История школы (стр. 1 )

История школы

В октябре 1959 года школа №31 переселилась по адресу улица «Пионерская 14» в новое здание.

Красную ленточку у входа в новую школу перерезал Герой Советского Союза . Он ввел в школу первый класс «А» вместе с классным руководителем Климовой Антониной Абрамовной. Этот класс до самого выпуска переписывался с Героем Советского Союза. Свой пионерский отряд они назвали именем .

Вот какую информацию удалось восстановить о руководителях нашей школы за 50 лет. Источником послужили школьные книги приказов за 1Непродолжительное время директорами работали: , , (в его время в 1953 году школа получила статус средней школы №31 . С 1956 года по 1957 год директором был . рассказала о том, что он был «настоящим полковником», майором в отставке. эрудированным человеком, хотя сам себя иногда называл солдафоном.

С 1957 по 1963 год в школе был директором . Вел уроки истории. «Сильный руководитель. Никогда не даст учителя в обиду. Был очень требователен к себе и к другим. Участник Великой Отечественной войны. Из личного дела стало известно, что во время боя он горел в танке. Но сам про себя никогда ничего не рассказывал.

В 1963 году школу принял Алексей Петрович Заводило. По образованию физик. Алексей Петрович заботился об авторитете школы.

После с 1967г. по 1983г. директором был . Директор школы и учитель истории. Строгий, серьезный и ответственный. Всегда подтянутый, аккуратный – образ интеллигента.

Самой яркой и улыбчивой является Валентина Рязанцева. Мы ее знаю как Махину Валентину Анатольевну. Она училась в 31-й школе с 1959 года. Именно этот первый класс в школу завел легендарный .. С 1983г. она стала директором школы. Ее достижения известны и в районе и даже в стране. Она дважды удостоена премией фонда Сороса как лучший математик, а в 2008 году награждена президентским грантом. В 2008 году школа награждена Губернаторским грантом.

С 2010года руководителем школы является .

На начало 2010-11 уч. года - 407 учеников

На конец учебного года - 396
Переведено в следующий класс -387 учащихся
Оставлено на повторный год 9 обучающихся:

1а класс по решению ТПМПК - 2 учащихся,

3а класс - 3 учащихся,

8б класс - 1 учащийся,

9а класс - 1 учащийся,

10а класс - 2 учащихся.

Переведены в следующий класс с академической зодолжностью по 1 предмету

5а класс - 1 учащийся,

6а класс - 1 учащийся,

8б класс - 1 учащийся.

Успевают - 97% - 384 учащихся Не успевают – 3% -12 учащихся.

Качество обучения - 33 %

Отличники - 6,3 % - 25 учащихся На «4» и «5» - 23% - 92 учащихся.

1 – 4 классы - 5,7 % - 8 учащихся 22,7% - 32 учащихся

5 – 9 классы - 6,2 % -13 учащихся 24 % - 50 учащихся

10 – 11 классы - 8,9% - 4 учащихся 22,2 % - 10 учащихся

Педагогический коллектив школы успешно работает над решением следующих задач:

на уровне учащегося: 

·  Овладеть содержанием образования на уровне государственных образовательных стандартов и быть готовыми  к продолжению образования.

·  Формировать у учащихся школы устойчивые познавательные интересы, потребности в обучении, саморазвитии, здоровом образе жизни.

·  Развивать личность, на основе компетентностного подхода, умеющую  оценивать реальность, рационально мыслить, принимать оптимальные решения.

на уровне педагога:

·  Направить педагогический поиск на  достижение  высокого  качества  и  эффективности обучения  и воспитания через использование новых педагогических технологий, в том числе и Интернет-ресурсов.

·  Изучать и внедрять в работу разнообразные методы оценивания результатов обучения, воспитания и развития учащихся, организовать непрерывный мониторинг знаний умений и навыков обучающихся.

·  Создать «ситуацию успеха» для каждого ребёнка.

на уровне управления:

Продолжить работу по управлению качеством образования через модернизацию и информатизацию образовательного процесса,  повышение профессионального мастерства педагогов. Использовать систему стимулирования творчески работающих учителей, которые своей системой работы поддерживают постоянный познавательный интерес к обучению. Активизировать  работу органов общественного управления. Совершенствовать деятельность методической службы как средства повышения профессиональной компетенции педагогов в развитии учебных умений и навыков, учащихся с целью повышения познавательной активности и качества образования.

Квалификационная категория

Почетные звания
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации»	1	3.2
Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года)	20	61
Укомплектованность штатов
-  на штатной основе	31	94
-  совместители	2	6
-  по штатному расписанию	33	100
-  укомплектованность фактически	33	100

Контингент обучающихся образовательного учреждения

Анализ статистики образования.

