Программа художественного творчества «Цветик-семицветик» (стр. 2 )

Беседа о красоте вокруг нас.

·  Инструктаж по охране труда (2 час).

Проводится в начале и середине учебного года, каждом занятии в зависимости

от вида деятельности (1-2 мин).

·  Рисование на темы (34 час).

Предметное рисование (одно-трех частных конструкций).

Примерные занятия:

«Кубики и мячики», «Раз дощечка, два - дощечка», «Заборчик для зайчика», «Кукла - неваляшка», «Смешные снеговики», «Снежные комочки» рисование транспорта, животных.

Рисование на тему: «Петушок и краски», «Оденем дерево в осенний наряд»,«Золотая осень», «Зимние чудеса», «Разноцветная полянка»;

Иллюстрирование русских народных сказок: «Колобок», «Теремок»:

Рисование по замыслу: «Подарок другу», «Красивая картина»

Сюжетное рисование: «Угостим птичек зернышками», «Чьи следы?»,

·  Декоративное рисование (5 час).

Нетрадиционные способы рисования узоров и декоративных элементов. Выполнение узоров в полосе, круге, квадрате.

Формирование элементарных представлений о красоте народной росписи в украшении посуды, игрушек, одежды.

Рисование в полосе, круге и квадрате узоров из форм растительного мира на бумаге.

Упражнения в приемах рисования простейших элементов с использованием кисти: «тычок», клеевая; пальчиком растительных форм (ягоды, листья).

Примерные занятия:

«Снегурочка из леса в гости к нам пришла», «Разноцветный коврик», «Нарядная салфетка», роспись филимоновской свистульки.

·  Лепка (12 час).

Лепка простых по форме предметов (одно-трех частных конструкций). Знакомство с особенностями пластичных материалов: глины, пластилина, их свойствами.

Примерные занятия:

Лепка полосочек, баранок, зернышек

Лепка овощей, фруктов: «Овощи на столе», «Фрукты», «Грибы».

«Меня не растили, из снега слепили», «Неваляшка», «Уточка», «Пирамидка»

·  Аппликация (5 час).

Знакомство с материалами для выполнения аппликации, инструментами,

техникой, порядком выполнения аппликации.

Составление одно-трех частных конструкций, наклеивание на картон или цветную бумагу,

Наклеивание на цветную бумагу геометрических форм (круг, квадрат, треугольник), составление простых узоров из готовых элементов.

Примерные занятия:

«Воздушные шары», «Тележка», «Снеговик», «Ванька-встанька», «Платочек для мамы».

·  Конструирование (5 час.).

Создание объемных изделий из бумаги и природного материала, складывание листа бумаги пополам

Примерные занятия:

Конструирование из природного материала: «В гостях у Лесовичка»;

Конструирование из бумаги: «Подарок маме»;

·  Беседы об изобразительном искусстве (1час).

Тема бесед:

«Красота вокруг нас» (на вводном занятии).

Русское народное, декоративно-прикладное искусство: «В гости к деду Филимону».

·  Целевые прогулки (5 час).

На участке, за пределами детского сада.

Примерные занятия:

Разноцветная осень», «Зимушка-зима», «Маленькая птичка прилетела к нам», «Весна, весна на улице», «Носит одуванчик желтый сарафанчик».

·  Прослушивание аудиокассет (1 час).

«Времена года», «Звуки природы», детские песенки (на выбор).

Итоговое занятие (1 час).

Выставка детского творчества «Мы - художники».

Ожидаемые результаты 1 года обучения

К концу учебного года дети должны:

Знать:

-  Название главных и составных цветов (красный, желтый, синий, зеленый)

-  Названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник)

Уметь:

-  Работать карандашом (проводить линии в нужных направлениях)

-  Передавать в рисунке простейшую форму

-  Составлять одно-трех частную конструкцию в рисовании, лепке, аппликации

-  Пользоваться изобразительными средствами, материалами

-  Выполнять простейшие узоры в рисовании, аппликации.

-  Применять приемы нетрадиционного рисования (пальчиковая роспись, отпечаток, набрызг, «тычок», тампонирование природным материалом)

-  Аккуратно наклеивать готовые детали на поверхность листа.

-  Пользоваться простейшими приемами лепки (скатывание, раскатывание, расплющивание, прищипывание и т. д.).

