Методический сборник (стр. 1 )

Управление образованием исполнительного комитета

Бугульминского муниципального района

Республики Татарстан

Методический сборник

В помощь учителям русского языка и литературы при подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9 классе

Руководитель проекта

составитель ,

руководитель творческой группы

учителей русского языка

Бугульма, 2011 год

Написание сжатого изложения

Задание С1 подразумевает написание выпускниками 9-го класса сжатого изложения исходного текста. Максимум баллов за это задание ученик получает, если

1)  он передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы;

2)  он правильно применил не менее 2 разных приемов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия не менее 3 микротем текста, или правильно применил 1 прием сжатия текста, использовав его на протяжении всего текста;

3)  работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста.

Основные способы сжатия текста:

Исключение:

предложений или их фрагментов, содержащих второстепенные факты (подробности, детали, примеры, числовые данные, отступления и т. д.); предложений с описаниями и рассуждениями; повторов; одного или нескольких синонимов.

Обобщение :

обобщение нескольких однородных мелких (частных, единичных) вопросов, фактов, примеров. (В этом случае ученик должен сначала найти в тексте эти однородные частные факты, вычленить в них общее, а затем подобрать языковую форму их обобщенной передачи, то есть переформулировать мысль своими словами. Например: В коробке лежали синие, красные, зеленые и жёлтые шары. = В коробке лежали разноцветные шары.) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи.

Упрощение:

разбивка сложного предложения на сокращенные простые; замена сложноподчинённого предложения простым. перевод диалога или прямой речи в косвенную; замена фрагмента текста синонимичным выражением. переформулирование мысли своими словами.

Рассмотрим использование различных приемов сжатия на конкретных примерах.

Текст 1.

Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные, а порой и горестные картины.

Довелось мне как-то побывать на Бородинском поле вместе с замечательным человеком – реставратором Николаем Ивановичем Ивановым. Он уже и позабыл, когда уходил в отпуск: не может ни дня прожить без Бородинского поля!.. Мы с Николаем Ивановичем обнажили головы перед памятниками, что были воздвигнуты на Бородинском поле благодарными потомками. И это здесь, на поле нашей славы, в 1932 году произошло невиданное поругание народной святыни: был взорван чугунный памятник на могиле Багратиона. Сделавшие это совершили преступление против самого благородного из чувств – признательности герою, защитнику национальной свободы России, признательности русских брату-грузину.

Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде. В своём архитектурном облике город связан с именами Растрелли, Росси, Кваренги, Захарова, Воронихина. По дороге с главного аэродрома стоял Путевой дворец Растрелли. Дворец был в очень плохом состоянии – стоял близко от линии фронта, но наши бойцы сделали всё, чтобы сохранить его. Прикоснись к нему руки реставраторов – и какой праздничной стала бы увертюра к Ленинграду. Снесли! Снесли в конце шестидесятых годов. И ничего нет на этом месте.

Пусто там, где он стоял, пусто в душе, когда это место проезжаешь. И – горько, потому что утрата любого памятника культуры невосстановима: они всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой, конкретными мастерами.

«Запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается с прогрессирующей скоростью. Всё дело в том, что к патриотизму долго призывали, а его надо воспитывать с детства. Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. И ещё – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, своё – пусть и непонятное тебе – родное слово.

(По В. Пескову)

Сначала выделим в тексте микротемы. Их четыре:

1)  Доставшееся нам историческое и культурное наследие надо оберегать, но в памяти все же возникают горестные картины..

2)  Взорвав чугунный памятник на могиле Багратиона, преступники запятнали одно из благородных чувств – признательность защитнику национальной свободы России.

3)  Путевой дворец Растрелли, стоявший недалеко от аэродрома Ленинграда, был разрушен во время войны немцами и до сих пор не восстановлен. Утрата любого памятника невосстановима.

4)  «Запас» культурной среды ограничен в мире, так как многие забыли, что любовь к родному краю, к родной культуре начинается с малого – с любви к своей семье, с уважения к окружающим людям.

