Анализ итогов работы МОУ ДОД Центра детского творчества «Созвездие» за учебный год (стр. 1 )

Анализ итогов работы

МОУ ДОД Центра детского творчества «Созвездие»

за учебный год.

Содержание:

1.	Общая информация о ЦДТ «Созвездие».
2.	Организация образовательного процесса.
3.	Основные сведения о контингенте обучающихся в ЦДТ.
4.	Кадровое обеспечение ЦДТ:
5.	Работа с молодыми специалистами.
6.	Образовательные результаты
7.	О. «Город мастеров»
8.	Управление Учреждением.
9.	Результативность деятельности ЦДТ.
10.	Заключение
11.	Литература
	Анализ подготовлен по материалам заведующих структурными подразделениями, методистов	прил 1, 2,3

1.Общая информация о ЦДТ.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Созвездие» создано на базе муниципального Центра детского творчества и дополнительного образования Куйбышевского района г. Омска, зарегистрированного постановлением администрации Куйбышевского района г. Омска -1п (приказ по управлению образования администрации г. Омск от 01.01.2001г № 28).

Учреждение является юридическим лицом
, имеет самостоятельный баланс и смету, лицевые и иные счета, печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.

Учредителем Учреждения является муниципальное образование городской округ город Омск Омской области, . Омска.

Учреждение имеет Образовательную программу (рецензия к. п.н., доцента кафедры управления образованием ОмГПУ - ) , работа осуществляется с учетом 7 направленностей деятельности: научно-технической, спортивно-технической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, социально-педагогической, художественно-эстетической, культурологической, подтвержденных лицензией Министерства Омской области (серия А № регистрационный № 000 отг), свидетельством о государственной аккредитации (регистрационный номер 350 от 01.01.2001г), заключением аттестационной комиссии управления образования администрации города Омска от 01.01.2001г№ 46.

В учебном году учреждение участвовало и выиграло 1 млн. руб. в конкурсе муниципальных учреждений, подведомственных Департаменту образования, активно внедряющих инновационные проекты.

Социальная среда

Социальная среда характеризуется наличием практически всего спектра образовательного, культурного и материального уровня населения (ул. Ленина, Масленникова – основное здание, фил.2, микрорайон завода Попова – фил.1 - рабочая окраина и одновременно крупный современный микрорайон новостроек с элитным жильем, близость гимназии № 85, 69, 115, лицея 64, куда учащиеся приезжают со всего города и одновременно школы №37, 65, 38, 62, где обучаются учащиеся ближайшего жилого сектора.) . С другой стороны - «Созвездие» расположен в культурологическом, историческом центре города с широкой сетью музеев, театров, культурно-досуговых центров, спортивных сооружений, предоставляющих молодежи большой выбор в организации своего досуга и сферы общения. Данные условия определяют необходимость поддержания конкурентоспособности (востребованность) предоставляемых Центром услуг.

Статус Центра - общественно-активное учреждение. Адаптируясь к новым реальным условиям (социально – экономическим, нормативно-правовым, маркетинговым, финансовым), действуя на любом уровне управленческой сферы, педагогический коллектив Центра творчества определяет пути, формы, способы удовлетворения запросов детей, родителей, предлагает населению большой комплекс образовательных услуг, создает целостную адаптивную образовательную среду в самом образовательном учреждении, т. е. систему оптимально организованной жизнедеятельности детей в образовательном пространстве - условия для их самовыражения, самореализации и саморазвития через традиции в творческих коллективах, детском объединении Центра «Город мастеров», социально-значимую, общественно-активную деятельность.

Взаимодействие с другими образовательными учреждениями: 40% всех проектов системообразующей деятельности предусматривают совместное проведение, привлечение МОУ округа, города. По инициативе Центра в 1997 году создана ассоциация детских общественных объединений «Оазис», впоследствии реорганизованная и зарегистрированная как Городская детская общественная организация «ОАЗИС». Детское общественное объединение центра «Созвездие» является субъектом организации, активным участником общественно-значимых проектов. Взаимодействие с учреждениями культуры – сотрудничество в сфере просветительства, приобщение к культуре, демонстрация творческих достижений детей, воспитание силами театра, искусства, воспитание уважения, гордости через знакомство с культурно-историческими традиция малой родины.

