1.1 Полезные ископаемые: общие сведения

Определение полезных ископаемых. Виды полезных ископаемых. Свойства полезных ископаемых Способы добычи полезных ископаемых

1.2 Запасы полезных ископаемых. Запасы угля на месторождении

Разведка полезных ископаемых. Категории запасов полезных ископаемых. Общие запасы, разведанные запасы, балансовые и забалансовые запасы. Характеристика запасов угля в Российской Федерации и Кемеровской области.

1.3 Основные характеристики пластов пластового месторождения на примере месторождения угля

Угол падения пласта, мощность пласта. Категория угля в месторождении.

1.4 Шахтное поле. Расчет запасов угля в шахтном поле

Определение шахтного поля. Размеры шахтного поля по простиранию и по падению. Расчет запасов угля в пределах шахтного поля.

2 Закрытая разработка угольных месторождений

2.1 Общие сведения об угольной шахте

Технологическая цепочка добычи угля закрытым способом. Технологическая и структурная схема шахты.

2.2 Горные выработки

Основные виды горных выработок и их назначение

2.3 Способы и схемы вскрытия месторождения

Вскрытие вертикальными стволами. Вскрытие наклонными стволами. Вскрытие штольней.

2.4 Способы и схемы подготовки шахтного поля к выемке

2.5 Организация добычных работ

3 Разработка месторождений угля открытым способом

3.1 Общие сведения об открытой разработке

3.2 Организация вскрытия месторождения при открытой разработке

4 Экологическое воздействие предприятий горнодобывающей отрасли

4.1 Экологическое воздействие шахт

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Воздействие угольных шахт на гидросферу и атмосферу

4.2 Экологическое действие разрезов

Нарушение естественных ландшафтов при открытых горных работах.

2.7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

8. Шрепп, Б. В., Сенкус, геотектоники [Текст]: Учебное пособие / , , Новокузнецк: НФИ КемГУ, 2002.

Дополнительная литература

9. Показеев, А. Н., Трухин, В. И., Куницын, и экологическая геофизика [Текст]: Учебник для вузов / , , – М.: ФИЗМАТЛИТ. – 2005, 576 с.

10. Богословский геофизика: Учеб. пособие / , , - М.: Изд-во МГУ, 20с.

Ресурсы Интернет

11. http://geo. ***** – «Все о геологии» - неофициальный сервер геологического факультета МГУ.

12. www. ***** – Российская национальная библиотека.

13. www. ***** – Национальная электронная библиотека.

14. www. ***** – Российская государственная библиотека.

2.8 Организация самостоятельной работы студентов

2.8.1 Организация аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы

Освоение дисциплины на дневном отделении проводится с помощью лекций, семинарских занятий, а также с помощью аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение семестра.

Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ по каждому разделу Государственного образовательного стандарта. Внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

- самостоятельное изучение тем дисциплины;

- подготовка к семинарским занятиям;

- написание курсовой работы.

Подготовка к семинарам.

Чтение текстов и участие в дискуссиях являются важными составляющими работы на семинарах. Приветствуются вопросы по структуре и содержанию документов, комментарии, помогающие уяснить суть изучаемых положений, документов, актов и т. д.

Пропущенные семинары необходимо отработать письменно. «Отработка» должна содержать основные моменты пропущенной темы занятия. Оценка за «отработки» не выставляется. Последний срок сдачи «отработок» – заключительное занятие по курсу (тем, кто не сможет присутствовать на заключительном занятии «отработку» необходимо принести заранее.

Материал тем, указанных в графике самостоятельной работы, студент должен изучить самостоятельно по базовому учебнику и законспектировать в лекциях.

Подготовка к контрольным мероприятиям.

При подготовке к аудиторным самостоятельным и контрольным работам студентам необходимо повторить материал практических занятий по отмеченным преподавателям темам, а также повторить теоретический материал по данным темам.