№	Исходный текст	Сжатый текст	Использованный прием сжатия
1	Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные, а порой и горестные картины.	Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Каждый ответит, что его надо оберегать, но в памяти всё же возникают горестные картины.	·  Замена фрагмента текста (доставшееся нам наследство) местоимением (его); ·  Исключение фрагментов предложения (жизненный опыт, а порой); ·  Исключение синонима (грустные); ·  Обобщение (образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений)
2	Довелось мне как-то побывать на Бородинском поле вместе с замечательным человеком – реставратором Николаем Ивановичем Ивановым. Он уже и позабыл, когда уходил в отпуск: не может ни дня прожить без Бородинского поля!.. Мы с Николаем Ивановичем обнажили головы перед памятниками, что были воздвигнуты на Бородинском поле благодарными потомками. И это здесь, на поле нашей славы, в 1932 году произошло невиданное поругание народной святыни: был взорван чугунный памятник на могиле Багратиона. Сделавшие это совершили преступление против самого благородного из чувств – признательности герою, защитнику национальной свободы России, признательности русских брату-грузину.	Довелось мне как–то побывать на Бородинском поле вместе с замечательным человеком – реставратором . Мы оба обнажили головы перед памятниками, воздвигнутыми на этом месте благодарными потомками. И это здесь, на поле нашей славы, в 1932 году произошло невиданное поругание народной святыни: был взорван чугунный памятник на могиле Багратиона. Преступники запятнали одно из благородных чувств – признательность защитнику национальной свободы России.	·  Упрощение (замена имени и отчества инициалами, местоимением); ·  Исключение предложения, содержащего второстепенные факты (Он уже и позабыл, когда уходил в отпуск: не может ни дня прожить без Бородинского поля!..); ·  Замена фрагмента текста синонимичным выражением ( сделавшие это совершили преступление - преступники запятнали); ·  Исключение фрагментов предложения и переформулирование мысли своими словами.
3	Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде. В своём архитектурном облике город связан с именами Растрелли, Росси, Кваренги, Захарова, Воронихина. По дороге с главного аэродрома стоял Путевой дворец Растрелли. Дворец был в очень плохом состоянии – стоял близко от линии фронта, но наши бойцы сделали всё, чтобы сохранить его. Прикоснись к нему руки реставраторов – и какой праздничной стала бы увертюра к Ленинграду. Снесли! Снесли в конце шестидесятых годов. И ничего нет на этом месте. Пусто там, где он стоял, пусто в душе, когда это место проезжаешь. И – горько, потому что утрата любого памятника культуры невосстановима: они всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой, конкретными мастерами.	Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде, архитектура которого связана с именами Растрелли, Росси, Захарова. По дороге с аэродрома стоял Путевой дворец Растрелли, разрушенный войной, но сохранённый нашими бойцами. Отреставрировать его – и какая праздничная увертюра к Ленинграду. Снесли! Теперь на этом месте пусто, пусто и в душе, потому что утрата любого памятника невосстановима.	·  Образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, исключение синонимов, упрощение; ·  Исключение предложения, содержащего второстепенные факты;
4	«Запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается с прогрессирующей скоростью. Всё дело в том, что к патриотизму долго призывали, а его надо воспитывать с детства. Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. И ещё – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, своё – пусть и непонятное тебе – родное слово.	«Запас» культурной среды ограничен в мире, так как многие забыли, что любовь к родному краю, к родной культуре начинается с малого – с любви к своей семье, с уважения к окружающим людям.	·  Исключение фрагментов предложения и предложения, содержащего второстепенную, повторяющуюся информацию; ·  Образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, исключение синонимов ·  Переформулирование мысли своими словами.

Текст 2

Учёные утверждают, что на нашей планете есть лишь одно мыслящее существо – человек. Но иногда птица или зверь ведут себя куда разумней и достойней, чем некоторые люди. Вспомним хотя бы бездомных собак и кошек в крупных городах. Выброшенные из привычной обстановки квартир, эти животные не только осваивают окрестные дворы и улицы, но и приобретают совершенно новые для них умения. Например, многие собаки со временем спокойно ездят в другие районы города на автобусах или даже на метро и возвращаются обратно. Зачем они колесят по городу? Может быть, они ездят туда, где когда-то был их дом, тщетно надеясь, что бывший хозяин одумается? А может, просто навещают свои родные места?..

Да, мы слишком многого ещё не знаем и не понимаем в поведении братьев наших меньших, много загадок остаётся в отношениях человека даже с домашними животными. Взять хотя бы то, что мы искренне уверены: человек всегда старший и главный, а собака или кошка всегда младшие и подчинённые ему. Но так ли это? Не приписываем ли мы себе больше, чем есть на самом деле?

