Современная американская лингвистика: фундаментальные направления - М.: 2002.
Дополнительная:
Апресян и методы современной структурной лингвистики. - М.: Изд-во "Просвещение", 1966
1994 О языке толкований и семантических примитивах. Известия АН, серия литературы и языка, №4
Бондарко : Основания функциональной грамматики // Теория функциональной грамматики: Введение. Аспектуальность. Временная локализованность. Таксис. Л., 1987. С. 5-39.
«Теория речевых актов» в контексте современной зарубежной лингвистической литературы (Обзор направлений) // Новое в лингвистике. Теория речевых актов. М., 1986. Вып. 17. С. 223-235.
Кубрякова этапы становления когнитивизма: лингвистика — психология — когнитивная наука // Вопросы языкознания, 1994. № 4. С. 34-47.
Язык и наука конца ХХ века: Сб. ст. / Под ред. . М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 19с.
Словари
1. Ахманова лингвистических терминов. М. 1966.
2. Лингвистический энциклопедический словарь. М. 1990.
3. Нечаев лингвистический словарь. Ростов н/Д. 1976.
4. , Теленкова лингвистических терминов. М. 1985.
5. Русский язык. Энциклопедия. М. 1979. 2-е изд.: М. 1997.
1.9. Материально-техниче6ское обеспечение дисциплины
1.9.1. Перечень используемых технических средств
1.9.2.Перечень используемых пособий
1. . Введение в теоретическое языкознание: Электронный учебник.
(http://homepages. *****/~ips/Students. htm). http://homepages. *****/~ips.
2. Демьянков лингвистические теории в конце ХХ века http://www. *****/DOMINAT. html Учебно-методический комплекс для специальности
1.9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
1.9.1 Перечень используемых технических средств:
Оборудование для демонстрации компьютерных презентаций.
1.10 1.10.Примерные зачетные тестовые задания
Вариант 1
1. Возникновение языкознания в древней Индии объясняется
1. стремлением создать литературный язык
2. интересом к философским проблемам языка
3. желанием сохранить древние тексты в первоначальном виде
4. Потребностями перевода с других языков
2. Языкознание являлось частью философии в
1. древней Индии
2. древней Греции
3. арабском мире
4. Древнем Вавилоне
3. Герменевтика как область исследования канонических текстов возникла
1. в Средние века
2. в Древнем мире
3. В языкознании Х! Х века
4. В прикладном языкознании ХХ века
4. Метод оппозиций принадлежит
1. генеративной лингвистике
2. структурной лингвистике
3. когнитивной лингвистике
4. прагмалингвистике
5. генеративная грамматика разрабатывалась в рамках
1. позднего структурализма
2. этнических концепциях языка
3. формальной языковой теории
4. ранней психолингвистики
6. Термин "семантический примитив" ассоциируется в первую очередь с
1. Пражской школой
2. универсальной грамматикой
3.А. Вежбицкой
4. американскими дескриптивистами
7. Соссюровской дихотомией является
1. предложение-высказывание
2. текст-дискурс
3. тождества-различия
4. язык-мышление
8. Ранее ХХ века появилась
1. Социолингвистика
2. Семиотика
3. Текстология
4. Фонология
9. Парадигмальный постулат Лингвистическое исследование связано с единицами более крупными, чем предложение принадлежит
1. когнитивной лингвистике
2. категориальной грамматике
3. теории речевого воздействия
4. лингвистике текста и анализу дискурса
10. Внешним условием языкового развития не является
1. Языковые контакты с другими народами
2. Языковая политика государства
3. Влияние художественной литературы
4. Приспособление языка к особенностям человеческого организма
11. Открытие санскрита оказало решающее влияние на возникновение
1. генеративной лингвистики
2. формальной семантики
3. компаративизма
4. логического направления в лингвистике
12. Возникновение теории речевых актов приписывается
1. когнитивистике
2. лингвистической философии
3. когнитивной психологии
4. логической семантике
13. Создателем Естественного Семантического Метаязыка является
1. Э. Рош
2. Дж. Фодор
3. А. Вежбицкая
4.
