Анализ работы ШМО (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №63»

Чебоксары»

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО

учителей естественно-математического цикла

за 1 полугодие учебного года

Руководитель ШМО:

Чебоксары 2012

Анализ работы ШМО учителей естественно - математического цикла

За 1 полугодие учебного года.

Цель анализа: выяснить причины удач и проблем, которые возникали в процессе работы в течении учебного года; наметить пути усовершенствования учебного процесса, выявить наиболее удачные и наименее удачные применяемые технологии

Источники анализа: отчеты качественного и количественного выполнения учебных программ, аналитическая справка о проведении предметной недели, протоколы заседаний ШМО учителей естественно - математического цикла, протоколы олимпиад.

ШМО учителей математики, физики, информатики в учебном году работает над темой «Личностно-ориентированный подход при изучении предметов естественно-математического цикла».

Работа над единой методической темой способствует повышению профессионального и методического уровня педагогических кадров, активизации творческого потенциала педагогов.

В процессе работы над темами самообразования, которые органически перекликаются с общей методической темой ОУ: «Развитие творческих способностей при индивидуальном подходе к учащимся в урочной и внеурочной деятельности.», педагоги ШМО составили планы по самообразованию, общий план работы.

План работы ШМО учителей математики, физики, информатики на учебный год был составлен в соответствии со следующими целями и задачами:

Цели:

1. Продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся в изучении математики, физики и информатики

2. Работать над повышением методического уровня учителей математики, физики, информатики

3. Работать над повышением успеваемости и качества

знаний по предметам на основе внедрения новых форм и методов

обучения

4. Инновационная деятельность ШМО

Задачи:

1.  Продолжить работу по формированию системы диагностики творческих возможностей и уровня развития личности школьника и учителя.

2.  Вести работу по апробации и внедрению в практическую работу современных образовательных технологий.

3.  Продолжить работу по освоению УМК и созданию методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с особенностями комплекта (разработки уроков, календарно - тематического планирования, дидактического и раздаточного материала.;

4.  Обеспечить выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Основными составляющими элементами методической деятельности учителей математики, физики, информатики в учебном году являлись:

·  Прохождение плановой и внеплановой курсовой подготовки

·  Участие в семинарах, конференциях различного уровня

·  Взаимопосещение уроков, открытые уроки

·  Работа над индивидуальной методической темой

·  Обобщение опыта собственной педагогической деятельности

·  Изучение передового педагогического опыта

Было проведено 7 заседания ШМО учителей естественно-математического цикла, на которых обсуждались и решались следующие вопросы и задачи:

1. Анализ результатов выпускных экзаменов за учебный год, результатов тренировочных, диагностических работ, пробных экзаменов, проводимых в течение 1 полугодия в 9-х классе.

2. Рассмотрение рабочих учебных программ по предметам, элективным курсам, ПДОУ.

3. Нормативно-методическое обеспечение по предметам математика, физика, информатика в учебном году

4. Критерии работы учителя.

5. Работа с одаренными детьми.

6. Работа со слабоуспевающими учащимися

7. Проведение олимпиад, конкурсов, предметной недели.

1.  Кадровый состав ШМО учителей математики, физики, информатики.

Численность: ( в процентах к общему количеству учителей школы)

Всего учителей	7(28%)
мужчин	1(4%)
женщин	6(24%)

Возраст:

До 25 лет	0
25-40 лет	1(4%)
40-55 лет	5(20%)
55 и выше	1(4%)

Образовательный ценз:

образование
высшее	7(28%)
средне - специальное	0
нет педагогического образования	0

Квалификация

категория
высшая	0(0%)
первая	3(15%)
вторая	1( 4%)
без категории	3(15%)

Звания и награды

«Заслуженный учитель РФ»	0
«Отличник народного просвещения»	0
«Почетный работник общего образования»	1
Почетная Грамота МО РФ	0
Орден «Знак почета»	0

Стаж работы

до 2-х лет	1(3,4%)
от 2 до 5 лет	0
от 5 до 10 лет	0
от 10 до 20 лет	2 (6,85%)
свыше 20 лет	4(13,6%)

Вывод: В ШМО работают 7 учителей, 0(0% от общего кол-ва учителей) специалистов высшей квалификационной категории, 3(15%) специалистов первой квалификационной категории, 1(4%) специалистов второй квалификационной категории, 1 новый учитель математики,1 новый информатики и учитель по химии пока не имеет квалификационную категорию. Средний возраст педагогического коллектива – 46 лет.

Основной стаж педагогической деятельности – 20 лет

Высшее профессиональное образование имеют 100 % педагогов.

43% состава ШМО имеют первую квалификационную

категорию. 14% имеет награды и звания.

Анализ данных позволяет сделать вывод о том, что в ШМО работают

в основном опытные, квалифицированные специалисты.

2.  Сводная таблица результатов аттестации учащихся

за 1 полугодие

учебный год, 1 полугодие
Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Успеваемость	Качество знаний	Средний балл
математика	142	94%	38%	3,5
математика	62	94%	58%	3,6
физика	89	98%	52%	3,7
Сергеева математика	24	100%	42%	3,6
информатика	63	94%	57%	3,8
биология	137	96%	65%	3,9
география	63	94%	57%	3,8
технология	95	98%	81%	4,4
химия		%	%
физическая культ.	221	100%	88%	4,3
ОБЖ

Вывод: Как видно из таблицы, высокую успеваемость дают учителя математики В (5а класс) и учитель физической культуры . Хорошее качество знаний по физике у учащихся 7а и 10а классов ( ) В этом учебном году порадовали успеваемостью 5-е классы.

К сожалению, по ШМО есть неуспевающие учащиеся по математике: 2 чел. из 8 класса по алгебре (учитель ), 1 чел. из 9а класса по геометрии ( уч. Степанова.) и 2 чел. из 10а класса по алгебре и геометрии (Уч. -.). Учителями проводится дополнительная работа со слабоуспевающими учащимися в течении всего года, однако эти учащиеся не справились с итоговыми контрольными работами. Во время зимних каникул с ними будет организованы индивидуальные консультации.

3.1. Сведения об итогах обучения школьников за 1 полугодие

учебном году по математике, алгебре.

класс	Всего учащихся на 31.12.2012г. (количество)	Всего учащихся успевает на 31.12.2012 г. (количество)	В том числе	Качество знаний
Успевают только на «5» (количество)	Успевают на «4» и «5» (количество)
5 а	24	24	3	10	42%
6 а	26	26	2	15	58%
7 а	25	25	3	8	32%
8 а	22	20	6	9	41%
9 а	24	22	2	9	38%
ИТОГО с 5 по 9 классы:	121	119	16	51	42%
10 а	18	16	2	11	56%
ИТОГО с 5 по 10 кл.	139	135	18	62	44,6%

Вывод: Наибольший процент качества показывают учащиеся 6а и 10а классов учитель() а успеваемость показывают учащиеся 5а,6а,7а классов, . Анализ данных, приведенных в таблице, показывает, что знания, умения и навыки школьников соответствуют требованию обязательного минимума содержания и находятся на среднем уровне. Наблюдается достаточная стабильность показателей за 1 и 2 четверть, что свидетельствует об объективности оценки ЗУН учащихся педагогами.