МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ
Утверждаю: Ректор _________________ «____»__________2013 г. |
Номер внутривузовской регистрации __________________ |
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки
073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ
Профиль подготовки
ИСТОРИЯ ИСКУССТВА
Квалификация (степень)
бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
ПЕРМЬ 2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ и профилю подготовки ИСТОРИЯ ИСКУССТВА.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ и профилю подготовки ИСТОРИЯ ИСКУССТВА.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата.
1.4 Требования к абитуриенту.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ и профилю подготовки ИСТОРИЯ ИСКУССТВА.
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.
4.1.1. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО.
4.1.2. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП ВПО.
4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план.
4.1.4. Календарный учебный график.
4.1.5. Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО.
4.1.6. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза.
4.1.7. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО».
4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО.
4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.2.2 Программы учебной и производственной практик.
4.2.3 Программа научно-исследовательской работы.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО.
6. КАДРОВОЙ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО.
7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО.
8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.
9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП (БАКАЛАВРИАТА / МАГИСТРАТУРЫ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ и профилю подготовки ИСТОРИЯ ИСКУССТВА.
9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.
10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
ПРИЛОЖЕНИЯ: РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СТРУКТУРЫ ОСНОВНЫХ ПРОГРАММНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ВХОДЯЩИХ В СОСТАВ ООП ВПО
Приложение 1. Компетенции выпускника вуза как совокупный результат образования по завершении освоение ООП ВПО
Приложение 2. Паспорт и программа формирования у студентов вуза обязательных компетенций.
Приложение 3. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных дисциплин, модулей, практик, входящих в ООП ВПО
Приложение 4. Учебный план
Приложение 5. Календарный учебный график
Приложение 6. Сквозная программа промежуточных (поэтапных) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП
Приложение 7. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП
Приложение 8. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО»
Приложение 9. Рабочая программа дисциплины (модуля)
Приложение 10. Программа учебной практики
Приложение 11. Программа производственной практики
Приложение 12. Форма матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ и профилю подготовки ИСТОРИЯ ИСКУССТВА (далее – ООП ВПО).
ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда на основе ГОС ВПО по направлению «Теория и история искусства» (бакалавриат), а также с учетом рекомендованной Примерной основной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата магистратуры по направлению подготовки
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );
2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года № 232-ФЗ).
3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «16» ноября 2010 г. № 000;
5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
6. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 073900 Теория и история искусства (носит рекомендательный характер);
7. Устав ФГОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры».
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки
Миссия ООП ВПО по данному направлению: подготовить выпускника к профессиональной деятельности в области культуры и искусства, связана с оценкой способов функционирования искусства в обществе и реализуется в учреждениях сферы образования, науки, культуры, искусства и управления.
Сформировать континуум компетенций выпускника, объектами профессиональной деятельности которого являются: окружающая пространственная среда; памятники и произведения искусства и культуры, относящиеся к художественно-историческому наследию и требующие профессионального изучения; процессы социальной жизни общества и их влияние на художественно-творческий процесс в сфере культуры и искусства; процесс воздействия искусства на культурную и социальную среду общества; авторы произведений искусств и их творчество; обучающиеся истории и теории искусства и процесс обучения принципам научного изучения искусства; процессы функционирования творческих союзов и объединений, государственных, общественных и коммерческих организаций, способствующих созданию и распространению продуктов творчества; процессы научного изучения искусства и художественной критики; музейная и издательская сферы, средства массовой информации; система реставрации и консервации произведений искусства; процессы организационно-управленческой деятельности в сфере культуры и искусства.
Целью ООП ВПО является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО
Срок освоения ООП 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ и профилю подготовки ИСТОРИЯ ИСКУССТВА - 4 года для студентов очного отделения и 5 лет для студентов заочного отделения.
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО
Трудоемкость освоения студентом ООП 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению, что включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
Таблица 1.
Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП
по направлению подготовки 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ
и профилю подготовки ИСТОРИЯ ИСКУССТВА
Код учебного цикла ООП | Учебные циклы и разделы | Трудоемкость в ЗЕТ |
Б.1 | Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 30-35 |
Базовая часть | 15-17 | |
Вариативная часть | 15-17 | |
Б.2 | Общепрофессиональный цикл | 60-70 |
Базовая часть | 30-40 | |
Вариативная часть | 30-40 | |
Б.3 | Профессиональный цикл | 105-108 |
Базовая часть | 40-43 | |
Вариативная часть | 62-65 | |
Б.4 | Физическая культура | 2 |
Б.5 | Учебные и производственная практика | 15-20 |
Б.6 | Итоговая государственная аттестация | 5 |
Общая трудоемкость основной образовательной программы | 240 |
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ООП 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ и профилю подготовки ИСТОРИЯ ИСКУССТВА (БАКАЛАВРИАТ)
В основе данной ООП лежит Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 073900 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «16» января 2010 г. № 000.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
Область культуры и искусства, связанная с оценкой способов функционирования искусства в обществе и реализуемая в учреждениях сферы образования, науки, культуры, искусства и управления.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
· окружающая пространственная среда;
· памятники и произведения искусства и культуры, относящиеся к художественно-историческому наследию и требующие профессионального изучения;
· процессы социальной жизни общества и их влияние на художественно-творческий процесс в сфере культуры и искусства;
· процесс воздействия искусства на культурную и социальную среду общества;
· авторы произведений искусств и их творчество;
· обучающиеся истории и теории искусства и процесс обучения принципам научного изучения искусства;
· процессы функционирования творческих союзов и объединений, государственных, общественных и коммерческих организаций, способствующих созданию и распространению продуктов творчества;
· процессы научного изучения искусства и художественной критики;
· музейная и издательская сферы, средства массовой информации;
· система реставрации и консервации произведений искусства;
· процессы организационно-управленческой деятельности в сфере культуры и искусства.
.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
· педагогическая деятельность: осуществление процесса обучения и воспитания в учебных заведениях общего, дополнительного и среднего профессионального образования; формирование профессиональных знаний, умений и навыков, потребности творческого отношения к процессу обучения, качеству овладения навыками и усвоению знаний; создание психолого-эргономические, педагогические условия для успешного личностно-профессионального становления обучающегося; разрабатка образовательные программы, учебно-методические материалы, учебные пособия в соответствии с нормативными правовыми актами; анализ факторов формирования и закономерности развития современного языка искусств, особенности и перспективы их развития; планирование и организация учебно-воспитательный процесс, с опорой на традиционные и авторские подходы и модели обучения, воспитания; систематически повышать уровень профессиональной квалификации; оценка потенциальных возможностей обучающихся, выстраивание стратегии обучения и воспитания; формирование духовно-нравственные ценности и идеалы личности на основе исторических и национально-культурных традиций; способствовать творческому саморазвитию обучающихся, подготавливая их к выполнению определённых социальных ролей в современном обществе;
· методическая деятельность: изучение и обобщение опыта сохранения и развития культуры и искусства, художественного творчества в России и зарубежных странах; участие в разработке и внедрении методик организации и руководства художественным творчеством; апробация на практике педагогических технологий; разработка методических пособий и другие методических материалов; собирание информации и создание соответствующих компьютерных баз данных о различных видах художественного творчества и культурной деятельности; участие в подготовке и проведении телевизионных передач и других форм деятельности средств массовой информации (СМИ) по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов отечественной культуры и искусства;
· художественно-критическая деятельность: публикация критических статей, эссе, созданных на основе художественно-эстетического анализа произведений искусства; ведение просветительской работы по пропаганде искусства в музеях, художественных галереях, в библиотеках, фондах, архивах, в информационных центрах, агентствах, в общественных и государственных организациях; осуществление экспертно-аналитическую работу по проблемам искусства в музеях, библиотеках, фондах, архивах, информационных центрах, агентствах общественных и государственных организациях; разработка новых экскурсионных и лекционных тем в области искусства; сотрудничество со СМИ в качестве корреспондентов и обозревателей в профильных изданиях по искусству, в качестве авторов, литературных редакторов и ведущих радио и телевизионных художественных программ; участие в экспертизе произведений художественного творчества; проведение экспертно-консультационной деятельности в культурных центрах и других организациях, учреждениях, общественных объединениях; участие в экспертизе культурной деятельности культурно-просветительных и образовательных учреждений; участие в экспертизе локальных, региональных, федеральных и международных проектов и программ сохранения и развития культуры и образования;