Современные учёные выяснили: человек, безусловно, влияет на приручённое им существо, но и оно самим своим присутствием, существованием, своим поведением воспитывает хозяина. Статистические данные позволяют утверждать, что среди владельцев домашних животных меньше людей, подверженных вспышкам агрессивности, необъяснимой раздражительности, гнева. В общении с четвероногим питомцем человек становится более чутким, острее воспринимает красоту и скорее отзывается на боль других.

Но вот над чем всем нам стоит особенно задуматься: оказывается, присутствие рядом животных обогащает человека интеллектуально, делает его более способным к восприятию научных истин, более мудрым.

(Из Интернета)

Сначала выделим в тексте микротемы. Их четыре:

1)  Учёные утверждают, что человек − единственное мыслящее существо на нашей планете, но животные, особенно бездомные кошки и собаки, своим поведением опровергают это.

2)  Мы многого ещё не понимаем в поведении братьев наших меньших, в отношениях человека даже с домашними животными, часто приписывая себе большее значение, чем есть на самом деле.

3)  Современные учёные выяснили: человек, безусловно, влияет на приручённое им существо, но и оно самим своим существованием воспитывает хозяина, в частности тот становится более чутким.

4)  Присутствие рядом животных также обогащает человека интеллектуально, делает его более мудрым.

№	Исходный текст	Сжатый текст	Использованный прием сжатия
1	Учёные утверждают, что на нашей планете есть лишь одно мыслящее существо – человек. Но иногда птица или зверь ведут себя куда разумней и достойней, чем некоторые люди. Вспомним хотя бы бездомных собак и кошек в крупных городах. Выброшенные из привычной обстановки квартир, эти животные не только осваивают окрестные дворы и улицы, но и приобретают совершенно новые для них умения. Например, многие собаки со временем спокойно ездят в другие районы города на автобусах или даже на метро и возвращаются обратно. Зачем они колесят по городу? Может быть, они ездят туда, где когда-то был их дом, тщетно надеясь, что бывший хозяин одумается? А может, просто навещают свои родные места?..	Учёные утверждают, что человек − единственное мыслящее существо на нашей планете, но животные, особенно бездомные кошки и собаки, своим поведением опровергают это. Выброшенные из квартир, они приобретают новые для них умения: ездят на автобусах и метро в другие районы города и возвращаются обратно. Зачем они колесят по городу? Может быть, они ездят туда, где когда-то был их дом или просто навещают свои родные места?	·  Обобщение (образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений), переформулирование мысли своими словами; ·  Исключение фрагмента предложения, содержащего второстепенную информацию;
2	Да, мы слишком многого ещё не знаем и не понимаем в поведении братьев наших меньших, много загадок остаётся в отношениях человека даже с домашними животными. Взять хотя бы то, что мы искренне уверены: человек всегда старший и главный, а собака или кошка всегда младшие и подчинённые ему. Но так ли это? Не приписываем ли мы себе больше, чем есть на самом деле?	Да, мы слишком много еще не понимаем в поведении братьев наших меньших. Мы искренне уверены, что человек всегда главный, а собака и кошка подчиненные ему. Но не приписываем ли мы себе больше, чем есть на самом деле?	·  Исключение синонимов, ·  Исключение фрагмента текста, содержащего второстепенную и повторяющуюся информацию; ·  Исключение предложения, содержащего второстепенную информацию?
3	Современные учёные выяснили: человек, безусловно, влияет на приручённое им существо, но и оно самим своим присутствием, существованием, своим поведением воспитывает хозяина. Статистические данные позволяют утверждать, что среди владельцев домашних животных меньше людей, подверженных вспышкам агрессивности, необъяснимой раздражительности, гнева. В общении с четвероногим питомцем человек становится более чутким, острее воспринимает красоту и скорее отзывается на боль других.	Современные ученые выяснили: человек влияет на прирученное им существо, но и оно своим присутствием воспитывает хозяина. Статистические данные показывают, что среди владельцев домашних животных меньше людей раздражительных, агрессивных. В общении со своими питомцами человек становится более чутким.	Исключение вводного слова, синонимов.
4	Присутствие рядом животных также обогащает человека интеллектуально, делает его более мудрым.	Присутствие рядом животных также обогащает человека интеллектуально, делает его более мудрым.

