Приложение 1
1. План работы кружка
«Пластилиновая ворона»
№ п/п | Занятие | Материал |
1. | Геометрические формы и фигуры | пластилин |
2. | Контурное рисование пластилиновыми шариками, колбасками | пластилин |
3. | Изготовление лепной фигурки «Барыни-франтихи» | соленое тесто |
4. | Барельеф «Сова» | соленое тесто |
5. | Роспись фигурки «Барыня» | краски, кисти, водоэмульсия |
6. | Роспись изделий | краски, кисти, водоэмульсия |
2. Тематическое планирование
кружка «Театральная азбука»
№ занятия | Содержание |
1. | I. Викторина «Что я знаю о театре?» II. Аспекты постижения театральной азбуки: - мимика, речевая разминка, скороговорка. III. Чтение по ролям рассказов Драгунского |
2. | I. Аспекты постижения театральной азбуки: - мимика (работа перед зеркалом), - речевая разминка (чтение текста с разной интонацией), - скороговорка. II. Беседа об . III. Подготовка к театрализации отрывков из сказок , распределение ролей. |
3. | I. Аспекты постижения театральной азбуки: - мимика (работа перед зеркалом), - речевая разминка (чтение сказки «Теремок» с разной интонацией), - скороговорка «Улов у Поликарпа – три карася, три карпа». II. Стихи о природе. III. Репетиция отрывков из сказок . |
4. | I. Аспекты постижения театральной азбуки: - мимика (работа перед зеркалом»), - речевая разминка (чтение сказки «Колобок» с разной интонацией), - скороговорка. |
3. Тематическое планирование
кружка «Бумагапластика. Оригами»
№ п/п | Тема | Изделие |
1. | Домашние животные | Кошка |
2. | Домашние животные | Собака |
3. | Птица | Сова, ворона, голубь. Утка. |
4. | Звери | Лиса, волк |
5. | Насекомые | Бабочка |
6. | Рыбы | Рыбки |
План занятий.
I. Орг. момент.
Подготовка рабочего места.
II. Беседа по теме.
-Загадки.
- Интересные сведения о животном.
- Рассказы детей.
III. Изготовление изделия.
- Работа в группе, помощь другу.
- Чтение технологической карты.
- Самостоятельная работа.
IV. Оформление изделия.
- Анализ работы.
-Работа в цвете.
- Обсуждение в группе.
- Творческая работа.
V. Выставка работ.
-Что особенно удалось?
- Над чем еще необходимо подумать?
VI. Коллективная игра.
1. Знакомство «Снежный ком»
2. «Знаю только я» (кличка собаки)
3. Разучивание скороговорки.
4. Игра «Волк и утки».
5. Разучивание танцевальных движений под музыку «Полет бабочки».
6. Игра «Рыбки в пруду».
4. План работы кружка
«Спортивные игры»
№ п/п | Занятие | Инвентарь |
1. | Инструктаж по технике безопасности. Ведение и передача мяча на месте. | Баскетбольный мяч |
2. | Ведение мяча в движении. | Баскетбольный мяч |
3. | Броски мячом по кольцу. | Баскетбольный мяч |
4. | Эстафеты с баскетбольным мячом. | Баскетбольный мяч |
5. | Инструктаж по ТБ при работе с мячом. Верхняя передача мяча. | Волейбольный мяч |
6. | Прием мяча снизу. Сочетание верхней передачи мяча с приемом мяча снизу. | Волейбольный мяч |
Приложение 2
План работы профильного отряда
«Юные корреспонденты»
№ | Тема | |
1. | Цели, задачи работы пресс-центра. Распределение обязанностей. Вводное занятие |
|
2. | Информационные жанры (информация, заметка, интервью, репортаж, интервью, хроника, отчет, статья, очерк, социологический опрос) |
|
3. | Школьная газета. Виды школьной газеты |
|
3. | Оформительский практикум. Искусство иллюстрации. Требования к оформлению стенгазеты. Шрифты. (экскурсия в Полысаевский «Пресс-центр», работа в компьютерном классе) |
|
5 | Закрепление. Викторина по теме "Я – юный корреспондент!" |
|
4. | Работа над выпуском тематического номера |
|
Приложение 3
Девиз, законы и заповеди лагеря «Созвездие»
Наш девиз:
«Созвездие» - наш дом, мы хозяева в нем.
