(По Е. Лайковой)
Сочинение – рассуждение
«Роль риторических вопросов в тексте»
Виталий не зря сомневается: «И почему иногда человек задает вопросы и не ждет на них ответа? Зачем тогда спрашивать?». Действительно, такие предложения часто встречаются в текстах публицистического стиля. Риторический вопрос - это вопрос, ответна который заранее известен, или вопрос, на который дает ответ сам спросивший. Также риторическим вопросом можно считать вопрос, ответ на который очевиден.
Если автор хочет выразить раздумья, настроения, переживания, а иногда и сомнения, без риторических вопросов не обойтись.
Е. Лайкова поднимает в тексте злободневную проблему: милосердное отношение к животным. Ее волнует природа человеческой жестокости, поэтому она обращается к читателям с вопросами: «Почему дефицит милосердия сегодня так велик? Что станет с нашим разумом и нашим сердцем? Не покинет ли нас доброта навсегда?» И сама дает ответ: «Ведь уже сегодня её недостаёт нам всем!»
Риторические вопросы делают нашу речь яркой, образной, эмоциональной. Наверное, поэтому так трогает нас всех вопрос, звучащий в конце текста: «Где же наша человеческая благодарность, милосердие?» Это не просто вопрос, это крик души, это обращение ко всем нам.
Сочинение – рассуждение
«Человек не может состояться без доброго отношения к меньшим своим братьям»
Е. Лайнова пишет: «Человек не может состояться без доброго отношения к меньшим своим братьям». Данная фраза о том, что человек станет настоящей гармоничной, духовно развитой личностью только в том случае, если способен пожалеть животных: кошек, собак, птичек и т. п.
Во-первых, автор с горечью утверждает, что сегодня люди часто выбрасывают на улицу собаку - ведь та уже не приносит «потомства, а значит – дохода». Эта собака жила в семье пять – десять лет, она стала членом этой семьи, а теперь ей умирать на улице: быть голодной, битой, несчастной.
Во-вторых, Е. Лайнова подчеркивает, что подобными поступками человек вредит, прежде всего, самому себе. Вот родители на глазах у ребенка «пнули» бездомного котенка в подъезде. И вот уже малыш «с интересом смотрит» на несчастного голубя. (Предложение 13).
Каким станет человек? Он равнодушно пройдет мимо чужих слез.
Я полностью согласен с мнением автора. Наше сердце должно питаться милосердием, добротой. Если каждый будет думать о благополучии окружающих, то жизнь всех людей будет лучше. А начинается все с заботы о «братьях наших меньших».
«Человек не может состояться без доброго отношения к меньшим своим братьям», - утверждает автор текста.
Я согласна с мнением В. Лайновой. Люди должны проявлять внимание к животным, заботиться они о них, ведь они часто нуждаются в нашей помощи: «Голубь с отрезанными лапками мучается, не может приземлиться». К тому же мы должны быть благодарны животным за их помощь и верность. «Космос, пограничная и милицейская службы, медицина, геология - сферы, в которых собаки совершают подвиг во имя человека»
Если человек научиться видеть горе, сочувствовать и помогать «братьям нашим меньшим», он не станет равнодушным и бессердечным. Милосердие – вот что должно стать основой нашей жизни.
Текст №4
(Текст взят из учебного пособия «Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации» под редакцией . 2008 год. Вариант 10, стр. 302)
(1)Три опасности уничтожения человечества существуют, на мой взгляд, сегодня в мире: ядерная, экологическая и опасность, связанная с разрушением культуры. (2)Трудно сказать, какая из них предпочтительней, если выбирать способ самоубийства. (3)При ядерном это можно сделать моментально, при экологическом — с мучительным, но и недолгим продлением, когда отцы получают возможность наблюдать, как рождаются дети, всё меньше похожие на людей. (4) И при «культурном» — когда нравственно-эстетическая деградация приведёт к обществу дикарей, которые не захотят терпеть друг друга. (5)В известном смысле можно предполагать, что третья опасность, т. е. нарушение духовно-поведенческого аппарата, привела к появлению и первых двух. (6) Когда красота и тайна теряют смысл и становится позволительным всё, что было непозволительно, когда ценности со знаком минус, постепенно перерождаясь, переходят в положительное качество, — теряет смысл и та сумма законов, которая содержит в моральных границах жизнь. (7)Мы уже привыкаем к парадоксам, каждый из которых должен бы ужасать: чтобы сохранить мир — накапливать оружие, способное десятки раз уничтожить планету; чтобы казаться сильным — отнимать действительную силу, заражая воздух, воду и землю и получая продукты питания, напичканные ядами; чтобы выполнить продовольственную программу — сгонять с земли людей и объявлять их селения неперспективными, запахивая под культуру по имени бурьян; чтобы стать богатым — продавать богатства; чтобы очиститься от скверны — плевать в прошлое. (8) И так далее. (9)И наконец, чтобы утвердить народ в славе и достоинстве — импортировать ему чужие образцы. (10)Где право, где лево, уже не разобрать; сено-солома, да и только.
