Основные направления современной науки о языке (стр. 2 )

Структура концепта. Концептуальный анализ. Типология концептов: конкретно-чувственный образ, представление, схема, понятие, фрейм, сценарий, гештальт и т. д. Концептуальные структуры.

Фреймовая семантика. Понятие фрейма. Структура фрейма. Ситуационные и классификационные фреймы. Межфреймовые связи.

Предпосылки возникновения и психологические основы прототипического подхода, его основные принципы.

Структура прототипической категории, её границы. Понятие прототипа, виды прототипов: образец, эталон, стереотип, идеал и т. д. Прототипы в реальном мире и языке. Лексические и грамматические прототипы. Прототипические характеристики языковых объектов.

Лекция 9. Психолингвистика. Становление и развитие психолингвистических идей. Проблемы отечественной психолингвистики.

Психолингвистика как наука о речевой деятельности. Объект и предмет психолингвистики, эволюция предмета психолингвистики (по ). Место психолингвистики среди наук о человеке. Основные психолингвистические школы: психолингвистика Ч. Осгуда, Миллера-Хомского, московская психолингвистическая школа. Основы (постулаты) психолингвистической теории.

Психолингвистические модели и теории порождения речи. Теория порождения речи и -Ахутиной (Московская психолингвистическая школа). Внутренняя речь: её характеристика и роль в процессе порождения речи (по ). Кодовые переходы во внутренней речи и универсальный предметный код . Речевые ошибки и оговорки.

Уровневость восприятия речи. Ментальный лексикон человека.

Национально-культурная специфика речевого общения как предмет этнопсихолингвистики. Гипотеза лингвистической относительности Э. Сепира – Б. Уорфа. Этнопсихолингвистическая детерминация речевой деятельности, языкового сознания и общения.

Патопсихолингвистика. Норма и патология в речи. Язык глухонемых. Нейролингвистика и нейролингвистическое программирование. Способы речевого воздействия и манипуляции.

Лекция 10. Социолингвистика. Язык и общество. Классификация социолингвистических факторов. Современная языковая ситуация.

Предмет и задачи социолингвистики. Круг проблем социолингвистики. Области изучения социолингвистики.

Понятие социального статуса в диахроническом и синхроническом аспектах.

Индикация человеческих контактов. Типичные дистанции общения по Э. Холлу. Социальная территория Э. Гофмана. Коммуникативные сети.

Речь как характеристика социального статуса человека. Невербальная коммуникация и ее составляющие: фонация, кинесика, проксемика, молчание, невербальные действия, сопровождающие речь.

Лингвокультурология. Язык и культура: методология и теория. Спорные вопросы взаимоотношения языка и культуры. Когнитивные аспекты лингвокультурологии.

1.6.3. Темы для самостоятельного изучения

п/п	Раздел дисциплины и темы	Форма самостоятельной работы	Кол-во часов	Формы контроля
1	История языкознания. Возникновение основных лингвистических школ. Школы структурализма.	Подготовка Сообщения, доклада	4	Заслушивание Сообщения, доклады на семинаре. консультации
2	Семантика. Основные проблемы лексической семантики. Основные проблемы комбинаторной семантики.	Подгот овка Доклада, реферата	2	Защита реферата на семинаре, заслушивание доклада
3	Коммуникативная лингвистика	Подготовка сообщения, доклада Подготовка доклада выполнение итоговых тестов	4	Заслушивание докладов и сообщений на семинарах,
4	Менталингвистика. Лингвофилософские аспекты связи языка, мышления и сознания.. Дискуссионные вопросы теории лингвистического значения.	Подготовка сообщения выполнение итоговых тестов	4	Заслушивание сообщений и докладов,
5	Прагмалингвистика. Возникновение прагмалингвистики. Теория речевых актов	Подготовка докладов, выполнение контрольных работ	4	Заслушивание докладов,
6	Прагмалингвистика. Теория вежливости. Коммуникативные импликатуры П. Грайса.	Подготовка докладов и сообщений выполнение итоговых тестов	4	Заслушивание докладов и сообщений на семинаре,
7	Теория имплицитности. Источники имплицитных смыслов.	Подготовка сообщений и докладов выполнение итоговых тестов	2	Заслушивание сообщений и докладов,
8	Когнитивная лингвистика. Когнитивная семантика. Концептуализация и категоризация. Фреймовая семантика.	Подготовка сообщений и докладов выполнение итоговых тестов	2	Заслушивание сообщений и докладов
9	Психолингвистика. Процессы порождения и восприятия речи. Этнопсихолингвистика. Патопсихолингвистика	Подготовка сообщений и докладов выполнение итоговых тестов	2	Заслушивание сообщений и докладов
10.	Тестирование	Подготовка к АСТ тесту.	10	Написание и проверка итоговых тестов, Подготовка к сдаче портфолио.