Законы:
Закон точного времени.
Время дорого у нас, берегите каждый час.
Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.
Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.
Закон доброты.
Будь добр к окружающим, и люди к тебе потянутся.
Закон порядочности.
Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее.
Закон дружбы.
Где дружба прочна, там хорошо идут дела.
Нет друга - ищи, а нашел - береги.
Взаимное доверие - основа дружбы.
Закон безопасности.
Сначала подумай, потом действуй.
Закон взаимовыручки.
Если хочешь, чтобы помогали тебе, сам протяни руку помощи тем, кто в ней нуждается.
Заповеди:
Отряд – одна семья.
Один за всех и все за одного.
Порядок, прежде всего.
Каждое дело вместе.
Все делай творчески, а иначе зачем?
Даже если трудно, доведи дело до конца.
Чистота – залог здоровья.
Верь в себя и свои силы!
Найди занятие по душе.
Продемонстрируй все свои таланты и способности.
Наша речёвка:
Далекие звезды над нами горят,
Зовут они в гости наших ребят.
Собраться в дорогу нетрудно для нас-
И вот мы к полету готовы сейчас.
Приложение 4
День первый
День открытых дверей
Действующие лица: мальчик, девочка, 2 хулигана, Старшая Вожатая.
Построение отрядов. Выходит мальчик.
Мальчик: Добрый день! Я очень рад, что вы приняли мое приглашение и пришли ко мне в гости. Мне так хочется с каждым из вас поздороваться, но вот задача — вас много, а я — один. А давайте проверим: все ли на месте.
Отряды сдают рапорта начальнику лагеря.
Мальчик: Замечательно! Какие интересные названия придумали вы своим отрядам! Молодцы!
Вдруг слышно, что кто-то кричит, как будто заблудился.
Друзья! Это, наверно, к нам на площадку идут гости, но не могут отыскать дорогу сюда. По моему сигналу вы все хлопайте, кричите, топайте. Надеюсь, нас услышат. Вы готовы? Начали!
Появляется лиса девочка.
Девочка: О, Вася, ты это куда запропастился? Я, понимаете ли, одна по улицам хожу, а…
Мальчик: Извини, уважаемая ДЕВОЧКА, но ты ошиблась.
Девочка: Да ладно тебе! Что, опять решил хитрить? Думаешь, я тебя не узнаю?
Ну ты, Вася, и даешь!
Мальчик: Извини, но я — Коля, а не Вася. Понимаешь? Тут какая-то ошибка…
Девочка начинает хохотать.
Девочка: Извини, Коля, не могу я без шуток и розыгрышей. Меня к вам
послал мой Вася, а сам он уехал к ребятам из Омской школы. Там его вежливости учат. Вот он и попросил меня помочь тебе гостей встретить, да в план работы мероприятия отобрать.
Мальчик: Ну что ж, давай спросим наши отряды, каковы их предложения.
Идет перекличка (каждый отряд дружно кричит название какого-либо интересного дела в план работы), Мальчик записывает.
Мальчик: Спасибо, ребята, все ваши предложения мы учтем.
Девочка: Ой, Коля, кто-то сюда идет, давай спрячемся и посмотрим, что будет.
Появляются два Вожатых.
1-й: Ой, где это мы?
2-й: Точно, где это мы?
1-й: О! Это Юра!
2-й: Не-а! Это не Юра. Это Коля!
Мальчик: Так, явились — не запылились! Что с вами произошло?
1-й: Мы гуляли, гуляли… Вот… Гуляли… Ой, что это я?
2-й: Ну вот, мы гуляли по Марьяновке и решили тебе цветов насобирать… Вот.