· организационно-управленческая деятельность: участие в продвижении художественного продукта на рынке искусства; нахождение организационно-управленческих решений в различных ситуациях, несение за них ответственности; участие в проектировании и организации художественно-образовательных проектов; участие в осуществлении необходимых маркетинговых действий для составления прогноза эффективности деятельности проекта; обеспечение связи с общественностью в процессе работы над проектом, мероприятием; участие в разработке рекламной и печатной продукции; сочетание цели организации, учреждения с реализацией культурной политики муниципальных, региональных и федеральных органов власти; создание условий для взаимодействия всех сотрудников и внешних партнеров творческой организации в осуществлении ее деятельности; применение основных методов защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий;
· культурно-просветительская деятельность: оказание художественно-эстетического воздействия на формирование окружающей среды; содействие формированию художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность; проведение научно-популярного освещения основных проблем теории и истории искусства; содействие преобразованию содержания новых научных фактов, сведений, учебно-познавательной информации в сфере искусства, с целью распространения знаний среди населения, повышения его общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня; проведение экскурсий, выступление с общедоступными лекциями, сообщениями, подготовка выставок, экспозиций, проводение информационно-консультативных мероприятий; содействие развитию собственного исследовательского потенциала и профессионального мастерства, повышение уровня профессиональной компетентности научного, педагогического и руководящего интеллектуального, творческого кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья в сфере искусства; способствование накоплению, сохранению и приумножению научных, образовательных, культурно-просветительских, духовно-нравственных и интеллектуальных ценностей, созданию и продвижению высокохудожественной продукции искусства; реализация совместно с профессиональным сообществом виртуально распределенные форм и технологий обучения, стажировок и иных образовательных профессионально ориентированных научных, учебных, творческих программ с активным использованием разнообразных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных технических средств коммуникаций; содействовие формированию общемирового научного, образовательного и культурно-просветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие культурно-образовательного, национального ареала современных достижений художественной практики;
· научно-исследовательская деятельность: участие в проведении научных исследований и разработок по отдельным разделам, этапам, заданиям темы в качестве исполнителя или соисполнителя; осуществление простых экспериментов и наблюдений; собирание, обработка, анализ и обобщение научной информации, передовой отечественный и зарубежный опыт, результатов экспериментов и наблюдений; разработка плана самостоятельной исследовательской деятельности, участие в составлении планов и методических программ исследований и разработок, практических рекомендаций по использованию их результатов; ведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий; участие во внедрении результатов исследований и разработок; представление итогов проделанной работы, научного исследования в виде отчетов, рефератов, научных статей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
педагогическая деятельность:
осуществлять процесс обучения и воспитания в учебных заведениях общего, дополнительного и среднего профессионального образования;
формировать профессиональные знания, умения и навыки, потребность творческого отношения к процессу обучения, качеству овладения навыками и усвоению знаний;
создавать психолого-эргономические, педагогические условия для успешного личностно-профессионального становления обучающегося;
разрабатывать образовательные программы, учебно-методические материалы, учебные пособия в соответствии с нормативными правовыми актами; анализировать факторы формирования и закономерности развития современного языка искусств, особенности и перспективы их развития;
планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс, опираясь на традиционные и авторские подходы и модели обучения, воспитания; систематически повышать уровень профессиональной квалификации;
оценивать потенциальные возможности обучающихся, выстраивать стратегии обучения и воспитания;
формировать духовно-нравственные ценности и идеалы личности на основе исторических и национально-культурных традиций; способствовать творческому саморазвитию обучающихся, подготавливая их к выполнению определённых социальных ролей в современном обществе;
методическая деятельность:
изучать и обобщать опыт сохранения и развития культуры и искусства, художественного творчества в России и зарубежных странах;
участвовать в разработке и внедрении методик организации и руководства художественным творчеством;