Самостоятельная работа по дисциплине включает:

- углубленное изучение отдельных тем дисциплины с использованием дополнительной литературы и Интернет-ресурсов;

- подробное чтение и анализ лингвистической литературы по дисциплине;

- составление аннотаций, портфолио по результатам анализа научно-методической литературы по теме курса;

- выполнение УНИРС по предмету;

- создание банка Интернет-ресурсов по тематике выполняемой НИРМ.

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме:

тема; план; вопросы для коллективного обсуждения; задания для самостоятельной работы; литература (основная, дополнительная),

Семинар 1. История языкознания. Возникновение основных лингвистических школ. Школы структурализма.

Философские и лингвистические предпосылки возникновения структурализма. Фердинанд де Соссюр. -де-куртене. . Женевская лингвистическая школа. Копенгагенская школа структурной лингвистики. Глоссемантика. Л. Ельмслев Пражский лингвистический кружок. Лондонская школа структурализма. Американский десркиптивизм. Трансформационно-генеративная грамматика Н. Хомского

Литература:

1.  Алпатов лингвистических течений. М., 1998

2.  Апресян и методы современной структурной  лингвистики. -  М.: Изд-во "Просвещение", 1966;

3.  Березин лингвистических учений. М., 1975.С. Демьянков лингвистические теории в конце ХХ века http://www. *****/DOMINAT. html Учебно-методический комплекс для специальности

4.  Современная американская лингвистика: фундаментальные направления - М.: 2002.

5.  Степанов и принципы современной лингвистики - М.: 2001.

6.  . Введение в теоретическое языкознание: Электронный учебник.  
(http://homepages. *****/~ips/Students. htm). http://homepages. *****/~ips.

Семинар 2. Семантика. Основные проблемы лексической семантики. Основные проблемы комбинаторной семантики.

1.  Возникновение семантики. Основные проблемы семантики. Разделы семантики.

2.  Типы значений: Импликационный и знаковый. Когнитивные и прагматические значения. Контенсиональное и экстенсиональное значения. Сигнификативное и денотативное значения.

3.  Проблемы лексической семантики: Соотношение лексического значения и понятия. Контенсионал и экстенсионал понятия. Индуктивно-эмпирический и конструктивно-логический аспекты понятия. Вероятностные структуры - стохастизмы.

4.  Структура лексического значения: интенсионал и импликационал.

5.  Проблемы комбинаторной семантики. Экспликационные и элизионные словосочетания. Семантическая комбинаторика экспликационных словосочетаний.

6.  Негимпликациональные сочетания. Квазитавтологические и квазиоксюморонные сочетания. Семантика элизионных словосочетаний.

Лмитерратура:

Основная:

1.  Алиференко проблемы науки о языке. М.: Флинта: Наука, 2005.

2.  Никитин лингвистической семантики. С.-Пб., 1997.

3.  Кобозева семантикаМ.,2000

Дополнительная:

1.  Арнольд . Стилистика. Интертекстуальность. С.-Пб., 1999.