Центр «Созвездие» - стажерская площадка для студентов педагогических колледжей 1,3, ОмГПУ Педагоги Центра знакомят студентов с опытом воспитательной работы. В ходе практики студенты проводят воспитательные мероприятия в кружках Центра. Сотрудничая с ОмГПУ, проводит ознакомительные экскурсии для студентов 1, 2 курсов в рамках учебной практики, для слушателей ИР Центра организуют практические семинары из опыта работы.

Согласно Образовательной программе ЦДТ – основным предназначением Центра детского творчества «Созвездие» является развитие мотивации личности к познанию и творчеству, ее самореализации и профессионального самоопределения, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

Целью образовательной деятельности является создание условий для формирования социально-активной и творческой личности полезной обществу.

Исходя из поставленной цели, основными задачами явились:

-обеспечение доступности полного спектра качественных образовательных услуг для каждого обучающегося Центра,

- совершенствование работы по повышению качества содержания, конкурентоспособности, актуальности образовательных программ педагогов,

- достижение каждым обучающимся образовательного стандарта и достижение оптимального уровня дополнительного образования,

-развития педагогических компетенций (самообразовательных и исследовательских, организационно-коммуникативных, конструктивно-проектировочных, социально-личностных, адаптивных), совершенствование форм, методов и технологий обучения, воспитания, развития, здоровьесбережения.

- сохранение, развитие здоровья педагогов и обучающихся, мотивация на здоровый образ жизни,

- создание условий для адаптации и профессионального роста молодых специалистов, в коллективе, формирование и развитие их профессиональных компетентностей,

- организация работы со способными, талантливыми детьми,

- реализация оптимальных форм привлечения родителей, общественности к государственно-общественному управлению ЦДТ,

-обновление системы образования на основе технологии управления по результатам

В соответствии с данной целью и задачами проводится анализ работы учреждения за 2010-11 учебный год.

2. Организация образовательного процесса:

Образовательный процесс в ЦДТ организован для обучающихся в возрасте от 5 до 18 лет в течение учебного года (с 01.г - 31.05.2010г) ежедневно с 8.00 до 20.00ч.

В учебном году МОУ ДОД «Центр детского творчества «Созвездие» реализовывал 52 образовательные программы по семи направленностям: социально-педагогическая, культурологическая, художественно-эстетическая, научно-техническая, физкультурно-спортивная, спортивно-техническая, туристско-краеведческая.

Характеристика образовательных программ по направленностям деятельности:

Научно-техническая направленность – образовательные программы предусматривают сбор и обработку информации по современному оборудованию и техническим средствам. Дают знания по информационным технологиям, физико-химическим явлениям, устройству оптических и других приборов, обучают рационализаторской работ, дают знания по научно-технической терминологии, развивают воображение, наблюдательность, способность к самоанализу, учат применять знания на практике.

Спортивно-техническая направленность - образовательные программы предусматривают обучение детей конструированию и изготовлению моделей, навыком работы на станочном оборудовании, столярными и слесарными инструментами. Дают знания истории автомобилестроения, флота, технической терминологии, технологии и технологических процессов. Формируют первичные навыки допрофессиональной подготовки.

Физкультурно-спортивная направленность - образовательные программы направлены на пропаганду и формирование у детей здорового образа жизни, укрепление здоровья и воли, воспитывают характер, гармонично развивают личность, пластику тела, красоту движений, жестов, мимики. Предусматривают участие в соревнованиях, показательных выступлениях, шоу-программах.

Туристско-краеведческая направленность - образовательные программы включают обучение навыкам работы в школьном музее через изучение краеведческого материала, ориентированы на воспитание у подростков гордости, любви и ответственности за свой край, желание изучить его историю, традиции, прошлое и настоящее. Даются знания о поисковой деятельности, работе в фондах музея, правила подготовки и проведения экскурсий, Программы включают обучение навыкам туристической техники, обучение детей работе с картой, компасом, туристическим снаряжением, физическое развитие ребенка, обучение навыка работы с краеведческим материалом, поисковой работе, основам учебно-исследовательской работы.

Социально-педагогическая направленность - образовательные программы предусматривают формирование положительного социального опыта, реализуют допрофессиональную подготовку, создают условия для социальной адаптации воспитанников в современном обществе.

