Программа «Здоровье» МБДОУ № 20 «Дюймовочка» на уч. год (стр. 1 )

Программа «Здоровье» МБДОУ № 20 «Дюймовочка» на уч. год

ВВЕДЕНИЕ

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.

Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические показатели:

1. Физиологически зрелыми рождаются не более 14 % детей.

2. 25-35 % детей, пришедших в 1 класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания.

3. 90-92 % выпускников школ находятся в «третьем состоянии», т. е. они еще не знают, что больны.

4. Только 8-10 % выпускников школ можно считать действительно здоровыми.

5. 5 % взрослого населения страны хронически больны, а 94-95 % - находятся в «третьем состоянии».

Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у детей разного возраста, снизили их творческую активность, замедлили их физическое и психическое развитие, вызвали отклонения в социальном поведении.

В силу этих причин проблемы сохранения здоровья взрослых и детей становится особенно актуальными во всех сферах человеческой деятельности и особенно остро – в образовательной области, где всякая практическая работа, направленная на укрепление здоровья детей разного возраста путем совершенствования службы здравоохранения, не принесла ощутимых результатов.

Для успешной реализации программы детского сада, направленной на формирование у детей разносторонних знаний и положительных черт характера, необходимо, прежде всего, всемерно укреплять их здоровье, совершенствовать физическое развитие. От состояния и здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем.

Физиологическая, психологическая и морально-нравственная реабилитация детей в последнее время признана первостепенной задачей. Перед дошкольными учреждениями поставлена задача охраны и укрепления здоровья детей. Основой оздоровления и профилактики является разработанная в Республике Марий-Эл программа «Здоровье». Она координирует работу ДОУ по охране здоровья детей, и в целях ее реализации создана наша комплексная система оздоровления и питания.

Комплексная программа развития «Здоровье»

МБДОУ № 20 «Дюймовочка»»

Участники программы: МБДОУ № 20 «Дюймовочка», ДП № 2

Совет программы:

1. - заведующая

2. В - ст. воспитатель

3. В – медсестра

4. В - инструктор по физической культуре

Разделы программы:

Санитарно-гигиенические условия обучения и воспитания.

Оздоровительный блок.

Образовательный блок.

Воспитательный блок.

Питание.

Совместная работа ДОУ и семьи по воспитанию здорового ребенка.

Цель программы: Программа «Здоровье» направлена на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, формирование у родителей, педагогов, детей ответственных взглядов и убеждений в деле сохранения собственного здоровья, основ культуры здоровья.

Законодательно-нормативное обеспечение программы:

-«Закон об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в редакции от 01.01.2001 N 374-ФЗ);

-"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях (Постановление от 22 июля 2010 г. N 91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10»);

-«Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 666);

-«Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утверждены приказом Министерством образования и науки России , Регистрационный № 000 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ);

-«Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. N 2151 г. Регистрационный N 22303 от 14 ноября 2011 г. Министерства юстиции РФ)

-Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003);

-документы регионального уровня:

-Закон РМЭ «Об образовании»;

-Государственная программа развития образования РМЭ;

-Устав МБДОУ «Детский сад № 20 г. Йошкар-Олы «Дюймовочка» от 01.01.2001. № 000;

-Положение о Центре содействия укрепления здоровья воспитанников МБДОУ «Детский сад № 20 г. Йошкар-Олы «Дюймовочка» от 01.01.2001, протокол педагогического совета №1.

Ожидаемые результаты программы:

1.Повышение уровня лечебной и профилактической работы.

2.Введение оптимального режима учебной деятельности и активного отдыха детей.

3.Повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей.

4.Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как основному фактору успеха на последующих этапах жизни.

Объекты программы: дети дошкольного возраста, посещающие ДОУ, семьи детей, посещающих образовательное учреждение.

Сроки реализации: 2012 – 2015 г. г.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

Принцип научности:

– подкрепление всех необходимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно-обоснованными и практически апробированными методиками.

Принцип активности и сознательности:

– участие педагогов и родителей в поиске новых эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей.

Принцип комплексности и интеграции:

– решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.

Принцип участия:

- привлечение всех участников педагогического процесса, социума к непосредственному и сознательному участию в целенаправленной деятельности по оздоровлению своего организма, по формированию здоровых привычек, планированию оптимальной учебной нагрузки, своевременной диспансеризации детей.

Принцип гарантий:

- реализация конституционных прав детей на получение образования и медицинского обслуживания, выполнение государственных гарантий, направленных на укрепление здоровья подрастающего поколения.

Принцип комплексного сквозного подхода:

- заключается в преемственности между возрастными особенностями и видами детской деятельности.

Принцип блочного подхода:

- позволяет педагогически воспроизвести многообразие общественной практики, сохранить принцип научности содержания, повысить эффективность его содержания.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

- систематический анализ здоровья детей с целью последующей медикопсихолого-педагогической коррекции;

- ранее выявленные патологии, профилактика ее у детей дошкольного возраста;

- реабилитация детей с хроническими заболеваниями;

- организация здорового образа жизни;

- профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний;

- решение оздоровительных задач средствами физической культуры;

- ориентация инновационной деятельности образовательного учреждения на важнейшие критерии эффективности учебного процесса – улучшение физического и психического здоровья детей;

- разработка педагогических технологий, методик, отбор учебного материала, способствующего сохранению здоровья детей;

- формирование валеологического мышления у всех участников педагогического процесса;

- изучение передового педагогического, медицинского, социального опыта по оздоровлению подрастающего поколения;

- повышение квалификации педагогических медицинских кадров.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

- формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма воспитанников;

- разработка и реализация индивидуальных программ оздоровления детей в образовательном учреждении, исходя из особенностей их психофизического развития;

- укрепление здоровья воспитанников, развитие их физических качеств, обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием их здоровья;

- создание условий для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни;

- выявление интересов, склонностей, способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы;

- разработка организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе;

- разработка образовательных программ, направленных на сохранение здоровья воспитанников, на обучение их здоровому образу жизни;

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальные представлений о здоровом образе жизни.

