Введение
1. Повышение эффективности производства – ключевая макроэкономическая задача
1.1.Аспекты эффективности производства
1.2. Социальные проблемы и экономические механизмы их решения
1.3. Проблемы присоединения России к ВТО
2. Стабилизационный фонд и его преобразования
2.1.Сущность и формирование стабилизационного фонда
2.2. Преобразование и использование стабилизационного фонда
Заключение
Список литературы
Тема 30 “Финансовая система и финансовая политика государства ”
Введение
1. Финансовая система государства и ее структура
1.1. Сущность и функции финансов
1.2. Структура финансовой системы
2. Финансовая политика
2.1. Бюджетная политика
2.2. Фискальная политика
Заключение
Список литературы
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
Требования к содержанию курсовой работы
Введение (объем 2-3 страницы). Во введении обосновывается актуальность темы, ее значимость, степень изученности темы. Необходимо сформулировать цель и задачи исследования.
Основная часть делится на главы. Оптимальной считается курсовая работа, которая включает три главы:
Первая глава – теоретическая. В этой главе излагается история вопроса, даются основные определения, описываются функции и виды объектов изучения. При написании данной главы необходимо описывать различные экономические теории и модели, их подходы к изучаемой проблеме. Рекомендуется использовать графики, схемы, исторический материал.
Вторая глава – описательная. В этой главе более глубоко раскрывается сам механизм функционирования того или иного института, с учетом его современного состояния. В этой главе также рекомендуется использовать схемы, таблицы. Возможен вариант рассмотрения выбранной проблемы в хронологическом порядке. Например, докризисная, во время кризиса и посткризисная ситуация в России.
Третья глава – проблемная. Она должна иметь название “Проблемы и перспективы развития…” или “Современное состояние и пути совершенствования…”. В этой главе необходимо четко сформулировать проблемы, описать современное состояние и противоречия выбранного объект исследования, а также тенденции развития, видимые перспективы. В этом разделе рекомендуется использовать нормативный подход, т. е. предлагать пути разрешения противоречий, способы и методы улучшения положения. Желательно описать зарубежный опыт и обосновать возможность использования его приемлемых элементов в России. Необходимо использовать таблицы аналитического характера.
Заключение (3-4 страницы) обобщает материал, представленный студентом в курсовой работе. Здесь должны быть суммированы выводы о важности данной проблемы, ее современном состоянии и путях улучшения ситуации. Заключение демонстрирует Вашу способность подвести логичный итог своему исследованию.
Список литературы должен содержать 20-25 источников. Он включает перечисление в алфавитном порядке (по начальной букве фамилии автора) всех первоисточников, использованных при написании работы.
Приложения могут содержать объемные таблицы, схемы, копии документов. Все эти материалы следует выводить в приложения только в том случае, ели их присутствие в середине работы осложняет восприятие основного материала, занимает слишком много места, делает текст разбросанным. В основном тексе обязательно должна быть ссылка на приложение (в противном случае, приложение не засчитывается).
Критерии оценки курсовой работы
“Отлично” – работа выполнена самостоятельно, не является плагиатом, соответствует всем предъявленным к ней требованиям. Тема раскрыта полностью, материал изложен логично. Работа включает все необходимые разделы, в ней оптимально сочетается теоретический и практический материал, глубоко исследованы проблемы и противоречия, сделаны обобщения и выводы. Недостатком может быть то, что автор не имеет собственных предложений по улучшению выбранной им проблемы, но ссылается на позиции других экономистов, с которыми совпадают его взгляды.
“Хорошо” – работа написана самостоятельно, тема раскрыта, материл изложен логично. Однако имеется ряд недостатков (не более 10-15% от образцовой работы), например, недостаточно полно раскрыто содержание одной из глав (теоретической, описательной или проблемной). Недостатком может быть незначительные ошибки в оформлении, несколько непоследовательная подача материала, недостаточное количество иллюстративного материала или отсутствие данных за последние 2-3 года.