(По В. Распутину) (222 слова)
Сочинение-рассуждение
«Роль книжных слов в публицистической речи».
В публицистическом стиле соединены две важнейшие функции – информационная и воздействующая. Поэтому лексика публицистического стиля отличает многообразием и богатством. Здесь широко используется общеупотребительная, разговорная, книжная лексика, фразеология.
К книжной лексике принадлежат высокие слова, которые придают речи торжественность. В. Распутин в своем тексте активно использует такие слова. Например, «опасность уничтожения», «красота и тайна», «духовно-поведенческий аппарат», «слава и достоинство».
Чтобы выразить свое отношение к описываемой проблеме, дать оценку
, автор использует эмоционально-экспрессивную лексику: «разрушение культуры», «нравственно-эстетическая деградация», «общество дикарей», «моральные границы жизни».
Валентин Распутин не равнодушный летописец событий, он самоотверженно отстаивает свои убеждения, призывает нас к сохранению культуры, нравственности, а значит и экологии и науки.
Сочинение - рассуждение «Когда красота и тайна теряют смысл и становится позволительным всё, что было непозволительно, когда ценности со знаком минус, постепенно перерождаясь, переходят в положительное качество, — теряет смысл и та сумма законов, которая содержит в моральных границах жизнь».
Очень серьезную для нашего времени и тревожную проблему поднимает в своем тексте В. Распутин. Действительно, почему красота теряет смысл? Почему теряет смысл «та сумма законов, которая содержит жизнь в моральных границах»?
Автор заставляет нас задуматься над опасностью уничтожения человечества и приводит для этого убедительные примеры.
Во-первых, он говорит, что «нравственно-эстетическая деградация», равнодушие вернут нас назад, к обществу дикарей. Во-вторых, он указывает на противоречивость наших действий, говоря о том, что, пытаясь сохранить мир, мы накапливаем оружие; желая стать богатым, мы продаем богатства, нам не принадлежащие. Мы не понимаем и не хотим понять, что если все негативное становится положительным – жизнь теряет смысл.
В. Распутин очень умело и последовательно подводит нас к неутешительным выводам, заставляет искать выход из тупика, в который мы сами себя завели.
Текст №5
(Текст взят из учебного пособия «Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации» под редакцией . 2008 год. Вариант 12, стр. 318-319)
(1)Существует немало игр с буквами и словами. (2)Одни из самых интересных головоломок связаны с применением анаграмм. (З)Анаграмма — это перестановка букв в слове или фразе, образующая другое слово или фразу. (4)Например: «бар» — «бра», «нос» — «сон», «загон» — «газон», «дротик» — «диктор», «ворчун молчит, молчун ворчит».
(5)Слово «анаграмма» — греческого происхождения (anagram-matismos). (6)Изобретателем данной затеи считают греческого поэта Ликофрона (III век до н. э.), который из имени царя Птолемея составил фразу «подобно мёду», а из имени царицы Арсинои — «фиалка Геры». (7)Наибольшего размаха увлечение старинной словесной игрой достигло в XVI—XVII веках, когда сотни тысяч людей старались придумать анаграммы из своих либо из чужих имён. (8)Умельцы, преуспевшие в этом, подчас зарабатывали баснословные деньги. (9)Вот самый яркий пример: адвокат Бийон составил 500 анаграмм из имени короля Людовика XIII и получил в награду 12000 ливров годового дохода.
(10)Особенно большой популярностью во все времена анаграммы пользовались в писательской среде. (И )Так, подписал ряд прозаических произведений, созданных в разные годы, псевдонимом Вигдель, а назвал одно из стихотворений «Схема смеха».