14. Теория референции была заимствована лингвистами из
1. логики
3. психологии
4.математики
15. Наиболее выдающимся достижением языкознания Х! Х века является
1. выявление связи между языком и мышлением
2. деятельностный подход к языку
3. общая теория изменений языка и отношений между языкам
4. открытие новых языков
16. Коммуникативные блоки выделяются при анализе
1. Фонемы
2. Текста
3. Лексемы
4. Грамматической формы слова
17. Лингвистической дисциплиной, изучающей номинацию ( переход от предмета или явления к их обозначению в языке) является
1. семасиология
2. ономасиология
3. семантика
4. психосемантика
18. Согласно дистрибутивного метода, в дополнительной дистрибуции находятся
1. аллофоны (варианты) одной фонемы
2. варианты разных фонем
3. разные фонемы
4. свободные варианты одной и той же фонемы (булошная-булочная)
19. Платоновской интерпретацией понятия категории является идея, что
1.категории представляют собой континиум, в котором имеются области, где объекты совмещают в себе свойства нескольких категорий(гибриды)
2.категории дискретны, и объект либо принадлежит данной категории, либо нет
3. категории обладают размытыми границами, и отнесение объекта к той или иной категории носит в пограничных случаях случайный характер
4. категории представляют собой нечеткие множества, где выделяется ядро с четкими признаками, и периферия, где признаки объектов приобретают нечеткий характер
20. «Новая риторика», «Грамматика рассказа», «Конверсационный анализ» –теории, разрабатываемые в рамках
1. коммуникативного синтаксиса
2.философии обыденного языка
3.теории речевого воздействия
4.лингвистики текста и дискурса
21. С генеративной лингвистикой связан процесс порождения речи от
1.звуков→словам→ словосочетаниям→предложениям
2.абстрактной синтаксической схемаы→ словосочетаниям →словам→ фонологической репрезентации
3.ментальная репрезентация→ключевые концепты → словосочетания
4. замысел → пропозиция→синтаксическая схема→вербализация
22. Наиболее формалистичным в рамках структурального функционализма является
1.Женевская школа функционализма ( Ш. Балли и др.)
2.Пражская школа (В. Матезиус, , )
3.Копенгагенская школа (Л. Ельмслев)
4.Лондонская школа структурализма ( (J. Firth)
23. В. Гумбольдту принадлежит антиномия
1. язык - речь
2. синхрония-диахрония
3. объективное – субъективное в языке
4. внешняя-внутренняя лингвистики
24. Интерпретация основной языковой единицы как действия присуща
1.конверсационному анализу
2.трансформационной грамматике
3.теории речевых актов
4.фразеологии
25. Реалисты и номиналисты в средневековой Европе спорили
1. о связи слова, знака и значения
2. о связи слова, человека и предмета
3. о связи слова, знака и человека
4. о связи слова, предмета и понятия
26. Референционный статус слова "кошка" в предложении КОШКА ВЫШЛА НА КРЫЛЬЦО
1. Конкретно-референтный
2. Автонимный
3. Родовой
4. предикатный
27. Лингвистическая концепция о духе, формой выражения которого является язык принадлежит
1. Ш. Балли
2. А. Шлейхеру
3. В. Гумбольдту
4.
28. Представление о языке как индивидуальной психофизической деятельности характерно для
1. школы этнической психологии (, Г. Штейнталь)
2. русской школе психологического направления в языкознании ()
3. Младограмматическому течению (К. Бругман, Г. Пауль, де Куртенэ)
4. логическому направлению ( , )
29. Создание фонологии как научной дисциплины является заслугой
1. Глоссематики ( Датского структурализма)
2. Дескриптивизма
3. Пражской лингвистической школы
4. Женевской школы функционализма
30. Семиотика как наука о системе знаков, используемых в человеческом обществе, была создана
1. Дж. Локком
2.