Примеры сжатого изложения текста учениками.

Ученые утверждают, что на нашей планете есть лишь одно мыслящее существо – человек. Но иногда птица или зверь ведут себя куда более достойно и разумно. Например, многие собаки ездят в автобусах и метро в другие районы и возвращаются обратно. Зачем они это делают? Может, навещают родные места, где когда-то был их дом?

Мы еще многого не знаем и не понимаем в поведении братьев наших меньших. Мы искренне верим, что человек старший и главный, а животное должно ему подчиняться. Но не приписываем ли мы себе больше, чем есть на самом деле?

Современные ученые выяснили, что человек, безусловно, влияет на прирученное существо, но и оно воспитывает хозяина. Статистические данные показывают, что среди владельцев домашних животных меньше людей, подверженных вспышкам агрессии. Человек становится более чутким, скорее отзывается на боль других.

Животные обогащают человека интеллектуально, делают его способным к восприятию научной истины.

Ученые утверждают: на нашей планете есть одно мыслящее существо - человек. Но иногда птица или зверь ведут себя достойней, чем некоторые люди. Вспомним бездомных собак и кошек, выброшенных на улицу. Они не только осваивают окрестности, но и приобретают новые умения. Собаки, например, едят в другие районы города. Зачем они колесят по городу? Может, ездят туда, где был их дом, а может, просто навещают родные места?

Да, мы слишком многого еще не знаем о поведении животных. Мы искренне уверены, что человек всегда старший и главный, а животные –младшие и подчиненные ему. Так ли это?

Ученые выяснили: человек влияет на прирученное им существо, но и оно своим присутствием воспитывает хозяина. Статистика утверждает: человек, воспитывающий животное, менее подвержен вспышкам агрессивности, он скорее отзывается на боль других.

Но вот над чем стоит задуматься: оказывается, присутствие рядом животного обогащает человека интеллектуально, делает его более мудрым.

Ученые утверждают, что на планете есть лишь одно мыслящее существо - человек. Но иногда животные ведут себя разумнее людей. Бездомные собаки овладевают новыми умениями и могут спокойно ездить на автобусах в другие районы города, навещая свои родные места.

Мы много еще не знаем и не понимаем в поведении животных, приписывая себе больше, чем есть на самом деле.

Ученые выяснили, что животные тоже могут воспитывать нас. Среди владельцев кошек и собак меньше агрессивных, раздражительных людей.

Присутствие рядом животных делает человека более чутким и интеллектуальным. Он начинает острее воспринимать красоту и скорее отзывается на боль других.

Текст 3.

Мы привыкли думать, что настоящий прогресс - это не просто движение вперёд, но ещё и замена старого новым. Действительно, кто же станет ездить на лошадях, когда изобретён автомобиль? Если речь идёт о техническом прогрессе, то в основном так и происходит: старое выходит из употребления, новое приходит ему на смену. Таков закон развития техники.

А применим ли этот закон к человеческой жизни, к жизни семьи, например? Ведь семья с развитием общества тоже как-то изменяется. Сейчас уже не существует многочисленной семьи, состоящей из представителей четырёх поколений. Осталось только маленькое ядро из родителей и детей. Иногда к этому ядру примыкает кто-то из старших — как правило, бабушка. Но всё равно факт остаётся фактом: семья стала меньше.

Да, семья стала меньше, а вот проблем во взаимоотношениях её членов - больше. Почему? Да, наверное, потому, что мы переносим закономерности технического прогресса на самих себя, на челове­ческое общество. Потому, что в глубине души мы уверены, что и здесь старое — значит ненужное.

Между тем основы культуры, формы быта, духовные ценности, которые складывались тысячелетиями, устаревают гораздо медленнее, чем новинки техники или информатики. И абсолютное обнов­ление в области человеческих отношений, полный отказ от тради­ций означал бы социальную катастрофу: тогда прервалась бы связь времён, погибло цивилизованное общество. Как погибло бы оно и в том случае, если бы люди попытались сохранить все традиции в не­прикосновенности.