“Удовлетворительно” – тема в целом раскрыта, хотя недостаточно полно, использовано не менее 15 первоисточников, работа содержит все необходимые элементы, написана относительно последовательно и логично. Недостатки: мало первоисточников или слабо раскрыта одна из глав, отсутствует новейший фактический материал, автору не продумать структуру работы. При этом работа может иметь только один серьезный недостаток, в целом же раскрывает суть изучаемого вопроса, содержит необходимые выводы.
“Неудовлетворительно” – тема не раскрыта, работа имеет несколько серьезных недостатков: либо материал изложен бессистемно, либо ввиду некритического подхода студент допускает серьезные противоречия в изложении, либо работа содержит серьезные фактические или логические ошибки. Неудовлетворительной является работа, несоответствующая по объему, либо по структуре, а также когда использовано менее 10 первоисточников. Неудовлетворительно оценивается также работа, написанная несамостоятельно.
Вопросы к экзамену по дисциплине “Макроэкономика”
1. Классическая теория в макроэкономике. Закон Сэя.
2. Модель общего экономического равновесия. Закон Вальраса.
3. Кейнсианство в макроэкономике. Теория Кейнса.
4. Принцип эффективного спроса.
5. Традиционное кейнсианство и кейнсианско-неоклассический синтез.
6. Эффект кассовых остатков.
7. Посткейнсианство. Развитие теории выбора активов длительного пользования.
8. Теория эндогенной денежной массы. «Гипотеза финансовой нестабильности».
9. Новое кейнсианство. Концепция долгосрочных контрактов по заработной плате.
10. Концепция эффективной заработной платы.
11. Модель неблагоприятного отбора. Модель уклонения.
12. Современный монетаризм. Общая характеристика.
13. Идея портфеля активов. Теория спроса на деньги.
14. Новая классическая теория. Общая характеристика.
15. Гипотеза рациональных ожиданий. Теория делового цикла на основе идеи неполной информации.
16. Валовой национальный продукт. Валовой внутренний продукт.
17. Система национальных счетов
18. Понятие и типы экономического роста.
19. Факторы экономического роста, их классификация и механизм воздействия.
20. Модель экономического роста Е. Домара.
21. Модель роста .
22. Модель роста Р. Солоу.
23. «Золотое правило накопления» Э. Фелпса.
24. Экономический цикл, его фазы.
25. Характеристика экономических циклов.
26. Безработица. Формы безработицы. Естественный уровень безработицы.
27. Коэффициент Оукена. Измерение безработицы.
28. Понятие инфляции. Измерение инфляции.
29. Виды и источники инфляции.
30. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.
31. Доходы населения и их источники. Неравенство доходов.
32. Кривая Лоренца. Доходы и дифференциация населения.
33. Показатели результативности социальной политики – уровень и качество жизни населения.
34. Потребление. График потребления. График сбережений.
35. Кейнсианская функция потребления и сбережения.
36. Загадка кузнеца.
37. Средняя и предельная склонности к сбережению и к потреблению.
38. Инвестиции: сущность и виды.
39. Факторы, воздействующие на величину инвестиций.
40. Мультипликатор автономных расходов.
41. Системы денежного обращения и их эволюция.
42. Структура денежной массы. Основные денежные агрегаты.
43. Спрос на деньги. Классическая концепция спроса на деньги.
44. Кейнсианская концепция спроса на деньги.
45. Цели, объекты и инструменты монетарной политики.
46. Особенности современной кредитно-денежной политики России.
47. Понятие финансов. Структура и принципы построения финансовой системы.
48. Государственный бюджет, его доходная и расходная части.
49. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Автоматические или встроенные стабилизаторы.
50. Дефицит и профицит государственного бюджета.
51. Способы финансирования дефицита госбюджета. Сеньораж.
52. Государственный долг, его измерение и причины образования. Внутренний и внешний долг.
53. Управление государственным долгом.
54. Налоги, их основные виды. Принципы налогообложения.
55. Фискальная политика. Виды фискальной политики: стимулирующая и ограничительная, дискреционная и автоматическая.
56. Совокупный спрос и факторы его определяющие. Кривая совокупного спроса.
57. Совокупное предложение и факторы его определяющие. Кривая совокупного предложения.
58. Основные переменные и уравнения модели IS-LM. Равновесие в модели IS - LM.