3.
4. Ф. Соссюром
Вариант 2
1. Соссюровской дихотомией является
1. предложение-высказывание
2. текст-дискурс
3. тождества-различия
4. язык-мышление
2. Создателем Естественного Семантического Метаязыка является
1. Э. Рош
2. Дж. Фодор
3. А. Вежбицкая
4.
3. Теория референции была заимствована лингвистами из
1. логики
2. теории информации
3. психологии
4. математики
4. Метод оппозиций принадлежит
1. генеративной лингвистике
2. структурной лингвистике
3. когнитивной лингвистике
4. прагмалингвистике
5. Генеративная грамматика разрабатывалась в рамках
1. формальной языковой теории
2. позднего структурализма
3. этнических концепциях языка
4. ранней психолингвистики
6. Термин "семантический примитив" ассоциируется в первую очередь с
1. Пражской школой
2. А. Вежбицкой
3. универсальной грамматикой
4. американскими дескриптивистами
7. Возникновение языкознания в древней Индии объясняется
1. стремлением создать литературный язык
2. Потребностями перевода с других языков
3. интересом к философским проблемам языка
4. желанием сохранить древние тексты в первоначальном виде
8. Ранее ХХ века появилась
1. Семиотика
2. Текстология
3. Социолингвистика
4. Фонология
9. Парадигмальный постулат Лингвистическое исследование связано с единицами более крупными, чем предложение принадлежит
1. теории речевого воздействия
2. когнитивной лингвистике
3. категориальной грамматике
4. лингвистике текста и анализу дискурса
10. Представление о языке как индивидуальной психофизической деятельности характерно для
Младограмматическому течению (К. Бругман, Г. Пауль, де Куртенэ) школы этнической психологии (, Г. Штейнталь) русской школе психологического направления в языкознании () логическому направлению ( ,11. Открытие санскрита оказало решающее влияние на возникновение
1. генеративной лингвистики
2. компаративизма
3. формальной семантики
4. логического направления в лингвистике
12. Герменевтика как область исследования канонических текстов возникла
1. в Древнем мире
2. в Средние века
3. В языкознании ХIХ века
4. В прикладном языкознании ХХ века
13. Языкознание являлось частью философии в
1. древней Греции
2. древней Индии
3. арабском мире
4. Древнем Вавилоне
14. Возникновение теории речевых актов приписывается
1. логической семантике
2. когнитивистике
3. лингвистической философии
4. когнитивной психологии
15. Лингвистической дисциплиной, изучающей номинацию ( переход от предмета или явления к их обозначению в языке) является
1. семасиология
2. семантика
3. ономасиология
4. психосемантика
16. Наиболее формалистичным в рамках структурального функционализма является
1.Женевская школа функционализма ( Ш. Балли и др.)
