УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
№ п/п | Название пособия | Класс | Год издания | Авторы |
1. | Биология. Введение в общую биологию и экологию.9 классов. Учебник для общеобразовательных учреждений. | 9 | 2010 | КаменскийА. А., КрикуновЕ. А., (Гриф: Рекомендовано МО РФ– М.: Дрофа, с..) |
2. | Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Введение в общую биологию» 9 класс. | 9 | 2011 | В. в. Пасечник, -М.: Дрофа, 2011 – 111 с. |
Тематическое планирование по курсу «Введение в общую биологию»
(9 класс) УМК линии
№ | Наименование разделов и тем | Всего часов | Из них | ||
Лабораторные и практические работы (тема) | Контрольные и диагностические материалы (тема) | Экскурсии | |||
Введение | 2 | ||||
1.1 | Биология как наука и методы ее исследования. Значение биологической науки в деятельности человека. | 1 | |||
1.2 | Понятие «жизнь». Современные научные представления о сущности жизни. | 1 | |||
I | Уровни организации живой природы (54часа) | ||||
1.1 | Молекулярный уровень | 10 | |||
1 | Качественный скачок от неживой к живой природе. Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень: общая характеристика. | 1 | |||
2 | Особенности химического состава живых организмов. Многомолекулярные комплексные системы. | 1 | |||
3 | Углеводы. | 1 | |||
4 | Липиды. | 1 | |||
5 | Состав и строение белков. Функции белков. | 1 | |||
6 | Нуклеиновые кислоты. | 1 | |||
7 | АТФ и другие органические соединения клетки. | 1 | |||
8 | Биологические катализаторы. | 1 | Л. р.№1.Расщепление пероксида водорода с помощью ферментов, содержащихся в живых клетках. | ||
9 | Вирусы - неклеточные формы. Меры профилактики заболеваний, вызываемых вирусами. | 1 | |||
10 | Контрольно-обобщающий урок. | 1 | К. №1 Молекулярный уровень организации живой природы. | ||
1.2 | Клеточный уровень | 15 | |||
1 | Основные положения клеточной теории. Клетка - структурная и функциональная единица жизни. | 1 | |||
2 | Строение клетки. Основные компоненты клетки. Цитоплазма. Строение и функции мембран. | 1 | Л. р. № 2. Рассматривание клеток растений и животных под микроскопом. | ||
3 | Ядро клетки. Гены и хромосомы. Строение и функции. | 1 | |||
4 | Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи. Строение и функции. | 1 | |||
5 | Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Строение и функции. | 1 | |||
6 | Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения. Строение и функции. | 1 | |||
7 | Прокариоты, эукариоты. Автотрофы, гетеротрофы. Особенности строения клеток бактерий, растений, животных, грибов. | 1 | Л. р.№ 3. Приготовление микропрепаратов растительных клеток и рассматривание их под микроскопом. | ||
8 | Обмен веществ и превращение энергии - основа жизнедеятельности клетки. | 1 | |||
9 | Энергетические возможности клетки. Аэробное и анаэробное дыхание. | 1 | |||
10 | Фотосинтез. | 1 | |||
11 | Хемосинтез. | 1 | |||
12 | Синтез белков в клетке. Транскрипция. Генетический код. | 1 | |||
13 | Синтез белков в клетке. Транспортные РНК. Трансляция. | 1 | |||
14 | Рост, развитие и жизненный цикл клеток. Митоз. Общие понятия о делении клетки (митоз, мейоз). Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов. | 1 | Л. р..№4.Рассматривание микропрепаратов митоза в клетках корешков лука. | ||
15 | Контрольно-обобщающий урок | 1 | К. №2 Клеточный уровень организации живой природы | ||
1.3 | Организменный уровень | 14 | |||
1 | Бесполое размножение организмов. | 1 | |||
2 | Половое размножение организмов. Половые клетки. Развитие половых клеток. Оплодотворение. | 1 | Л. р.№5.Рассматривание микропрепарата яйцеклетки и сперматозоида животных. | ||
3 | Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон. | 1 | |||
4 | Основные закономерности передачи наследственной информации. Генетическая непрерывность жизни. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. | 1 | |||
5 | Закономерности наследования признаков, установленные Г. Менделем. Моногибридное скрещивание. Закон чистоты гамет. | 1 | |||
6 | Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание | 1 | |||
7 | Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков. | 1 | |||
8 | Сцепленное наследование признаков. Моргана. Перекрёст хромосом. | 1 | |||
9 | Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. | 1 | |||
10 | Наследственная и ненаследственная изменчивость. Модификационная изменчивость. Норма реакции генотипа. | 1 | Л. р.№6.Выявление измен-чивости организмов. | ||
11 | Мутационная изменчивость. | 1 | |||
12 | Основы селекции. Порода. Сорт. Работы . | ||||
13 | Основные методы селекции растений, животных, микроорганизмов. | 1 | |||
14 | Контрольно-обобщающий урок | 1 | К.№3 Организменный уровень организации живой природы. | ||
1.4 | Популяционно-видовой уровень | 3 | |||
1 | Вид, его критерии. Структура вида. | 1 | Л. р.№7 Изучение морфологического критерия вида. | ||
2 | Популяция - форма существования вида. | 1 | |||
3 | Экология как наука. Экологические факторы. | 1 | |||
1.5 | Экосистемный уровень | 8 | |||
1 | Биоценоз и экосистема. Биогеоценоз. | 1 | |||
2 | Состав и структура биоценоза. | 1 | П. р.№1 Изучение и описание экосистемы своей местности. | ||
3 | Взаимосвязь популяций в биогеоценозе. | 1 | П. р.№2 Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме | ||
4 | Цепи питания. | 1 | П. р.№3 Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания). | ||
5 | Обмен веществ, поток и превращение энергии в биогеоценозе. | 1 | |||
6 | Искусственные биоценозы. | 1 | |||
7 | Экологическая сукцессия. | 1 | Э..№1 Биоценоз леса (луга, парка) | ||
8 | Контрольно-обобщающий урок. | 1 | К.№4 Экосистемный уровень. | ||
1.6 | Биосферный уровень | 4 | |||
1 | Биосфера и ее структура, свойства, закономерности. | 1 | |||
2 | Круговорот веществ и энергии в биосфере. | 1 | |||
3 | Экологические кризисы. | 1 | |||
4 | Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы. | 1 | П. р.№4 Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах, собственных поступков на живые организмы и экосистемы. | ||
II | Эволюция | 7 | |||
1 | Основные положения теории эволюции. | 1 | |||
2 | Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. | 1 | |||
3 | Приспособленность и ее относительность. | 1 | |||
4 | Искусственный отбор. Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых сортов и пород. | 1 | |||
5 | Образование видов - микроэволюция. | 1 | |||
6 | Макроэволюция. Основные закономерности эволюции. | 1 | Э.№2 Причины многообразия видов в природе | ||
7 | Контрольно-обобщающий урок. | 1 | К.№5 Основы учения об эволюции | ||
III | Возникновение и развитие жизни | 7 | |||
1 | Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни. | 1 | |||
2 | Краткая история развития органического мира. | 1 | |||
3 | Развитие жизни на Земле. Эра древней жизни. | 1 | |||
4 | Развитие жизни в протерозое и палеозое. | 1 | |||
5 | Развитие жизни в мезозое и кайнозое. | 1 | |||
6 | Доказательства эволюции. | 1 | Л. р. №8 Изучение палеонтологических доказательств эволюции. | ||
7 | Обобщающий урок. | 1 | Э..№3 В краеведческий музей или на геологическое обнажение |
[1] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