(12)На первый взгляд, найти анаграмму к одному слову не так-то и трудно. (13)Подумаешь, «зов» — «воз», «ярд» — «ряд», «хан» — «хна»!.(14)Но добиться желаемого уже в четырёх - и пятибуквенных словах гораздо сложнее.
(15)Многие задавались вопросом: какие анаграммы состоят из наибольшего количества букв? (16)В «Книге рекордов Гиннеса» указано, что в самых длинных обиходных английских словах, образующих анаграммы, 18 букв («conservationalists» и «conversationalists»), а некоторые научные термины содержат ещё на 4 буквы больше.
(17)Что касается русского языка, то с помощью компьютера программисты обнаружили следующую любопытную связку: «старорежимность» — «нерасторжимость». (18)3атем мастера головоломок нашли волшебную пару, включающую в себя не 15, а 20 букв, впрочем, несколько искусственную: «фототелеграфирование» — «телефотографирование». (19)Предположительно, восьмая часть русских слов-существительных имеет своего двойника.
() 266 слова
Сочинение - рассуждение
«Зачем нужны тире и двоеточия в письменной речи»
Саша страдает и мучается оттого, что не знает правила постановки тире и двоеточий. Он жалуется: «Не понимаю я, зачем еще нужно было придумывать какие-то тире и двоеточия? Вполне хватило бы запятых и точек. А сейчас сиди, мучайся: тут нужно ставить тире, там - двоеточие».
Действительно, тире и двоеточия ставится в предложениях с прямой речью, при однородных членах предложения с обобщающим словом, в бессоюзных сложных предложениях. Поэтому нужно уметь различать эти знаки.
В предложении 3 тире разделяет подлежащее «анаграмма» и сказуемое «перестановка букв», выраженные существительными. В предложении 6 тире стоит на месте пропуска сказуемого «составил» в неполном предложении.
В предложении 9 стоит уже не тире, а двоеточие, так как это предложение бессоюзное, в котором раскрывается содержание предыдущего.
Я думаю, Саша поймет, что без тире и двоеточий не обойтись: они позволяют уточнить смысл высказывания.
Сочинение - рассуждение
«Игра принимает всех»
В тексте идёт речь об одной из самых интересных игр с буквами и словами – о головоломках, связанных с применением анаграмм. Это действительно игра, которая принимает всех.
Во-первых, автор, рассказывая историю анаграммы, обращает внимание на то, что играли в эту затею с древних времён люди разного социального положения и разного интеллектуального уровня.
Во-вторых, утверждает, что найти анаграмму к некоторым словам не так-то и трудно: «Подумаешь, «зов»- «воз», «ярд»- «ряд», «хан»- «хна»!». С этим и первоклассник справится! Ну, а для тех, кто постарше, можно придумать задания и посложней. Для составления и решения данной головоломки сейчас используют даже компьютер.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что эта игра со словами и буквами действительно доступна всем, желающим в неё играть.(116 слов)
Текст №6
(Текст взят из учебного пособия «Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации» под редакцией . 2008 год. Вариант 13, стр. 326-327)
(1) Я шёл лесом, затоптанным, побитым, обшарпанным, в петлях троп и дорог. (2) Всюду по лесу чадили костры и возле них валялись наехавшие из города труженики. (3)Разгоняя гиподинамию, горожане рубили, пилили, ломали, поджигали лес, притомились и загорали под солнцем.
(4) Впереди, чуть выдавшаяся к дороге, стояла некрупная, коленом изогнутая чёрно-пегая берёза, вся прошитая солнцем, трепещущая от тепла, истомы и лёгкого, освежающего дуновения, происходящего в кроне, наверное, это и было дыханием самой кроны.(5) Горькой струёй сквозящую печаль донесло до меня - так может пахнуть только увядающее дерево, и не слухом, не зрение, а каким-то во мне ещё не отжившим ощущением природы я уловил неслышное движение, заметил искрой светящийся в воздухе и носимый воздухом берёзовый листок.