2.  Формальная семантика//Современная американская лингвистика: Фундаментальные направления/ Под ред. , и . Изд-е 2-е. М.: Едиториал УРСС, 2002. С.207-231.

3.  Котцова семантика в системно-тематическом аспекте. Архангельск: Поморский ГУ, 2002.

4.  де Введение в семантику М.: Дом интеллектуальной книги, 2000.

5.  Никитин -Концепт-Значение. СПб., 2002

6.  Никитин -Значение-Язык. СПб., 2001

7.  Никитин когнитивной семантики. С.-Пб., Изд-во РГПУ им. Герцена, 2003.

8.  Никитин лингвистической теории значения. М., 1988.

9.  Интерпретирующая семантика Н. Новгород: Деком, 2001.

10.  Рахилина идеи когнитивной семантики//Современная американская лингвистика: Фундаментальные направления/ Под ред. , и . Изд-е 2-е. М.: Едиториал УРСС, 2002. С.207-231.

11.  Семантические сети как модели памяти.//Зарубежная лингвистика. 111. М.: Изд. группа «Прогресс», 1999. С.259-303..

12.  Основные проблемы лексической семантики.//Зарубежная лингвистика. 111. М.: Изд. группа «Прогресс», 1999. С.303-351.

13.  Семантика в когнитивной лингвистике//Современная американская лингвистика: Фундаментальные направления/ Под ред. , и . Изд-е 2-е. М.: Едиториал УРСС, 2002. С.340-370.

Семинар3. Коммуникативная лингвистика.

1.  Конструктивный синтаксис. Понятия семантического синтаксиса: валентности предикатов и классы аргументов.

2.  Понятия коммуникативного синтаксиса. Коммуникативные единицы языка и речи. Прагматический синтаксис.

3.  Пресуппозиция в логике. Концепция Фреге - Стросона. Рассела. Пресуппозиция в лексической семантике. Взгляд на пресуппозицию . Пресуппозиции и постсуппозиции. Консуппозиция

4.  Проблемы соотношения пресуппозиции и пропозиции.

5.  Синтаксическое и коммуникативное значения.

6.  Функциональная грамматика.

Основная:

1.Никитин лингвистической семантики. С.-Пб., 1997.

2. Алиференко проблемы науки о языке. М.: Флинта: Наука, 2005.

Дополнительная:

1.  Богданов -синтаксическая организация предложения. Л., 1977.

2.  Бондарко значение и смысл. Л., 1978.

3.  Бондарко грамматика. Л., 1984.

4.  Вольф семантика оценки. М., 1985.

5.  Никитин когнитивной семантики. С.-Пб., Изд-во РГПУ им. Герцена, 2003.

6.  О семантике синтаксиса. М., 1974.

7.  Падучева и его соотнесенность с действительностью. М., 1985.

8.  Некоторые прагматические аспекты значения// НЗЛ. Вып.16. Лингвистическая прагматика. М., 1985.

9.  Дело о падеже.//Зарубежная лингвистика. 111. М.: Изд. группа «Прогресс», 1999. С.127-259.

Семинар 4. Прагмалингвистика.

1.  Возникновение прагмалингвистики.

2.  Теория речевых актов. Классификации речевых актов.

3.  Основная идея конверсационной теории . Коммуникативные импликатуры П. Грайса.

4.  Теория вежливости. Стратегии вежливости. Принцип релевантности.

Литература:

1.  Речевые акты // Новое в зарубежной лингвистике. - М., 1985.-Вып. 16.-с. 251-276.

2.  Грайс и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике. - М., 1985.-Вып. 16.-с. 217-238.

3.  3. «Теория речевых актов» в контексте современной лингвистической литературы // Там же. — М., 1986. - Вып. 17. - с.

4.  Кобозева речевых актов как один из вариантов теории речевой деятельности. - НЗЛ №17. М., 1986, сс

5.  О роли прагматики в лингвистическом описании // Новое в зарубежной лингвистике. - М., 1985. - Вып. 16. - с.