1-й: Ну, смотрим, метла лежит. Нарядная такая. Ну, лежит себе, лежит, никого не трогает, ну мы и…
2-й: Решили ее взять, а она как полетит, как понесется…
1-й: Как бешеная! Ну, вот мы и приземлились.
2-й: Так и разбиться можно. Интересно, а чья это метла?
Девочка: Бабы-Яги.
1-й и 2-й: Ой, Бабы Яги, ой, мамочки! Что делать?
Мальчик: Да не бойтесь, вы же среди друзей, да и праздник у нас, если вы еще не забыли!
1-й: Точно, у вас сегодня праздник знакомств.
2-й: Ой, а почему же тогда флаг опущен?
Мальчик: Не успели ещё… Как раз собирались это сделать.
Внимание! На подъем флага приглашаются (руководитель лагеря, старшая вожатая)…
Внимание, лагерь! Стоять смирно! Флаг поднять!
Вольно!
Мальчик: Друзья, у меня сегодня самый счастливый день. Я приобрел столько новых друзей. Старт смене лагеря «Созвездие» дан! Ура!
Девочка: Ну, а чтобы Баба-Яга к нам в гости не заявилась, мы сейчас разойдёмся по отрядам, придумаем названия, девизы, эмблемы и оформим отрядные уголки. Ребята, внимательно ознакомьтесь с распорядком дня и мероприятиями, которые вас ожидают. Подумайте, на какие кружки вы будете ходить.
Мальчик: Вожатые! Проводите свои отряды в комнаты и приступайте к работе!
День второй
Ах, лето!
Подвижные игры на воздухе
Эпизод 1 "Эстафета с мячом”.
Первый участник команды по сигналу ведущего бежит до противоположного конца зала, ведя перед собой баскетбольный мяч. Коснувшись стены зала, он возвращается обратно обычным бегом, держа в руках мяч и передает эстафету следующему участнику.
Эпизод 2 "Эстафета на велосипеде”.
Участникам предлагается, сидя на велосипеде, объехать змейкой стоящие впереди на расстоянии 1 метр друг от друга кегли (5 кегль), далее проехать по доске размером 10 см ´ 2,5 метра, ни разу не соскользнув с доски, далее два раза объехать какой-либо предмет и вернутся назад обычным способом, передав эстафету следующему участнику.
Эпизод 3 "Перетягивание каната”.
В данном конкурсе участвуют только мальчики. Каждая команда становится с разных концов каната и пытается перетянуть на свою сторону команду соперников.
Эпизод 4 "Эстафета со скейтом”.
Первый участник команды ложится грудью на скейт и по сигналу ведущего, отталкиваясь от пола только руками, передвигается вперед и, объехав впереди стоящий предмет, берет скейт в руки и возвращается к своей команде, передавая эстафету следующему участнику.
Эпизод 5 "Прыжки через скакалку”.
В данном конкурсе участвуют только девочки. Две девочки крутят большой длины скакалку, а остальные все вместе должны прыгать через нее.
Эпизод 6 "Эстафета с клюшками”.
Первый участник команды по сигналу начинает перемещать вперед теннисный шарик с помощью клюшки, обводя по дороге стоящие кегли (5 штук). Обойдя последнюю кеглю, он возвращается назад по прямой, продолжая перемещать теннисный мяч с помощью клюшки. Добежав до своей команды, он передает эстафету.
Эпизод 7 "Эстафета на роликах”.
Все участники команды одевают на ноги роликовые коньки. Участники команды парами, взявшись за руки, начинают передвигаться до противоположного конца зала, объезжая при этом, змейкой, поставленные по пути препятствия (лавочки). Коснувшись противоположной стены зала, они возвращаются назад обычным способом и передают эстафету следующей паре участников.
В конце игры подсчитывается общий итог и происходит награждение участников.
День третий
День игр, игрушек, бантиков и шариков
"Разноцветная игра"
Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Знаете ли вы как называется наш конкурс? Правильно, «Разноцветная игра». А как вы думаете, почему так называется наш конкурс? …. Краски в обычном понимании – это цветная энергия, делающая окружающий мир ярким, красочным, разноцветным и светлым. Каждому отряду было дано домашнее задание - подготовить песню о каком – либо цвете, красках по желанию.
