• если книга – собственная студента, то допускается делать на полях книги краткие пометки или же в конце книги, на пустых страницах просто сделать свой «предметный указатель», где отмечаются наиболее интересные для Вас мысли и обязательно указываются страницы в тексте автора (это очень хороший совет, позволяющий экономить время и быстро находить «избранные» места в самых разных книгах).
• еще один эффективный способ оптимизировать знакомство с научной литературой – следует увлечься какой-то идеей и все книги просматривать с точки зрения данной идеи. В этом случае студент (или молодой ученый) будет как бы искать аргументы «за» или «против» интересующей его идеи, и одновременно он будет как бы общаться с авторами этих книг по поводу своих идей и размышлений.
Чтение научного текста является частью познавательной деятельности. Ее цель – извлечение из текста необходимой информации. От того на сколько осознанна читающим собственная внутренняя установка при обращении к печатному слову (найти нужные сведения, усвоить информацию полностью или частично, критически проанализировать материал и т. п.) во многом зависит эффективность осуществляемого действия.
Выделяют четыре основные установки в чтении научного текста:
1. информационно-поисковый (задача – найти, выделить искомую информацию)
2. усваивающая (усилия читателя направлены на то, чтобы как можно полнее осознать и запомнить как сами сведения излагаемые автором, так и всю логику его рассуждений)
3. аналитико-критическая (читатель стремится критически осмыслить материал, проанализировав его, определив свое отношение к нему)
4. творческая (создает у читателя готовность в том или ином виде – как отправной пункт для своих рассуждений, как образ для действия по аналогии и т. п. – использовать суждения автора, ход его мыслей, результат наблюдения, разработанную методику, дополнить их, подвергнуть новой проверке).
С наличием различных установок обращения к научному тексту связано существование и нескольких видов чтения:
1. библиографическое – просматривание карточек каталога, рекомендательных списков, сводных списков журналов и статей за год и т. п.;
2. просмотровое – используется для поиска материалов, содержащих нужную информацию, обычно к нему прибегают сразу после работы со списками литературы и каталогами, в результате такого просмотра читатель устанавливает, какие из источников будут использованы в дальнейшей работе;
3. ознакомительное – подразумевает сплошное, достаточно подробное прочтение отобранных статей, глав, отдельных страниц, цель – познакомиться с характером информации, узнать, какие вопросы вынесены автором на рассмотрение, провести сортировку материала;
4. изучающее – предполагает доскональное освоение материала; в ходе такого чтения проявляется доверие читателя к автору, готовность принять изложенную информацию, реализуется установка на предельно полное понимание материала;
5. аналитико-критическое и творческое чтение – два вида чтения близкие между собой тем, что участвуют в решении исследовательских задач. Первый из них предполагает направленный критический анализ, как самой информации, так и способов ее получения и подачи автором; второе – поиск тех суждений, фактов, по которым или в связи с которыми, читатель считает нужным высказать собственные мысли.
Из всех рассмотренных видов чтения основным для студентов является изучающее – именно оно позволяет в работе с учебной литературой накапливать знания в различных областях. Вот почему именно этот вид чтения в рамках учебной деятельности должен быть освоен в первую очередь. Кроме того, при овладении данным видом чтения формируются основные приемы, повышающие эффективность работы с научным текстом.
Основные виды систематизированной записи прочитанного:
1. Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;
2. Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала;
3. Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала;
4. Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;
5. Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного.
Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта.
Методические рекомендации по составлению конспекта:
1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;
2. Выделите главное, составьте план;
3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;
4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.
В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.
Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.
Контрольная работа
Контрольная работа предлагается студентам для выработки умения дать полный ответ на вопрос изучаемого курса, лаконичный, аргументированный, с выводами. Как правило, она выполняется студентами, обучающимися по заочной форме обучения. Написание ее требует самостоятельности и ответственного отношения, способности работать с литературой по проблеме, знаний истории и теории вопроса, основных теоретических постулатов. Подробные методические рекомендации по выполнению контрольных работ даны далее в следующем разделе.
