Некоторые аспекты работы школы за учебный год (стр. 5 )

Предпрофильная подготовка учащихся

Для реализации предпрофильной подготовки учащихся 9 классов выделено единое время, в которое учащиеся небольшими группами посещают элективные предметные курсы. Элективные курсы представляют собой краткосрочные занятия и организуются в виде учебных модулей. Каждую четверть реализуется два учебных модуля, в год – восемь. С 2006 года предпрофильная подготовка реализуется по следующим учебным модулям: «Алгебра модуля», «Физика вокруг нас», «Информационные технологии и информатизация общества», «Краеведение», «Культура речи», «Генетика человека в начале нового тысячелетия», «Классификация свойств веществ», «Политическая карта мира». Данная схема осуществления предпрофильной подготовки была предложена родителям на родительском собрании в параллели 9 классов и учащимся и нашла одобрение и поддержку с их стороны. Программы элективных курсов по предпрофильной подготовке прошли внутреннюю экспертизу со стороны и утверждены на заседании методического совета школы. В результате 100% учащихся 9 классов имеют возможность определиться в выборе будущего профиля обучения, познакомиться с типичными для данного профиля видами деятельности, проявить свою самостоятельность и инициативу, принимая участие в проектной деятельности, выступая с рефератами перед одноклассниками. Участие в различных видах работ фиксируется преподавателями и учитывается в портфолио при зачислении в профильные классы.

Одной из форм предпрофильной подготовки учащихся в нашей школе является курс «Профессиональное самоопределение», который знакомит девятиклассников с картой предприятий и учебных заведений города Светлого, включает комплекс экскурсий на предприятия города. В ходе экскурсий ребята знакомятся с востребованностью тех или иных профессий, возможностями получения профессиональной подготовки. Такая работа проводится ежемесячно. В рамках информационной работы, включенной в предпрофильную подготовку, проводятся встречи родителей и учащихся с работниками городского центра занятости населения и областным агентством «Кадры» с целью ознакомления с перечнем профессий, востребованных в области.

Профильность обучения учащихся в старшем звене:

Всего старшеклассников Из них обучаются:	164	130	130
В профильных классах	134/87%	103/79%	130/100%
Физико-математический профиль	66/40%	71/55%	51/39%
Социально-экономический профиль	20/12%
Математический профиль	41/25%
Филологический профиль	10/6%	9/7%	31/24%
Химико-биологический профиль	8/5%
Информационно-технологический		23/18%	48/37%
В общеобразовательных	20/13%	27/21%

С 1987 года школа организует профильное обучение для старшеклассников. Накоплен достаточно большой опыт по организации учебно-воспитательного процесса в старшем звене. Учебный план старшего звена предусматривает возможность разнообразных вариантов комбинаций учебных курсов, которые обеспечивают гибкую систему профильного обучения. Эта система включает в себя курсы следующих типов: базовые общеобразовательные, профильные, элективные. С целью расширения возможностей учащихся построения индивидуальных образовательных программ и внутрипрофильной специализации введены элективные курсы. Так, в учебном году в старшем звене функционировало три физико-математических класса, два универсальных, а в учебном году – два физико-математических класса, информационно-технологический, гуманитарный и универсальный. Учителями школы разработаны программы по 18 элективным курсам. В целях совершенствования профильного образования школа на протяжении восьми последних лет успешно сотрудничает с Калининградским морским лицеем и Балтийской государственной академией. За эти годы в Балтийскую государственную академию поступило 171 выпускник школы.

4. Сочетание принципов единоначалия с демократичностью управления образовательным учреждением

В школе сформировалась система общественно-государственного управления.

Высшим органом управления школой является Совет школы, который избирается из числа учителей, родителей, представителей общественности. Основными задачами Совета являются:

·  определение основных направлений развития Учреждения;

·  повышение эффективности и обеспечение прозрачности финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, общественный контроль за целевым и рациональным использованием выделяемых Учреждению бюджетных средств, средств, полученных от его собственной деятельности и из внебюджетных источников;

·  контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в Учреждении, включая обеспечение безопасности обучающихся и персонала, сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

·  содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

·  контроль за соблюдением прав участников образовательного процесса, участие в разрешении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случае необходимости.

Управление педагогической деятельностью осуществляет педагогический совет школы, который является коллегиальным совещательным органом, объединяющим учителей и других работников. Назначение методического совета является целенаправленное взаимодействие и сотрудничество руководства школы со всеми участниками образовательного процесса, направленные на его совершенствование, на развитие научно-методического обеспечения реализации программы развития школы. Деятельность методического совета направлена также на повышение мастерства, творческого роста учителей школы, которое осуществляется через работу методических объединений учителей-предметников, проблемных групп. В своей деятельности Методический совет подотчетен педагогическому коллективу школы.