(6)Медленно, неохотно и в то же время торжественно падал он, цепляясь за ветви, за изветренную кожу, за отломанные сучки, братски приникая ко встречным листьям, - чудилось: дрожью охвачена тайга, которой касался падающий лист, и голосами всех деревьев она шептала: "Прощай! Прощай!.. Скоро и мы... Скоро и мы... скоро... скоро..." (7)Упругости листа хватило на полминуты, не более, жилы и жилочки его ослабли, распустились, прогнулся серединой лист и обрывком искуренной бумажки расклеился на моей ладони.
(8) Как он пробудился и занял своё место в лесу? (9)Сколько сил потратила берёза, чтобы её листок выпростался из немой, плотно заклеенной почки и зашумел весёлым шумом вместе со всеми листьями, стал частицей того мира, в котором с таким трудом прорастает и утверждается всё доброе, нужное, а злое является вроде бы само собою и существует, совершенствуется в силе и наглости.
(10) Земля наша справедлива ко всем, хоть маленькой радостью наделяет она всякую сущую душу, всякое растение, всякую тварь, и самая бесценная, бескорыстно дарованная радость - сама жизнь! (11)Но твари-то и, прежде всего, так называемые разумные существа не научились у матери-земли справедливой благодарности за дарованное счастье жизни.
(12) Ах, если бы хоть на минуту встать, задуматься, послушать себя, душу свою, древнюю, девственную тишину, проникнуться светлой грустью бледного листа - предвестника осени, ещё одной осени, ещё одного, кем-то назначенного круга жизни, который мы совершаем вместе с нашей землёю, с этими горами, лесами, и когда-то закончим свой век падением, скорей всего не медленным, не торжественным, а мимоходным, обидно простым, обыденным - на бегу вытряхнет из себя толпа ещё одного спутника и умчится дальше, даже не заметив утраты.
(13) Сколько ещё предстоит томиться непонятной человеческой тоской и содрогаться от внезапности мысли о тайне нашей жизни? (14)Страшась этой тайны, мы ещё упорней стремимся её отгадать и улететь, непременно улететь куда-то. (15)Быть может, туда, откуда опали живым листом, в пути обретшим форму человеческого сердца, чтобы зеленью устелить планету, объятую пламенем, сделать её живодышащей, цветущей или дожечь в слепом, безумном огне и развеять пепел в немой бесконечности?
(16) Кто скажет нам об этом? (17) Кто утешит и успокоит нас, мятущихся, тревожных, слитно со всей человеческой тайгой шумящих под мирскими ветрами и в назначенный час, по велению того, что зовётся судьбою, одиноко и тихо опадающих на землю?
(По В. Астафьеву)
Сочинение-рассуждение «Человек не царь, а сын природы».
Существование человека и природы тесно взаимосвязано и любой ущерб, причиненный природе, отражается на жизни человека. Ярким примером этого являются те природные катаклизмы, которые происходят на нашей планете последние десятилетия: цунами, унесшие жизни более ста тысяч людей, пожары, ураганы, уничтожающие все на своем пути, снегопады в Турции, где местное население даже не знает, как на них реагировать.
Виктор Петрович Астафьев в своем тексте поднимает одну из самых важных проблем на земле. Он пишет о том, как безответственно человек относится к природе и призывает беречь окружающее: животных, леса, реки, озёра. осуждает человека за неблагодарность к матери-земле, которая даровала нам жизнь. Да, именно она дала нам жизнь, помогала и помогает нам во всем. Мы – её самый лучший шедевр. А сейчас человечество ошибочно полагает, что мы не нуждаемся в её помощи, и поставило себя во главу.
Сегодня природа нуждается в нашей помощи, и мы обязаны сохранить ее красоту и богатство. Ведь сколько экологических проблем возникло по вине человека, и именно от нас зависит судьба всего живого. И единственный вывод, который напрашивается сам собой, что люди не научились у своей матери справедливой благодарности за дарованное счастье жизни.
Люди, будьте добрее, берегите природу!
Текст №7
(Текст взят из учебного пособия «Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации» под редакцией . 2008 год. Вариант 14, стр. 334-335)
(1)Чем объяснить серость многих наших романов? (2)Я думаю, главная причина — слабость или отсутствие вдохновения. (3)Иногда большие художники признавались, мол, я не знаю вдохновения, я просто работаю. (4)Верить им — заблуждение. (5)Это говорится для красного словца, или вдохновение для них настолько естественное состояние, что они его и в самом деле не замечают.
