Урок математики по теме: "Число и цифра 3"
в 1-м классе
2012 – 2013 уч. г.
Урок математики по теме: "Число и цифра 3" в 1-м классе
Цели урока:
- Познакомить с числом и цифрой 3; с получением и составом числа 3; учить писать цифру 3 Развивать: речь, зрительное внимание, мышление; интерес к предмету Воспитывать: аккуратность, самостоятельность, культуру поведения
Оборудование учащихся:
· учебник;
· тетрадь;
· полоски белого, синего, красного цвета;
· ручка и цветные карандаши.
· раскраска с цифрой 3
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок (дети хором).
-Какое сегодня число?
-День недели?
-Какой у нас урок?
II. Актуализация опорных знаний
-Назови геометрические фигуры
-Сколько звездочек? (Бабочек)
Математический диктант.
-А сейчас откройте тетради и положите правильно перед собой. Проведем математический диктант.
Но с начала сделаем упражнения для пальцев чтобы они стали послушными и красиво писали.
Взяли ручки.
– Запишите в тетрадях сколько зайцев (2)
-Запишите сколько уток? (1)
-Запишите сколько ягод? (1)
-Сколько цветочков? (2)
Положили ручки и сели правильно.
III. Сообщение темы урока
-Сколько у нас котят?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с числом и цифрой 3.
IV. Изучение нового материала
1. Число и цифра 3
А вот это – посмотри,
Выступает цифра три.
Тройка – третий из значков –
Состоит из двух крючков.
- А теперь посмотри – получилась цифра 3.
2. Написание цифры 3
- показ образца написания учителем; письмо в воздухе; обведение образца цифры три раза; письмо в тетрадях.
4. Состав числа 3.
Сколько собак гуляло? ( 2 )
-Возьмите зеленый карандаш и нарисуйте в тетрадях столько кружочков, сколько у меня собак. (2)
Сколько собак ещё прибежало?( 1)
-Возьмите красный карандаш и рядом нарисуйте в тетрадях столько кружочков, сколько собак прибежало.
Собак стало больше или меньше?
-Сколько собак всего стало?
-А кружочков у вас сколько?
- Как из числа 2 получили 3? (2 и 1)
Запишите в тетрадях как мы получили 3.
Чтобы из числа 2 получить число 3, надо к двум добавить один
Рассмотреть все варианты.
Поднимите левую руку.
-Сколько собак слева?
-Возьмите зеленый карандаш, пропустите 3 клеточки и нарисуйте в тетрадях столько кружочков, сколько собак слева.
Сколько собак справа?
-Возьмите красный карандаш и нарисуйте в тетрадях столько кружочков, сколько у меня собак справа.
-Сколько всего собак?
-Как мы получили 3? (1и2)
Запишите в тетрадях.
- Сколько белых полосок? Положите сверху
-Возьмите простой карандаш и нарисуйте в тетрадях 1 полоску.
- Сколько синих полосок? Положите под белой полоской
-Возьмите синий карандаш и нарисуйте в тетрадях 1 полоску и покрасьте синим цветом.
- Сколько красных полосок? Положите под синей полоской
-Возьмите красный карандаш и нарисуйте в тетрадях 1 полоску и покрасьте.
Сколько всего полосок получили? (3)
- Как мы получили число 3?
- Какие это будут числа? (1,1,1)
Запишите в тетрадях.
- Обратите внимание, что мы сложили из этих полосок? Мы получили флаг
-В какой стране мы живем? (Мы получили флаг нашей страны, российский флаг)
V. Физкультминутка
VI. Первичное закрепление
1.Игра - “Не ошибись”.
-Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется Не ошибись”.
-Перед вами крупа. Здесь спрятаны цифры. Вам нужно найти цифру и на ощупь, не доставая из крупы сказать какая это цифра, затем вытащить. Проверить правильно ли вы сказали и закрепить на доске.
-Расставим по порядку начиная от самого маленького.
2. Место цифры 3 в числовом ряду.
– За каким числом следует при счёте число 3?
- Назови все эти числа, начиная от самого маленького;
- Назови все эти числа в обратном порядке, начиная от самого большого.
VII. Работа по учебнику:
-А теперь откройте учебник по закладке
-Покажите цифру 3.
-Найдите и внимательно рассмотрите нижний рисунок.
VIII. Итог урока.
- Какой урок у нас сейчас был?
– Какому числу был посвящён урок?
– Что нового узнали? Чему научились?