Важными структурными подразделениями являются методические объединения, которые занимаются научно-методическим обеспечением образовательного процесса по отдельным блокам дисциплин.

С 2000 года активно работает Совет старшеклассников - орган ученического самоуправления. Ежегодно проводятся выборы его президента.

Создан Совет профилактики при администрации школы, Совете старшеклассников.

В каждом классном коллективе активно работают родительские комитеты.

С 2004 года издается школьная газета «Пятерочка», а в 2007 году был создан новый сайт школы, в котором размещается вся информация о жизнедеятельности учреждения, в том числе отчет о проделанной работе за учебный год.

Ежегодно администрация школы выступает с публичными отчетами перед родителями учащихся.

В целях выявления общественного мнения по наиболее важным вопросам школьной жизни проводятся социологические опросы, как среди школьников, так и их родителей.

В результате управление инновационной деятельностью в школе представлено многообразием партнерских, доверительных, союзнических отношений, выстраиваемых между разными государственными и общественными институтами: педагогической общественностью, учащимися, семьей, органами управления образованием. Такие связи имеют широкое поле охвата и разносторонний характер.

В целом в школе создана атмосфера открытости потребностям личности, родителей, социума, поддержки, взращивания педагогических, ученических, родительских инноваций, взаимопомощи, творчества, инициативы. Сформировался творческий доброжелательный психологический климат коллектива.

5. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся

В рамках учебно-воспитательного процесса школы проводится целенаправленная работа по созданию условий для сохранения здоровья школьников, которая предполагает:

·  работу по сохранению и укреплению нравственного, психологического и физического здоровья всех участников школьного образовательного процесса;

·  расширение кругозора школьников в области физической культуры, спорта;

·  формирование навыков здорового образа жизни, физического самосовершенствования, самопознания, самоанализа;

·  соблюдение валеологических требований на занятиях; создание среды, комфортной с позиций всех аспектов здоровья.

На основании результатов ежегодного медицинского обследования врачами городской больницы анализируется состояние здоровья учащихся по каждому классу, параллели, звену и в целом по школе. Сравнение результатов состояния здоровья по годам обучения позволяет выявить тенденцию изменения различных отклонений в состоянии здоровья, своевременно организовывать коррекционные мероприятия по укреплению здоровья учащихся, как в общешкольном плане, так и в организации учебно-воспитательного процесса в каждом классе. Детальный анализ состояния здоровья учащихся по классу, параллели, звену и в целом по школе за последние пять лет позволяет отметить следующие тенденции изменения состояния здоровья детей от 1-х до 11-х классов:

1.  На 17% сократилась заболеваемость учащихся в старшем звене школы.

2.  Количество учащихся с нарушением зрения в среднем и старшем звене сократилась более, чем в два раза.

3.  На 6,2% произошло снижение количества учащихся, имеющих предрасположенность к заболеванию туберкулезом. Наибольшее снижение в начальном звене – на 13.2%.

4.  На 0,7% произошло снижение количества учащихся, имеющих нарушение осанки. Наиболее значительное снижение произошло в старшем звене – на 15,7%.

Общая тенденция улучшения состояния здоровья учащихся по школе за последние пять лет объясняется пристальным вниманием администрации школы и всего педагогического коллектива к состоянию здоровья детей. Результаты медицинских осмотров учащихся и анализ тенденции изменения состояния здоровья учащихся обсуждаются на педагогических советах, доводятся до сведения родителей. Для учителей и родителей организуются методические учебы учителями физической культуры по проведению с детьми коррекционных упражнений на учебных занятиях и вне школы.

Профилактика заболеваний у учащихся и сотрудников школы осуществляется посредством бесед и лекций, встреч с медработниками, смотров-конкурсов стенгазет и плакатов по борьбе с распространением ВИЧ-инфекции, наркомании, алкоголизма и табакокурения, консультирования по вопросам здоровья.

При проведении административного контроля за состоянием преподавания в первую очередь обращается внимание на соблюдение учителями санитарно-гигиенических требований, объему домашних заданий, организации и проведению на учебных занятиях коррекционных оздоровительных упражнений.

С целью коррекции здоровья учащихся в школе организовано преподавание физической культуры в начальном и среднем звене по трехчасовой модифицированной программе, которую разработали и успешно внедряют учителя физической культуры на протяжении четырех последних лет. В школе организована работа восьми спортивных секций, в которых систематически занимаются 125 детей. Совместно с детской спортивной школой и другими спортивными учреждениями области организована работа еще семи спортивных секций, в которых занимаются 105 школьников. Создана большая спортивная база. Имеется хорошо оснащенный спортивный зал, тир, тренажерный зал. Постоянно укрепляется спортивная база на пришкольной территории, созданы два футбольных поля, обновлены баскетбольные площадки. Идут подготовительные работы по оснащению еще одного тренажерного зала.

