Третий этап внедрения «Ведение электронных классных журналов, кален­дари - тематических планов, организация электронного документооборота, ис­пользование средств «Net Город» для взаимодействия всех участников образо­вательного процесса можно считать завершенным при следующих значениях индикативных показателей:

1. Полнота и достоверность ввода данных (полнота отображения предмет­ной области в базе данных ИС):

·  100% - доля актуализированных полей вводимых данных для учета теку­щих отметок и посещаемости;

·  100% - доля актуализированных полей вводимых данных для ведения календарно-тематических планов;

·  100% - доля охвата классов и учащихся при персонифицированном уче­те текущих отметок и посещаемости в электронных журналах;

·  100% - доля охвата классов школы в электронной форме ведения рас­писания уроков и мероприятий;

·  100% - доля охвата предметов в электронных журналах при учёте

текущих отметок и посещаемости.

2. Востребованность и использование информационной системы в систе­ме информационного обеспечения внутришкольного управления, эф­фективность информационной системы:

·  зам. директора по УВР, курирующий расписание уроков, освоил ввод расписания по всей школе в ручном режиме и на основе импорта из спе­циализированной программы составления расписания и использует си­стему постоянно в прямом режиме взаимодействия (без посредников);

·  зам. директора по УВР освоили новую технологию сбора календарно - тематических планов;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Секретарь, зам. директора по BP, курирующий расписание мероприятий, освоили ввод расписания по всей школе в ручном режиме и используют систему постоянно в прямом режиме взаимодействия;

·  100% администрации освоили просмотр календарно-тематических пла­нов в прямом режиме взаимодействия;

·  100% администрации освоили автоматическое получение отчётов о те­кущей успеваемости, посещаемости в прямом режиме взаимодействия;

·  100% классных руководителей освоили учет текущих отметок и посеща­емости в электронном журнале, автоматическое получение отчётов по своему классу в прямом режиме взаимодействия;

·  75-100% учителей-предметников освоили учет текущих отметок в элек­тронном журнале, автоматическое получение отчётов по своим предме­там в прямом режиме взаимодействия;

·  замещены старые технологии на новые:

- сбор данных о текущей успеваемости и посещаемости и информирование родителей об успеваемости и посещаемости;

- ведение расписания занятий и мероприятий по школе;

- ведение календарно-тематических планов учителей-предметников.

·  совместно используются технологии ведения «бумажного» Классного журнала и электронного журнала (в части учета текущих отметок и по­сещаемости);

·  введены новые технологии взаимодействия - используют доску объявле­ний, электронную почту, форум:

- 75% администрации и педагогов, при этом 50% регулярно;

- 75% учащихся, при этом 50% регулярно;

- 50% родителей, при этом 10% регулярно.

Этап 4. Организация дистанционного доступа родителей, исполь­зование сервиса «SMS Школа»

Цели:

1.  внедрить технологии дистанционного доступа родителей к «Дневнику», разделу «Отчеты»;

2.  внедрить технологии предъявления родителям информации на основе сервиса «SMS Школа»

Задачи:

1.  Разработать нормативную базу внедрения технологии дистанционного

доступа родителей к системе и предъявления родителям информации на основе сервиса «SMS Школа», в частности нормативно закрепить пе­реход на новые технологии дистанционного доступа родителей к «Днев­нику», разделу «Отчеты», технологии предъявления родителям инфор­мации на основе сервиса «SMS Школа»

2.  Использовать реализованные на предыдущем этапе возможности аппаратно-сетевого комплекса для реализации дистанционного доступа родителей и учащихся извне школы к дневникам, отчетам и автоматизи­рованному получению SMS - сообщений из школьной системы

3.  Подготовить кадры к непосредственному внедрению технологий предъ­явления родителям информации на основе сервиса «SMS Школа»

4.  Подготовить пользователей (включая учащихся и родителей) к исполь­зованию технологий технологии дистанционного доступа родителей к си­стеме и предъявления родителям информации на основе сервиса «SMS Школа»

5.  Подготовить учащихся и родителей к использованию технологий элек­тронного документооборота; взаимодействия на основе доски объявле­ний, электронной почты и форума

6.  Активизировать деятельность родителей в системе посредством реали­зации возможности SMS-дневника.