2-ой год обучения

Средний дошкольный возраст

(3-4 года)

Цели:

▪  Формирование эмоциональной сферы ребенка, наблюдательности, воображения, внимания к окружающей действительности;

▪  Формирование культуры восприятия детей через изобразительную деятельность и художественно-декоративный труд;

▪  Расширение представления детей о нетрадиционных способах изображения;

▪  Обеспечение развития технических умений и навыков.

Задачи:

- Формировать культуру восприятия детей через произведения искусств и изобразительную деятельность;

- Учить создавать изображение объектов окружающей действительности, передавая их существенные, характерные признаки;

- Познакомить с одним из видов живописи – пейзажем, дать общие представления о портрете;

- Познакомить с основами декоративно-прикладного и народного искусства: дымковской игрушкой, семеновской матрешкой, продолжать знакомство с филимоновской свистулькой, учить видеть сходство и различие между игрушками;

- Развивать сенсорные способности ребенка (чувство ритма, композиции, цветового восприятия);

- Поощрять творческую активность детей, самостоятельность, аккуратность в работе.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения

средний дошкольный возраст

№	СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
Теоретических	Практических	Всего
13.	Вводное занятие	1	-	1
14.	Инструктаж	2	-	2
15.	Тематическое рисование	3	32	35
16.	Декоративное рисование	1	4	5
17.	Лепка	2	8	10
18.	Аппликация	1	4	5
19.	Конструирование	1	4	5
20.	Беседы об изобразительном Искусстве	2	-	2
21.	Целевые прогулки, экскурсии	1	3	4
22.	Прослушивание аудиокассет	1	-	1
23.	Просмотр видео	1	-	1
24.	Итоговое занятие	-	1	1
25.	ИТОГО:	16	56	72

Содержание 2-го года обучения.

·  Вводное занятие (1 час).

Развлечение «В гостях у Королевы Кисточки».

·  Инструктаж по охране труда (2 час)

Проводится в начале и середине учебного года, каждом занятии в зависимости

от вида деятельности (1-2 мин).

·  Рисование на темы (35 час.)

Предметное рисование: изображение простых по форме и цвету предметов с натуры, по памяти.

Рисование транспорта, зданий, животных, человека конструктивным способом.

Примерные занятия:

-«Дерево в осеннем наряде», «Овощи и фрукты», «Девочка-снегурочка», «Снеговик», «Птичка-невеличка», «Мой верный друг (собака)», «Цветок - хлорофитум», «Лесной гость (заяц, ёж)», «Самосвал».

Сюжетное рисование: «Осень разноцветная», «Грустный день», «Мой дом», «Весна-красавица», «Зимний лес», «Первые проталинки-первые цветы»; «Птицы прилетели», «Страна Вообразилия», «Моя улица», «Прогулка в лес».

Иллюстрирование русских народных сказок: «Колобок», «Теремок», «Репка»:

Рисование по замыслу: «Подарок маме», «Красивая картина», «Нарисуй что хочешь».

·  Декоративное рисование (5 час).

Нетрадиционные способы рисования узоров и декоративных элементов. Выполнение узоров в полосе, круге, квадрате доступными средствами выразительности.

Формирование элементарных представлений о красоте народной росписи в украшении посуды, игрушек, одежды. Роспись изделий по мотивам филимоновской, дымковской, семеновской игрушки.

Рисование в полосе, круге и квадрате узоров из простых геометрических фигур и растительных форм.

Совершенствование приемов рисования элементов растительных форм (ягоды, листья) с использованием нетрадиционных способов изображения: пальчиковой росписи, «тычок» и т. д.

Примерные занятия:

«Наряды дымковской барышни», «Ковер для кукол», «Нарядная скатерть», «Разноцветные свистульки», «У матрешки новый фартук».

·  Лепка (10 час).

Овладение техническими приемами лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание.

Предметная лепка с использованием трех основных форм: шар, цилиндр, диск. Сюжетная лепка из двух-трех простых по форме предметов.

Декоративная лепка игрушек по мотивам народной росписи.

Примерные занятия:

Лепка овощей, фруктов: «Овощи на блюде», «Фрукты».

Лепка транспорта «Тележка везет урожай».

Лепка животных (заяц, кошечка), птиц (уточка, снегирь).

Лепка по мотивам народной игрушки: «Филимоновская утица», «Дымковская курочка».

·  Аппликация (5 часов).

Создание изображения путем обрывания, вырезывание фигур из бумаги по контуру, наклеивание на картон или цветную бумагу.

Составление узоров из готовых геометрических форм и элементов растительного происхождения в полосе, круге, квадрате.

Примерные занятия:

«Медвежонок с воздушным шариком», «Тележка с овощами», «Мы построим новый дом», «Цыплята на лугу», « Красивая тарелочка».