Методические рекомендации по подготовке к коллоквиуму
Коллоквиумом называется форма промежуточного контроля знаний студентов, которая проводится в виде собеседовании преподавателя и студента по самостоятельно подготовленной студентом теме.
Целью коллоквиума является формирование у студента навыков анализа теоретических проблем на основе самостоятельного изучения учебной и научной литературы.
На коллоквиум выносятся крупные, проблемные, нередко спорные теоретические вопросы. От студента требуется:
♦ владение изученным в ходе учебного процесса материалом, относящимся к рассматриваемой проблеме;
♦ знание разных точек зрения, высказанных в экономической литературе по соответствующей проблеме, умение сопоставлять их между собой;
♦ наличие собственного мнения по обсуждаемым вопросам и умение его аргументировать.
Коллоквиум — это не только форма контроля, но и метод углубления, закрепления знаний студентов, так как в ходе собеседования преподаватель разъясняет сложные вопросы, возникающие у студента в процессе изучения данного источника. Однако коллоквиум не консультация и не экзамен. Его задача добиться глубокого изучения отобранного материала, пробудить у студента стремление к чтению дополнительной экономической литературы. Консультации предшествуют проведению коллоквиума, а экзамен завершает изучение определенного раздела учебного курса и должен показать умение студента использовать полученные знания в ходе подготовки и сдачи коллоквиума при ответах на экзаменационные вопросы.
Подготовка к коллоквиуму начинается с установочной консультации преподавателя, на которой он разъясняет развернутую тематику проблемы, рекомендует литературу для изучения и объясняет процедуру проведения коллоквиума. Как правило, на самостоятельную подготовку к коллоквиуму студенту отводится 2-4 недели. Подготовка включает в себя изучение рекомендованной литературы и (по указанию преподавателя) конспектирование важнейших источников. Коллоквиум проводится в форме индивидуальной беседы преподавателя с каждым студентом или беседы в небольших группах (3-5 человек).Обычно преподаватель задает несколько кратких конкретных вопросов, позволяющих выяснить степень добросовестности работы с литературой, контролирует конспект. Далее более подробно обсуждается какая-либо сторона проблемы, что позволяет оценить уровень понимания.
По итогам коллоквиума выставляется дифференцированная оценка, имеющая
большой удельный вес в определении текущей успеваемости студента.
Если студент, сдающий коллоквиум в группе студентов, не отвечает на поставленный вопрос, то преподаватель может его адресовать другим студентам, сдающим коллоквиум по данной работе. В этом случае вся группа студентов будет активно и вдумчиво работать в процессе собеседования. Каждый студент должен внимательно следить за ответами своих коллег, стремиться их дополнить.
При решении задач необходимо определить юридически значимые обстоятельство (составляющие фабулу конкретной задачи), либо четко уяснить смысл изложенного практического задания. Далее необходимо ознакомиться с законодательной базой по изложенному заданию. При решении задач также необходимо использование опубликованной судебной практики, что является не только необходимой практической помощью в их решении, но и способствует углубленному изучению затронутой темы курса.
Проведение тестового контроля предполагает учет условий, в которых такой контроль протекает. Учитывая это, следует сформулировать несколько рекомендаций для студентов, участвующих в тестировании.
- Во-первых, любое тестовое задание должно быть четко осознано и однозначно понято. Поэтому, ознакомившись с письменной инструкцией к тесту, следует уточнить не понятные детали у проверяющего преподавателя.
- Во-вторых, у студентов есть право выполнять тестовые задания в любой последовательности, возвращаясь к пропущенным вопросам неоднократно и по своему желанию.
- В-третьих, получив в руки листы с заданиями тестов, просмотрите все типы заданий и уточните те детали, которые остались для вас непонятными. Например, нужно ли вам «поставить птички», обвести кружочки, выписать номера на листок ответа, зачеркнуть нужные клетки и т. п.
- В-четвертых, старайтесь выполнять работу без помарок, т. к. все сомнения в написании вариантов ответов могут быть истолкованы не в вашу пользу. Лучше просто зачеркнуть неверный ответ, а рядом написать тот, что вы считаете правильным или предупредить преподавателя (при сдаче работы на проверку), что вы допустили ошибку и как следует учитывать ваш ответ.
