	8	4
Итого	649	137	386	126

По итогам работы можно сделать вывод, что педагогическим коллективом ведется работа по сохранению и укреплению здоровья школьников, повышению уровня качества обучения без ущерба для состояния здоровья учащихся. Соблюдается санитарный и гигиенический режим.

Директор школы