2.8.2 График самостоятельной работы студентов специальности 020804 «Геоэкология» по дисциплине СД. Р.06 «Разведка и разработка полезных ископаемых» (дневное отделение)

Общее количество часов по учебному плану – 65 часов
Аудиторная работа – 32 часа	Виды самостоятельной работы – 33 часа
Номера и темы разделов курса	Лекции	Практические занятия	Подготовка курсовой работы	Подготовка к лекциям и семинарам
Количество часов	16	16	20	13
1. Общие сведения о полезных ископаемых. Параметры месторождений. Запасы полезных ископаемых
1.1 Полезные ископаемые: общие сведения	1	-
1.2 Запасы полезных ископаемых. Запасы угля на месторождении	1	-
1.3 Основные характеристики пластов пластового месторождения на примере месторождения угля.	1	-
1.4 Шахтное поле. Расчет запасов угля в шахтном поле	1	4	5	3
2. Закрытая разработка угольных месторождений
2.1 Общие сведения об угольной шахте	1	-
2.2 Горные выработки	1	-
2.3 Способы и схемы вскрытия шахтного поля	1	4	5	2
2.4 Способы и схемы подготовки шахтного поля к выемке	1	4	5	3
2.5 Организация добычных работ	1	4	5	5
3. Разработка месторождений угля открытым способом
3.1 Общие сведения об открытой разработке.	1	-
3.2 Организация вскрытия месторождения при открытой разработке	1	-
3.3 Организация добычных работ при открытой разработке	1	-
3.4 Рекультивация отработанной территории при открытой горной разработке	1	-
4. Экологическое воздействие предприятий горнодобывающей отрасли
4.1 Экологическое воздействия шахт	1	-
4.2 Экологическое действие разрезов	2	-

2.8.3 Методические указания для подготовки к семинарским занятиям

При подготовке к семинарским занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и определения, ответить на вопросы, предложенные для подготовки. Структура планов семинарских занятий такова, что необходимо их предварительное изучение студентами. Аудиторное обсуждение семинарских вопросов строится на принципах добровольности, заинтересованности, открытости, критичности и аргументированности суждений.

2.9 Вопросы к экзамену по дисциплине «Разведка и разрабтка месторождений полезных ископаемых»

Тема 1 Общие сведения о полезных ископаемых. Параметры месторождений. Запасы полезных ископаемых

Классификация горных пород. Пликативные нарушения залегания пластов.

3. Дизьюнктивные нарушения залегания горных пород.

Элементы геометрии угольного пласта.

5. Классификация угольных пластов.

6. Добыча руды.

Элементы геометрии пликативных складок пластов. Формы залегания горных пород.

Тема 2 Разработка месторождений угля закрытым способом

Сплошная система разработки. Проведение горизонтальных горных выработок. Столбовая система разработки пластовых месторождений. Горизонтальные горные выработки. Классификация систем разработки угольных месторождений. Вскрытие угольных шахтопластов: вскрывающие выработки, способы, схемы.

15. Подготовка угольных пластов к отработке (схемы, выработки).

16. Горные машины для разработки угольных месторождений.

Панельная схема подготовки шахтопластов.

18. Этажная схема подготовки шахтопластов.

Системы разработки при погоризонтной схеме подготовки пластов. Погоризонтная схема подготовки пластов. Комбинированная схема подготовки угольных пластов. Гидравлическая добыча угля подземным способом (принципиальная схема гидрошахты). Проведение подземных горных выработок. Комбинированные способы разработки полезных ископаемых. Комбинированная схема подготовки угольных пластов. Вертикальные горные выработки. Вентиляция шахт. Метан угольных шахт; мероприятия по обеспечению безопасной работы. Укрупненная классификация способов подготовки угольных пластов.

Тема 3 Разработка месторождений угля открытым способом

Элементы геометрии карьера. Особенности открытых горных работ (достоинства, недостатки).

32. Горные машины для открытых горных работ.

33. Системы разработки открытых горных работ.

Подготовка земной поверхности на открытых горных работах. Гидромеханизация открытых горных работ. Системы разработки месторождений открытым способом. Принципиальная схема гидрокарьера.