В учебном году в начальной, основной и средней школе на начало года обучались 407 учащихся. В течение учебного года выбыли 19 учащихся, прибыли 9 чел. Выбывшие учащиеся продолжили обучение в других общеобразовательных учреждениях. На конец учебного года в школе насчитывалось 397 учащихся.

Выполняя программу всеобуча, в учебном году для учащихся, имеющих медицинские показания, было организовано индивидуальное обучение больных детей на дому. Эту категорию составили 6 учащихся: 2 – в начальной школе, 4 – в основной школе. Из них:

·  в начальной школе 1 ученик по решению ТПМПК Камышинского муниципального района признан «необучаемым», 1 ученица оставлена на повторный год обучения во втором классе

·  в основной школе все учащиеся успешно освоили учебные программы и были переведены в следующий класс. Ученик 9А класса успешно сдал экзамены по обязательным предметам в щадящем режиме и получил аттестат об основном общем образовании.

Статистика образования

Параметры статистики	учебный год
1.  Количество обучающихся на начало года 2.  Количество обучающихся на конец года Из них: - в начальной школе - в основной школе - в средней школе	407 чел 397чел 142чел 210чел 45 чел.
2. Оставлены на повторное обучение Из них: - в начальной школе - в основной школе - в средней школе Переведены в следующий класс условно с академической задолженностью по одному предмету - в начальной школе - в основной школе - в средней школе	9 чел. (2,2%) 5 чел. (3,5%) 2 чел. (1%) 2 чел (4,4%) 0 3 чел (1,4%) 0
3.Закончили школу с аттестатом особого образца	1 чел.
4.Закончили школу - с золотой медалью - с серебряной медалью	1 чел 4 чел.
5. Закончили учебный год на «5» Из них - в начальной школе - в основной школе - в средней школе	25 чел. (6,3%) 8чел. (5,6%) 13чел. (6,2%) 4чел. (8,8%)
6.Закончили учебный год на «4» и «5» Из них - в начальной школе - в основной школе - в средней школе	92чел.(23%) 32чел. (22,5%) 50чел. (23,8%) 10чел. (22,2%)

Данные, приведенные в таблице, показывают, что в учебном году количество обучающихся на конец года уменьшилось по сравнению с количеством учащихся на начало учебного года на 2,5%.

Качество обученности в целом по школе составило 30%%, в том числе в начальной школе 28,2%, в основной школе 30%, в средней школе 31,1%.

Стопроцентную успеваемость по итогам года имеют 2б,3а, 3б,4а,4б,5а, 6б,7а ,7б,8а,9а,9б, 11а классы.

Качество образования по классам

Анализ успеваемости

Анализ выполнения учебного плана.

Учебный план школы на учебный год был составлен на основе регионального базисного учебного плана Волгоградской области и содержал в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.

При составлении плана учитывались реальные потребности и возможности школы, вытекающие из условий, в которых работает ОУ, соблюдалась преемственности между классами и ступенями обучения.

Уровень недельной нагрузки не превышал предельно допустимую норму.

Образовательные программы и учебный план школы предусматривают выполнение основной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования. Федеральный компонент учебного плана на каждой ступени образования был реализован в полном объеме.

Обучение по всем предметам, представленным в учебном плане, осуществлялось по государственным программам для общеобразовательных учреждений. УМК по всем предметам соответствовало перечню программ и учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в учебном году.

Одним из главных условий успешного усвоения программного материала является его своевременное прохождение согласно программам и тематическому планированию. По всем предметам программы пройдены, в основном, в срок. Практическая часть учебных программ по всем предметам также выполнена полностью.

Проанализировав в целом состояние учебного процесса, можно сделать вывод: знания, умения и навыки учащихся соответствуют требованию государственных стандартов (минимуму содержания образования).

Анализ государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9 и11 классов

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9,11 классов в учебном году проводилась в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов общеобразовательных учреждений РФ, Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования и науки РФ ,

Согласно вышеназванным документам выпускники 9 классов сдавали 2 обязательных письменных экзамена: по русскому языку и по математике и два экзамена по выбору в новой форме.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 классов проводилась в форме единого государственного экзамена: обязательные экзамены по русскому языку и по математике; по литературе, информатике и ИКТ, биологии, истории, географии, физике, химии, иностранным языкам, обществознанию на добровольной основе по выбору выпускника.

Результаты государственной ( итоговой) аттестации

выпускников 9 классов.

На конец учебного года в 9 классах обучались 41человек. Допущены к государственной (итоговой) аттестации - 40.Недопущен к итоговой аттестации 1 ученик по причине систематических пропусков занятий. Учащийся 9А класса проходили государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме.