Итак, интересно, что же нам подготовил …… отряд?
1. Конкурс «Цветная песня»
Отряды по очереди исполняют песни.
2. Конкурс «Веселый клоун»
Для участия в этом конкурсе мы приглашает по 1 участнику от каждой команды. У вас на стульях лежат воздушные шарики и фломастеры. Ваша цель – фломастером на воздушном шарике нарисовать веселого клоуна Учитывается оригинальность и быстрота.
3. Конкурс «Нарисуй кота»
Уважаемые команды, вам необходимо нарисовать кота. Каждый из членов команды рисует одну деталь, т. е. к стулу подходит каждый участник по очереди и рисует определенную деталь.
4. Конкурс «Эмблема лагеря»
Отряды, у вас на столах лежит листок бумаги и карандаши. Ваша задача – придумать и нарисовать эмблему нашего лагеря. Учитывается качество и скорость выполнения задания.
5. Конкурс «Потрясающая улыбка»
Вызывается по 1 участнику от каждой команды, которому будет предложено нарисовать улыбающегося человечка. Но рисовать участники будут не кисточками, а будут окунать в краски свой нос. Учитывается оригинальность и
быстрота выполнения задания.
6. Конкурс «Рисунок на букву»
Команды получают задание нарисовать предметы на буквы «А», «Б», «В», «К», «Л», «М», «Н», «П», «Р». За каждый нарисованный предмет – 1 балл.
7. Конкурс «Путаница»
Ах, какая беда!
Пришел злой коварный разбойник, который любит только черный цвет, и чтобы весь мир стал таким мрачным и скучным, он перепутал все буквы в словах, обозначающих цвета, чтобы никто их не узнал. Давайте расшифруем это абра-кадабру и поможем Красочкам освободиться.
1 команда – Лоайсыват – салатовый
2 команда – Винейрысе – сиреневый
3 команда - Жейрыноав – оранжевый
4 команда – Дойрыовб – бордовый
5 команда - Найлоымив – малиновый
6 команда – Воылйил – лиловый
7 команда – Речывокийн – коричневый
8 команда – Тоыфивойел – фиолетовый
8. Конкурс «Радуга»
Что за чудо – красота!
Расписные ворота появились на пути,
В них ни въехать, ни войти!
Разноцветные ворота на лугу построил кто-то,
И пройти в них не легко, те ворота высоко!
Постарался мастер тот, взял он красок для ворот,
Не одну, не две, не три, целых семь ты посмотри!
Как ворота эти звать, помоги их отыскать
Вам предлагается внимательно посмотреть на лист и из 6 предложенных радуг
выбрать одну, где цвета радуги расположены правильно. Ответ сказать жюри.
9. «Рисуем все вместе»
А сейчас все участники внутри своей команды рисуют коллективный рисунок о
том, о чем мы сейчас вам поведаем.
Море, а на море суша,
А на суше пальма,
А на пальме кот сидит и видит –
Море, а на море суша….
Подведение итогов
День четвёртый
День экологии
Один из дней проекта «Чудеса родного края» и «Туристкой тропой», который проводят ЦДТ и учитель МКОУ «Степнинская СОШ»
День пятый
День добрых сказок
«В гостях у старой, старой сказки…»
Сказочница:
Здравствуйте! Я - Сказочница. А это мои друзья – маленькие сказочные герои.
Узнаете их? (перечислить).
В сказках с ними происходят необыкновенные чудеса, неожиданные испытания
и приключения, они попадают в «тридевятое царство, тридесятое государство»,
перед ними открываются все ворота и замки, они произносят волшебные слова:
« По щучьему велению, по моему хотению», «Сим-сим, откройся…» или
« Ты лети, лети, лепесток
Через Запад на Восток,
Через Север, через Юг
Возвращайся, сделав круг!
Как коснешься ты земли
Быть по-моему вели!»
