Анализ учебно-методической работы (стр. 4 )

Исходя из вышеперечисленного, хочется отметить большую, качественную и результативную работу учителей: , , , Раевской Л. А., которые в своей работе курировали не одно, а множество направлений работы с учащимися и дали отличные результаты на олимпиадах и конкурсах различных уровней, а также сами принимали участие в различных конкурсах.

Недостаточно велась внеурочная работа по предмету учителями , ,

Выводы: план работы методической службы школы на учебный год в целом реализован педагогическим коллективом. Методическая проблема школы и тема методических объединений и кафедр соответствуют основным задачам школы. Тематика заседаний МО и кафедры, педагогических и методических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив. Задачи, поставленные на учебный год, выполнены с некоторыми замечаниями. Улучшилось качество внеклассной работы, интереснее стали проводимые мероприятия. Увеличилось количество победителей и призёров олимпиад различного уровня. Более активно и результативно учащиеся и учителя стали участвовать в различных конкурсах, смотрах и др. Количество учителей, применяющих на своих уроках элементы информационно-коммуникационных технологий увеличилось, вырос уровень их теоретической подготовки. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих хорошей общей интеллектуальной подготовки.

Несмотря на в целом положительную динамику по всем направлениям методической работы необходимо: продолжить целенаправленную работу с одаренными детьми и детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебе. Более тщательно вести селекционную работу по выявлению одаренных детей, привлекать их к активному участию во внеклассной работе.

. Рекомендации:

1.  Учителям школы активнее участвовать в профессиональных конкурсах различного уровня и статуса.

2.  Продолжать работу по созданию единой системы мониторинга, портфолио учителей. Разработать и внедрить систему прямой зависимости стимулирования педагогов от результатов показанных их учениками и ими самими на различных этапах учебно-воспитательного процесса.

3.  Использовать все возможные ресурсы (в том числе Интернет) для качественного усиления работы по подготовке учащихся 9-11 классов к выпускным экзаменам, олимпиадам различного уровня.

4.Улучшить работу по распространению и применению передового педагогического опыта.

5. Активизировать работу по приведению учебных кабинетов в соответствии с требованиями. Учителям-предметникам продолжать вести целенаправленную работу с одарёнными детьми. Руководителям МО и кафедры обратить внимание на работу тех учителей-предметников, учащиеся которых показывают слабые знания на районных олимпиадах.

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков

учащихся и результаты успеваемости за учебный год

На конец года в школе обучается 481 человек. Из них 431 аттестованы. Не аттестованы учащиеся 1-х классов (по решению педагогического совета). Из 431 учащихся успевают 431 человек, что составляет 100 % от числа аттестованных. Неуспевающих по итогам учебного года нет. На «5» обучаются 43 человек (10 % от числа аттестованных – это на 2% больше, чем в прошлом году); на «4» и «5» - 161 человек (37 % от числа аттестованных – это на 3 % меньше, чем в прошлом году). Процент качества составляет 47 %, что на 5 % больше, чем в прошлом учебном году. По результатам года самое низкое качество в 7-А классе кл. рук. ,9А классе – 24 % кл. рук. ., в 10-Б классе – 31 %кл. рук. ., 8-Б классе – 30% кл. рук. . Самое высокое качество знаний имеют классы 2-а класс-77%,кл. рук. 3-а класс -71%,кл. рук. ,7-б класс-71%, кл. рук. ,5-б класс 62%,кл. рук. .

.

. Особую тревогу вызывает невысокое качество знаний в выпускных 8-б и 10-б классах так как эти классы в учебном году будут выпускными.. В этих классах, а также в 9-а,7-а и некоторых других недостаточно хорошо отлажена работа по взаимодействию между классным руководителем, учителями-предметниками родителями учащихся.

В наступающем учебном году классно-обобщающий контроль необходимо проводить не только в выпускных, но и в предвыпускных классах.

В учебном году разрыв в показателях качества и СОУ по отдельным предметам и класса в целом значительно уменьшился, хотя и остаётся по прежнему относительно большим. Это говорит о необходимости более четкой скоординированной работы всех участников учебного процесса в целом.

Анализ проведения государственной итоговой аттестации за курс основной общей и средней полной общей школы.

На конец 2009/2010 учебного года в 9-х классах обучались 49 учеников. Одна ученица 9Б класса обучалась на дому. Все учащиеся 9-х классов были допущены к итоговой аттестации, успешно сдали экзамены за курс основной общей школы и получили документы об образовании.

Письменные экзамены по русскому языку и алгебре проходили в новой форме по текстам Рособрнадзора. Результаты письменных экзаменов в 9 классах.

Русский язык (письменно)

Класс	Кол-во уч-ся	ФИО учителя	Учебный год	Получили отметки
5	4	3	2	«4» и «5»/% от общего числа уч-ся, сдававших экзамен
Кол-во	% от числа сдававших	Кол-во	% от числа сдававших	Кол-во	% от числа сдававших	Кол-во	% от числа сдававших
9А	25		(новая форма)	6	24%	8	32%	9	36%	2	8%	14/56%
9Б	23 1	.	(новая форма) (традиц. форма)	5 1	22%	10	43%	7	30%	1	4%	15/65%

Алгебра (письменно)

Класс	Кол-во уч-ся	ФИО учителя	Учебный год	Получили отметки
5	4	3	2	«4» и «5»/% от общего числа уч-ся, сдававших экзамен
Кол-во	% от числа сдававших	Кол-во	% от числа сдававших	Кол-во	% от числа сдававших	Кол-во	% от числа сдававших
9А	25		(новая форма)	1	4%	4	16%	18	72%	2	8%	5/20%
9Б	23		(новая форма) (традиц. форма)	1 1	4%	5	22%	16	64%	1	4%	6/26%

Результаты экзаменов по выбору учащихся

Предмет	Кол-во сдававших экзамен	Число учащихся, сдавших экзамен на
«5»	«4»	«3»	«2»	«4» и «5»/% от общего числа уч-ся, сдавав-ших экзамен
Биология	6	1	3	2	-	4/67%
Химия	1	-	1	-	-	1/100%
Информатика и ИКТ	3	-	3	-	-	3/100%
География	5	2	3	-	-	5/100%
Физика	2	-	-	2	-	0
Геометрия	4	-	3	1	-	3/75%
Обществознание	30	8	21	1	-	29/97%
Английский язык	3	3	-	-	-	3/100%
История России	11	2	6	3	-	8/73%
ОБЖ	19	8	9	2	-	17/89%
Физическая культура	12	5	6	1	-	11/92%