Методические рекомендации по подготовке к зачёту
Итоговым контролем при изучении дисциплины «Несостоятельность (банкротство)» является зачёт. Примерный перечень вопросов к зачёту содержится в учебно-методическом комплексе. Указанные вопросы по дисциплине «Несостоятельность (банкротство)» обновляются на начало учебного года. Непосредственно перед сессией вопросы могут обновляться с учетом произошедших в законодательстве изменений на этот период. Обновленный перечень вопросов к экзамену выдается студентам перед началом экзаменационной сессии. На зачёте студенту предлагается ответить на один вопрос по изученным разделам дисциплины. Цель зачёта - проверка и оценка уровня полученных студентом специальных познаний по учебной дисциплине «Несостоятельность (банкротство)», а также умения логически мыслить, аргументировать избранную научную позицию, реагировать на дополнительные вопросы, ориентироваться в массиве уголовно-правовых норм, дефиниций и категорий. Оценке подлежит также и правильность речи студента. Дополнительной целью итогового контроля в виде зачёта является формирование у студента таких качеств, как организованность, ответственность, трудолюбие, самостоятельность. Таким образом, зачёт по дисциплине проверяет сложившуюся у студента систему знаний по данной отрасли права и играет большую роль в подготовке будущего юриста, способствует получению фундаментальной и специальной подготовки в области юриспруденции.
При подготовке к зачёту студент должен правильно и рационально распланировать свое время, чтобы успеть качественно и на высоком уровне подготовиться к ответам по всем вопросам. Зачёт призван побудить студента получить дополнительно новые знания. Во время подготовки к зачёту студенты также систематизируют знания, которые они пробрели при изучении разделов курса. Это позволяет им уяснить логическую структуру курса «Несостоятельность (банкротство)», объединить отдельные темы в единую систему, увидеть перспективы развития законодательства.
Рекомендуемые учебники и специальная литература при изучении курса Несостоятельность (банкротство)», имеются в рекомендованном списке литературы в рабочей программе по данному курсу, также их называет студентам преподаватель на обзорной лекции.
Студент в целях получения качественных и системных знаний должен начинать подготовку к зачёту задолго до его проведения, лучше с самого начала лекционного курса. Для этого, как уже отмечалось, имеются в учебно-методическом пособии примерные вопросы к зачёту. Целесообразно при изучении курса «Несостоятельность (банкротство)» пользоваться рабочей программой и учебно-методическим комплексом. Также необходимо изучение судебной практики.
Самостоятельная работа по подготовке к зачёту во время сессии должна планироваться студентом, исходя из общего объема вопросов, вынесенных на зачёт и дней, отведенных на подготовку к зачёту. При этом необходимо, чтобы последний день или часть его, был выделен для дополнительного повторения всего объема вопросов в целом. Это позволяет студенту самостоятельно перепроверить уровень усвоения материала. Важно иметь в виду, что для целей воспроизведения материала учебного курса «Несостоятельность (банкротство)» большую вспомогательную роль может сыграть информация, которая содержится в рабочей программе курса.
Модульно-рейтинговая схема предполагает, что студент для получения экзаменационной оценки по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле.
Баллы присуждаются по результатам работы на семинарских занятиях (0-7), выполнение практических заданий (0-16), по итогам промежуточных аттестаций (0-5). Дополнительные «премиальные» баллы студент может получить за посещаемость лекций (0-15). Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание текста учебника, умение формировать и аргументировать собственную позицию.
На основании набранных баллов, успеваемость студентов в семестре (в учебном году) определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» за дисциплины, закрываемые экзаменами или дифференцированными зачетами. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено». Студент, набравший менее 60 баллов получает итоговую оценку – неудовлетворительно, от 61 до 75 – удовлетворительно, от 76 до 90 – хорошо, от 91 и выше баллов – отлично; при сдаче зачета: не более 60 баллов – не зачтено, от 61 до 100 баллов – зачтено.
3. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
Примерные вопросы к коллоквиумам
ДЕ 1.
1. Основные черты и тенденции развития законодательства о несостоятельности (банкротстве).
2. Федеральный закон от 8 января 1998 г. N 6-ФЗ "О несостоятельности (банкротстве)" и Федеральный закон от 01.01.01 г. N 127-ФЗ "О несостоятельности (банкротстве)", их соотношение и отличия.
3. Положения Закона РФ от 01.01.01 г. N 3929-1 "О несостоятельности (банкротстве) предприятий".
ДЕ 2.
1. Понятие несостоятельности (банкротства).
2. Признаки банкротства.
3. Состав и размер денежных обязательств и обязательных платежей.
4. Текущие платежи. Постановление Пленума ВАС РФ от 01.01.01 г. N 63 «О текущих платежах по денежным обязательствам в деле о банкротстве».
5. Обзор Постановлений Пленума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 4 «О некоторых вопросах, связанных с введением в действие Федерального закона «О несостоятельности (банкротстве)», от 01.01.2001 г. № 29 «О некоторых вопросах практики применения Федерального закона «О несостоятельности (банкротстве)». Показатели, используемые для оценки удовлетворительности структуры баланса.
6. Лица, участвующие в деле о банкротстве. Должник. Арбитражный управляющий. Конкурсные кредиторы. Уполномоченные органы. Федеральные органы исполнительной власти, а также органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления по месту нахождения должника.
7. Лицо, предоставившее обеспечение для проведения финансового оздоровления.
8. Представительство в деле о банкротстве.
9. Лица, участвующие в арбитражном процессе по делу о банкротстве. Представитель работников должника. Представитель собственника имущества должника - унитарного предприятия. Представитель учредителей (участников) должника. Представитель собрания кредиторов или представитель комитета кредиторов. Представитель федерального органа исполнительной власти в области обеспечения безопасности и иные лица.
10. Правовой статус должника по Федеральному закону от 01.01.2001 N 127-ФЗ "О несостоятельности (банкротстве)". Соотношение понятий «должник» и «банкрот»
11. Право на подачу заявления должника в арбитражный суд. Обязанность должника на подачу заявления должника в арбитражный суд.
12. Понятие кредитора. Категории кредиторов. Правовой статус конкурсных кредиторов
13. Собрание кредиторов
14. Комитет кредиторов
15. Ответственность должника и иных лиц в деле о банкротстве
16. Понятие арбитражного управляющего. Требования, предъявляемые к кандидатуре арбитражного управляющего.
17. Требования к арбитражному управляющему в целях утверждения его в деле о банкротстве
18. Права и обязанности арбитражного управляющего.
19. Ответственность арбитражного управляющего
20. Вознаграждение арбитражного управляющего
21. Утверждение арбитражного управляющего в деле о банкротстве
22. Договор обязательного страхования ответственности арбитражного управляющего
23. Саморегулируемые организации арбитражных управляющих: понятие, правовой статус
24. Компенсационный фонд саморегулируемой организации арбитражных управляющих
ДЕ 3.
1. Подведомственность и подсудность дел о банкротстве
2. Лица, участвующие в деле и в процессе о банкротстве. Заинтересованные лица
3. Представительство в деле о банкротстве
4. Заявление должника, требования к нему, документы, прилагаемые к заявлению должника
5. Заявление конкурсного кредитора, требования к нему, документы, прилагаемые к заявлению конкурсного кредитора
6. Порядок и условия принятия заявления о признании должника банкротом
7. Отказ в принятии заявления, оставление заявления без движения
8. Понятие процедуры банкротства.
9. Цели и основания введения процедур банкротства.
10. Наблюдение. Понятие наблюдения. «Нейтральность» процедуры.
11. Меры, применяемые к должнику в процедуре наблюдения.
12. Ограничения и обязанности должника в ходе наблюдения.
13. Временный управляющий.
14. Анализ финансового состояния должника.
15. Погашение учредителями (участниками) должника, собственником имущества должника - унитарного предприятия и (или) третьим лицом задолженности по обязательным платежам в ходе наблюдения.