6.  , Карлсон и речевой акт // Там же. - М., 1986.-Вып. 17. С 270-322.

7.  Вопросительные предложения как косвенные речевые акты // Там же. М., 1985. Вып. 16. с.

8.  Остин Дж. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1986. Вып. 17, с. 22-131.

9.  Серль Дж. Классификация иллокутивных актов // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1986. Вып. 17. - с.

10.  Серль Дж., Основные понятия исчисления речевых актов // Там же. M., 1986. Вып. 18. - с.

11.  Серль Дж. Р. Что такое речевой акт? .//Зарубежная лингвистика. 11. М.: Изд. группа «Прогресс», 1999. С.210-229.

12.  Серль Дж. Р. Классификация речевых актов.//Зарубежная лингвистика. 11. М.: Изд. группа «Прогресс», 1999. С.229-254.

13.  Стросон и конвенция в речевых актах // Там же. M., 1986. Вып. 17.-с. 131-151.

14.  Семь грехов прагматики: тезисы о теории речевых актов, анализе речевого общения, лингвистике и риторике. .//Зарубежная лингвистика. 11. М.: Изд. группа «Прогресс», 1999. С. 254-264.

15.  Проблемы теории речевого акта // Иностранные языки в школе. 1978 - № 5 - с.

Семинар 5. Теория имплицитности. Источники имплицитных смыслов.

1.  Имплицитные и эксплицитные значения. Виды эксплицитных значений.

2.  Источники имплицитности.

3.  Импликация, имплицитность, иммпликационал.

Литература:

Основная:

1. Долинин содержание высказывания. – 1983.

2. Никитин лингвистической семантики. С.-Пб., 1997.

Литература (дополнительная):

1.  Арнольд как прием построения текста и предмет филологического изучения//ВЯ. 1982. №4.

2.  Бондарко значение и смысл. Л., 1978.

3.  Виноградова смыслы в элизионных словосочетаниях.// Язык. Речь. Коммуникация. Межвузовкский сборник статей. Вып. 2. Мурманск: МГПИ, 2000. - С. 36 – 44.

4.  Виноградова . Имплицитность. Импликационал // Ученые записки МГПИ. Филологические науки. Язык-речь – коммуникация. Вып. 5 . Часть 1. Мурманск, 2002. С.39-43.

5.  Кухаренко и средства выражения импликации в английской художественной речи //НДВШ. Филологические науки. 1974. №1.

6.  , Виноградова приращения смысла в атрибутивных сочетаниях “относительное прилагательное + существительное”// Современные проблемы теории языка. Сборник научных трудов, посвященный юбилею доктора филологических наук, профессора . Санкт-Петербург: РГПУ им. , 2000. - С. 69 – 75.

7.  Лисоченко с имплицитной семантикой. Ростов н/Д, 1992.

8.  Масленникова интерпретация скрытых смыслов. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999.

9.  Молчанова аспекты семантики художественного текста. Автореферат … доктора наук. М. 1990.

10.  Никитин . Значение. Язык. СПб., 2001.

11.  Об отражении картины мира в языке// Слово, предложение и текст как интерпретирующие системы. Studia Linguistica 8. – СПб.: Тригон, 1999.

12.  Vinogradova S. Implication - Implicity – Implicational // Linguistic Topics and Language Teaching. Conference Papers. December 2004. Oulu. 2006, p.150-155

Семинар 7. Когнитивная лингвистика. Когнитивная семантика. Концептуализация и категоризация. Фреймовая семантика.

1.  Когнитивная лингвистика: формирование, предпосылки возникновения, цель, задачи.

2.  Сущность концептуализации и категоризации как основных познавательных процессов, их сходство и отличие.

3.  Понятие концепта и понятие категории. Способы их формирования и проблемы вербализации.

4.  Структура концепта. Концептуальный анализ. Типология концептов.

