Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 4 )

3.1. Нормативно-правовая база

УП на учебный год разработан на основе следующих нормативных документов:

- приказа Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009г., регистрационный № 000);

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000» (зарегистрирован Минюстом России 04.02.2010г., регистрационный № 000);

- приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, в новой редакции»;

- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).

3.2. Структура обязательных предметных областей, реализуемых Учебным планом образовательного учреждения

№ п/п	Предметные области	Предметы
обязательная (инвариантная) часть	часть, формируемая участниками образовательного процесса использованием УМК
1	Филология	- обучение грамоте - русский язык - литературное чтение - иностранный язык	- риторика; - театр; - чтение и работа с информацией;
2	Математика	- математика	- математика и информатика; - основы логики и комбинаторики; - математика и конструирование;
3	Обществознание и естествознание	- окружающий мир	- ОБЖ; - мир вокруг нас; - чтение и работа с информацией
4	Основы духовно-нравственной культуры народов России	- основы духовно-нравственной культуры народов России	- мировая художественная культура
5	Искусство	- изобразительное искусство - музыка	- мировая художественная культура; - чтение и работа с информацией
6	Технология	- технология	- проектная деятельность
7	Физическая культура	- физическая культура

При определении структуры учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика и информатика, обучение грамоте, курсы, обеспечивающие успешную социализацию обучающихся (риторика, ОБЖ, проектная деятельность, мир деятельности и пр.).

Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся примерный учебный план (часть, формируемая участниками образовательного процесса) предусматривает время:

·  на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов;

·  на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе здоровьесберегающие.

Увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов и на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, должно проводиться в пределах максимально допустимой нагрузки обучающихся (в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями).

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает в себя также внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 10 часов в неделю. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Далее представлен учебный план для 1 класса:

УЧЕБНЫЙ План МОУ СОШ № 81 НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Начальное общее образование (пятидневная неделя)

1 класс

Предметные области	Учебные предметы	Кол-во часов в неделю
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5
Литературное чтение	4
Математика и информатика	Математика	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2
Искусство	Музыка	1
Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	1
Физическая культура	Физическая культура	3
ИТОГО		21
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	-
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (требования Сан Пин)		21

Образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя). Первые классы работают в режиме 5-дневной учебной недели. При этом предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не должна превышать максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПин 2.4.2.2821-10) на ступени начального общего образования; продолжительность каникул и продолжительность урока устанавливаются образовательным учреждением также в соответствии действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

3.3. Внеурочная деятельность, формируемая участниками образовательного процесса

Для организации внеурочной деятельности используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики. Реализуются возможности образовательных учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, дополнительного образования района. Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур.

3.4. Перечень возможных направлений внеурочной деятельности с использованием УМК «Школа России», «Школа 2100», «Перспектива»

Математика.

·  Петерсон деятельности.

·  Секреты великого комбинатора: комбинаторика для детей.

Информатика.

·  , . Информатика.

Риторика

·  , . «Волшебная сила слова».

Проектная деятельность

·  на основе учебников «Технология» ( и др.);

·  на основе учебников «Литературное чтение» ( и др.;).

Мировая художественная культура

·  на основе учебников «Изобразительное искусство» (авт. , ; );

·  на основе предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России».

Театр

·  на основе учебников «Литературное чтение» ( и др. );

Чтение и работа с информацией

·  на основе учебников «Литературное чтение» ( и др.);

·  на основе учебников «Окружающий мир» (, );

·  на основе учебников «Технология» ( и др.).

Мир вокруг нас

·  на основе учебников и пособий по окружающему миру: Плешаков страницы. Книга для обучающихся начальных классов (Зеленый дом); , Румянцев на поляне, или первые уроки экологической этики. Пособие для обучающихся общеобразовательных учреждений (Зелёный дом); От земли до неба. Атлас-определитель. Пособие для обучающихся общеобразовательных учреждений. (Зеленый дом).

В четвертой четверти 4 класса (2 часа в неделю) и в первой четверти 5 класса (2 часа в неделю) педагог (классный руководитель) реализует комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Данный курс включает 4 содержательных модуля:

·  «Основы православной культуры»;

·  «Основы исламской культуры»;

·  «Основы буддийской культуры»;

·  «Основы иудейской культуры»;

·  «Основы светской этики»;

·  «Основы мировых религиозных культур».

Право выбора модуля принадлежит обучающимся совместно с родителями или их законными представителями. Поддержка данного курса осуществляется на основе представленной программы Духовно-нравственного развития и воспитания. Но реализация данной программы возможна и средствами изучаемых предметов в начальной школе.

МОУ СОШ № 81 предоставляет обучающимся право выбора спектра занятий, направленных на развитие ученика начальной школы. Часы, отводимые на внеучебную деятельность, используют различные формы её организации, отличные от урочной системы обучения.

Занятия могут проводиться в форме:

·  экскурсии (в природу, по знаменательным местам города, на предприятие и т. д.);

·  кружки;

·  проекты;

·  школьные научные общества для начальной школы.

