Образовательная программа в режиме развития на тему «Личностно-ориентированное обучение учащихся» (стр. 1 )

Принято решением педсовета Утверждаю:

протокол от 01.01.2001г. Директор МБОУ Духовщинская СОШ

__________

Приказ № 37 от 01.01.2001г.

Образовательная программа

в режиме развития

на тему «Личностно-ориентированное обучение учащихся»

МБОУ Духовщинская средняя общеобразовательная школа им.

на 2007 – 2012 учебный год.

Содержание_____________________________________________3

Р А З Д Е Л I. Введение ________________________________________________4

Р А З Д Е Л II. Информационная справка _________________________________5

Р А З Д Е Л III. Аналитико – прогнастическое обоснование _________________19

Р А З Д Е Л IV. Концепция желаемого будущего состояния школы__________22

Р А З Д Е Л V. Стратегия и тактика перевода школы в желаемое состояние__27

Р А З Д Е Л I. Введение

Краткая аннотация Программы.

Программа развития МБОУ Духовщинская средняя общеобразовательная школа им. на 2007 – 2012 годы представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты, критерии.

Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему мировоззрения.

В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели адаптивной школы, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, объединенных в выделенных приоритетах:

- личность участников образовательного процесса (учителя, ученика, родителя), ее самооценка, развитие;

- гуманизм как основа образовательного процесса, определяющего место человека в обществе;

Адаптация есть многоаспектное приспособление индивида к социальной среде обитания.

Виды адаптации:

- психологическая,

- социальная,

- технологическая,

- физиологическая,

- экономическая,

- бытовая,

- политическая,

- правовая,

- этнодемографическая,

- климатогеографическая ().

Адаптация – изменение живого существа под воздействием внешней среды и результат этого изменения. (Краткая философская энциклопедия. М: Прогресс: Энциклопедия, 1994, с.364).

Модель адаптивной школы – воспитательно – образовательное учреждение, которое «стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к воспитанникам с их индивидуальными особенностями, с другой – по возможности гибко реагировать на социокультурное изменения среды» ().

В разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

- Конвенция о правах ребенка.

- Закон РФ «Об образовании».

- Устав МБОУ Духовщинская средняя общеобразовательная школа им.

Р А З Д Е Л II. Информационная справка.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Духовщинская средняя общеобразовательная школа им. ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося, адаптивной педагогической системы.

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебно-воспитательной, воспитательной и хозяйственной работе.

1.  Общая характеристика школы.

Год ввода в эксплуатацию школы – 1978 год. Адрес школы: Смоленская область, город Духовщина, улица Бугаева, дом 88.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

На протяжении многих лет школа тесно сотрудничает с сельскохозяйственным техникумом, Домом творчества школьников, музыкальной школой, Домом культуры, районной библиотечной сетью, городским музеем.

Обучение в школе проводится в одну смену, режим работы – шестидневная рабочая неделя во 2-10 классах, пятидневная учебная неделя в 1 и 11 классах.

2.Численность учащихся.

Школа рассчитана на 1200 мест. В 2011 – 2012 учебном году – 412 учащихся Начиная с 1995 года количество учащихся в школе сокращается.

Количество учащихся в школе.

Учебный год	Количество учащихся	Количество классов-комплектов
1994/1995	1002	43
1995/1996	968	44
1996/1997	944	43
1997/1998	929	44
1998/1999	881	42
1999/2000	814	39
2000/2001	766	33
2001/2002	701	31
2002/2003	677	33
2003/2004	656	33
2004/2005	614	30
2005/2006	546	29
2006/2007	506	28
2007/2008	494	27
2008/2009	475	24
2009/2010	463	24
2010/2011	427	23
2011/2012	412	23

3.Характеристика кадрового потенциала.

В школе в 2011 – 2012 учебном году работает 31 учитель, 4 совместителя, 1 воспитатель, 1 педагог-психолог, 1 учитель-логопед.

По категориям:

Всего учителей	Высшая	1 категория	2 категория	Без категории
39	9	21	5	4
100%	23,1%	53,9%	12,8%	10,2%

По квалификационным категориям.

По образованию:

Всего учителей	Высшее	Среднее специальное
39	35	4
100%	90%	10%

По образованию.

По стажу:

Всего учителей	Свыше 20 лет	От 10 до 20 лет	До 10 лет
39	29	8	2
100%	74,4%	20,5%	5,1%

По стажу работы.

По возрасту:

Всего учителей	Свыше 55 лет	50-55 лет	40-50 лет	30-40 лет	20-30 лет
39	6	19	11	1	2
100%	15,4%	48,8%	28,2%	2,5%	5,1%

По возрасту.

4.Здоровье детей.

В школе в 2010 – 2011 учебном году обучалось 427 учащихся. Медицинский осмотр прошли все учащиеся школы. Результаты осмотра представлены в следующих таблицах и диаграммах.

Учебный год	Всего учащихся в школе	Из них осмотрено	По видам заболеваний
Лор	Жел/киш	Осанка	Зрение	кариес	мочеполовая	Эндокр.	Бронхолегочн.
2008 - 2009	475	475	25	15	108	65	75	14	35	40
5%	3%	23%	14%	16%	3%	7%	8%
20	463	463	22	14	110	69	72	12	28	37
5%	3%	24%	15%	16%	3%	6%	8%
2	427	427	14	12	114	67	68	10	15	33
3%	2,8%	27%	16%	16%	2%	3,5%	7,7%

Мониторинг по основным видам заболевания.

Физическое развитие учащихся.

Учебный год	Всего учащихся в школе	Из них осмотрено	Группы здоровья
1	2	3	4
2	475	475	20	375	72	8
4,2%	79%	15%	1,6%
2	463	463	19	368	70	6
4%	79%	15%	1,2%
2	427	427	25	331	65	6
6%	77,5%	15%	1,2%

Мониторинг по группам физической культуры.