Сроки этапа: 4-10 недели

ТАБЛИЦА 5

План мероприятий четвёртого этапа

Содержание работы

Ответственные, исполнители

Примечания, документы

I. Анализ и планирование деятельности по внедрению ИС

Планирование деятельности школы по внедрению на 4-м этапе

Директор шко­лы, координатор ИС

Протокол совещания при директоре

Анализ результатов четвёр­того этапа

Директор шко­лы, координатор ИС

Справка, Решение совещания при директо­ре, Приказ

II. Организация и регулирование деятельности по внедрению ИС

Разработка и утверждение нормативных документов

Директор шко­лы, координатор ИС

Приказ о четвертом этапе внедрения (при­ложение к приказу - План внедрения ИС, индикативные показатели 4 этапа внедре­ния)

График работы компьютерных классов для ввода данных

Приказ по школе о закреплении новых тех­нологий:

·  дистанционного доступа родителей к «Дневнику», разделу «Отчеты»;

·  предъявления родителям информа­ции на основе сервиса «SMS Школа»

Приказ о результатах 4-го этапа внедрения; поощрении сотрудников по итогам 4-го этапа внедрения (на основании индикатив­ных показателей)

Проведение инструктивно - методических совещаний

1.  дистанционный до­ступ родителей к «Дневнику», разделу «Отчеты»;

2.  предъявление роди­телям информации на основе сервиса «SMS Школа»

Координатор, зам. директора по УВР, BP

Участники: секретарь, классные руководи­тели, учителя-предметники, зам. директора по УВР, BP

Проведение педагогическо­го совета. Цель: координи­рование коллективной дея­тельности по внедрению, закрепление новых техноло­гий дистанционного доступа родителей к «Дневнику», разделу «Отчеты»; предъяв­ления родителям информа­ции на основе сервиса «SMS Школа»

Координатор, зам. директора по УВР, BP

Протокол, решение

Мероприятия по активиза­ции деятельность родителей в системе посредством реа­лизации возможности SMS - дневника.

Координатор, зам. директора по УВР, BP

Формы: проведение собраний, публичных демонстраций возможностей, информаци­онные письма родителям, объявления в фойе школы и т. п.

Возможности сервиса «SMS Школа» мож­но продемонстрировать в двух режимах: рассылка информации из «Net Город» классным руководителем и самостоятель­ный SMS-запрос родителем в удобное для него время.

Поощрение сотрудников по результатам 4-го этапа

Директор шко­лы, координатор ИС

На основании индикативных показателей результатов 4-го этапа

III. Подготовка программно-аппаратного компонента системы

Расширение набора рабочих мест доступа к ИС

Администратор ИС, Координа­тор ИС

Использование сервиса «SMS Школа» не требует никаких дополнительных затрат времени на ввод данных: используются уже введённые данные о текущей успевае­мости и посещаемости. Однако, количество рабочих мест должно быть достаточным для привлечения к работе всех классных руководителей к отправке SMS-сообщений родителям на основании информации си­стемы

Поддержка доступа к «Net Город» извне школы

Директор шко­лы, администра­тор ИС, коорди­натор ИС

Обеспечение доступа к ИС сотрудников, родителей и учащихся извне школы

IV. Подготовка информации для ввода в ИС на четвертом этапе внедрения

Сбор (уточнение) данных о номерах сотовых телефонов родителей

Координатор ИС, зам. дирек­тора по УВР, BP

Для тех родителей, которые не внесли но­мера в систему самостоятельно

V. Обучение пользователей навыкам взаимодействия с ИС

Практикумы для классных руководителей и учителей - предметников всех ступеней по освоению сервиса «SMS Школа»

Координатор ИС, Админи­стратор ИС

Практикумы для учителей и сотрудников можно совместить с системой инструктив­но-методических совещаний по внедрению ИС

Место проведения - компьютерный класс.

Практикумы-консультации для родителей можно совместить с проведением роди­тельских собраний

Практикумы для учителей информатики

Проведение уроков инфор­матики для знакомства уча­щихся с сервисом «SMS Школа»

Учащиеся учат родителей

Практикумы-консультации для родителей по дистанци­онному доступу родителей к «Дневнику», разделу «Отче­ты»; использованию сервиса «SMS Школа»

VI. Ввод и проверка корректности ввода данных

Ввод - корректировка номе­ров сотовых телефонов ро­дителей

Классные руко­водители

Ввод текущих отметок и по­сещаемости

Классные руко­водители, учите­ля-предметники

Ввод родителями номеров сотовых телефонов

Родители

VII. Мониторинг внедрения

Контроль ввода - корректи­ровки номеров сотовых телефонов

Координатор ИС, зам. дирек­тора по УВР

Карта мониторинга внедрения системы

Справка о результатах четвертого этапа внедрения

Контроль ввода текущих от­меток и посещаемости

Мониторинг освоения тех­нологий дистанционного доступа и использования сервиса «SMS Школа» ро­дителями

Мониторинг активности и регулярности использова­ния родителями дистанци­онного доступа к ИС и сер­виса «SMS Школа»

Результаты 4-го этапа:

Четвертый этап внедрения «Организация дистанционного доступа родите­лей, использование сервиса «SMS Школа» можно считать завершенным при сле­дующих значениях индикативных показателей:

1.  Полнота и достоверность ввода данных (полнота отображения предмет­ной области в базе данных ИС):

·  100% - доля актуальных данных о номерах сотовых телефонов родите­лей;

·  100% - доля охвата классов, где собраны актуальные данные о номерах сотовых телефонов родителей.