Развитие человечества - это более сложный процесс, чем совершенствование техники. Тут идут встречные потоки от родителей к детям и от детей к родителям. И встреча поколений может быть ра­достной, если обе стороны готовы к диалогу и компромиссу. Без не­уважения, без давления, без категоричности.

(Из Интернета)

В этом тексте пять микротем:

1)  Мы привыкли думать, что настоящий прогресс - это не просто движение вперёд, но ещё и замена старого новым.

2)  А применим ли этот закон к жизни семьи, ведь она с развитием общества тоже изменяется?

3)  Мы переносим закономерности технического прогресса на челове­ческое общество, потому что уверены, что и здесь старое — значит ненужное.

4)  Абсолютное обнов­ление в области человеческих отношений означал бы социальную катастрофу.

5)  Развитие человечества - это более сложный процесс, чем совершенствование техники.

№	Исходный текст	Сжатый текст	Использованный прием сжатия
1	Мы привыкли думать, что настоящий прогресс - это не просто движение вперёд, но ещё и замена старого новым. Действительно, кто же станет ездить на лошадях, когда изобретён автомобиль? Если речь идёт о техническом прогрессе, то в основном так и происходит: старое выходит из употребления, новое приходит ему на смену. Таков закон развития техники.	Мы привыкли думать, что настоящий прогресс - это не просто движение вперёд, но ещё и замена старого новым. Если речь идёт о техническом прогрессе, то в основном так и происходит.	·  Исключение предложений, содержащего второстепенную и повторяющуюся информацию.
2	А применим ли этот закон к человеческой жизни, к жизни семьи, например? Ведь семья с развитием общества тоже как-то изменяется. Сейчас уже не существует многочисленной семьи, состоящей из представителей четырёх поколений. Осталось только маленькое ядро из родителей и детей. Иногда к этому ядру примыкает кто-то из старших — как правило, бабушка. Но всё равно факт остаётся фактом: семья стала меньше.	А применим ли этот закон к человеческой жизни, к жизни семьи, например? Ведь семья с развитием общества изменилась: она стала меньше. От многочисленной когда-то семьи осталось маленькое ядро из родителей и детей, иногда к нему примыкает бабушка.	·  Упрощение (замена фрагмента текста синонимичным выражением), переформулирование мысли своими словами.
3	Да, семья стала меньше, а вот проблем во взаимоотношениях её членов - больше. Почему? Да, наверное, потому, что мы переносим закономерности технического прогресса на самих себя, на челове­ческое общество. Потому, что в глубине души мы уверены, что и здесь старое — значит ненужное.	Да, семья стала меньше, а вот проблем во взаимоотношениях её членов - больше. Наверное, потому, что мы переносим закономерности технического прогресса на самих себя, на челове­ческое общество.	·  Исключение предложений, содержащих повторяющуюся информацию; ·  Обобщение (образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений), переформулирование мысли своими словами.
4	Между тем основы культуры, формы быта, духовные ценности, которые складывались тысячелетиями, устаревают гораздо медленнее, чем новинки техники или информатики. И абсолютное обнов­ление в области человеческих отношений, полный отказ от тради­ций означал бы социальную катастрофу: тогда прервалась бы связь времён, погибло цивилизованное общество. Как погибло бы оно и в том случае, если бы люди попытались сохранить все традиции в не­прикосновенности.	Между тем основы культуры, духовные ценности, которые складывались тысячелетиями, устаревают гораздо медленнее, чем новинки техники или информатики. И абсолютное обнов­ление в области человеческих отношений или напротив сохранение традиций в неприкосновенности привело бы к социальной катастрофе: погибло цивилизованное общество.	·  Исключение синонимов; ·  Обобщение (образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений), переформулирование мысли своими словами.
5	Развитие человечества - это более сложный процесс, чем совершенствование техники. Тут идут встречные потоки от родителей к детям и от детей к родителям. И встреча поколений может быть ра­достной, если обе стороны готовы к диалогу и компромиссу. Без не­уважения, без давления, без категоричности.	Развитие человечества - это более сложный процесс, чем совершенствование техники. Встреча поколений может быть радостной, если обе стороны готовы к диалогу без давления, без категоричности.	·  Исключение предложения, содержащего повторяющуюся информацию; ·  Обобщение (образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений), ·  Исключение синонимов.

Примеры сжатого изложения текста учениками