2. Лондонская школа структурализма ( (J. Firth)
3.Пражская школа (В. Матезиус, , )
4. Копенгагенская школа (Л. Ельмслев)
17. Наиболее выдающимся достижением языкознания Х1Х века является
1. выявление связи между языком и мышлением
2. деятельностный подход к языку
3. открытие новых языков
4. общая теория изменений языка и отношений между языкам
18. Согласно дистрибутивного метода, в дополнительной дистрибуции находятся
1. разные фонемы
2. варианты разных фонем
3. аллофоны (варианты) одной фонемы
4. свободные варианты одной и той же фонемы (булошная-булочная)
19. Платоновской интерпретацией понятия категории является идея, что
1. категории представляют собой нечеткие множества, где выделяется ядро с четкими признаками, и периферия, где признаки объектов приобретают нечеткий характер
2.категории дискретны, и объект либо принадлежит данной категории, либо нет
3. категории обладают размытыми границами, и отнесение объекта к той или иной категории носит в пограничных случаях случайный характер
4. категории представляют собой континиум, в котором имеются области, где объекты совмещают в себе свойства нескольких категорий(гибриды)
20. «Новая риторика», «Грамматика рассказа», «Конверсационный анализ» –теории, разрабатываемые в рамках
1. философии обыденного языка
2. коммуникативного синтаксиса
3 лингвистики текста и дискурса
4. теории речевого воздействия
21. С генеративной лингвистикой связан процесс порождения речи от
1. абстрактной синтаксической схемаы→ словосочетаниям →словам→ фонологической репрезентации
2. звуков→словам→ словосочетаниям→предложениям
3.ментальная репрезентация→ключевые концепты → словосочетания
4. замысел → пропозиция→синтаксическая схема→вербализация
22. Коммуникативные блоки выделяются при анализе
1. Текста
2. Фонемы
3. Лексемы
4. Грамматической формы слова
23. В. Гумбольдту принадлежит антиномия
1. язык - речь
2. объективное – субъективное в языке
3. синхрония-диахрония
4. внешняя-внутренняя лингвистики
24. Интерпретация основной языковой единицы как действия присуща
1. теории речевых актов
2. конверсационному анализу
3. трансформационной грамматике
4.фразеологии
25. Реалисты и номиналисты в средневековой Европе спорили
1. о связи слова, знака и значения
2. о связи слова, человека и предмета
3. о связи слова, знака и человека
4. о связи слова, предмета и понятия
26. Референционный статус слова "кошка" в предложении КОШКА ВЫШЛА НА КРЫЛЬЦО
1. Автонимный
2. Конкретно-референтный
3. Родовой
4. предикатный
27. Семиотика как наука о системе знаков, используемых в человеческом обществе, была создана
1.
2. Дж. Локком
3.
4. Ф. Соссюром
28. Не является внешним условием языкового развития
1. Языковые контакты с другими народами
2. Влияние художественной литературы
3. Языковая политика государства
4. Приспособление языка к особенностям человеческого организма
29. Создание фонологии как научной дисциплины является заслугой
1. Глоссематики (Датского структурализма)
2. Дескриптивизма
3. Пражской лингвистической школы
4. Женевской школы функционализма
30. Лингвистическая концепция о духе, формой выражения которого является язык принадлежит
1. Ш. Балли
2. А. Шлейхеру
3. В. Гумбольдту
4.
1.11.Примерный перечень вопросов к зачету
Аттестация предусмотрена в 5 семестре – зачет.
Текущая аттестация носит накопительный характер и при успешном выполнении текущей самостоятельной работы, студент получает возможность получения автоматической итоговой аттестации. Такая форма организации и проведения аттестации позволяет мотивировать студента к систематической, планомерной работе в семестре.
В ходе аттестации оцениваются результаты освоения дисциплины, которые проявляются:
- в умении чётко формулировать основные черты лингвистических и методических направлений и концепций, методических школ и учений;
- в умении четко раскрывать значение терминов, принятых в той или иной лингвистической/ методической концепции, школе, течении;
Для этого используются следующие формы:
- Составление диспозиций с использованием метода «Квант» по следующим тематическим блокам:
1. Прагмалингвистика.
2. Семантика.
3.Психолингвистика.
4. Когнитивная лингвистика.
5. Социолингивтика.
В диспозиции должны быть представлены такие элементы как «ключевые слова», «схема/таблица»(отражающая содержание темы/текста), «понятия», «тезисы», «вопросы». Схема/таблица должна отображать содержание тезисов и строиться на основе ключевых слов.
Диспозиции выполняются каждым студентом самостоятельно и представляются на практическом занятии.
Возможны также:
- составление портфолио по тематическому блоку
- на основе полученных знаний, а также входе самостоятельной работы составить банк информационных и других ресурсов по изучаемому курсу.
