Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Алексеевская средняя общеобразовательная школа»
Благовещенского района Алтайского края
ПРИНЯТО педагогическим советом МБОУ АСОШ протокол № ____ от « _____» ______ 2012 | УТВЕРЖДАЮ директор МБОУ АСОШ ________ приказ № _______ от « _____»____ 2012 |
Рабочая программа
учебного предмета
«Математика»
для 8 класса
на 2012/13 учебный год
Разработана на основании
примерной программы для 5 – 9 классов
специальных (коррекционных) П78 учреждений VIII вида
и в соответствии с учебником по математике
под редакцией автор:
Составитель учитель надомного обучения |
Алексеевка
2012
Пояснительная записка
Надомное обучение ведётся по типовой программе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Учебник «Математика» для 8 класса, В. В. Эк– М.: Просвещение, 2002 год. Данная программа предусматривает 4 занятия в неделю (136 часов в год), но так как это надомное обучение, программа разрабатывается на обучения 3 часа в неделю. Согласно программе разделы и темы изучаются все, но раздел – повторение – сокращается, в связи с сокращением часов надомного обучения.
Задачи преподавания математики:
• дать учащимся доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
• использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
• развивать речь учащихся, обогащать её математическими терминами;
• воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, умение доводить начатое дело до завершения.
Количество часов по четвертям:
1 четверть – 24 часа
2 четверть – 23 часа
3 четверть – 30 часов
4 четверть - 26 часов
В неделю проводится три урока, 103 часа в год
Нумерация
Округление чисел в пределах 1 000 000 до наивысшей разрядной единицы в числе, включая случаи, когда приближенное значение имеет на один знак больше, чем округляемое число.
Медицинский термометр, шкала, цена деления. Определение температуры тела человека с помощью термометра с точностью до десятых долей градуса.
Единицы измерения и их соотношения
Единицы измерения площади: 1 кв. мм (1 мм2), 1 кв. см (1 см2), 1 кв. дм (1 дм2), 1 кв. м (1 м2), 1 кв. км (1 км2), их соотношения. Единицы измерения земельных площадей: 1 а, 1 га, их соотношение.
Запись чисел, полученных при измерении площади, в виде десятичной дроби и обратное преобразование.
Арифметические действия
Умножение и деление многозначных чисел и чисел, полученных при измерении, на двузначное число.
Использование микрокалькулятора для всех видов вычислений в пределах 1 000 000 с целыми числами и числами, полученными при измерении (для проверки действий).
Дроби
Сложение и вычитание десятичных дробей (все случаи). Умножение и деление десятичной дроби на однозначное и двузначное число. Выполнение указанных арифметических действий с числами, полученными при измерении и выраженными десятичной дробью.
Арифметические задачи
Задачи на нахождение скорости и времени при встречном движении.
Задачи на пропорциональное деление.
Простые и составные задачи, требующие вычисления периметра многоугольника или площади прямоугольника (квадрата).
Геометрический материал
Площадь геометрической фигуры. Обозначение: S. Палетка. Вычисление площади прямоугольника, квадрата.
Геометрические тела: параллелепипед, куб. Элементы и свойства прямоугольного параллелепипеда, куба, высота. Сравнение геометрических фигур и геометрических тел. Развертка куба, прямоугольного параллелепипеда. Площадь боковой и полной поверхностей куба, прямоугольного параллелепипеда.
Учащиеся должны усвоить следующие базовые представления о (об):
• шкале и цене деления медицинского термометра;
• длине окружности, числе p и его значении;
• площади геометрических фигур и единицах измерения площади;
• о геометрических телах: прямоугольном параллелепипеде, кубе, цилиндре, их элементах и свойствах, высоте;
• развертке прямоугольного параллелепипеда, куба.