5.  Фреймовая семантика. Понятие фрейма. Структура фрейма. Ситуационные и классификационные фреймы. Межфреймовые связи. Фреймовая концепция Ч. Филлмора. Теория ментальных пространств Ж. Фоконье. Теория когнитивных моделей Дж. Лакоффа

6.  Полевый и прототипический принципы категоризации лексических и грамматических объектов в языке, их сходство и отличие.

Литература:

Основная:

1.  Алиференко проблемы науки о языке. М.: Флинта: Наука, 2005.

2.  Арутюнова и мир человека. – М.: Языки русской культуры, 1999.

3.  Бабушкин концептов в лексико-фразеологической семантике языка. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1996.

4.  Болдырев значение глагола: системный и функциональный аспекты. – СПб.: Изд-во РГПУ им. , 1994.

5.  Болдырев направления лингвистических исследований // Вестник ТГУ. Сер. Гуманитарные науки. – 1996. – Вып.1.

6.  Язык. Культура. Познание. – М.: Русские словари, 1996.

7.  Семантические универсалии и описание языков. – М.: Языки русской культуры, 1999.

8.  Философские работы: (Пер. с нем. / Сост., вступ. ст. и коммент. ) - М.: Гнозис, 19Феноменология. Герменевтика. Философия языка). - Ч.1.

9.  Демьянков лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания. – 1994. - №.5.

10.  Кибрик исследования по дискурсу // Вопросы языкознания. – 1994. - №.5.

11.  Когнитивная семантика: Материалы второй международной школы-семинара по когнитивной лингвистике. В 2-х ч. – Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000.

12.  Кубрякова речевой деятельности и проблемы внутреннего лексикона // Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи. – М.: Наука, 1991.

13.  Маслова лингвистика: Учебное пособие. - Мн.: Тетрасистемс, 2004.

14.  Современная американская лингвистика: Фундаментальные направления. – М., 2002.

Дополнительная:

1.  Кубрякова действия через их когнитивные характеристики // Логический анализ языка. - М.: Наука, 1992.

2.  О двоякой сущности языковых категорий и новых проблемах в их изучении // Общие проблемы строения и организации языковых категорий (Грамматические, словообразовательные, лексические текстовые категории). - Материалы науч. конф. (23-25 апреля). - М. , 1998.

3.  О двоякой сущности языковых категорий и новых проблемах в их изучении // Общие проблемы строения и организации языковых категорий (Грамматические, словообразовательные, лексические текстовые категории). - Материалы науч. конф. (23-25 апреля). - М., 1998.

4.  Никитин лингвистической семантики. Учебное пособие к
курсам языкознания, лексикологии и теоретической грамматики. - СПб.,
1996.

5.  Падучева действия: толкование и сочетаемость // Логи-
ческий анализ языка. Модели действия. - М., 1992.

6.  К вопросу о соотношении семантических и понятийных категорий // Актуальные проблемы семасиологии: Межвуз. сб. науч. тр. - Л.: РГПУ им. , 1991.

Семинар 8. Психолингвистика. Становление и развитие психолингвистических идей. Проблемы отечественной психолингвистики.

1.  Психолингвистика как наука о речевой деятельности. Объект и предмет психолингвистики. Место психолингвистики среди наук о человеке. Основные психолингвистические школы: психолингвистика Ч. Осгуда, Миллера-Хомского, московская психолингвистическая школа.

2.  Психолингвистические модели и теории порождения речи.

3.  Восприятие и понимание речи. Значение и личностный смысл. Модели восприятия речи.

4.  Национально-культурная специфика речевого общения как предмет этнопсихолингвистики. Этнопсихолингвистическая детерминация речевой деятельности, языкового сознания и общения. Психолингвистические аспекты перевода и межкультурного общения.

5.  Прикладные аспекты психолингвистики. Патопсихолингвистика. Норма и патология в речи. Физиологические центры речи. Формы речевой патологии, нарушения и дефекты речи. Язык глухонемых. Нейролингвистика и нейролингвистическое программирование. Способы речевого воздействия и манипуляции.