апробировать на практике педагогические технологии;
разрабатывать методические пособия и другие методические материалы;
собирать информацию и создавать соответствующие компьютерные базы данных о различных видах художественного творчества и культурной деятельности;
участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и других форм деятельности средств массовой информации (СМИ) по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов отечественной культуры и искусства;
художественно-критическая деятельность:
публиковать критические статьи, эссе, созданные на основе художественно-эстетического анализа произведений искусства;
вести просветительскую работу по пропаганде искусства в музеях, художественных галереях, в библиотеках, фондах, архивах, в информационных центрах, агентствах, в общественных и государственных организациях;
осуществлять экспертно-аналитическую работу по проблемам искусства в музеях, библиотеках, фондах, архивах, информационных центрах, агентствах общественных и государственных организациях;
разрабатывать новые экскурсионные и лекционные темы в области искусства;
сотрудничать со СМИ в качестве корреспондентов и обозревателей в профильных изданиях по искусству, в качестве авторов, литературных редакторов и ведущих радио и телевизионных художественных программ;
участвовать в экспертизе произведений художественного творчества;
проводить экспертно-консультационную деятельность в культурных центрах и других организациях, учреждениях, общественных объединениях;
участвовать в экспертизе культурной деятельности культурно-просветительных и образовательных учреждений;
участвовать в экспертизе локальных, региональных, федеральных и международных проектов и программ сохранения и развития культуры и образования;
организационно-управленческая деятельность:
участвовать в продвижении художественного продукта на рынке искусства;
находить организационно-управленческие решения в различных ситуациях, нести за них ответственность;
участвовать в проектировании и организации художественно-образовательных проектов;
участвовать в осуществлении необходимых маркетинговых действий для составления прогноза эффективности деятельности проекта;
обеспечивать связи с общественностью в процессе работы над проектом, мероприятием;
участвовать в разработке рекламной и печатной продукции;
сочетать цели организации, учреждения с реализацией культурной политики муниципальных, региональных и федеральных органов власти;
создавать условия для взаимодействия всех сотрудников и внешних партнеров творческой организации в осуществлении ее деятельности.
применять основные методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий;
культурно-просветительская деятельность:
оказывать художественно-эстетическое воздействие на формирование окружающей среды;
содействовать формированию художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность;
проводить научно-популярное освещение основных проблем теории и истории искусства;
содействовать преобразованию содержания новых научных фактов, сведений, учебно-познавательной информации в сфере искусства, с целью распространения знаний среди населения, повышения его общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня;
проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, готовить выставки, экспозиции, проводить информационно-консультативные мероприятия;
содействовать развитию собственного исследовательского потенциала и профессионального мастерства, повышению уровня профессиональной компетентности научного, педагогического и руководящего интеллектуального, творческого кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья в сфере искусства;
способствовать накоплению, сохранению и приумножению научных, образовательных, культурно-просветительских, духовно-нравственных и интеллектуальных ценностей, созданию и продвижению высокохудожественной продукции искусства;
реализовывать совместно с профессиональным сообществом виртуально распределенные формы и технологии обучения, стажировки и иные образовательные профессионально ориентированные научные, учебные, творческие программы с активным использованием разнообразных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных технических средств коммуникаций;
содействовать формированию общемирового научного, образовательного и культурно-просветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие культурно-образовательного, национального ареала современных достижений художественной практики;
научно-исследовательская деятельность:
участвовать в проведении научных исследований и разработок по отдельным разделам, этапам, заданиям темы в качестве исполнителя или соисполнителя;
осуществлять простые эксперименты и наблюдения;
собирать, обрабатывать, анализировать и обобщать научную информацию, передовой отечественный и зарубежный опыт, результаты экспериментов и наблюдений;
разрабатывать план самостоятельной исследовательской деятельности, участвовать в составлении планов и методических программ исследований и разработок, практических рекомендаций по использованию их результатов;
вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
участвовать во внедрении результатов исследований и разработок;
представлять итоги проделанной работы, научного исследования в виде отчетов, рефератов, научных статей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