Занятия могут проводиться не только учителями одного образовательного учреждения, но и другими педагогами, в том числе педагогами дополнительного образования. Также эти занятия могут проходить на базе районных библиотек, домов творчества юных, музыкальных и художественных школ, других социальных партнеров образовательного учреждения.

Для организации внеурочной деятельности заключены договоры о сотрудничестве:

- с МАУДОД ДЮСШ № 1 от 01.01.2001г. № 1 «О проведении учебно-тренировочных занятий по теннису»;

- с МОУДОД ЦДО «Родник» от 01.01.2001г. № 6 «О проведении внеурочных занятий по направлениям: «Этот забавный немецкий», «Краеведение», «Хореография»;

- с МОУДОД СДЮСШОР № 22 от 01.01.2001г. № 4 «О проведении внеурочных занятий по каратэ»;

- с МОУДОД Детско-юношеский центр от 01.01.2001г. № 7 «О проведении внеурочных занятий «Умелые руки».

3.5. Система условий реализации образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта

3.5.1. Учебно-материальная база, IТ - инфраструктура.

Школа № 81 располагается в типовом трехэтажном кирпичном здании на 700 мест, общей площадью 5658,1 кв. м, которое сдано в эксплуатацию в сентябре 1972 года. Площадь школьной территории – 24161 кв. м, площадь озелененного участка – 1,6 га.

В настоящее время в школе функционируют:

·  22 учебных кабинета, из них 8 – для начальных классов;

·  специализированные кабинеты по химии, физике, биологии, ОБЖ

·  1 компьютерный класс;

·  мастерская технических видов труда;

·  кабинет обслуживающего труда;

·  спортивный зал и спортивная площадка;

·  лекционный зал на 120 мест;

·  медицинский кабинет;

·  прививочный кабинет;

·  столовая на 150 посадочных мест.

Образовательное учреждение оснащено следующей оргтехникой:

·  30 компьютеров, из которых 22 используются в образовательном процессе, 11 – объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет;

·  интерактивная доска

·  3 ноутбука;

·  6 мультимедийных проектора;

·  цифровая видеокамера и фотоаппарат;

·  5 телевизоров с DVD;

·  сканеры и принтеры.

Учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и техническими средствами, учебно-методическими материалами, соответствующие требованиям для реализации общего образования.

Образовательный процесс в полном объеме обеспечен учебной литературой, программами по всем дисциплинам учебного плана, учебно-методическим комплексом для педагогов и учащихся, дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом, что позволяет создать условия для качественной реализации программ 1,2,3 ступени обучения, в том числе программ дополнительного образования обучающихся. Кабинеты начальной школы оснащены необходимым наглядным и лабораторным оборудованием, спортивный зал - спортивным оборудованием и инвентарём по всем разделам учебной программы по физической культуре. В кабинете информатики оборудовано 10 рабочих мест для учащихся. Приобретены и используются в учебном процессе множительная и копировальная техника, аудио и видео аппаратура, мультимедийное оборудование. Школа подключена к системе Internet. Используется лицензионное программное обеспечение. Библиотека имеет абонементную зону, что обеспечивает доступ учащихся и педагогов, как к традиционным, так и к современным видам информации. Общий библиотечный фонд составляет 46925 экз., учебная литература - 32941экз., художественная и учебно-справочная литература – 13984 экз. В школе сформирована медиатека, имеются видеофильмы. Ежегодно осуществляется подписка на периодические издания специальной и методической литературы.

3.5.2. Условия для занятий физкультурой и спортом.

В формировании системы спортивно-оздоровительной работы важное место принадлежит урокам физической культуры, организации и проведению спортивных праздников, соревнований. Для этого в школе есть все необходимые условия:

·  спортивный зал площадью 300,6 кв. м;

·  стадион с беговыми дорожками, зонами для прыжков, метания снарядов, игры в баскетбол, футбол, русскую лапту;

·  военно-спортивный городок;

·  хоккейная коробка;

·  гимнастический городок;

·  детская площадка для подвижных игр.

Учителя физкультуры имеют возможность использовать на уроках и во внеурочной деятельности разнообразное оборудование и снаряды: гимнастическое бревно, козел, перекладины для разного возраста, канат, шведскую стенку, мячи в достаточном количестве, скакалки, гимнастические палки, кегли, гимнастические скамейки, маты и т. д.

3.5.3. Условия для внеурочной деятельности.

Досуговая деятельность в школе организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, конференции, диспуты, НОУ, олимпиады, соревнования, общественно полезные практики и т. д.