2.  Востребованность и использование информационной системы в систе­ме информационного обеспечения внутришкольного управления, эф­фективность информационной системы:

·  100% классных руководителей школы освоили сервис «SMS Школа»;

·  100% классных руководителей информируют родителей об успеваемо­сти учащихся на основе сервиса «SMS Школа», при этом более 75% - регулярно - один раз в неделю;

·  75-100% родителей школы используют дистанционный доступ к ИС, при этом 75% - регулярно;

·  100% учащихся выбранной ступени обучения (например, старшей ступе­ни) используют просмотр расписания учебных занятий и мероприятий, при этом 50% - регулярно;

·  50% родителей учащихся выбранной ступени обучения (например, стар­шей ступени) используют просмотр расписания учебных занятий и меро­приятий, при этом 20% - регулярно;

·  замещены старые технологии на новые:

- информирование родителей об успеваемости и посещаемости учащихся;

- активное получение родителями информации об успеваемости и

посещаемости учащихся.

Возможные педагогические эффекты внедрения, за счет системати­зации и регулярности контроля со стороны родителей:

- повышение качества успеваемости;

- повышение показателей абсолютной успеваемости учащихся;

- повышение уровня организованности учащихся.

Этап 5. Наполнение «Net Город» учебными материалами,

освоение электронного тестирования и других возможностей системы

Цели:

внедрить образовательные технологии на основе дистанционных курсов, электронного тестирования, личных портфолио и проектной деятельности в си­стеме «Net Город»

Задачи:

1.  Разработать нормативную базу внедрения образовательных технологий на основе дистанционных курсов, электронного тестирования, личных портфолио и проектной деятельности в системе «Net Город»

2.  Использовать реализованные на предыдущем этапе возможности аппаратно-сетевого комплекса для реализации дистанционного доступа учащихся извне школы к портфолио и дистанционным курсам, журналу дистанционных курсов.

3.  Подготовить кадры к непосредственному внедрению технологий исполь­зования личных портфолио и дистанционных учебных курсов и тестов.

4. Обучить учащихся использованию системы, особенно дистанционных курсов, тестов и портфолио.

Сроки этапа: 4 недели

ТАБЛИЦА 6

План мероприятий пятого этапа

Содержание работы

Ответственные, ис­полнители

Примечания, документы

I. Анализ и планирование деятельности по внедрению ИС

Планирование деятельности школы по внедрению на 5-м этапе

Директор школы, координатор ИС

Протокол совещания при дирек­торе

Анализ результатов пятого этапа

Директор школы, координатор ИС

Справка, Решение совещания при директоре, Приказ

II. Организация и регулирование деятельности по внедрению ИС

Разработка и утверждение норма­тивных документов

Координатор ИС, директор школы

Приказ о пятом этапе внедрения (приложение к приказу - План внедрения ИС, индикативные показатели 5 этапа внедрения)

График работы компьютерных классов для использования ди­станционных учебных ресурсов и электронного тестирования

Приказ по школе о закреплении новых технологий:

·  дистанционных форм обуче­ния;

·  электронного тестирования учащихся;

·  электронного портфолио.

·  электронной формы ведения проектной деятельности

Приказ о результатах 5-го этапа внедрения; поощрении сотруд­ников по итогам 5-го этапа вне­дрения (на основании индика­тивных показателей)

Проведение инструктивно-методи­ческих совещаний

педагогические технологии дистанционного обучения на основе образовательных ресурсов «NetSchool»

педагогические возможно­сти технологий электронно­го портфолио и проектной деятельности

Координатор, зам. директора по УВР

Участники: учителя-предметни - ки, зам. директора по УВР

Проведение педагогического сове­та. Цель: предъявление педагогам школы опыта использования новых образовательных технологий на основе дистанционных курсов, электронного тестирования, порт­фолио, проектной деятельности средствами ИС "Net Город"