·  Конструирование (5 час.)

Создание объемных изделий из бумаги и природного материала, складывание листа бумаги по диагонали, пополам, на угол.

Примерные занятия:

Конструирование из природного материала: «Лесные жители»;

Конструирование из бумаги: «Подарок маме».

·  Беседы об изобразительном искусстве (2 часа).

Тема бесед:

«Удивительный мир красок» (на вводном занятии).

Русское народное, декоративно-прикладное искусство: «В гостях у дымковской барышни», «В селе Семеново».

·  Целевые прогулки, экскурсии (4 часа).

Прогулки на участке, за пределами детского сада. Экскурсия в городской парк.

Примерные занятия:

«Золотая осень», «В гости к Зимушке», «Зимние гости», «Весеннее настроение».

·  Прослушивание аудиокассет (1 час).

«Времена года», «Звуки природы», детские песенки (на выбор).

·  Просмотр видео (1 час).

«Природа в разное время года»;

Русские народные сказки «Теремок», «Репка».

·  Итоговое занятие (1 час).

Развлечение «Праздник красок».

Ожидаемые результаты 2 года обучения

К концу учебного года дети должны:

Знать:

- Основные цвета и их производные;

-  Названия геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник);

-  Свойства пластичных и изобразительных материалов;

-  Виды живописи: пейзаж, портрет.

Уметь:

-  Смешивать основные краски на палитре, получая производные цвета;

-  Различать жанры пейзажа: природный, городской;

-  Изображать явления природы в разное время года доступными средствами выразительности, располагая предметы по всему листу;

-  Использовать в рисовании нетрадиционные приемы: пальчиковая роспись, кляксография, набрызг, «тычок», тампонирование;

-  Составлять узор в полосе, круге, квадрате из геометрических форм и элементов растительного происхождения в разных видах деятельности, соблюдая законы композиции, чувства ритма, цвета;

-  Создавать объекты окружающей действительности, передавая характерные особенности и форму строения доступными средствами выразительности и художественными материалами в разных видах деятельности;

-  Создавать эскизы, образцы народных игрушек по мотивам дымковской, семеновской росписи из пластичных материалов (глина, пластилин, снег);

-  Видеть сходство и различие между знакомыми игрушками декоративно-прикладного искусства (дымковская, филимоновская);

-  Владеть художественными инструментами, регулировать произвольность движения руки на листе бумаги (нажим, плавность, ритмичность);

-  Владеть основами трудовой культуры, развитие трудовых умений и навыков.

3-й год обучения

Старший дошкольный возраст

(5-6 лет)

Цели:

▪  Развитие наблюдательности, как формы познавательной активности детей;

▪  Расширение представлений об изобразительном объекте через восприятие природы;

▪  Расширение представлений о видах и жанрах искусства;

▪  Обеспечение развития технических умений и навыков.

Задачи:

- Формировать образное представление о предметах и явлениях окружающего мира, видение их признаков и свойств, индивидуальных проявлений взаимосвязи и красоты явлений природного характера;

- Познакомить с одним из видов изобразительного искусства - натюрмортом;

- Расширять знания о портрете, его жанрах (женский портрет, мужской портрет, детский портрет),

- Дать углубленные представления о жанрах пейзажа: природный, городской, сельский, морской, космический;

- Обогащать знания детей в области декоративно-прикладного искусства: закреплять знания о знакомой игрушке, познакомить с изделиями народных умельцев: «Гжельская керамика», «Золотая хохлома»;

- Развивать сенсорные способности ребенка (чувство ритма, композиции, цветового восприятия);

- Поощрять творческую активность детей, самостоятельность, аккуратность в работе.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 год обучения

старший дошкольный возраст

№	СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
Теоретических	Практических	Всего
1	Вводное занятие	1	-	1
2	Инструктаж	2	-	2
3	Рисование с натуры	1	3	4
4	Тематическое рисование	2	24	26
5	Декоративное рисование	1	5	6
6	Лепка	1	5	6
7	Аппликация	1	4	5
8	Конструирование	1	5	6
9	Художественный труд	1	6	7
10	Беседы об изобразительном Искусстве	2	-	2
11	Целевые прогулки, экскурсии	1	3	4
12	Прослушивание аудиокассет	1	-	1
13	Просмотр видео	1	-	1
14	Итоговое занятие	-	1	1
	ИТОГО:	16	56	72

Содержание 3 года обучения.

·  Вводное занятие (1 час)