1.12. Комплект экзаменационных билетов
Не предусмотрен
1.13. Примерная тематика рефератов
1.13 Примерная тематика рефератов.
1. Отличие человеческого языка от «языка животных».
2. Невербальные средства речевой коммуникации.
3. Психолингвистика. Психическая база речевой деятельности.
4. Паралингвистика.
5. Нейролингвистика.
6. Нейролингвистическое программирование
7. Внешняя и внутренняя речь.
8. Вторичные знаковые системы и искусственные языки.
9. Теория вероятностной структуры ЛЗ.
10. Семантическая структура словаря.
11. Положения функциональной грамматики.
12. Основные понятия семантики синтаксиса. Аргументно-предикатная теория.
13. Принципы речевого общения.
14. Теория вежливости.
15. Теория контекста в прагмалингвистике.
Также смотри темы для самостоятельной работы.
1.14. Примерная тематика курсовых работ
Не предусмотрена
1.15. Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ
Не предусмотрена
1.16.Методика исследования
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины ( или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения
Не предусмотрены
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала
РАЗДЕЛ 4. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ (ГЛОССАРИЙ)
Адстрат (от лат. ad - при - около и stratum - слой, пластязыковые явления, объясняемые как результат влияния одного языка на другой при длительных контактах народов, говорящих на этих языках, когда не происходит этнической ассимиляции и растворения одного языка в другом; ср. субстрат, суперстрат. 2) Разновидность билингвизма, связанного с влиянием чужого языка на язык аборигенов.
Актуализация (от лат. actualis — деятельный). -Реализация потенциальных свойств языковых элементов в речи, приспособление их к требованиям данной речевой ситуации
Ареальная классификация языков - составление языковой карты мира, ареалов распространения отдельных языков или групп языков.
Ареальная лингвистика – раздел языкознания, исследующий с помощью методов лингвистической географии распространение языковых явлений в пространстве и времени.
Бинарный (лат. binarius). -- Двойной, состоящий из двух частей. В лингвистике бинарный принцип — принцип описания языковых явлений, основанный на утверждении, что в большинстве своем они поддаются противопоставлению по два (бинарное противопоставление), исходя из наличия или отсутствия одного и того же признака, максимального или минимального его проявления и т. д. Например: мягкость-твердость согласных, звонкость-глухость согласных, лабиализация-нелабиализация гласных, производность-непроизводность основы слова, изменяемость-неизменяемость частей речи, одушевленность-неодушевленность имен существительных, переходность-непереходность глаголов, союзное-бессоюзное соединение предикативных частей сложного предложения и т. п. При наличии большего числа противопоставляемых элементов они могут быть разбиты на минимальные пары. Например: прямой падеж (именительный) — косвенные падежи; основной тип склонения имен существительных мужского и среднего рода (2-е склонение по школьной классификации) — основной тип склонения имен существительных женского рода (1-е склонение) и т. д.
Внутренние законы развития языка. - Законы, отражающие процесс развития языка, обусловленный самой его природой, как особого общественного явления. Помимо общих законов, распространяющихся на любой язык (закон постепенного накопления элементов нового качества и отмирания элементов старого качества;закон неравномерного развития структурных частей языка — быстрого изменения словарного состава и медленного изменения грамматического строя и т. д.), существуют внутренние законы развития отдельных языков — их словарного состава, фонетической системы, грамматического строя. Закон построения слоги по принципу восходящей звучности в праславянском языке. Закон перехода [е] в [о] под ударением после предшествующего мягкого согласного перед последующим твердым согласным в древнерусском языке. Закон редукции всех гласных в безударных слогах. Закон оглушения звонких согласных на конце слова. (в XIV в.).
Внутренняя форма языка – способ выражения в языке мировоззрения народа, психического склада народа, его образа мыслей, философии.