Координатор, зам. директора по УВР

Протокол, решение

Мероприятия по активизации дея­тельность учителей-предметников по внедрению новых образова­тельных технологий на основе ди­станционных курсов, электронного тестирования и портфолио

Координатор, зам. директора по УВР

Формы: проведение открытых учебных занятий, мастер - классов, др. публичных де­монстраций образовательных возможностей системы

Поощрение сотрудников по ре­зультатам 5-го этапа

Директор школы, координатор ИС

На основании индикативных по­казателей результатов 5-го этапа

III. Подготовка программно-аппаратного компонента системы

Расширение набора рабочих мест учителей-предметников и учащих­ся для доступа к ИС

Администратор ИС, Координатор ИС

Количество рабочих мест долж­но быть достаточным для при­влечения к работе всех учи­телей-предметников

Поддержка доступа к образователь­ным ресурсам «Net Город» извне школы

Директор школы, администратор ИС, координатор ИС

Обеспечение доступа к И С со­трудников, родителей и учащих­ся извне школы

IV. Подготовка информации для ввода в ИС на пятом этапе внедрения

Сбор заявок на дистанционные учебные курсы от учителей-пред­метников

Зам. директора по УВР

V. Обучение пользователей навыкам взаимодействия с ИС

Практикумы для классных руково­дителей и учителей-предметников всех ступеней по освоению техно­логий просмотра и пополнения электронных портфолио

Координатор ИС, Администратор ИС

Практикумы для учителей и со­трудников можно совместить с системой инструктивно-методи­ческих совещаний по внедре­нию И С

Место проведения - компьютер­ный класс.

Практикумы-консультации для родителей можно совместить с проведением родительских со­браний

Практикумы для учителей инфор­матики

Проведение уроков информатики для знакомства учащихся с воз­можностями электронного портфо­лио, дистанционных курсов и те­стирования

Учащиеся учат родителей

Практикумы-консультации для зна­комства родителей с возможностя­ми электронного портфолио, элек­тронных курсов и тестирования

VI. Ввод и проверка корректности ввода данных

Размещение дистанционных курсов в системе

Координатор ИС, Администратор ИС

По заявкам завуча по УВР

VI. Мониторинг внедрения

Мониторинг освоения технологий электронного портфолио, дистан­ционных курсов и тестирования

Координатор ИС, зам. директора по УВР

Карта мониторинга внедрения системы Справка о результатах пятого этапа внедрения

Мониторинг активности и регуляр­ности использования технологий электронного портфолио, дистан­ционных курсов и тестирования

Результаты 5-го этапа:

Пятый этап внедрения «Наполнение «NetSchool» учебными материала­ми, освоение электронного тестирования и других возможностей системы» можно считать завершенным при следующих значениях индикативных пока­зателей:

1.  Полнота и достоверность ввода данных (полнота отображения предмет­ной области в базе данных ИС):

·  75% - доля предметов действующего учебного плана школы, по которым в систему введены дистанционные курсы;

·  Востребованность и использование информационной системы в образо­вательном процессе школы:

·  100% - доля охвата классов, где ведутся электронные портфолио уча­щихся.

·  75% учителей-предметников школы освоили возможности дистанцион­ных курсов и электронного тестирования;

·  75% учителей-предметников школы используют в учебном процессе воз­можности дистанционных курсов и электронного тестирования, при этом более 50% - регулярно - один раз в неделю;

·  75% родителей учащихся школы используют просмотр расписания учеб­ных занятий и мероприятий, при этом 50% - регулярно;

·  100% учащихся школы используют просмотр расписания учебных заня­тий и мероприятий, при этом 75% - регулярно;

·  замещены старые технологии на новые:

- предъявление учебного материала учащимся средствами дистанционных учебных курсов;

- обеспечение самостоятельной деятельности учащихся при закреплении и - отработке умений и навыков мультимедийными средствами дистанционных курсов;

- проверка знаний учащихся путем электронного тестирования;

- введены новые образовательные технологии:

- 75% учителей-предметников используют проектный метод обучения и орга­низуют публикацию результатов проектной деятельности учащихся в систе­ме, при этом 25% - регулярно;

- 75% учащихся освоили проектную деятельность и публикуют в системе ре­зультаты проектов, при этом 25% - регулярно.

Возможные педагогические эффекты внедрения, за счет внедрения дистанционных курсов и электронного тестирования:

- повышение уровня самостоятельности учебно-исследовательской деятель­ности учащихся;

- повышение уровней сформированности общеучебных умений и навыков;

- повышение уровня самоорганизации учащихся.*

* - для измерения указанных уровней можно использовать показатели и мето­дики, разработанные в теории и практике педагогики.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3