Анализ работы ШМО (стр. 3 )

Вывод: Анализ данных, приведенных в таблице, показывает, что знания, умения и навыки школьников по химии в среднем и старшем звене соответствуют требованию обязательного минимума содержания и находятся на среднем уровне.

6. Сведения об учителях прошедших курсы повышения квалификации.

Курсы повышения квалификации:

Ф. И.О. учителя
	Количество часов/по какой программе (тема)	Количество часов/по какой программе (тема)
	108 часов / «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по математике»
	108 часов / «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по физике»
		72часа. НОУ УЦ «Проминдустрия» «Подготовка электротехнического персонала»
	нет	нет
	72часа. ЧГПУ «Современные физкультурно-оздоровительные системы в физическом воспитании школьников»	АУДПО «учебно-методический центр гражданской защиты» ГКЧС Чувашии. «Работник, уполномоченный на решение задач в области ГОЧС»

Вывод: 2учителя прошли внеплановую курсовую переподготовку по темам: «Подготовка электротехнического персонала » на базе НОУ УЦ «Проминдустрия». Г. АУДПО «учебно-методический центр гражданской защиты» ГКЧС Чувашии «Работник, уполномоченный на решение задач в области ГОЧС» на базе. Однако ШМО следует активизировать работу по созданию условий для повышения результативности работы учителей, их активного участия в деятельности Ассоциаций учителей города, конкурсах профессионального мастерства.

7. Сведения об участии учителей и учащихся в методической неделе по предмету математика, физика, информатика за учебный год.

№№ п/п	Тематика мероприятия	Сроки	Ответственный	Количество учащихся участвующих в мероприятии	Результат участия.
1.	Математическая викторина	19.11–24.11 2012		5,6	5а класс: Михайлов Д,-1место -2место Фомичева А3-е место. ученики 6а класс: Павлова Д-1место, Иванова К-2место, Яковлев Кирилл. -3 место.
2.	Урок занимательной математики «Дорога, автомобиль, пешеход»	21.11.12.		5
3.	Конкурс решения задач	19.11–24.11 2012		5 -10
4.	Конкурс математических стенгазет	19.11–24.11 2012		5 -10	8а, 6а, 5а классы.
5.	Конкурс мультимедийных презентаций	21.11.12.		9-10
6.	Встреча в клубе веселых математиков	23.11.2012		6	Команда девочек 6а
7.	Математическая игра «Математические гонки»	23.11.12.		9	Победителями стали команда 1 ряда
8.	Физический бой	20.11.2012.		8	Хораськина В-1место, -2место -3место
9.	Математический интеллектуальный конкурс «Ключи к победе»	22.11.12.		7	Сергеева Т-1место Родионов Д-2 место
10.	Открытый урок «Египетский треугольник»	20.11.12.		8
11.	Конкурс по составлению кроссвордов по информатике	22.11.2012		8-10	Казынкина Н(8а)-1место; Данилова Д (9а)-2место
12.	Подведение итогов Награждение	24.11.2012		5 - 10

Вывод: Мероприятия проводимые в эту неделю повышают интерес к предмету, развивают творческий потенциал учащихся и создают необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся. Как показывает опыт дети с интересом участвуют во всех проводимых мероприятиях. Все ученики с нетерпением ждут этих соревнований, в которых проявляется коллективизм, умение работать в группе, умение защищать свои решения. . Физический бой необходимо проводить в 7-х классах. В планирование недели математики можно включать больше различных конкурсов. Например, конкурс на лучшую тетрадь, математический кроссворд, сказку, реферат, загадку, ребус, стихотворение, решение нестандартных задач, различных творческих работ, сообщать о которых необходимо в начале учебного года, чтобы учащиеся имели больше времени для их подготовки

8. Сведения об участии учителей и учащихся во всероссийской олимпиаде школьников по математике, физике, астрономии, информатики (школьного уровня).

Ф. И.О. учителя подготовившего ученика/предмет	Количество учащихся участвующих во всероссийской олимпиаде школьников	Количество победителей	Место/класс/Ф. И.О. ученика
учебный год
/математика 7а/	5	3	Миронова Анна (7а)-1 место Храмова Олеся (7а)-2 место Самохвалов Никита (7а) – 3 место
/Математика8а	9	5	Кукушкин Николай(8а)-1 место Григорьев Артем(8а)-2 место Хораськина Валя(8а) –2 место КазынкинаНадя(8а)-3 место Липатова Света(8а)-3место
/математика9а	5	3	АлексеевВладимир(9а)-1 место Павлов Михаил(9а)-2 место Данилова Диана(9а)-3 место
/математика 5а/	5	3	Михайлов Дмитрий(5а)-1 место АйдаровАндрей(5а) –2 место Храмова Лиана(5а)-3 место
/ математика10а/	4	2	КазынкинаТаня (10а)-1место Августова Света(10а)-2место
/ физика/	8	5	Миронова Анна (7а)-1 место Кукушкин Николай(8а)-1 место Павлов Даниил (9а)-1 место Павлов Михаил(9а) -1 место Павлова Диана(9а)-2место

Вывод: количество ребят, участвующих в математической олимпиаде растет. (2012г –28уч., в этом году-32уч.)) Это говорит о том, что учителя прививают интерес к предмету. Однако не во всех параллелях они показывают хорошее владение материалом и навыками решения нестандартных задач. Необходимо систематически готовить одаренных детей к олимпиадам разного уровня. Но из-за большой учебной нагрузки у учителей математики не хватает на это время. По результатам работ можно судить о том, что общий уровень знаний учащихся по предмету хороший, но есть те темы, которые нужно изучать дополнительно для улучшения результатов на олимпиаде.

Очень мало детей принимают участие в олимпиадах по информатике ( 7чел., 5 чел., 5 чел.). Интерес к предмету надо прививать с младшего возраста (4-7 классы), проводить для них игры, конкурсы.

В перспективе обучение ребят, интересующихся предметом, через Интернет-ресурсы.

1.  Сведения об участии учителей и учащихся во всероссийской олимпиаде школьников по математике, физике, информатики, (муниципального уровня).

Ф. И.О. учителя подготовившего ученика/предмет	Количество учащихся участвующих во всероссийской олимпиаде школьников	Количество победителей	Место/класс/Ф. И.О. ученика
учебный год
/Математика/	5	нет	нет
/Математика/	1	нет	нет
/физика/	4	нет	нет
/биология/	4	нет	нет
/география/	2	нет	нет
/ОБЖ/	4	нет	нет
/информатика/	2	нет	нет
/физическая культура/	4	нет	нет
Николаева М, В /химия/	3	нет	нет

Вывод: Неудовлетворенность результатами городских олимпиад по математике заставила пересмотреть подходы к выявлению способных и одаренных детей и созданию системы занятий с ними. Приоритетными направлениями деятельности стали: