Теория языка (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ДН(М).Ф.5 Теория языка

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

540300 ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профили 540301 Русский язык и литература

540306 Иностранный язык

(код и наименование специальности/тей)

Утверждено на заседании кафедры

англ. языка и англ. филологии

факультета ФЖ и МК

(протокол №___от_________20__ г.)

Зав. кафедрой

________________________

Структура учебно-методического комплекса дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины

Структура программы учебной дисциплины

1.1. Автор программы: , кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой английского языка и английской филологии

1.2. Рецензенты:

, кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета журналистики МГИ ;

, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка и английской филологии Мурманского государственного педагогического университета

1.3. Пояснительная записка

·  Курс теории языка, подводя итог и обобщая теоретико-лингвистические знания, полученные студентами-выпускниками, имеет своей целью выработку общелингвистической перспективы, необходимой молодому специалисту в силу следующих причин: а) наука о языке так обширна, разветвлена и сложно структурирована, что университетский курс не может обхватить полностью даже те дисциплины и теории, которые имеют прямое отношение к его практической работе; б) темпы развития науки о языке так велики, что неизбежно появление новых парадигм языкознания, которые будет необходимо осмысливать самостоятельно.

·  задачи курса предполагают:

-обучение самостоятельному чтению лингвистической литературы

-ознакомление с новыми направлениями лингвистических исследований

-ознакомление с узловыми понятиями современного языкознания

-понимание состояния и сути современных научных проблем в связи с предшествующей историей развития данной науки

-выработка понимания, что сменяющие друг друга научные теории и направления не отменяют друг друга, а находятся в дополнительных отношениях

-формирование методологической основы лингвистического исследования

-развитие эвристических способностей студента и его лингвистической наблюдательности

·  Курс Теории языка является итоговой дисциплиной в ряду предметов, ориентированных на общелингвистическую подготовку студента. Систематическое знакомство с теорией языка начинается с таких базовых дисциплин как введение в филологию: Основы науки о языке; далее идут теоретические дисциплины, такие как История иностранного языка, Контрастивная лингвистика, а также некоторые курсы по выбору и спецсеминары, ориентированные на углубленную трактовку кардинальных языковедческих проблем, течений и теорий.

·  Требования к уровню усвоения курса предполагают, что студенты должны знать:

-историю, современное состояние и перспективы языкознания

-теории, концепции, постулаты, терминологию, персоналии, лингвистические течения и школы

-исторические изменения в комплексе фундаментальных представлений о языке

-современные концепции науки о языке

-основополагающие монографии теории языка

Кроме того, освоив курс Теории языка, студент должен уметь:

- четко раскрывать значение терминов, принятых в той или иной лингвистической школе (течении)

-кратко формулировать основные черты лингвистических концепций

-иллюстрировать те или иные положения лингвистических теорий анализом языкового материала в рамках методик и технологий, принятых в данной лингвистической теории

·  Курс разработан на основе соответствующих требований государственного стандарта, а также на основе рекомендованных УМО по лингвистике учебников и учебных пособий по Теории языка таких авторов как , , и Б. Н Головин, , минских авторов и , академического компендиума «Общее языкознание» под редакцией курса, монографий ведущих отечественных и зарубежных лингвистов.

1.4. Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО специальности (направления), включающее требование к обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов (выписка):

ОПД. Ф.05

Теория языка Периодизация науки о языке, традиции и новаторство в науке. Язык как система и структура. Единицы языка и уровни языковой системы. Система, норма, узус. Речевая деятельность в соотнесении с системой, узусом и нормой. Знаковая концепция языка. Отличие языка от других знаковых систем. Статика и динамика, синхрония и диахрония как свойства языка и аспекты его изучения. Внешние и внутренние причины (законы) языкового развития. Прогресс и эволюция в языке. Язык как конкретно-историческое явление. Объективность законов языкового развития. Язык и речь. Генетическое и онтологическое единство языка и сознания. Отражательная и познавательная функции языка. Типы языковой семантики. Основные лингвистические школы. Основы лингвистических знаний и их отражение в школьных учебниках. Современные дидактические материалы по теории языка.