16. Первое собрание кредиторов. Окончание наблюдения.
17. Меры по предупреждению банкротства
18. Ходатайство о введении финансового оздоровления.
19. Административный управляющий.
20. План финансового оздоровления. График погашения задолженности.
21. Окончание финансового оздоровления.
22. Последствия исполнения и неисполнения обязательств лицами, предоставившими обеспечение исполнения должником обязательств в соответствии с графиком погашения задолженности
ДЕ 4.
1. Понятие, цели и последствия введения внешнего управления.
2. Внешний управляющий.
3. План внешнего управления.
4. Отчет внешнего управляющего.
5. Продажа предприятия.
6. Уступка прав требования должника.
7. Иные способы восстановления платежеспособности
8. Понятие и сроки конкурсного производства
9. Правовые последствия введения конкурсного производства.
10. Правомочия конкурсного управляющего по распоряжению имуществом предприятия-должника.
11. Правомочия конкурсного управляющего по формированию конкурсной массы. Правомочия конкурсного управляющего по распределению конкурсной массы.
12. Понятие мирового соглашения.
13. Форма и содержание мирового соглашения.
14. Порядок заключения и утверждения мирового соглашения.
15. Основания отказа в утверждении мирового соглашения.
16. Недействительность мирового соглашения.
17. Расторжение мирового соглашения.
ДЕ 5.
1. Статус градообразующих организаций. Рассмотрение дела о несостоятельности (банкротстве) градообразующей организации. Поручительство.
2. Несостоятельность (банкротство) сельскохозяйственных организаций.
3. Регулирование банкротства финансовых организаций. Основания для признания кредитной организации банкротом. Процедуры банкротства кредитных организаций.
4. Несостоятельность (банкротство) страховых организаций.
5. Особенности регулирования банкротства профессиональных участников рынка ценных бумаг.
6. Банкротство стратегических предприятий и организаций. Меры по предупреждению банкротства стратегических предприятий и организаций.
7. Банкротство субъектов естественных монополий. Лицо, участвующее в деле о банкротстве субъектов естественных монополий.
8. Особенности подачи заявления о признании отсутствующего должника банкротом.
9. Рассмотрение дела о банкротстве отсутствующего должника. Распределение выручки.
10. Особенности рассмотрения дела о банкротстве ликвидируемого должника.
11. Последствия отказа от ликвидации должника в порядке банкротства.
ДЕ 6.
1. Регулирование банкротства гражданина.
2. Имущество гражданина не включаемое в конкурсную массу.
3. Особенности банкротства индивидуальных предпринимателей.
4. Основания для признания крестьянского (фермерского) хозяйства банкротом. Особенности финансового оздоровления крестьянского (фермерского) хозяйства. Конкурсная масса крестьянского (фермерского) хозяйства. Порядок продажи имущества и имущественных прав крестьянского (фермерского) хозяйства.
5. Виды ответственности в сфере несостоятельности: уголовная, административная, гражданско-правовая, корпоративная. Субъекты ответственности. Отдельные составы правонарушений.
6. Компетенция органов государственной власти в сфере привлечения к ответственности.
7. Проблемы привлечения к ответственности.
8. Пути минимизации последствий правонарушений в сфере несостоятельности: обязательное страхование профессиональной ответственности.
Примерные вопросы к зачету
1. Российское законодательство о несостоятельности (банкротстве): основные черты и тенденции развития
2. Понятие, критерии и признаки несостоятельности (банкротства)
3. Состав лиц, участвующих в деле о банкротстве
4. Правовой статус должника
5. Право должника на обращение в арбитражный суд с заявлением о банкротстве
6. Обязанность должника по подаче заявления о банкротстве
7. Правовой статус кредиторов
8. Заявление кредитора
9. Собрание кредиторов
10. Комитет кредиторов
11. Арбитражный управляющий
12. Саморегулируемые организации арбитражных управляющих
13. Права и обязанности арбитражного управляющего
14. Ответственность арбитражного управляющего
15. Общая характеристика процедур несостоятельности (банкротства)
16. Меры по предупреждению банкротства
17. Понятие процедуры наблюдения: ее место и роль в системе процедур несостоятельности (банкротства)
18. Временный управляющий
19. Финансовое оздоровление. Общие положения.