Учащиеся должны усвоить следующие базовые представления о (об):
• простых и составных числах;
• основном свойстве дроби; сокращении дробей;
• сравнении десятичных дробей;
• записи чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби и наоборот;
• смежных углах и сумме углов треугольника;
• симметричных предметах и фигурах, оси и центре симметрии, параллелограмме (ромбе), свойствах его сторон, углов, диагоналей;
• линиях в круге: диаметре, хорде, дуге.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
Величину 10;
Размеры прямого, острого, тупого, развёрнутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;
Элементы транспортира;
Единицы измерения площади, их соотношения;
Формулы длины окружности, площади круга.
Учащиеся должны уметь:
Присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1000000
Выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;
Находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;
Находить среднее арифметическое нескольких чисел;
Решать арифметические задачи на пропорциональное деление;
Строить и измерять углы с помощью транспортира;
Строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;
Вычислять площадь прямоугольника (квадрата);
Вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;
Строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.
Календарно-тематическое планирование на учебный год
Предмет: математика, 8 класс
Учитель:
Система обучении: коррекционное, надомное
Программа: программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида
Количество часов по программе 103
Количество часов в неделю по учебному плану 3
Количество часов в год 103
№ урока | Тема урока Страницы учебника | Кол – во часов | Сроки проведения | Коммуникативная компетентность |
I четверть – 24 часа | ||||
Математика – 20 часов | ||||
1 | Повторение. Числа целые и дробные. Сравнение чисел. (стр.3 – 6) | 1 | 04.09 | |
2 | Повторение. Разряды и классы чисел в пределах 100000. (стр.7 – 9) | 1 | 06.09 | |
3, 4 | Чтение и запись чисел в пределах 1000000. (стр.12 – 14) Чтение и запись чисел с использованием счётов. (стр.14 – 15) | 2 | 07.09 11.09 | |
5 | Разностное и кратное сравнение чисел. (стр.21 – 23) | 1 | 13.09 | |
6 | Самостоятельная работа. Разностное и кратное сравнение чисел. (стр.23 – 24) | 1 | 14.09 | |
7, 8 | Сложение и вычитание чисел и десятичных дробей (стр.24 – 26) | 2 | 18.09 20.09 | |
9 | Контрольная работа. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. (стр.27) | 1 | 21.09 | |
10, 11 | Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей (стр. 28 – 33) | 2 | 25.09 27.09 | |
12, 13 | Умножение и деление на 10, 100 – 1000 (стр. 33 – 38) | 2 | 28.09 02.10 | |
14 | Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи. (стр.39 – 41) | 1 | 04.10 | |
15 | Самостоятельная работа. (стр.41) | 1 | 05.10 | |
16 | Умножение и деление на двузначное число (стр. 42 – 44) | 1 | 09.10 | |
17 | Нахождение части от числа. (стр.43) | 1 | 11.10 | |
18 | Составление и решение задач. (стр.43 – 44) | 1 | 12.10 | |
19 | Решение примеров на порядок действий. (стр.44 – 45 | 1 | 16.10 | |
20 | Контрольная работа. Нумерация | 1 | 18.10 | |
Геометрия – 4 часа | ||||
21 | Работа над ошибками. Повторение (стр.45 – 47) | 1 | 19.10 | |
22, 23 | Градус. Градусное измерение углов (стр.48 – 53) | 2 | 23.10 25.10 | |
24 | Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных относительно оси симметрии. (стр.54 – 55) | 1 | 26.10 | |
II четверть –23 часа | ||||
Математика – 20 часов | ||||