(6)Вдохновенное произведение сразу же даёт нам ощущение сладостной победы разума. (7)Вдохновение — это состояние одержимости истиной, а истина бодрит.
(8)Правильная идея сама по себе недостаточна. (9)Правильная идея срабатывает только тогда, когда её освежающая душу правильность открылась в личном опыте самого художника.
(10)Вдохновение даже тогда, когда оно раскрывает нам трагическую истину, таит в себе некую радость. (11)Иначе не объяснишь, почему нам доставляет горькое удовольствие «Реквием» Моцарта или сцена гибели Хаджи-Мурата.
(12) Вдохновение — это ещё и чувство хозяина открывшейся истины: это я знаю как никто другой, и я за это несу всю полноту ответственности.
(13)Вдохновению может помешать многое. (14)Собственное тщеславие, жадность: не дал созреть замыслу, поспешил. (14) Талантливому, но по-человечески слабому писателю может помешать воспоминание о копье редакторского карандаша. (16)Опережая движение этого копья, он может сам обойти острые углы, утешая себя мыслью, что и без этого много интересного в его вещи. (17)Но себя не обманешь. (18)Вдохновение требует абсолютной полноты самоотдачи, и, когда нет этой полноты, оно улетучивается.
(По Ф. Искандеру) 216 слов
Сочинение – рассуждение
«Роль лексического повтора в художественном произведении»
Лексический повтор, то есть намеренное повторение одного и того же слова, часто встречается в художественных произведениях. С какой же целью он используется? Не ведет ли это к обеднению языка?
Лексический повтор используется с различной целью: для межфразовых связей, как стилистическое средство, а также выполняет художественные функции.
Обратимся к данному тексту. Так, в предложениях 8 и 9 : «Правильная идея сама по себе недостаточна. Правильная идея срабатывает только тогда, когда её освежающая душу правильность открылась в личном опыте самого художника.» лексический повтор служит для межфразовых связей. Он помогает автору выделить ключевое слово как, например, в предложениях 6, 10, 12, где повторяется слово «вдохновение». Это позволяет акцентировать внимание читателя на объекте авторского размышления.
Таким образом, мы видим, что лексические повторы не только не ведут к обеднению языка, но напротив, придают тексту выразительность, стройность, эмоциональность.
Сочинение – рассуждение
«Вдохновение требует абсолютной полноты самоотдачи»
Автор текста - замечательный русский писатель Фазиль Искандер. Он как никто другой понимает, что нужно художнику, чтобы из-под его пера вышел если не шедевр, то произведение достойное внимания читателей. Писатель убежден, что для творчества самое главное – вдохновение.
Вдохновение – это такое состояние творца, когда он чувствует, что познал нечто, недоступное другим. «Вдохновение — это состояние одержимости истиной», - пишет Ф. Искандер. Эта истина должна отражаться не только в идее произведения, но передавать чувства писателя, радостные или горькие. Только тогда читатель буде смеяться или плакать над книгой. «Иначе не объяснишь, почему нам доставляет горькое удовольствие «Реквием» Моцарта или сцена гибели Хаджи-Мурата.»
К сожалению, вдохновению можно помешать, погубить. Поэтому каждый творец должен помнить, что «вдохновение требует абсолютной полноты самоотдачи».
Текст №8
(Текст взят из учебного пособия «Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации» под редакцией . 2008 год. Вариант 18, стр. 365-366)
Я помню руки твои…
(1)…Мама, мама! (2)Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. (3)За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, - он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. (4)А может быть, они были и грубее, руки твои, - ведь им столько выпало работы в жизни, - но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в темные жилочки.
(5)Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо, в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжелый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе.
(6)Я помню твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студеной воды в проруби, где ты полоскала белье, когда мы жили одни, - казалось, совсем одни на свете, - и помню, как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца у сына и как они мгновенно продевали нитку в иголку, когда ты шила и пела – пела только для себя и для меня. (7)Потому что нет ничего на свете, чего бы они погнушались!
(8)Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие теплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. (9)И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. (10)Я целую чистые, святые руки твои!
(11)Оглянись же и ты, юноша, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать, - не от меня ли, не от тебя, не от него, не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери? (12)А ведь придет час, когда мучительным упреком сердцу обернется все это у материнской могилы.