20. Административный управляющий
21. План финансового оздоровления и график погашения задолженности
22. Внешнее управление: понятие, цели и последствия введения
23. Внешний управляющий
24. План внешнего управления
25. Меры по восстановлению платежеспособности должника
26. Продажа предприятия должника
27. Уступка прав требования должника
28. Иные способы восстановления платежеспособности должника
29. Отчет внешнего управляющего
30. Понятие и сроки конкурсного производства
31. Правовые последствия введения конкурсного производства
32. Конкурсный управляющий. Общие положения
33. Правомочия конкурсного управляющего по распоряжению имуществом предприятия-должника
34. Правомочия конкурсного управляющего по формированию конкурсной массы
35. Правомочия конкурсного управляющего по распределению конкурсной массы
36. Мировое соглашение: понятие, форма и содержание мирового соглашения
37. Порядок заключения и утверждения мирового соглашения
38. Основания отказа в утверждении мирового соглашения
39. Недействительность мирового соглашения
40. Расторжение мирового соглашения
41. Банкротство ликвидируемого должника
42. Банкротство отсутствующего должника
43. Несостоятельность (банкротство) градообразующих организаций
44. Несостоятельность (банкротство) сельскохозяйственных организаций
45. Несостоятельность (банкротство) кредитных организаций
46. Несостоятельность (банкротство) страховых организаций
47. Меры, направленные на защиту прав кредиторов
48. Меры, направленные на защиту прав должников
Задачи к теме «Понятие и категориальные признаки понятий «Должник» и «Кредитор».
1. Общество признали банкротом по признакам ликвидируемого должника. Ранее исключенный участник полагал, что причитающуюся ему стоимость доли нужно внести в реестр требований кредиторов. Могут ли учредители (участники) организации являться кредиторами в деле о банкротстве?
2. В арбитражный суд с заявлением о своем признании банкротом обратилось Федеральное казенное предприятие «Аэропорты Н-ской области».
Оцените правомерность подачи такого заявления.
3. 15 сентября было подано заявление о признании банкротом . Рассмотрение данного заявления назначено арбитражным судом на 15 октября. 16 октября в единый реестр регистрации юридических лиц внесена запись о ликвидации .
Имелись ли основания для внесения указанной регистрационной записи? Определите момент ликвидации в данном случае.
4. Руководитель обратился в арбитражный суд с заявлением должника в порядке ст. 8 Закона о банкротстве.
Назовите условия подачи такого заявления.
5. Приведите пример наличия оснований для обращения должника в арбитражный суд с заявлением должника в предвидении банкротства.
6. Иванов, учредитель обратился в арбитражный суд с заявлением о признании банкротом, поскольку активов общества не хватает для возмещения ему стоимости его доли, т. к. он желает выйти из общества.
Имеет ли Иванов право на обращение с таким заявлением в арбитражный суд?
Задачи к теме «Понятие и правовое положение арбитражного управляющего».
1. Какая деятельность признается работой на руководящих должностях как обязательное условие членства в саморегулируемой организации арбитражных управляющих?
2. Вправе ли арбитражный управляющий в деле о банкротстве привлекать для обеспечения возложенных на него обязанностей в деле о банкротстве иных лиц?
Если да – то каким образом производится оплата их деятельности?
3. Могут ли быть предъявлены к кандидатуре арбитражного управляющего в деле о банкротстве дополнительные требования, кем?
4. могут ли быть переданы иным лицам полномочия, возложенные в соответствии с Федеральным законом о банкротстве на арбитражного управляющего в деле о банкротстве?