1 | Обыкновенные дроби. (стр.58 – 59) Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. (стр.59 – 60) | 1 | 08.11 | |
2 | Решение задач на сложение и вычитание обыкновенных дробей. (стр.60 – 61) | 1 | 09.11 | |
3 | Решение примеров и задач на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Самостоятельная работа. (стр.62 – 63) | 1 | 13.11 | |
4 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (стр. 64 – 66) | 1 | 15.11 | |
5 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. (стр.67 – 69) | 1 | 16.11 | |
6 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей, полученных при измерении. (стр.70,72) | 1 | 20.11 | |
7 | Составление и решение примеров на порядок действий с обыкновенными дробями. (стр.73) | 1 | 22.11 | |
8 | Нахождение дроби от числа. (стр.74 – 75) | 1 | 23.11 | |
9 | Контрольная работа Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.. (стр.75) | 1 | 27.11 | |
10, 11 | Нахождение числа по одной его доле. (стр.75 – 81) | 2 | 29.11 30.11 | |
12, 13 | Площадь. Единицы площади. (стр.81 – 82) Площадь прямоугольника (стр.83) Площадь квадрата. (стр.83 – 84) | 2 | 04.12 06.12 | |
14, 15 | Сложение и вычитание целых и дробных чисел. (стр.89 – 90) | 2 | 07.12 11.12 | |
16 | Решение примеров и задач с числами, полученными при измерении мер времени. (стр.93 – 96) | 1 | 13.12 | |
17 | Составление и решение задач. (стр.97 – 98) | 1 | 14.12 | |
18 | Решение задач на вычисление площади. (стр.85 – 86) | 1 | 18.12 | |
19 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади. (стр.87) | 1 | 20.12 | |
20 | Контрольная работа. Действия с обыкновенными дробями. | 1 | 21.12 | |
Геометрия – 3 часа | ||||
21 | Виды линий. Многоугольники. (стр.99). Вычисление площади и периметра прямоугольника и квадрата (стр.100) | 1 | 25.12 | |
22 | Построение треугольников. Вычисление периметра. (стр.100 – 102) | 1 | 27.12 | |
23 | Построение симметричных фигур относительно оси симметрии. (стр.103 – 104) | 1 | 28.12 | |
III четверть – 30 часов | ||||
Математика – 26 часов | ||||
1 | Преобразование обыкновенных дробей. (стр.105 – 108) | 1 | 11.01 | |
2 | Умножение обыкновенных дробей на целое число. (стр.108 – 111) | 1 | 15.01 | |
3 | Деление обыкновенных дробей на целое число. (стр.109 – 111) | 1 | 17.01 | |
4 | Умножение и деление смешанных чисел на целое число. (стр.112 – 114) | 1 | 18.01 | |
5 | Решение примеров с обыкновенными дробями на порядок действий. (стр.114 – 117) | 1 | 22.01 | |
6 | Самостоятельная работа. Действия с обыкновенными дробями. (стр.117 – 118) | 1 | 24.01 | |
7 | Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби. Запись чисел, полученных при измерении с помощью десятичных дробей. (стр.118 – 120) | 1 | 25.01 | |
8 | Составление и решение задач. (стр.121) Замена десятичной дроби целыми числами. (стр.122 – 123) | 1 | 29.01 | |
9 | Замена целых чисел, полученных при измерении десятичными дробями. (стр.124). Решение задач на нахождение числа по его доле. (стр.125 – 126) | 1 | 31.01 | |
10 | Контрольная работа. Действия с числами, полученными при измерении десятичными дробями. (стр.126) | 1 | 01.02 | |
11 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин. (стр.127 – 128) | 1 | 05.02 | |
12 | Нахождение неизвестных компонентов действия. (стр.128 – 130) | 1 | 07.02 | |
13 | Решение примеров в два арифметических действия. Составление и решение задач на сложение, и вычитание чисел, полученных при измерении. (стр. | 1 | 08.02 | |
14 | Время. Продолжительность события. (стр.134 – 135) Решение примеров на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. (стр.136) | 1 | 12.02 | |