(13)Мама, мама!.. (14)Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости…
(По А. Фадееву)
Сочинение – рассуждение «Зачем нужны обращения?»
Нужны ли обращения? Безусловно, необходимы. Но для чего и что же это такое?
Обращение – это слово, называющее того, к кому обращаются с речью. Обращение произносится с особой звательной интонацией. Чаще всего обращения употребляются в устной речи и в письмах. В устной речи, как и в письменной, они служат для привлечения внимания собеседника к сообщению и для выражения отношения говорящего к собеседнику. В речи поэтической обращения, являющиеся неодушевленными, образуют олицетворение.
В тексте автор употребляет обращение: «Мама, мама!» - оно служит для привлечения внимания матери к ребенку. «Оглянись же и ты, юноша, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать». В этом предложении обращение «мой друг» употребляется для выражения отношения говорящего к собеседнику.
Значит, обращения – необходимая и неотъемлемая составляющая речи, делающая ее выразительнее.
Многие люди считают, что обращения в нашей жизни не нужны. Я считаю наоборот. Мне, например, всегда приятно, когда кто-либо обращается ко мне по имени или как-нибудь ласково. Поэтому, я считаю, что обращения нужны.
Обращение – это слово, называющее того, к кому обращаются с речью. Обращение произносится с особой звательной интонацией. Чаще всего употребляются в устной речи и на письме. На письме и в устной речи служат для привлечения внимания собеседника к сообщению и одновременно для выражения отношения говорящего к собеседнику.
Например, в 1 и 13 предложениях обращение показывает, к кому обращается человек. А в 11 предложении с помощью обращения лирический герой привлекает внимание читателя.
Многие люди спорят на тему, нужны ли обращения, но я считаю, что без обращений наша речь была бы скучна и невыразительна.
Сочинение – рассуждение по теме:
«Сердце матери – это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение»
Так, как любят нас наши мамы, не любит никто. Только мама всегда беспокоится за нас, внушает веру в себя. Поддержку, понимание, доверие дарит нас мать. Порой недооцениваем ее, можем нагрубить, забыть позвонить, даже не задумываясь о том, какую боль причиняем своим мамам. Действительно, наверное, больше всего боли мы принесли своим матерям, потому что даже незначительные мелочи приносят им боль.
Я полностью согласная с точкой зрения автора, которую он выражает в предложении: «Оглянись же и ты, юноша, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать, - не от тебя, не от него, не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери?»
Никто не прощает нас так, как мама. Все свои обиды таит в себе, все наши неудачи переживает сама. Когда они с нами, мы не ценим их и не задумываемся, что будет с нами без них. Только потеряв, мы понимаем, сколько недосказанного могли сказать. А ведь придет час, когда мучительным упреком сердцу обернется все это у материнской могилы. И всю жизнь будем корить себя за всю боль, которую причинили, а надо было всего немного, просто говорить: «мама, спасибо, ты есть, ты рядом, я так тебя люблю!»
Мама… Самый дорогой и родной человек для каждого на свете! Она вместе с нами с первой секунды нашей жизни. Оберегает нас, понимает, жалеет, воспитывает. Она всегда даст нужный совет, всегда выслушает, поддержит в трудную минуту. Даже наши обиды не заставят ее разлюбить нас. Хотя порой они могут причинить маме огромную боль …
«Оглянись же и ты, юноша, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать, - не от тебя, не от него, не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери?» Я согласна с автором. Ведь кто переживает вместе с нами минуты нашего триумфа, поражения, последствия наших ошибок? Это мама! Она искренне радуется нашим победам и сильно переживает наши неудачи.
Только мама умеет прощать те вещи, которые порой кажутся непростительными. Только она сможет понять и разобраться в наших поступках. Только мама сможет искренне простить.
«Мама, мама! Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости …»
Берегите свою маму, она одна…
О. Бальзак утверждал: «Сердце матери – это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение». Смысл данной фразы заключается в том, что любая мама всегда поймет и простит своего ребенка.
В предложениях 3, 5, 8 А. Фадеев описывает руки своей матери. Мы понимаем, что только повзрослев, автор оценил все то, что для него сделала мама. Возможно, без опеки, ласки и заботы матери он не стал бы тем человеком, которым является в данный момент.
