Анализ учебной работы основной и средней ступеней школы № 000 в уч. году (стр. 4 )

Меры по предотвращению неуспеваемости и второгодничества:

Формы работы администрации :

- сбор информации – 2 раза в четверть,

-проведение административных совещаний по предварительной успеваемости учащихся-1 раз в четверть

- проведение административных совещаний и педсоветов по итогам успеваемости в четвертях и за год.

-анализ информации, выводы, рекомендации ( 2 раза в четверть),

- индивидуальные беседы с неуспевающими, их родителями, посещение родительских

собраний,

-вызов учащихся и их родителей на совет по профилактике,

- отчеты классных руководителей о работе по ликвидации неуспеваемости

( по результатам четверти, 1-2 раза в четверть),

- индивидуальная методическая помощь учителям, испытывающим трудности в работе со слабоуспевающими.

- письменные отчеты всех классных руководителей и учителей- предметников, в чьих классах есть неуспевающие,

- контроль документации: дневников, журналов (работа над пробелами в знаниях уч-ся, система оценивания знаний уч-ся, объективность выставления оценок за четверть).

-проведение «малых» педсоветов в проблемных классах

- Проверка журналов: «Состояние текущей успеваемости, работа над пробелами в знаниях учащихся»

-советы по профилактике

- При посещении уроков администрацией школы обращалось внимание на приёмы работы учителя со слабоуспевающими учащимися.

Результаты выносились на административные совещания или на совещания при завуче.

В школе существует программа работы со слабоуспевающими и неуспевающими учениками.

Благодаря научно обоснованной программе действий, учителям удалось повысить мотивацию учащихся на успешную учёбу, о чём говорят исследования результатов анкетирования учеников.

На вопрос: почему я стараюсь лучше учиться? большинство учащихся отвечали:

- потому что это нужно для будущей жизни, профессии ( 98%)

-чтобы быть умным, интересным человеком (89%)

-потому что мне интересно учиться (80%, два года назад было 37%, 77%) .

Запланирован педсовет « Организация ситуации успеха на уроке».

Качественная успеваемость по параллелям. уч. г.

5-е классы 5Л-КРО-логопедический	6-е классы, 6Л-КРО-логопедический
7-е классы	8-е классы, 8 Ж - ЗПР
9-е классы, 9Л – логопедический (КРО)	10-е, 11 классы

Качественная успеваемость класса в сравнении по годам

(последний столбик - 2007-08 уч. год)

Кл. рук. Снижение на 3,6%	Кл. рук. Снижение на 4 %
Кл. рук. Повышение на 2,5%	Кл. рук. (класс КРО)
Кл. рук. Снижение на 11%	Кл. рук. Снижение на 10 %
Кл. рук. (класс КРО) Снижение на 11% ________________________________ Кл. рук. В, : Снижение на 9%	Кл. рук. Стабильно ___________________________________ Кл. рук. : Снижение на 6,5 %
Кл. рук. Повышение на 11,4 %
Кл. рук. Снижение на 5%	Кл. рук. Стабильно
Кл. рук. Снижение на 22,5%	Кл. рук. , логопедич-й Снижение на 14%
Кл. рук. Снижение на 16%	Кл. рук. Снижение на 14,5%
Кл. рук. Повышение на 3%	Кл. рук. Снижение на 3%
Кл. рук. Снижение на 9%	Кл. рук. (класс логопед) Повышение на 6%

Главными причинами снижения успеваемости остаются следующие:

·  Нет прилежания (лень, отсутствие трудолюбия)

·  Перегрузка

·  Высокий уровень сложности предмета для отдельных учащихся

·  Нет сотрудничества в работе классного руководителя и учителей - предметников

·  Недостаточный, эпизодический контроль успеваемости и посещаемости учеников со стороны классного руководителя

·  Недостаточная требовательность и настойчивость классного руководителя

·  Классный руководитель не учитывает возрастные и психологические особенности детей.

Итоги регионального тестирования качества знаний и умений учащихся Февраль, 2008 г

предмет	Средн оценка успеваем класса	Средняя оценка тестирования		Кол-во уч-ся	Справились (%)	Качество (%)	Не справились	Сравнение результатов школы с результатами по городу
							чел	%
Русский язык, 9В класс Уч.	3,4	3,1	Шк 198	24	100	12,5	0		Успеваемость-выше
Город Северск	187	91,4	20,3	16	8,5	Качество-ниже
Алгебра, 9А класс, Уч.	3,7	3,3	Шк 198	26	92,3	42,3	2	7,6	выше
Город Северск	169	82,2	40	30	17,8
Русский язык, 10А кл Уч.	3,7	3,8	Шк 198	24	100	70,8	0		Значительно выше
Город Северск	203	92,1	47,2	16	7,9
Алгебра 10 Б класс, уч.	3,8	3,2	Шк 198	27	96,2	25,9	1	3,7	Успеваемость-выше
Город Северск	190	79,4	35,2	39	20,5	Качество-ниже

Все учащиеся справились с работой в 9В (), 10А (). Лучшие результаты показали ученики Бодряковой во всех классах выше, чем в среднем по городу, качество несколько ниже по русскому языку в 9В и по алгебре в 10Б.

Только в 10А классе по русскому языку средняя оценка тестирования выше, чем средняя оценка успеваемости класса (уч. )

Многие учащиеся 10Б класса не подтвердили свои оценки по алгебре (учитель )

Итоги городского тестирования качества знаний и умений учащихся

Февраль, 2008 г

	Кол-во уч-ся	Справились (%)	Качество (%)	Не справились	Средняя оценка успеваемости класса	Средняя оценка тестирования
				чел	%
Математика, 6В Уч.	28	100	35,7	0	0	3,7	3,4
Русский язык, 7А Уч.	25	100	62,9	0	0	3,9	3,2
Английск язык, 8А Уч. Анопченко ГМ.	24	100	84	0	0	4,1	4,3

С работами справились все учащиеся. Хорошие знания показали ученики 8А класса по английскому языку. Многие учащиеся 6В и 7А получили отметки ниже четвертных (учителя , )