Из 40 учащихся 9 классов успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца.

Из 40 учащихся, допущенных к государственной (итоговой) аттестации, все успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Ученица 9Бкласса Деркач Алена получила аттестат об основном общем образовании особого образца.

Средний балл (ГИА) по предметам

Результаты государственной (итоговой) аттестации

выпускников 11 классов

В учебном году в 11 классе обучалось 23 чел. Все учащиеся 11 класса были допущены к государственной (итоговой) аттестации.

Средний балл по предметам

Предмет	учебный год
средний балл	% выполнения
математика	49,6957	100%
русский язык	57,08696	100%
физика	50	100%
химия	77,25	100%
обществознание	48,5556	77,7
биология	49,6	100%
литература	50	100%

Из 23 выпускников 11 класса, допущенных к государственной (итоговой) аттестации, 23 успешно сдали экзамены и получили документ об образовании соответствующего образца. Награждены золотой медалью

серебряной медалью

Занятость выпускников 11 класса

Наименование показателя	Количество (чел.)	% от общего количества выпустившихся
Всего закончили	23	100%
Поступили в вузы, в том числе:	14	60,9%
Поступили в учреждения среднего профессионального образования, в том числе	6	26,1%
Поступили в учреждения начального профессионального образования	2	8,7%
Служба в РА	1	4,3%
Процент занятости		95,6%

Регионы поступления выпускников

Занятость выпускников 9-х классов

Наименование показателя	Количество (чел.)	% от общего количества выпустившихся
Всего закончили	40	100%
Поступили в 10 класс дневной школы	15	37,5%
Поступили в учреждения среднего профессионального образования; в том числе педагогические	13	32,5%
Поступили в учреждения начального профессионального образования	8	20%
Трудоустроено всего	1	2,5%
Обучаются на курсах	3	7,5%
Процент занятости		100%

Анализ методической работы

В учебном году коллектив школы начал работу над новой следующей методической темой:

В школе работает Методический совет школы, включающий в себя руководителей пяти МО школы:

·  начальной школы;

·  филологического цикла;

·  физико-математического цикла;

·  естественно-научного цикла;

·  эстетического цикла

Продолжил свою работу профсоюзный комитет школы под руководством , председателя профсозного комитета. На протяжении учебного года работал общешкольный родительский комитет и Управляющий совет.

Для реализации единой методической цели были поставлены следующие задачи:

1.  Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя:

·  Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе;

·  Оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов) в образовательном процессе;

·  Повышения эффективности проведения всех видов занятий, качества обучения школьников;

·  Организация работы с одаренными детьми;

·  Формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов;

·  Активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов;

·  Обеспечение методической работы с педагогами на диагностической основе;

·  Подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов; содействие профессиональному самоопределению школьников.

2.  Отбор и разработка программ профильных и элективных курсов;

3.  Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей:

·  Повышение уровня профессиональной подготовки учителей;

·  Формирование информационной компетентности педагогов;

·  Создание банка данных по проблемам современного урока, формам и методам обучения.

4.  Информационно- методическое обеспечение образовательного процесса и системы повышения квалификации педагогического коллектива:

·  Приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых федеральных, областных, районных документов в области образования, учебных планов, программ;

·  Информационное сопровождение учителя на этапе освоения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

Для реализации методической темы проведены педсоветы:

№	Тема педсовета	сроки	ответственные
1	Анализ работы школы за учебный год. Об утверждении планов, регулирующих деятельность школы Изменения в нормативно-правовой базе по вопросам НСОТ, перечне личностных компетенций педагогов	27.08.2010	Администрация
2	Современный урок: инновационные технологии. Деятельностный подход в образовании. Типы уроков в деятельностном подходе. Практическая работа по структуре урока. Цель: ·  Осознание основных критериев современного урока; ·  Повышение интереса педагогов к современным технологиям ·  Осознание необходимости повышения уровня самообразования педагогом.	03.11.2010	Руководители МО Губина ИГ
3	Работа школы по введению ФГОС. Роль учителя в создании оптимальной организации учебного пространства на уроке. Цель: ·  Определить наиболее значимые критерии успешности в создании оптимальной организации учебного пространства на уроке.	11.	Губина ИГ Рабочая группа по введению ФГОС
4	Социальное проектирование в школе, как фактор социализации учащихся. Использование проектного метода на уроке. Цель: ·  Показать сущность технологии социального проектирования; ·  Раскрыть сущность данной технологии в воспитании и обучении учащихся; ·  На практике показать шаги составления проекта.	6.04.2011	Серебрянская CВ, Губина ИГ МО классных руковдителей

3.2.Работа методического совета школы