Тема 4 Экологическое воздействие предприятий горнодобывающей отрасли

Выбросы метана при работе угольных шахт Влияние закрытых гонных работ на гидрогеологические условия района Воздействие предприятий, добывающих уголь открытым способом на окружающую среду Нарушение земель при открытых горных работах Последствия открытых горных работ в Кемеровской области

3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Особенностью курса «Разведка и разработка полезных ископаемых» для данной специальности является то, что 4 достаточно сложных и объёмных раздела дисциплины излагаются в рамках одного курса за очень небольшое количество часов. Поэтому преподавателю необходимо изложить материал в доступной для студентов форме, сохраняя, безусловно, научную основу содержания, логику изложения, и в тоже время не опуститься на уровень, который характерен для упрощенческих подходов.

При изучении дисциплины рекомендуется применение компьютерных технологий, моделирующих различные природные и производственные ситуации, использование тестов для контроля знаний.

Методы обучения

Обучение студентов осуществляется по традиционной технологии (лекции, семинары) с включением инновационных элементов – применение тестирующих программ в текущей и итоговой аттестации.

С точки зрения используемых методов лекции подразделяются следующим образом: информационно-объяснительная лекция, повествовательная, лекция-беседа, проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция с заранее запланированными ошибками и т. д.

Наибольший эффект в преподавании дисциплины достигается при использовании информационно-объяснительной и проблемной лекций.

Методика чтения лекций.

Методика чтения учебной лекции по геофизике включает ряд практически важных вопросов, касающихся формы изложения материала: способ его подачи, темп чтения лекции, язык и словарный запас лектора, освещение дискуссионных вопросов.

Для лекций по «Разработке…» наиболее приемлемым следует признать средний темп изложения материала, так как это связано с новизной понятий и определений дисциплины, которые студент должен записать. Также необходимо делать отступления по ходу лекции с целью приведения практических примеров.

Что касается манеры изложения, то наиболее приемлемой является так называемый академический стиль, для которого характерна четкость и ясность формулировок, хорошая литературная форма, владение голосом, хорошая дикция, умение держаться перед аудиторией и устанавливать с ней контакт, поддержание дисциплины.

Практические занятия по «Разведке и разработке полезных ископаемых» наиболее целесообразно проводить по схеме:

· Семинарские занятия с обсуждением материала;

· Решение типовых примеров по теме занятия;

· Самостоятельное решение студентами заданий на изучаемую тему.

Также после каждой темы студентам выдается индивидуальное задание с целью закрепления навыков.

Цель практического занятия — научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач на основе реальных данных.

На практических занятиях должны преобладать следующие методы:

а)практические (письменные здания, групповые задания и т. п.);

б)вербальные (преобладающим методом должно быть объяснение).

Подготовка преподавателя к проведению занятия имеет первостепенное значение. Каким бы опытом преподаватель не обладал, он все равно должен готовиться к каждому практическому занятию.

Во-первых, преподавателю необходимо проработать тему занятия.

Во-вторых преподаватель должен решить все заданные задачи и проблемные ситуации, предусмотреть, чтобы избежать неожиданностей, возможные варианты, которые могут предложить слушатели. Преподаватель должен быть готов ответить на любые вопросы, относящиеся к содержанию каждой задачи и темы для обсуждения.

В-третьих, желательно, готовясь к занятию, наметить, кого из студентов следует спросить по данной теме, имея в виду обеспечение равномерного участия всех студентов в работе и проверку уровня их подготовки к занятиям. Проработать содержание опроса знаний и методику ее проведения (в случае необходимости).

Для контроля уровня усвоения материала дисциплины в течение семестра наиболее целесообразно проводить контрольные работы по решению практических задач и тестовые опросы по теории.

4 МАТЕРИАЛЫ К ЭКЗАМЕНУ

4.1 Вопросы к экзамену по дисциплине «Разведка и разработка полезных ископаемых»