Внутренняя форма слова – семантическая и структурная соотнесенность составляющих слов; признак, положенный в основу номинации при образовании нового лексического значения слова
Вокабуляр – словарный состав языка.
Высказывание. - Единица сообщения, обладающая смысловой целостностью. Высказывание может совпадать с предложением, но может быть и сообщением, не укладывающимся в схему простого предложения (слова-предложения, ответные реплики в диалоге, именительный представления и т. д.).
Глоссематика (от греч. glossa — язык + sema — знак). Лингвистическая теория (одно из направлений структурализма), построенная на чисто дедуктивном и априористическом характере методов исследования, представляющая собой своего рода алгебру языка. Язык рассматривается как система отношений, не зависящая от реальных значений (в плане содержания) и реальных звучаний (в плане выражения
Грамматическая категория (греч. kategoria — суждение, определение)Совокупность однородных грамматических значений. Так, значения отдельных падежей объединяются в категорию падежа, значения отдельных форм времени объединяются в категорию времени и т. д. Категория рода получает определенное содержание в конкретном слове. Так, категория рода выявляется в слове окно тем, что это существительное является существительным среднего рода (имеет грамматическое значение среднего рода); категория наклонения в слове читай обнаруживается тем, что эта глагольная форма выражает грамматическое значение повелительного наклонения. Таким образом, грамматическая категория относится к грамматическому значению как общее к частному.
2. Наиболее крупные лексико-грамматические разряды (классы) слов, объединенных, общими семантическими и морфолого-синтаксическими признаками. Категория глагола. Категория наречия
Грамматическое (формальное) значение -- Значение, выступающее как добавочное к лексическому значению слова и выражающее различные отношения (отношение к другим словам в словосочетании или предложении, отношение к липу, совершающему действие, или другим лицам, отношение сообщаемого факта к действительности и времени, отношение говорящего к сообщаемому и т. д.). Обычно слово имеет несколько грамматических значений. Так, слово страна имеет значения женского рода, именительного падежа, единственного числа; слово написал содержит в себе грамматические значения прошедшего времени, единственного числа, мужского рода, совершенного вида. Грамматические значения находят в языке свое морфологическое или синтаксическое выражение. Они выражаются в основном формой слова, которая образуется:
а) аффиксацией. Книга, книги, книге и т. д. (значения падежей);
б) внутренней флексией. Собирать — собрать (значения несовершенного и совершенного вида);
в) ударением. Дома. (род. пад. ед. ч.) — дома (им. пад. мн. ч.);
г) супплетивизмом. Брать — взять (значения вида). Хорошо — лучше (значения степени сравнения);
д) аналитическим способом. Читаю — буду читать (значения времени). Высокий — более высокий (значения степени сравнения);
е) смешанным (синтетическим и аналитическим способом). К дому (значение дательного падежа выражено предлогом и падежной формой).
Грамматическое значение в слове может выражаться также при помощи других слов, с которыми данное слово связано в предложении. Трамвай ушел в депо.— Трамвай вышел из депо (значения винительного падежа несклоняемого слова депо в первом предложении и родительного — во втором создаются в обоих случаях разными связями этого слова с другими словами).
Денотативное значение – значение, в состав которого входят наиболее
важные характеристики и свойства объекта; денотативное значение
называет понятие.
Дескриптивная (англ. descriptive — описательный) лингвистика. Направление в современном языкознании, представляющее американский структурализм и ставящее своей задачей описание формальных элементов структуры языка путем применения дистрибутивного метода, т. е. метода распределения языковых элементов (фонем, морфем, слов) по законам, присущим данному языку.
Диахрония (греч. dia — через, сквозь + chronos — время, т. е. разновременность). Историческая последовательность развития отдельных языковых явлений и развитие системы языка в целом как предмет лингвистического изучения.