Литература:

Основная:

1.  Алиференко проблемы науки о языке. М.: Флинта: Наука, 2005.

2.  Белянин : Учебник. – М.: Флинта, 2004.

3.  Леонтьев психолингвистики. – М.: Смысл; СПб.: Лань, 2003.

Дополнительная.

4.  Ахутина речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. – М., 1989.

5.  Белянин аспекты художественного текста. – М., 1988.

6.  Выготский и речь. – М.: Лабиринт, 2005. (см. также другие, более ранние издания, в т. ч. Собрание сочинений в 6 томах)

7.  , Седов психолингвистики: Учебное пособие. – М.: Лабиринт, 2004. – 320с.

8.  Залевская в психолингвистику. – М., 2000.

9.  Леонтьев , речь, речевая деятельность. – М., 2003.

10.  Общая психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие/ Сост. . – М.: Лабиринт, 2004.

11.  Психолингвистика в очерках и извлечениях: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт.-сост. и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

12.  Сахарный в психолингвистику. – М., 1989

13.  Грин Дж. Психолингвитика. – М.: Прогресс, 1976.

14.  Фрумкина : Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

15.  Этнопсихолингвистика. – М., 1988

Семинар 9. Социолингвистика. Язык и общество. Классификация социолингвистических факторов. Современная языковая ситуация.

1.Социолингвистика как наука. Параметры социолингвистики.

2.Социальные факторы, обусловливающие языковые различия.

3. Социолингвистические модели и социальная дифференциация языка.

4. Речь как характеристика социального статуса. Модели общения.

5. Оценка социального статуса человека: уважение, вежливость, этикет.

Литература:

1.  Алиференко проблемы науки о языке. М.: Флинта: Наука, 2005.

2.  , Крысин . М., 2001.

3.  Белл . Цели, методы и проблемы. М., 1980.

4.  Языковые контакты: (Состояние и проблемы исследования). Киев, 1979.

5.  Винокур и слушающий: Варианты речевого поведения. М., 1993.

6.  Головин социальной дифференциации языка. Л., 1969.

7.  Гольдин и речь. Саратов, 1978.

8.  Горелов компоненты коммуникации. М., 1980.

9.  Дешериев лингвистика. К основам общей теории. М., 1977.
Диахроническая социолингвистика. М., 1993.

10. Карасик социального статуса. М., 2002.

11. Мечковская лингвистика. М., 1996.

12. Почепцов анализ этикетизации общества // Семантика и представление знаний. Труды по искусственному интеллекту. Вып. 2. Тарту, 1980.

13. Принципы и методы социолингвистических исследований. М., 1989.

14. , Игнатьев речевой этикет. Л., 1980.

15. Швейцер социолингвистика. Теория, проблемы, методы. М., 1977.

16. , Никольский в социолингвистику. М., 1978.

17. Социолингвистика. Киев, 1987.

18. Язык в контексте общественного развития. М., 1994.

19. Язык и моделирование социального взаимодействия. М., 1987.

20. Язык как средство трансляции культуры. М., 2000.

21. Язык, культура, этнос. М., 1994.

1.8 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

1.8.1 Рекомендуемая литература.

Основная:

Алиференко проблемы науки о языке. М.: Флинта: Наука, 2005.

Арнольд семантических исследований в лингвистике.

Язык, культура, познание. - М.: Русские словари, 1996.

Касевич общей лингвистики. - М.: Наука, 1977.

Кочергина в языковедение. - М.: МГУ, 1979.

Кобозева семантика.- М.: 2000

Кронгауз . - М.: 2001

, Кронгауз , или азбука общения. - М.:1997.

Норман языкознания. - Минск, 1996.

Плунгян языки такие разные? - М.: Русские словари, 1996.

Рождественский по Общему языкознанию - М.:1990

Степанов и принципы современной лингвистики - М.: 2001.