59. Кривая «инвестиции – сбережения» (IS).
60. Кривая «предпочтение ликвидности – деньги» (LM).
Методические указания студентам
Зачеты, установленные утвержденным учебным планом, служат формой проверки усвоения студентом знаний по изучаемым дисциплинам (теоретические зачеты), контроля выполнения лабораторных и расчетно-графических работ, курсовых проектов (работ), а также учебной, производственной и преддипломной практик. Теоретические зачеты оцениваются отметкой "зачет", "незачет".
Зачет проводится по окончании чтения семестрового курса лекций до начала экзаменационной сессии путем опроса или в иной форме, устанавливаемой кафедрой; принимается преподавателем, читающим лекционный курс, и при положительных результатах оценивается отметкой "зачет", проставляемой в зачетную книжку студента и зачетную ведомость, а при отрицательных результатах - отметкой "незачет", проставляемой только в зачетную ведомость.
Теоретический экзамен проводится по окончании чтения семестрового курса лекций до начала экзаменационной сессии путем опроса или в иной форме, устанавливаемой кафедрой; принимается преподавателем, читающим лекционный курс, и при положительных результатах оценивается отметкой "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" проставляемой в зачетную книжку студента и зачетную ведомость, а при отрицательных результатах - отметкой "неудовлетворительно", проставляемой только в зачетную ведомость.
Преподавателю предоставляется право поставить зачет (экзамен) без опроса тем студентам, которые в процессе занятий и по результатам промежуточного контроля и текущей аттестации показали успешное овладение учебным материалом. Неявка студента на зачет (экзамен) проставляется преподавателем в зачетной ведомости отметкой "неявка". Студент имеет право до окончания экзаменационной сессии на пересдачу каждого зачета (курсового проекта, работы, экзамена и т. д.) не более двух раз. Дата, время и аудитория проведения теоретического зачета (экзамена)и проведения двух его пересдач назначаются преподавателем и согласовываются с учебным отделом института (деканатом).
Студенты, не выполнившие без уважительных причин до начала экзаменационной сессии всех установленных учебным планом лабораторных, расчетно-графических работ, домашних заданий, курсовых проектов (работ) не допускаются к экзамену по данной дисциплине. К экзаменам по другим дисциплинам они могут быть допущены по разрешению директора (заместителя директора мо учебной работе) института. При наличии уважительных причин (болезнь, семейные обстоятельства и др.) невыполнения в полном объеме учебного плана семестра студенту по его заявлению на имя директора института (декана факультета) может быть предоставлена возможность сдачи зачетно - экзаменационной сессии по индивидуальному графику.
Методические указания преподавателям
Экзамены, установленные утвержденным учебным планом по дисциплине или ее части, преследуют цель оценить полученные студентом теоретические знания, их уровень, развитие творческого мышления, степень приобретения навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач. Экзамены сдаются по расписанию в периоды экзаменационных сессий, предусмотренных учебными планами. Расписание экзаменов для всех форм обучения составляется учебным управлением, подписывается директором филиала и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за 15 дней до начала экзаменов. Директор филиала может разрешить хорошо успевающим студентам досрочную сдачу экзаменов при согласии преподавателя (лектора). Пересдача экзамена в период экзаменационной сессии с неудовлетворительной оценки или сдача экзамена при неявке допускается с разрешения директора. Повторная сдача зачета с целью повышения положительной оценки разрешается в исключительных случаях директором филиала.
Экзамены проводятся на основе утвержденных на филиале билетов в устной или письменной формах. Экзаменатору предоставляется право задавать вопросы сверх вопросов билета, а также помимо теоретических вопросов, давать задачи и примеры по программе данного курса. Экзамены принимаются преподавателями, читающими курс лекций в данном потоке. Успеваемость студентов оценивается следующими отметками: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно". Положительные оценки проставляются в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента, неудовлетворительная оценка проставляется только в экзаменационную ведомость.
Экзаменатору предоставляется право оценить успеваемость и поставить, по согласованию со студентами, оценку без опроса тем студентам, которые в процессе обучения показали успешное овладение учебным материалом по результатам текущей аттестации или промежуточного контроля, позволяющим оценить знания студента по сдаваемому предмету. Неявка студента на экзамен проставляется экзаменатором в экзаменационную ведомость отметкой "неявка".