Знаковая теория языка - Лингвистическая теория, согласно которой язык является системой немотивированных знаков, представленных словами; слово — это только формальный знак предметов и явлений реальной действительности. Крайние представители этой теории в основу такой трактовки кладут идеалистическую знаковую теорию познания, теорию “иероглифов” как учение о том, что наши ощущения, восприятия, представления являются не копиями, образами реальных предметов и процессов действительности, а условными знаками, символами, иероглифами. При таком взгляде на познание окружающего нас мира вносится недоверие к показаниям наших органов чувств, отрицается связь сознания с бытием, тем самым утверждается непознаваемость внешнего мира нашим сознанием. С материалистической точки зрения - наши ощущения, восприятия, представления являются не символами, не условными знаками, а образами, изображениями, копиями действительности, необходимо и неизбежно предполагающими объективную реальность того, что изображается, хотя изображение не может всецело сравняться с моделью, не может быть тождественным категориям действительности. Отсюда следует, что значение слова, сердцевиной которого является понятие как обобщенное представление о предметах и процессах действительности, не является простым знаком этих предметов и процессов. Своим содержанием слово отражает действительность, формирует и выражает понятие о предметах внешнего мира. Другое дело—звуковая сторона слова, его материальная оболочка: она непосредственно не связана с природой вещей, не является их копией и представляет собой знак, закрепленный сознанием людей за предметом, явлением, действием. При таком понимании язык входит в общую семиотическую (знаковую) систему.
Классификация языков - изучение и группировка языков мира по различным признакам: генетическая классификация языков (генеалогическая) – по признаку родства, т. е. общего происхождения из предполагаемого языка-основы (индоевропейская, тюркская, уральская семьи и др.); типологическая классификация языков - на основе сходства черт языковой структуры (морфологическая, фонологическая, синтаксическая, семантическая), независимо от генетической или территориальной близости. С этой точки зрения выделяются: изолирующий (аморфный) тип (древнекитайский, вьетнамский, йоруба), агглютинирующий (агглютинативный) тип (тюркский, многие финно-угорские языки), флектирующий (флективный) тип (русский язык). Некоторые ученые выделяют инкорпорирующие (полисинтетические) языки (некоторые палеоазиатские, кавказские языки).
Классификация языков морфологическая - классификация языков по особенностям их морфологии (главным образом структуры морфемы и слова). Первоначально морфологическая классификация языков лежала в основе типологической классификации языков (с использованием данных и др. уровней языка).
Концепты – ментальные способы репрезентации действительности в сознании людей, «сгустки смысла», несущие важную культурную информацию и находящие свое конкретное выражение в виде знаков (в широком смысле знака): в языке, в искусстве и т. д.
Лингвосемиотика – лингвистическая дисциплина, которая изучает язык в ряду других знаковых систем
Логическое направление в языкознании – совокупность течений и отдельных концепций, изучающих язык в его отношении к мышлению и знанию, стремящихся к выявлению универсальных свойств языка в ущерб его национальным особенностям, вырабатывающих единые принципы анализа языка, независимо от реальных языковых форм и др.
Лингвистические универсалии —
1. Всеобщие черты, свойственные языку вообще и, следовательно, обнаруживаемые во всех языках мира. 2. Языковые явления, свойственные всем языкам (например, местоимения, категория числа).
Математическая лингвистика. --Отрасль языкознания, занимающаяся изучением возможностей применения математических методов к изучений и описанию языка.
Машинный перевод -- Автоматический перевод текста с одного языка на другой при помощи электронных машин на основе заданной программы. Положительные результаты достигнуты в настоящее время только при переводе текстов с чисто логическим содержанием. Попытки перевода текстов художественной литературы успехом пока не увенчались.
Модель семантики предпочтения -текст характеризуется: Смыслами слов (word senses), сообщениями (message), фрагментами текста, семантической сочетаемостью (semantic compatibility). Для выражения компонентов вводятся следующие понятия: семантическая формула для представления смысла слова(Семантическая формула похожа на язык символов логики, в нее входят не слова, а атомы смысла. Например: человек = субъект), образец для представления сообщения(Образец: человек + быть + вид - (Вася милиционер),правила следования для выражения правил совместимости предложений. Эта модель является аналитической, а не порождающей, предназначена для анализа текста. К модели подключаются модели сценариев и фреймов.