Организовано бесплатное питание для 210 учащихся из малообеспеченных семей. Всего охвачены горячим питанием более 73% школьников. Организована продажа буфетной продукции. С целью совершенствования материально-технической базы столовой только в 2007 году было закуплено технологического оборудования на 320 тысяч рублей, сделан ремонт в столовой на общую сумму 250 тысяч рублей.

Группы здоровья за три учебных года

Ступени обучения	% учащихся
I группа здоровья	II группа здоровья	III группа здоровья
уч. год	уч. Год	уч. Год	уч. год	уч. Год	уч. Год	уч. год	уч. Год	уч. Год
I ступень обучения	78%	69%	68%	17%	21%	21%	5%	10%	11%
II ступень обучения	60%	62%	72%	32%	30%	25%	8%	8%	3%
III ступень обучения	22%	10%	29%	61%	75%	59%	17%	15%	12%
Всего по ОУ	53%	47%	56%	37%	42%	35%	10%	11%	9%

6. Позитивные отношения родителей, выпускников и местного сообщества к образовательному учреждению

В городском округе к нашей школе сложились позитивные отношения, как со стороны родителей, учеников, так и местного сообщества. Так как школа проводит обучение детей на достаточно высоком уровне.

Показателем доверия родителей и выпускников к школе является тот факт, что ежегодно набор в 10-е классы является самым высоким по округу.

По результатам опроса студентов ВУЗов страны о качестве образования, полученного ими в школе, учитель физики стала в 2003 году «Соровским учителем», а в 2006 году победителем Всероссийского конкурса фонда Династия.

В 2007 году в рамках анкетирования, проведенным Министерством образования Калининградской области среди студентов учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования Калининградской области, , учитель русского языка и литературы, получила наибольшее количество позитивных отзывов.

Показателем благодарности родительской общественности и социумом города является оказание ежегодной спонсорской помощи школе. Так благодаря меценатам города организованы поездки школьных творческих коллективов:

·  2006г. – на Международные фестивали в Венгрию, Словакию, Польшу;

·  2007г. – на Всероссийский фестиваль «Казачий круг» в г. Москву.

·  2008г. – на Международные фестивали в Чехию, Германию, Польшу;

За счет спонсорской помощи приобретено мультимедийное оборудование для кабинета географии.

С 2006 года предприятия округа оказывают материальное поощрение медалистам школы.

Традицией в школе стало проведение субботников по озеленению школьной территории совместно с родителями учащихся.

Специально организованное школой исследование мнения родителей об уровне комфортности учащихся свидетельствует об их высокой оценке психолого-педагогического климата, созданного для их детей.

Анализ уровня комфортности учащихся школе:

Создание условий для внеурочной деятельности и организация дополнительного образования

В основу системы воспитательной работы школы положен личностно - ориентированный подход и индивидуальная работа с учащимися.

Внеурочное дополнительное образование детей и подростков направлено на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.

Усилия педагогического коллектива направлены на формирование широкой сети творческих объединений и спортивных секций, которые могут выбрать учащиеся в соответствии со своими интересами и способностями.

Предлагаемые виды внеурочной деятельности соответствуют запросам и возрастным особенностям детей различного возраста.

С каждым годом растет количество учащихся, систематически посещающих сеть дополнительного образования. В школе действуют 33 кружка различного направления, которые посещают 66% учащихся. 68% школьников занимаются в творческих объединениях вне школы. Всего охвачено 86% детей дополнительным образованием.

Охват учащихся по направлениям дополнительного образования:

Учебные года	2006	2007	2008
Общее количество учащихся в школе	952	870	835
Количество кружков, секций	25	20	33
Количество учащихся, занимающихся в школьных объединениях, секциях	378/36%	364/42%	549/66%
Количество учащихся, занимающихся в творческих объединениях вне школы	347/36%	386/44%	569/68%

На базе школы открыты четыре направления дополнительного образования:

·  эстетического направления (Образцовый ансамбль «Калинка», вокально-инструментальная студия «ВИА КЛАСС», музыкальный театр «Камертон», вокально-эстрадная студия «До, ми, соль», школьный хор «Журавушка», театральные объединения «Солнышко» и «Школьные фантазии»);

·  учебно-развивающего направления (краеведческий школьный музей им. А. Маринеско, физический клуб «Архимеды», пресс-центр «Пятерочка», географический клуб «Бригантина», математический клуб «Пифагор», экскурсионно-краеведческий «Знайка»);

·  технологического направления («Профориентация», «Рукодельница»).

·  спортивного направления (ОФП, атлетическая гимнастика, баскетбол, вольная борьба, волейбол, спортивные игры).