Экзаменационные билеты по дисциплине “Макроэкономика”
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №1 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Классическая теория в макроэкономике. Закон Сэя 2. Доходы населения и их источники. Неравенство доходов 3. Задача. В национальной экономике кривая Филлипса задана следующим уравнением: π = πе – 0,5(u-u*). Если фактическое значение уровня безработицы в предыдущем году достигло 3,6%, ожидаемый темп инфляции πе =4%, а естественная норма безработицы u*=5,4%. Определить фактический темп инфляции. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №2 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ | ||||||||||||||||
1. Модель общего экономического равновесия. Закон Вальраса 2. Кривая Лоренца. Доходы и дифференциация населения 3. Задача. По данным таблице определить темп инфляции
|
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №3 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Кейнсианство в макроэкономике. Теория Кейнса 2. Показатели результативности социальной политики – уровень и качество жизни населения 3. Задача. Рыночная корзина состоит из 2 кг сахара и 3 кг пшена. Цена сахара - 2,5 руб./кг, пшена - 5 руб./кг. Цена сахара неизменна. Найдите уровень инфляции, если цена пшена выросла: 1) на 20 %; 2) в 3 раза. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №4 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Принцип эффективного спроса 2. Потребление. График потребления. График сбережений 3. Задача. Рассчитайте, используя закон Оукена, экономические потери от безработицы, если потенциальный ВВП = 2000 млн. руб., уровень фактической безработицы = 6%, естественный уровень безработицы = 3%, коэффициент чувствительности ВНД к циклической безработицы = 2. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №5 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Традиционное кейнсианство и кейнсианско-неоклассический синтез 2. Кейнсианская функция потребления и сбережения 3. Задача. Экономика описана следующими данными: Y = C + I; C = 100 + 0,8Y; I = 50. Определите: а) равновесный уровень дохода; б) равновесный уровень сбережений и потребления. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №6 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Эффект кассовых остатков 2. Загадка Кузнеца 3. Задача. Потребление определяется по формуле С = 200 + 0,6У; инвестиции равны 500 ден. ед. Определите равновесное значение национального дохода. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №7 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Посткейнсианство. Развитие теории выбора активов длительного пользования 2. Средняя и предельная склонности к сбережению и к потреблению 3. Задача. Определите величину денежного агрегата М3, используя следующие данные: а) наличные - 180; б) чековые вклады - 570; в) вклады на бесчековых счетах - 420; г) денежный агрегат М1 – 3100; д) депозитные сертификаты |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №8 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Теория эндогенной денежной массы. «Гипотеза финансовой нестабильности» 2. Инвестиции: сущность и виды 3. Задача. Номинальный ВВП равен 5000 ден. ед., одна денежная единица совершает в среднем 2,5 оборота в год, спекулятивный спрос на деньги составляет 400 ден. ед. Определить общий спрос на деньги. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №9 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Новое кейнсианство. Концепция долгосрочных контрактов по заработной плате 2. Факторы, воздействующие на величину инвестиций 3. Задача. Государственные расходы на экономику составляют 5000 ден. ед., налоги поступили в размере 7000 ден. ед. Трансферты населению составляют 1100 ден. ед. Государственные долг составляет 9000 ден. ед., по нему государство выплачивает ежегодно 10%. Определите состояние государственного бюджета. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №10 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Концепция эффективной заработной платы 2. Мультипликатор автономных расходов 3. Задача. Определите, что из приведенных ниже данных войдет в ВНП: а) семья продала квартиру в старом доме за 7500 ден. ед и купила новую квартиру в только что построенном доме за 10 800 ден. ед.; б) фермер купил подержанный автомобиль за 2000 ден. ед.; в) фирма «CAR» купила у автомобильного завода 25 автомобилей на 72 500 ден. ед.; г) издательство продает изданные в прошлом году книги общей стоимостью 5000 ден. ед. и изданные в текущем году на 10 000 ден. ед. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №11 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Модель неблагоприятного отбора. Модель уклонения 2. Системы денежного обращения и их эволюция 3. Задача. В стране создан ВНП в размере 1500 у. е. Потенциальный ВНП равен 1800 у. е. Насколько надо увеличить государственные расходы, чтобы достичь потенциального объёма национального производства, если предельная склонность к потреблению равна 0,75? |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №12 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Современный монетаризм. Общая характеристика 2. Структура денежной массы. Основные денежные агрегаты 3. Задача. Функция налогов имеет вид: Т = 300 + 0,1Y, трансферты населению |
, Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №13 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Идея портфеля активов. Теория спроса на деньги 2. Спрос на деньги. Классическая концепция спроса на деньги 3. Задача. Экономика находилась в состоянии долгосрочного равновесия при потенциальном ВНП 6000 у. е., уровне цен – 1, скорости оборота денежной единицы 10 оборотов в год, при этом на денежном рынке было равновесие при ставке процента 5. Спекулятивный спрос на деньги определяется формулой Md = 300 – 40i. Центральный банк выпустил в обращение дополнительно 200 ден. ед. Что произойдет в экономике, если процентная ставка не изменится? |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №14 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Новая классическая теория. Общая характеристика 2. Кейнсианская концепция спроса на деньги 3. Задача. Спрос на деньги для сделок определяется по формуле б) ВНП, если денежная масса увеличится на 100 у. е. (при неизменной ставке процента). |
, на финансовые активы 
. Предложение денег в экономике осуществляется по формуле
. Определите: а) равновесную Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №15 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Гипотеза рациональных ожиданий. Теория делового цикла на основе идеи неполной информации 2. Цели, объекты и инструменты монетарной политики 3. Задача. Предложение денег осуществляется по формуле |
. Спекулятивный спрос на деньги определяется формулой 
. Годовой ВНП составляет 8400 у. е., уровень цен равен 1, скорость оборота денежной единицы 12 оборотов в год. Определите равновесную ставку процента.Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №16 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ | ||
1. Валовой национальный продукт. Валовой внутренний продукт 2. Особенности современной кредитно-денежной политики России 3. Задача. По данным, приведенным в таблице определите величину агрегатов М1, М2 и М3
|
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №17 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Система национальных счетов 2. Понятие финансов. Структура и принципы построения финансовой системы 3. Задача. Дана функция потребления С = 0,8*Y + 80. Инвестиции I = 0,1*Y + 40 , Госрасходы равны налоговым поступлениям., предельная ставка налогообложения ty = 0,25. Определить функцию сбережений, равновесный объем производства. На сколько надо изменить госрасходы, чтобы увеличить равновесный ВВП на 100 На сколько должен измениться коэффициент акселерации в формуле инвестиций, чтобы вырастить ВВП равновесное на 100. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №18 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Понятие и типы экономического роста 2. Государственный бюджет, его доходная и расходная части 3. Задача. Определите объем национального производства при условии, что функция потребления задана уравнением: C = 10 + 0,25Y, уровень государственных расходов составляет: G = 65 ед., функция инвестиций описывается уравнением I = 2 + 0,2Y, а чистый экспорт XN = 0. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №19 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Факторы экономического роста, их классификация и механизм воздействия 2. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Автоматические или встроенные стабилизаторы 3. Задача. Функция сбережений: S = 0,25У – 3000. Инвестиции равны 5000 ден. ед. Определите: а) при каком значение НД установиться равновесие; б) что произойдет с объемом НД, если домашние хозяйства увеличат сбережения на 500 ден. ед; в) что произойдет с объемом НД, если предприниматели уменьшат инвестиции до 4000 ден. ед. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №20 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Модель экономического роста Е. Домара 2. Дефицит и профицит государственного бюджета 3. Задача. Потребление домашних хозяйств задано функцией С = 3000 + 0,7У, инвестиции – функцией I = 3500 – 5000r, где r – ставка ссудного процента. Определите потребление, сбережения и инвестиции в экономике, если равновесный национальный доход равен 20 000 у. е., а процентная ставка 10 % годовых. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №21 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Модель роста 2. Способы финансирования дефицита госбюджета. Сеньораж 3. Задача. Имеется следующая информация: численность занятых составляет 85 млн. человек, численность безработных - 15 млн. человек. Выполните задание: а) рассчитайте уровень безработицы; б) месяц спустя из 85 млн. человек, имевших работу, были уволены 0,5 млн. человек; 1 млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратил поиски работы. Определите, каковы теперь: 1) численность занятых; 2) количество безработных; 3) уровень безработицы. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №22 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Модель роста Р. Солоу 2. Государственный долг, его измерение и причины образования. Внутренний и внешний долг 3. Задача. На основании следующих данных определите, как изменится денежная масса в стране, если: 1. Центральный банк скупил за наличные деньги у населения ценные бумаги правительства на сумму 200 у. е. 2. Центральный банк продал коммерческим банкам ценных бумаг государства на сумму 500 у. е. 3. Центральный банк снизил учетную ставку процента, в результате коммерческие банки взяли дополнительных кредитов на сумму 50 у. е. 4. Правительство купило оборудование на сумму 1000 у. е., расплатившись чеками на депозиты казначейства. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №23 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. «Золотое правило накопления» Э. Фелпса 2. Управление государственным долгом 3. Задача. Номинальный ВВП равен 5000 ден. ед., одна денежная единица совершает в среднем 2,5 оборота в год, спекулятивный спрос на деньги составляет 400 ден. ед. Определить общий спрос на деньги. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №24 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ | ||||||||
1. Экономический цикл, его фазы 2. Налоги, их основные виды. Принципы налогообложения 3. Задача. Реальный ВНП в экономике 6000 ден. ед., уровень цен – 3, денежная единица совершает 9 оборотов в год. Зависимость спроса на деньги от процентной ставки представлена в таблице.
Постройте графики трансакционного, спекулятивного и общего спроса на деньги. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №25 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Характеристика экономических циклов 2. Фискальная политика. Виды фискальной политики: стимулирующая и ограничительная, дискреционная и автоматическая 3. Задача. Потребление определяется формулой С = 0,75уv + 400. Каким будет налоговый мультипликатор? |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №26 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Безработица. Формы безработицы. Естественный уровень безработицы 2. Совокупный спрос и факторы его определяющие. Кривая совокупного спроса 3. Задача. Государственные расходы на экономику составляют 5000 ден. ед., налоги поступили в размере 7000 ден. ед. Трансферты населению составляют 1100 ден. ед. Государственные долг составляет 9000 ден. ед., по нему государство выплачивает ежегодно 10%. Определите состояние государственного бюджета. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №27 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Коэффициент Оукена. Измерение безработицы 2. Совокупное предложение и факторы его определяющие. Кривая совокупного предложения 3. Задача. Государственные расходы на ВНП равны 500 у. е., налоги составляют 0,4 Y, трансферты – 0,2Y. Государственный долг страны 1000 у. е., ставка процента по государственному долгу 10 % годовых. Определите сальдо бюджета, если в стране создан ВНП в размере 2000 у. е. |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №28 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Понятие инфляции. Измерение инфляции 2. Основные переменные и уравнения модели IS-LM. Равновесие в модели IS - LM 3. Задача. Функция налогов имеет вид: Т = 300 + 0,1Y, трансферты населению |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №29 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Виды и источники инфляции 2. Кривая «инвестиции – сбережения» (IS) 3. Задача. Потребление определяется функцией С = 0,8Y. Инвестиции равны 200 ден. ед. Государственные расходы составляют 100 ден. ед. Как изменится ВНП, если государство введет налоги в размере 20 % любого дохода? |
Нижегородский филиал МИИТ | Экзаменационный билет №30 По дисциплине «Макроэкономика» для направления «Экономика» студентов 2 курса | Утверждено Директор филиала _________ |
1. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса 2. Кривая «предпочтение ликвидности – деньги» (LM) 3. Задача. Потребительские расходы определяются формулой C = 0,7 Y + 400. Инвестиции 3000 у. е., государственные расходы составляют 1000 у. е. Налоги составляют Т = 2000. Как изменится национальный доход, если налоги вырастут на 10 %? |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