5. В какой срок в случае выхода арбитражного управляющего из саморегулируемой организации арбитражных управляющих (СРО) последняя обязана сообщить об этом в арбитражный суд
5.1. в течение десяти дней
5.2. в течение десяти рабочих дней
5.3. в течение четырнадцати дней
5.4. в течение четырнадцати рабочих дней
5.5. в течение двадцати дней
5.2. в течение двадцати рабочих дней
6. Рассчитать размер вознаграждения
временного управляющего - при балансовой стоимости активов должника рублей
административного управляющего – при балансовой стоимости активов должника 3 200 000 рублей
внешнего управляющего – при приросте чистых активов должника на 1 560 000 рублей
конкурсного управляющего – при удовлетворении требований кредиторов на сумму 16 275 868 рублей (при удовлетворении 20 процентов требований кредиторов, включенных в реестр требований кредиторов)
За счет каких средств выплачивается указанное вознаграждение?
7. За счет каких средств оплачиваются расходы на проведение процедур, применяемых в деле о банкротстве?
8. Подлежит ли обжалованию принятое арбитражным судом определение о привлечении арбитражным управляющим указанных в настоящем пункте лиц и об установлении размера оплаты их услуг или об отказе в удовлетворении ходатайства арбитражного управляющего об их привлечении?
Задачи к теме «Порядок и условия возбуждения дела о банкротстве».
Задача 1. Руководитель подал заявление о признании указанного общества банкротом в Рубцовский городской суд. Подлежит ли заявление принятию к производству Рубцовским городским судом?
Задача 2. Конкурсным кредитором подано заявление о признании банкротом фабрика». Данное заявление подано в Новосибирский арбитражный суд по месту нахождения филиала ООО. Оцените правомерность действий конкурсного кредитора.
Задача 3. Лицами, участвующими в деле о банкротстве являются:
· Должник
· Арбитражный управляющий
· Кредитор
· Конкурсный кредитор
· Представитель работников предприятия
· Уполномоченные органы
Задача 4. Составьте заявление должника в арбитражный суд.
Задача 5. Составьте заявление конкурсного кредитора в арбитражный суд.
Задача 6. подано заявление о признании его банкротом, т. к. является неплатежеспособным. Однако к заявлению не приложены бухгалтерский баланс и отчет о стоимости имущества . Как должен действовать арбитражный суд при поступлении такого заявления?
Задача 7. Определение о признании должника банкротом выносится арбитражным судом:
1. Немедленно после поступления заявления
2. Через 5 дней после поступления заявления
3. Не позднее, чем через 5 дней после поступления заявления
4. В течение 10 дней с момента поступления заявления
Примерные задания для тестового контроля
Банкротство, его признаки и критерии
1. БАНКРОТСТВО – это …
2. Неоплатность представляет собой
- установленное превышение пассива над активом
- предполагаемое превышение пассива над активом
3. признаками банкротства должника –юридического лица являются:
· общий размер требований к должнику составляет 100 000 рублей
· общий размер требований к должнику составляет 10 000 рублей
· общий размер требований к должнику превышает стоимость принадлежащего ему имущества
4. При наличии признаков банкротства сумма упущенной выгоды
- учитывается
-не учитывается
5. Обязательные платежи, возникшие до возбуждения дела о банкротстве, не являются текущими
в зависимости от срока их исполнения
независимо от срока их исполнения
иное (указать в каком случае)
Лица, участвующие в деле и в процессе о банкротстве
Арбитражный управляющий
1. Могут ли учредители (участники) организации являться кредиторами в деле о банкротстве?
Могут
Не могут
Могут при наличии условий (указать каких)
2. Кредитор, чьи требования еще не рассмотрены арбитражным судом, не может участвовать в собрании кредиторов. Верно ли данное утверждение?
3. Лицами, участвующими в деле о банкротстве не являются:
· Должник
· Арбитражный управляющий
· Кредитор
· Конкурсный кредитор
· Представитель работников предприятия
· Уполномоченные органы
4. Соотнесите процедуры банкротства и виды арбитражных управляющих
Наблюдение | Внешний управляющий |
Финансовое оздоровление | Конкурсный управляющий |
Внешнее управление | Временный управляющий |
Конкурсное производство | Административный управляющий |
5. Вправе ли арбитражный управляющий в деле о банкротстве привлекать для обеспечения возложенных на него обязанностей в деле о банкротстве иных лиц
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