Узнали откуда эти слова?
Это слова о волшебном цветике – семицветике из повести В. Катаева «Цветик –
семицветик». А есть ли такой цветок у моих сказочных героев? Да! В чём же его волшебная сила? Давайте обратимся к нему.
На цветке закреплены бумажные лепестки с заданиями.
Я отрываю лепесток, передаю его вам, вы под музыку, передавая, его друг другу, возвращаете его ко мне, при этом дружно произнося слова: « Ты лети, лети, лепесток…» Давайте их повторим. « Ты лети, лети, лепесток…»
Звучит «Песня о волшебном цветке», музыка Ю. Чичкова, слова М. Пляцковского.
Посмотрим, что же написано на этом лепестке?
« Кто-то за кого-то ухватился цепко
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко!
Но ко мне помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу общий дружный труд
Кто засел так крепко, может это …» (репка)
Действительно, репка. Волшебная сила цветика - семицветика в том, что мы попали в замечательную старую известную сказку.
« Жили-были дед да бабка, посадили они репку…»
Кто же нам нужен для сказки?
Героев сказки знают все. Сейчас мы ими станем.
Кто же нам нужен для сказки?
Дети: Дед.
Сказочница: Скажите, каким бывает дедушка?
Дети: Седым, старым, ворчливым, мудрым.
Сказочница:
Мудрость – это достоинство пожилых людей.
И мы будем выбирать деда по этим качествам.
Я прошу ответить на вопрос мальчиков: « Как звали медведей из сказки Л. Толстого « Три медведя»? Ответ: Михаил Потапович, Настасья Петровна,
Мишутка.
Ответ правильный. Представьтесь, пожалуйста. Имя? Отчество?
(Имя, отчество) - сегодня оказался самым мудрейшим из всех присутствующих
в зале. Значит, роль деда по праву отдана ему.
Под звучание легкой музыки помощники одевают деду бороду, рубаху, шапку-
ушанку.
(Имя, отчество деда) проходите на сцену, присаживайтесь. А теперь для нашей
сказки нужна…? Дети: Бабушка.
Что же любит делать любая бабушка?
Дети: Вязать, шить, рассказывать внукам сказки, петь песни, печь пироги, вкусные булки.
Сказочница: Я вновь отрываю лепесток волшебного цветка, передаю вам.
« Ты лети, лети, лепесток…»
Звучит « Песня о волшебном цветке».
Что же здесь написано? Написано задание – устроить соревнование между девочками. Приглашаются 2 девочки. Пироги мы постряпать и испечь не успеем, а вот торт украсим. Представьте, что вы готовитесь к празднику, приложите все старания, умения, творчество.
Помощники выносят 3 стула, 2 коробки, 2 тюбика зубной пасты.
Приготовились? Начали!
Пока они работают, мы споем песню о любимой бабушке.
Песня « Горница - узорница».
Посмотрим, как украсили свои торты девочки. Покажите нам, пожалуйста.
Прекрасными кулинарами оказались наши участницы.
И все-таки право выбора принадлежит нашему главному герою сказки – деду.
Какой же торт больше всего понравился нашему деду? В таком случае, (имя, отчество) сегодня будет играть роль бабушки.
А ( имя второй участницы) благодарим за участие и преподносим этот подарок.
Под звучание легкой музыки помощники выносят бабушке платок, юбку.
А следующий герой сказки:
« Раскрасавица, не злючка
Проживает с ними… » (внучка).
И вновь обращаемся к волшебному цветку.
« Ты лети, лети, лепесток…»
Звучит « Песня о волшебном цветке».
Скажу вам по секрету, все без исключения девчонки любят модничать - наряжаться, краситься, ходить на дискотеку. А давайте на минуточку заглянем на дискотеку. Прошу всех желающих девочек принять участие в танцевальном конкурсе.
Танец « Ламбада».
Молодцы! Вы все замечательно танцуете, но решать, кому достанется роль внучки деду и бабке. Итак, (имя) выступает в роли внучки. Это их любимая внучка.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