Модель концептуальной зависимости Шенка –грамматика Шенка подчеркивала отрицание влияния синтаксиса и морфологии на семантику. Основой семантического представления модели является сеть концептуализаций. Сеть концептуализаций это объект, подобный графу, вершины которого помечены символами семантических единиц четырех классов:РР (имена физического объекта) – существительное, АСТ (имена действий) – глагол, РА (характеристики объекта) – прилагательное,АА (характеристики действий) – наречие Имелись также пометки:State/lock –место, Т – время,-10 плохо 0 хорошо +10.Дуги в основном были направлены и помечены и обозначали отношения между пластами, например:РР АСТ → объект может действовать, АСТ LOC2 действие приводит к изменению места объекта. Основным в модели концептуальной зависимости является понятие концептуализации, что представляет собой основную единицу семантического уровня, из которого конструируется высказывание и смысл текста. Концептуализация включает в себя действие, множество его концептуальных падежей и участников действия или их состояние.
Модель «смысл - текст»-эта модель является наиболее детальной моделью русского языка, разработанная отечественными лингвистами и ориентирована на реализацию на ЭВМ (является кибернетической моделью языка). Для описания семантического сходства лексически различных слов авторами был представлен специальный язык семантических множителей. Существенными особенностями этого языка были следующие:«атомное» строение смысла, т. е. семантические примитивы; высокая структурность значений, т. е. сильная взаимосвязь слов друг с другом;наличие правил преобразования.
В силу высокой сложности модели, она была развита только для отдельного уровня предложения, хотя предлагалось ее расширение.
В связи с распространением омонимии и синонимии в естественном языке, в модели представлен не одношаговый переход от смысла к тексту, а многошаговый. При этом используется уровневая структура по налоги с естественным языком. Например:
1. Семантический уровень реализуется в виде семантического предложения и изображает содержание высказывания без расчленения на фразы и слова, при этом он состоит из двух компонентов: семантического графа и сведений о коммуникативной организации смысла.
Семантические графы - узлы (атомарные примитивы) и дуги (логические связки, предикаты и т. д.)
Сведения о коммуникативной структуре = тема + рема.
2. Синтаксический уровень состоит из двух подуровней:
- глубинный синтаксис
- поверхностный синтаксис
При этом глубинная структура фразы - это дерево зависимостей, причем узлами являются только знаменательные словоформы, т. е. основные, а поверхностное построение включает все словоформы.
3. Морфологический уровень состоит из двух подуровней:
- глубинной морфологии
- поверхностной морфологии
Натуралистическое направление в языкознании – характеризуется рассмотрением языка как естественного явления, организма (развивающейся структуры), существующего согласно законам эволюции.
Норма литературная - набор достаточно жестких предписаний и запретов, способствующих единству и стабильности литературного языка.
Норма языковая – (в широком смысле) такие средства и способы речи, которые стихийно, спонтанно формировались в течение многих веков и которые обычно отличают одну разновидность языка от других; (в узком смысле) результат кодификации языка.
Нормированность речи - это её соответствие литературно-языковому идеалу.
Родство языков - наличие общих черт и регулярных соответствий на разных языковых уровнях у языков, происшедших от одного языка-основы.
Парадигматика-- Рассмотрение единиц языка как совокупности структурных единиц, связанных отношениями противопоставления, но сопоставляемых друг с другом, включение их в ряды “по вертикали” — столбики (падежные формы одного склоняемого слова или личные формы одного глагола, один и тот же корень в разных аффиксальных окружениях, ряд позиционно чередующихся звуков). Ср.: синтагматика.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