В предложениях 11, 12 отражена главная мысль текста. Мы часто обижаем своих матерей, упрекаем их, но в эти моменты мы не осознаем, что делаем им больно.
Я считаю, что каждый человек должен уважать, ценить, а главное – любить свою маму, ведь она дарит нам жизнь, а затем оберегает нас, отдавая всю себя без остатка.
О. Бальзак писал: «Сердце матери – это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение». Я с ним полностью согласна.
Я считаю, что материнское сердце всегда простит все. И это доказывается в предложении 11, в котором автор просит читателей оглянуться назад в прошлое и вспомнить тех, кого они обижали.
Как часто мы обижаем наших матерей своими ошибками и неудачами. В предложении 12 говорится о том, что лишь у могилы матери мы понимаем, как они страдали от наших обид.
Так старайтесь не обижать матерей. Берегите их, ведь они у нас самые дорогие, они единственные.
Мама… Это самое нежное и родное слово для каждого человека.
Мама подарила нам жизнь, солнечный свет, яркий мир, свое огромное сердце.
С самых первых минут нашей жизни мы окружены ее теплом и заботой, лаской и нежностью. Первые жизненные шаги, твердые или робкие, удачные или не совсем, мы делаем вместе с мамой, твердо зная, что она не даст нам упасть. Становясь старше, ей мы доверяем свои тайны, делимся с ней своими впечатлениями, проблемами, тревогами и всегда рассчитываем на полную поддержку и понимание.
Мама не знает покоя. Она всегда в работе и заботах. Все ее мысли о нас, детях, о нашем здоровье и благополучии. Она всегда рядом, когда мы переживаем разочарования и обиды. Ее доброе сердце готово забрать всю нашу боль, все наши несчастья. Ее нежные руки в любую минуту готовы обнять, успокоить, внушить, что все будет хорошо. Мама отдает нам всю свою любовь, не показывая, что и она нуждается в утешении, защите, понимании (предложение 9).
Почему же так часто мы бываем несправедливы к своей маме? «Не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери?» - спрашивает А. Фадеев.
А материнское сердце снова прощает. Прощает все: легкую шалость, серьезный проступок, неблагодарность, грубость, невнимание.
Почаще думайте о той, чье сердце, обогревая своей добротой, всегда бьется рядом с вашим. Берегите своих матерей!
Текст №9
(Текст взят из учебного пособия «Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации» под редакцией . 2008 год. Вариант 19, стр. 373-374)
(1)Существуют неписанные и писаные правила поведения людей, хорошего тона. (2)Соблюдение или несоблюдение этих правил характеризует воспитанность и культуру человека. (3)Придерживаясь их, человек ведет себя соответствующим образом на работе, в школе, театре, на улице и дома. (4)Но с теми же людьми происходит странная вещь, когда они попадают в лес, на природу. (5)Почему-то считается, что здесь не нужны никакие правила.
(6)Лес – очень ранимое существо, и правила поведения в нем должны быть строгими.
(7)Задумывался ли ты когда-нибудь, что такое бумажка, небрежно брошенная в лесу? (8)Она должна пролежать там минимум три года, прежде чем распадется на составные компоненты, которые природа сможет «переварить» и освоить без вреда для себя. (9)Металлическая консервная банка должна пролежать 15-20 лет.
(10)А ведь сколько людей не задумываются об этом, оставляя после себя в лесу кучи хлама. (11)Мусор накапливается из года в год, образуя «культурный» слой. (12)Под этим слоем начинает меняться жизнь организмов, населяющих почву, а значит, и естественные процессы, происходящие в ней. (13)Это приводит к изменению растительности, что, в свою очередь, уже сказывается на нас, людях.
(14)Происходят и другие, не менее печальные события. (15)Исследования показали: причиной лесных пожаров часто служит стеклянная посуда, брошенная отдыхающими. (16)В жаркое время года банки, бутылки, особенно если они побиты, превращаются в линзы, концентрирующие солнечные лучи и приводящие к самовозгоранию лесной подстилки. (17)Небрежность? (18)Халатность? (19)Точнее, преступность поведения – и бушуют пожары на десятках и сотнях гектаров, уничтожая леса, отрывая людей от работы, заставляя расходовать огромные материальные средства для ликвидации пожаров и их последствий.