Художественно-эстетическая направленность - образовательные программы направлены на развитие творческого потенциала ребенка, образного мышления, творческого воображения, развития эмоциональной сферы ребенка, формирование художественного вкуса, изучение основ вокального, хореографического, инструментального, театрального искусства.

Культурологическая направленность - образовательные программы направлены на приобщение ребенка к культурным общечеловеческим ценностям, расширение кругозора по этике, эстетике, философии, продвижению и поиску новых знаний, формирование национального самосознания, изучение культурных традиций своего народа и национальных культур народов мира.

Программное обеспечение образовательного процесса учреждения:

	Всего образов. программ	По типу	По срокам реализации	По направленности
		Типовые	Адаптивные	авторские	экспериментальные	До года	1 год	2 года	3 года	Более 3-х лет	Научно-техническая	Спортивно-техническая	Физкультурно-спортивная	Туристско-краеведческая	Художественно-эстетическая	Культурологическая	Социально-педагогическая
2009/10	47	0	33	11	3	3	5	17	16	6	5	1	5	2	18	2	14
2010/11	53	0	38	11	4	4	10	20	9	10	6	1	6	1	25	2	12

65% образовательных программ имеют внешнюю рецензию представителей педагогической науки.

Изменение количества образовательных программ произошло в художественно-эстетической, социально-педагогической направленностях за счет написания вновь принятыми педагогами программ ( КосоговаС. Г., , ), написанием новых программ ( - , , )

Более 50% образовательных программ нуждаются в обновлении, корректировке в соответствии с новыми требованиями.

Экспериментальные образовательные программы

№	Название программы	Автор, научный руководитель	Состав педагогов, реализующих программу	Продолжительность
1	Я расту.			1 год
2	Просто и модно (основы рукоделия: бисероплетение, работа с лентами, декор).	1.09.2009-1.09.2013г - эксперимент.		4 года
4	Эхо (развивающая программа по развитию речи)			16 час.
5	Звукознайка (развивающая программа по развитию речи)			24 часа

Авторские образовательные программы

№	Название программы	Возраст обуч-ся	Продолжительность/направленность	ФИО педагога, реализующего программу	Наличие внешней рецензии
1	Мастер-шоу	12-17 лет	2 года/ социально-педагогическая		Отзыв кандидата психологических наук, зав. Кафедрой педагогики и психологии детства ОмГПУ-. Отзыв зав. Кафедрой хорового дирижирования факультета культуры и искусств ОГУ, заслуженный рабтник культурыРФ и Республики Бурятия, профессора - и др.
2	Голос улиц(основы подготовки исполнителей рэп-композиций, компьютерных музыкантов)	14-18	2 года/ социально-педагогическая		Доцент кафедры профессиональной педагогики, психологии и педагогического управления ОмГПУ, к. п.н.-
3	Основы подготовки специалистов ди-джеев, МС - ведущих.	14-18	2 года/ социально-педагогическая
4	Энергия жвижения (хип-хоп культура, брейк-данс)	9-18	2 года/ социально-педагогическая
5	Эхо (развивающая программа по развитию речи)	6	16 час./ социально-педагогическая		Зам декана факультета специальной педагогики и психологии ОмГПУ, к. п.н., доцент- 17.06.2008
6	Основы спортивно-хореографического искусства	5-18	5 лет/ художественно-эстетическая		Доцент кафедры методики преподавания физической культуры, к. п.н.- 09.03.2007
7	Спортивные бальные танцы.	5-17	4 года/ художественно-эстетическая		Президент ФТСОО-В. Семенов. Доцент кафедры профессиональной педагогики, психологии и педагогического управления, к. п.н.-
8	Спортивное совершенствование. (реализуется после программы «Спортивные бальные танцы» -4 года обучения.	15-17	1год/ художественно-эстетическая
9	Основы национальной казахской культуры, казахского языка	8-15	3 года/ культурологическая		Доцент кафедры профессиональной педагогики, психологии и педагогического управления ОмГПУ, к.п. н.-
10	Мы- омичи(основы краеведения)	8-10	2 года/ туристско-краеведческая		Доцент кафедры профессиональной педагогики, психологии и управления ОмГПУ, к.п. н.- 16.06.2009
11	Секреты хорошего настроения(основы игротехники и актерского мастерства)	8-14	2 года/ социально-педагогическая		Кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики ОмГПУ- 03.06.2008

Интегрированные образовательные программы