Для организации подобного рода досуговой деятельности в школе созданы следующие условия:

·  имеется помещение для Центра воспитательной работы, оборудованное компьютером, телевизором, музыкальным центром;

·  для проведения тематических вечеров, праздничных мероприятий, школьных дискотек и т. п. используется мобильное музыкально-акустическое оборудование;

·  оборудован под игровую комнату кабинет начальных классов для младших школьников;

·  максимально используются возможности помещения, приспособленного под малый актовый зал;

·  на основании договора, заключенного с ЦДОД «Родник», часть классных комнат (кабинеты истории, трудового обучения, информатики) предоставляются для проведения занятий в рамках дополнительного образования;

·  для организации спортивно-оздоровительной работы максимально эффективно используются возможности спортзала, спортплощадки, хоккейной коробки, находящейся на пришкольной территории.

3.5.4. Организация летнего отдыха детей.

В целях создания необходимых условий для организации полноценного отдыха, оздоровления школьников, предупреждения детской безнадзорности, профилактики асоциальных явлений в подростковой среде в летний каникулярный период работа в начальной школе строится по следующим направлениям:

·  комплектование оздоровительного лагеря с дневной формой пребывания на базе школы;

·  организация экскурсий и однодневных походов;

·  организация отдыха в выездных лагерях.

Во время пребывания в лагере дети проходят лечебные процедуры по назначению врача детской поликлиники №12: УФО, электрофорез, магнитотерапия, лечебный массаж.

3.5.5. Организация питания.

Питание школьников обеспечивает ;

Питание предусматривает завтраки, обеды и буфетную продукцию. Горячим питанием охвачено 100% учащихся начальной школы.

В целях укрепления здоровья и обеспечения дополнительного питания все учащиеся начальной школы 3 раза в неделю получают бесплатное молоко. Специально для программы «Школьное молоко» применяется молоко в асептической порционной упаковке объемом 200 мл с трубочкой.

Школьная столовая расположена на втором этаже, имеет в наличии набор помещений и оборудования, позволяющие осуществлять приготовление безопасной и сохраняющей пищевую ценность продукции и кулинарных изделий. Количество посадочных мест в обеденном зале позволяет обеспечить посадку учащихся в 3-и перемены. Система хозяйственно-питьевого холодного и горячего водоснабжения, канализации и отопления оборудованы в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

Прием пищевых продуктов осуществляется при наличии документов, подтверждающих их качество и безопасность. Производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами. Ежедневно в обеденном зале вывешивается утвержденное меню. Отпуск горячего питания учащимся производится по классам на переменах, по графику питания обучающихся. Организация обслуживания учащихся осуществляется путем предварительного накрытия столов. В ежедневном рационе питания учитывается оптимальное соотношение пищевой и энергетической ценности, суточной потребности в витаминах и микроэлементов, белков, жиров и углеводов.

3.5.6. Обеспечение безопасности.

В школе создана система комплексной безопасности:

·  имеются паспорт безопасности и паспорт антитеррористической защищенности;

·  организована охрана здания и территории школы (заключён Договор с «Крепость»);

·  школа полностью обеспечена огнетушителями, пожарным гидрантом и пожарной сигнализацией;

·  оборудованы и функционируют система оповещения и система видеонаблюдения;

·  ведётся систематическая работа по охране труда и технике безопасности;

·  выполняются планы по гражданской обороне и нормы пожарной безопасности;

·  регулярно проводятся тренировочные занятия по эвакуации учащихся и персонала из школы при срабатывании сигнализации;

·  систематически ведётся работа по профилактике правонарушений;

·  регулярно проводятся занятия с учащимися по ПДД и правилам поведения в условиях ЧС.

·  создан и полностью укомплектован всем необходимым кабинет ОБЖ.

3.5.7.  Финансово-экономическая деятельность.

Школа находится на самобалансе, ведет собственный бухучет, проводит самостоятельную финансово-хозяйственную политику. Переход к финансово-хозяйственной автономности позволил создать стимулирующие возможности, маневрировать ресурсами, использовать принцип концентрации ресурсов и создания целевых внутришкольных программ.

Современная образовательная политика порождает определенные трудности в системе финансово-хозяйственной деятельности, с которыми приходится сталкиваться все чаще и чаще педагогическому коллективу, администрации школы. Некоторые из возникающих проблем вызваны внешними факторами. К их числу можно отнести:

Ø  изменения в нормативно-правовом регулировании образования;

Ø  резкое увеличение параметров отчетности перед Учредителем по финансово-хозяйственным вопросам, усложняющаяся система бухгалтерского учета и налоговой отчетности, рост бумажного документооборота в связи с переходом в казначейство;

Ø  переход в казначейство внебюджетной частью ресурсов ограничивает степень свободы и маневра в управлении и обеспечении образовательного процесса.

Но и в этих жестких рамках системы финансирования администрация школы и педколлектив часто решают возникающие проблемы положительно.

Финансирование школы осуществляется из бюджетов трех уровней: федерального, областного, муниципального и складывается из бюджетных и внебюджетных средств.

За последние три года наблюдается значительное увеличение бюджетного финансирования.

3.5.8. Управление реализацией программы

Управление осуществляется по следующему алгоритму:

- назначение ответственных за подпрограммы: формирование универсальных учебных действий, духовно-нравственного воспитания, формирования здорового образа жизни, реализации общественного договора;