56

1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина)

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр		Виды учебной работы в часах	Вид итогового контроля (форма отчетности
Трудо-емкость	Всего аудит	ЛК	ПР	Сам. работа
1.	Направление бакалавриата 540300 Филологическое образование Профиль 540306 Иностранный язык	3	5	56	42	30	12	14	экзамен

1.6. Содержание дисциплины

1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени

№ п/п	Наименование раздела, темы		Количество часов
Всего аудит	ЛК	ПР	Сам. раб
1	Языкознание как гуманитарная дисциплина. Периодизация науки о языке.	2	2
2	Структурная лингвистика.	2	2		2
3	Лингвосемиотика.	4	2	2
4	Современное историческое языкознание.	2	2
5	Сущность языка и речи.	2	2
6	Менталингвистика.	4	2	2
7	Семантическая система языка.	4	2	2
8	Генеративное направление в лингвистике.	2	2		2
9	Герменевтика и проблема понимания	2	2		2
10	Семантика.	4	2
11	Когнитивная лингвистика.	4	2	2
12	Прикладная лингвистика	2	2		2
13	Социолингвистика.	2	2		2
14	Психолингвистика.	4	2	2	2
15	Лингвокультурология.	2	2	2
16	Основы лингвистических знаний и их отражение в школьных учебниках. Современные дидактические материалы по теории языка.				2
	И Т О Г О	42	30	12	14

1.6.2. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке. Современная структура языкознания как науки.

Место языкознания в системе культурно-исторических и общественных наук. Связь языкознания с естественными науками. Языкознание, логика и психология.

Причины сложности структуры науки о языке: многоаспектность языка, множественность и многотипность языков, связь языка с другими системами (природа, общество, культура, искусство, наука и т. д.), множественность направлений, школ и течений.

Периодизация науки о языке. Парадигмы языкознания. Деление языковедческих дисциплин на основе деления лингвистики на внешнюю и внутреннюю. Фундаментальное, нормативное и прикладное языкознание. Общее языкознание как теоретическое ядро лингвистики.

Тема 2. Структурная лингвистика. Язык как система и структура. Единицы языка и уровни языковой системы. Система, норма, узус. Речевая деятельность в соотнесении с системой, узусом и нормой.

Тема 3. Лингвосемиотика. Природа и сущность языкового знака. Типология языковых знаков. Знаковая концепция языка. Отличие языка от других знаковых систем.

Тема 4. Современное историческое языкознание. Статика и динамика, синхрония и диахрония как свойства языка и аспекты его изучения. Внешние и внутренние причины (законы) языкового развития. Прогресс и эволюция в языке.

Тема 5. Сущность языка и речи. Гносеологические определения. Онтологические определения. Прагматические определения. Многокачественная природа языка. Основные этапы порождения речи. Единицы языка и единицы речи.

Тема 6. Менталингвистика. Язык и мышление. Лингвофилософские аспекты связи языка, мышления и сознания. Дискуссионные подходы к проблеме соотношения языка, мышления и сознания. Взаимоотношения языка с разными типами мышления.

Тема 7. Семантическая система языка. Сознание, знание и значение. Дискуссионные вопросы теории языкового значения. Типы языковых значений. Семантические универсалии и описание языков.

Тема 8. Генеративное направление в лингвистике. Истоки, цели, задачи., основные положения. Н. Хомский. Современные исследования по теории врожденных идей.

Тема 9. Герменевтика и проблема понимания.

Смысл и значение. Глубина прочтения текста. Когнитивные модели обработки информации. Проблема понимания и перевод

Тема 10. Семантика. Лексическая семантика. Проблемы лексического значения. Семантическая структура слова. Семантическая структура словаря. Теория концептуальной метафоры. Комбинаторная семантика. Элизионные и экспликационные словосочетания.

Тема 11. Когнитивная лингвистика. Основные понятия когнитивной лингвистики. Лингвистические проблемы концептуализации и категоризации знания. Типы концептов и их вербализация. Языковая картина мира. Языковая личность. Вторичная языковая личность. Реальный мир, концептуальная картина мира. Языковое сознание, языковая картина мира, языковой концепт, языковая личность, вторичная языковая личность.

Тема 12. Прикладная лингвистика

Цели и задачи прикладного языкознания. Основные концепты лингвосемиотики. Предмет, проблемы и тенденции лингводидактики. Информационное обслуживание

Тема 13. Социолингвистика. Язык и общество. Социальная дифференциация языка. Языковая ситуация, соотношение языка и нации, социальные функции языка. Языковая политика и актуальные проблемы языковой политики и языкового строительства. Дву - и многоязычие.