(20)Порой слышишь рассказы, как змея или еще кто-нибудь из лесных обитателей напал на человека. (21)Большинство таких рассказов беспочвенны. (22)Любой бегающий или летающий обитатель леса, за исключением редких случаев, безропотно уступает человеку дорогу. (23)Лес – это дом для человека, даже больше, чем дом, и правила поведения в нем. уважение.
(М. Канн)
Сочинение – рассуждение
« Роль вводных слов и предложений в устной и письменной речи»
Таня и Ирина Петровна имеют два совершенно разных мнения о необходимости употребления вводных слов и предложений. Давайте попробуем разобраться, кто же из них прав и с какой целью люди используют вводные конструкции.
Для этого необходимо знать, что это такое. Вводные слова – это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает, для этой же цели используются вводные предложения. Вводные предложения также могут выражать дополнительные значения или пояснения. Попытаемся выявить их в предложенном тексте. В предложении 41 употреблено вводное слово «может», которое используется автором для обозначения неуверенности в сказанном. «Вообще, на мой взгляд, музей – страшная вещь» - здесь также используется вводное словосочетание, но для того, чтобы понять, кому принадлежит высказывание. Вводные конструкции кроме значений степени уверенности и источника сообщения, могут употребляться для выражения различных чувств, порядка мыслей и их связи, замечаний о способах оформления мыслей.
В итоге, мы пришли к выводу, что вводные слова и конструкции необходимы как в письменной, так и в устной речи. Без них многое станет непонятным, речь потеряет красоту и выразительность, потому что не будут осуществляться функции, выполняемые вводными словами. Я соглашаюсь с мнением Ирины Петровны, считая, что она права. ()
Сочинение-рассуждение.
«Лес – очень ранимое существо, и правила поведения в нем должны быть строгими».
Лес, на мой взгляд, прекрасен всегда: и в зимние дни, и весной, и в жаркое лето, особенно же хорош он осенью. Летит на землю золотая листва, и чистое небо сверкает в вышине, а из-под мхов лезут грибы в коричневых и красных своих армячках. Каждая тропинка готовит чудесную встречу то с удивительным ростком, то с неизвестной птицей, а то и с диковинным зверем.
Лес – это красота, это загадки, которые он нам загадывает, это мудрость, бесконечное многообразие. Без него трудно представить нашу землю.
Но наше преступное поведение в лесу медленно приближает нас к гибели этого богатства.
Знать природу, знать ее законы должны все люди, чем бы они ни занимались. Человек, не разбирающийся в природе, не понимающий, как все в ней зависит одно от другого, может наделать много бед.
Мусор, небрежно оставленный в лесу, меняет «жизнь организмов, населяющих почву, а значит, и естественные процессы, происходящие в ней». «Это приводит к изменению растительности, что в свою очередь, уже сказывается на нас, людях». Ведь человек сам является частью природы и тоже связан с окружающей средой: с землей, реками, воздухом, лесами и всеми живущими вокруг существами.
«Причиной лесных пожаров часто служит стеклянная посуда, брошенная отдыхающими. В жаркое время года банки, бутылки, особенно если они побиты, превращаются в линзы, концентрирующие солнечные лучи и приводящие к самовозгоранию лесной подстилки». Так мы своими руками уничтожаем этот удивительный мир.
Вмешательство человека в жизнь природы нельзя остановить. Но всем нам надо стремиться к тому, чтобы не причинять ей вред. Чтобы она как можно меньше страдала от нашего вмешательства.
Заставить любить природу нельзя. Но мы должны чаще задумываться над страшными последствиями нашего небрежного отношения к лесам и, находясь в лесу, придерживаться определенных правил поведения
Текст №10 (Демо-вариант 2008 г)
(1)Серёга был настоящим художником. (2) Нет, рисовать он не умел.
(3)Но, например, он умел быть желанным гостем. (4)Он удивлял меня тем, что у него всегда находилась идея, с которой можно к кому-нибудь прийти. (5)Либо у него оказывалось несколько диковинных конфет. (6)Либо он дарил хозяевам какую-нибудь необыкновенную свечку. (7) Если он знал, что идёт в гости к девушкам или там есть хозяйка дома, он не забывал купить цветы. (8)А какие тогда можно было купить цветы? (9) Только несколько астрочек или гвоздичек. (10) И он обычно покупал три гвоздички. (11) Но как он их преподносил!..
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