В кружках эстетического направления занимаются 157 человек. Имеется хорошо оборудованный музыкальный класс, в котором занимается инструментальная студия «ВИА-КЛАСС», её участники являются победителями и лауреатами многочисленных городских и областных конкурсов. Практически каждый второй ученик школы увлеченно занимается или занимался в фольклорном ансамбле «Калинка», на базе которого открыты группы для 2,3,5,6,7,8,10 и 11 классов. На сегодняшний день, данный коллектив насчитывает 114 детей разного возраста. В 2003 году фольклорному ансамблю присвоено звание «Образцовый детский коллектив», а с 2004 года он является членом КРДМОО «Юные послы мира». За последние годы данный коллектив занимал призовые места на областном и Международном уровнях. Театральные студии показывают свои спектакли в школе и в детских садах округа.

В учебно-познавательных кружках, творческих объединениях занимаются 196 школьников 8-11 классов. Ученические коллективы данных кружков уже имеют значительные успехи. Так, в 2006 году заняли 1 и 2 места в областном конкурсе по энергосбережению, в 2007 году – 1 место на областной научно-исследовательской ученической конференции.

Большая работа по патриотическому воспитанию молодежи проводится школьным музеем им. А. Маринеско., который поддерживает связь с музеями г. Калининграда и г. Санкт-Петербурга. Ежегодно учащиеся пополняют фонды музея, на его базе проводятся экскурсии для учащихся школы и города. Сейчас разрабатывается программа для посещения музея школьниками области.

Коллектив пресс-центра «Пятерочка» систематически издает школьную газету. Принимал неоднократно участие в областных конкурсах школьных газет.

В кружках технологического направления занято 70 учеников. Более 10 лет функционируют кружки «Рукодельница» и «Мастерица», в которых увлеченно занимаются девочки 5-9 классов. Ежегодно работы кружковцев выставляются на городских и областных выставках. В школе создана постоянно действующая выставка детских работ прикладного творчества. Второй год работает кружок «Профессиональное самоопределение», который оказывает большую помощь девятиклассникам в выборе дальнейшего пути обучения.

В спортивных секциях занимаются 125 школьников. Имеются хорошо оснащенный спортивный зал, тир, малый зал атлетической гимнастики. На пришкольной территории имеются две баскетбольные площадки, футбольное поле, беговые дорожки, волейбольная площадка, площадка с малыми спортивными формами.

С целью привлечения подростков к занятиям спортом в практику работы школы вошло проведение соревнований среди учащихся школы и дворовых команд, близ расположенных микрорайонов.

Ежегодно проводятся спортивные соревнования по различным видам спорта среди команд учащихся школы и ее выпускниками, а также командами других образовательных учреждений округа и воинскими частями.

На протяжении последних шести лет школа занимает первое место среди образовательных учреждений округа по итогам спортивных соревнований. Ежегодно ученики занимают призовые места по различным видам спорта на областных соревнованиях.

Анализ по организации внеурочной деятельности с учащимися в школе за последних 3 года позволяет сделать вывод об эффективности ее организации:

  - количество творческих объединений в школе увеличивается ежегодно на 2-3 %;

  - охват детей дополнительным образованием остается стабильным;

  - формы и методы работы с детьми становятся разнообразнее;

  - в организации образовательного процесса используются новые педагогические и информационные технологии.

  Основными достижениями творческих объединений :

№	Название мероприятий	Достижения объединения	Руководитель
1.	Итоги областных спортивных соревнований	4место в области среди образовательных учреждений
2.	Итоги городских спортивных соревнований	1место в округе среди образовательных учреждений
3.	Городской и областной фестиваль детского творчества «Звезды Балтики» в номинации: - «Вокал» - Школьный хор. - «Художественное слово» - «ДПИ»	3 место (город) 1 место (город) Диплом (Обл.) Диплом
4.	Областной конкурс «Юные хранители природы»	2 место
5.	Областной конкурс «Юный программист»	4 место
6.	Участие в городском конкурсе «Тропинка здоровья»	1 место
7.	Городской конкурс «Пока Россия Пушкиным живет» среди уч-ся 6-х классов	1 место
8.	Областной конкурс по ученическому самоуправлению при поддержке отдела региональной молодежной политики Калининградской области «Лидер XXI века”	1 место
9.	Всероссийский конкурс социальных проектов «Энергосберегающие технологии для повышения качества жизни людей» при поддержке кампании	Дипломы
10.	Международный фестиваль фольклорной песни в Чехии при Российском консульстве	Лауреаты
11.	Международный фестиваль фольклорной песни в Германии (г. Берлин).	Лауреаты
12.	Участие в международном фестивале «Патриотической песни» в г. Светлогорске	Лауреаты, диплом
13.	Участие во Всероссийском фестивале «Казачий круг» в г. Москве	Лауреаты, диплом

Таким образом, школьное дополнительное образование даёт учащимся возможность выбора своего индивидуального пути, включения в занятия по интересам, возможность уточнения своего социального и профессионального самоопределения.