15 | Самостоятельная работа. Меры времени. (стр.136 – 137) | 1 | 14.02 | |
16 | Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100,1000. (стр.137) Сравнение чисел. (стр.137 – 138) | 1 | 15.02 | |
17 | Решение примеров на порядок действий. (стр.138 – 139) Нахождение одной и нескольких частей от числа. (стр.138 – 139) | 1 | 19.02 | |
18 | Составление и решение задач. (стр.140). | 1 | 21.02 | |
19 | Нахождение дроби от числа. (стр.141 – 142) | 1 | 22.02 | |
20 | Решение примеров на порядок действий. (стр.143 – 144) | 1 | 26.02 | |
21 | Нахождение числа по его части. (стр.143) | 1 | 28.02 | |
22 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число. (стр.145) | 1 | 01.03 | |
23, 24 | Числа, полученные при измерении площади и десятичные дроби. (с тр.149 – 153) | 2 | 05.03 07.03 | |
25 | Контрольная работа. Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число. | 1 | 12.03 | |
26 | Работа над ошибками. Повторение | 1 | 14.03 | |
Геометрия – 4 часа | ||||
27 | Построение ломаных линий и треугольников(стр.160 – 162) | 1 | 15.03 | |
28 | Симметрии геометрических фигур (стр.163 – 165). | 1 | 19.03 | |
29 | Длина окружности. Сектор, сенмент (стр.176 – 177) | 1 | 21.03 | |
30 | Площадь круга. (стр.178 – 179) Линейные, столбчатые диаграммы. (стр.179 – 181) Круговая диаграмма. (стр.180) | 1 | 22.03 | |
IV четверть – 26 часов | ||||
1 | Решение задач на вычисление площади. (стр.156 – 159) | 1 | 02.04 | |
2 | Меры земельных площадей. (стр.165 – 166) Соотношение мер земельных площадей. (стр.167 – 169) | 1 | 04.04 | |
3 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади. (стр.169 – 170) | 1 | 05.04 | |
4 | Решение задач на вычисление площади. (стр.170) | 1 | 09.04 | |
5 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении площади. (стр.171) Решение задач на вычисление площади (стр. 172). | 1 | 11.04 | |
6 | Решение задач и примеров на вычисление площади (стр. 173 – 175). | 1 | 12.04 | |
7 | Контрольная работа. Действия с числами, полученными при измерении. | 1 | 16.04 | |
8 | Работа над ошибками. Повторение. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. (стр.182) | 1 | 18.04 | |
9 | Сравнение целых чисел и дробей. (стр.182,183) | 1 | 19.04 | |
10 | Сложение и вычитание целых дробных чисел. (стр.184 – 185 | 1 | 23.04 | |
11 | Разностное и кратное сравнение чисел. (стр.185 – 186) | 1 | 25.04 | |
12 | Нахождение неизвестных компонентов действия. (стр.186 – 189) | 1 | 26.04 | |
13 | Самостоятельная работа. Действия с целыми и дробными числами. | 1 | 30.04 | |
14 | Умножение и деление дробных чисел (189 – 190) | 1 | 02.05 | |
15 | Примеры на деление с остатком. (стр.191 – 192) | 1 | 03.05 | |
16 | Деление на двузначное число (стр.192 – 193). | 1 | 07.05 | |
17 | Составление и решение задач. (стр.193,196) | 1 | 10.05 | |
18 | Решение примеров на порядок действий. (стр.194,196) | 1 | 14.05 | |
19 | Контрольная работа. Деление целых и дробных чисел. (стр.202) | 1 | 16.05 | |
20 | Работа над ошибками | 17.05 | ||
21 | Повторение Умножение и деление целых и дробных чисел. (стр.198) | 1 | 21.05 | |
Геометрия – 5 часов | ||||
22 | Геометрические фигуры и тела. (стр.202) | 1 | 23.05 | |
23 | Брус: вершины, рёбра, грани. (стр.204) Куб: вершины, ребра, грани. (стр.203) | 1 | 24.05 | |
24 | Пирамида. Конус. (стр.205) Взаимное положение фигур. (стр.206) | 1 | 28.05 | |
25 | Построение окружностей. (стр.207) Симметричные фигуры.(стр.209) | 1 | 30.05 | |
26 | Решение задач на нахождение площади. (стр.210 – 211) | 1 | 31.05 |