1 РАЗДЕЛ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Санитарно-гигиенические условия обучения и воспитания детей

Санитарно-гигиенические условия обучения и воспитания в ДОУ регулируются «Санитарными правилами устройства и содержания детских дошкольных учреждений», утвержденными Министерством здравоохранения СССР в 1985 году и включает в себя:

1.  Санитарно-гигиенические нормы и правила содержания ДОУ.

2.  Гигиенические требования к максимальной нагрузке на детей в организованных формах обучения.

3.  Гигиеническое обучение и воспитание детей.

4.  Санитарно-гигиеническое просвещение сотрудников д/с.

Санитарно-гигиенические нормы и правила содержания МБДОУ

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЕ САНИТАРНО-

ГИГИЕНИЧЕСКИХ ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИХ

УСЛОВИЙ МЕРОПРИЯТИ

 

-САНИТАРНОЕ СОСТОЯНИЕ

ПОМЕЩЕНИЙ И УЧАСТКА

-ТРЕБОВАНИЯ К ОБОРУДОВАНИЮ

-САНИТАРНЫЙ РЕЖИМ

-ВОЗДУШНЫЙ РЕЖИМ

-СВЕТОВОЙ РЕЖИМ

- ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ

Гигиеническое воспитание и обучение детей в МБДОУ

Задача гигиенического обучения и воспитания – формирование осознанных культурно-гигиенических навыков на фоне всевозрастающей активности и самостоятельности детей.

 

СРЕДСТВА ГИГИЕНИЧЕСКОГО

ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

 

ФИЗИЧЕСКОЕ ТРУДОВОЕ

- укрепление здоровья - навыки самообслуживания

- закаливание - привитие трудовых навыков

- активный двигательный - выполнение правил гигиены

режим

 

НРАВСТВЕННОЕ

- воспитание культуры поведения

- сознательное отношение к

своему здоровью

Санитарно-гигиеническое просвещение сотрудников

Правила обучения

1. Систематичность обучения и постепенное усложнение материала.

2. Наличие наглядных средств пропаганды санитарных знаний.

3. Разнообразие средств пропаганды и соответствие их поставленным задачам.

4. Выдача печатного материала.

5. Контроль приобретенных знаний.

 

Ф

О КОНСУЛЬТАЦИИ

Р

М

Ы РОДИТЕЛЬСКИЕ

СОБРАНИЯ

О

Б СОВЕЩАНИЯ

У

Ч

Е НАГЛЯДНАЯ УГОЛКИ

Н ИНФОРМАЦИЯ ЗДОРОВЬЯ

И

Я

БЮЛЛЕТЕНИ

 

ПЛАКАТЫ

 

ВЫСТАВКА

Организационно-методическая деятельность по санитарно-гигиенической работе

№	Мероприятия	Срок	Ответственные
1.	Строгое соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил содержания ДОУ.	постоянно	заведующая
2.	Постоянный контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил содержания ДОУ.	постоянно	медсестра
3.	Систематически прививать детям культурно-гигиенические навыки.	постоянно	воспитатели МОП
4.	Контроль за выполнением воспитательной работы по привитию культурно-гигиенических навыков детям.	в течение года	ст. воспитатель
5.	Проводить занятия и мероприятия по валеологии и основам безопасности жизни по возрастным группам.	постоянно	воспитатели
6.	Оказывать консультативно-методическую помощь воспитателям в подготовке и проведении режимных моментов и проведении занятий по привитию культурно-гигиенических навыков у детей.	в течение года	ст. воспитатель
7.	Инструктаж с сотрудниками ДОУ по изучению нормативных документов для обеспечения благоприятного для здоровья детей режима работы ДОУ.	регулярно	заведующая медсестра
8.	Оформление уголков здоровья, постоянное их обновление.	1 раз в две недели	медсестра
9.	Оформление по группам тематических альбомов для родителей по проблемам оздоровления детей.	регулярно	ст. воспитатель воспитатели
10.	Проводить медико-педагогические советы по вопросам воспитания у детей основ гигиены и здорового образа жизни.	согласно годового плана	ст. воспитатель медсестра

Учебная нагрузка

Группа	Учебная нагрузка в течение дня
1 младшая	учебная нагрузка:минут (2 занятия) 1 половина дня: 1 занятие (8-10 мин); 2 половина дня: 1 занятиемин).
2 младшая	учебная нагрузка: не более 30 минут (2 занятия) не более 45 минут (3 занятия)-2 раза в неделю 1 половина дня: 2 занятия (не более 15 мин); 2 половина: 1 занятие-2 раза в неделю (не более 15 мин).
средняя	учебная нагрузка: не более 40 минут (2 занятия) не более 60 минут (3 занятия)-2 раза в неделю 1 половина дня: 2 занятия (не более 20 мин); 2 половина дня: 1 занятие-2 раза в неделю (не более 20 мин).
старшая	учебная нагрузка: не более 1ч 15 мин (3 занятия) 1 половина дня: 3 занятия (не более 25 мин).
подготовительная	учебная нагрузка: не более 1ч 30 минут 1 половина дня: 3 занятия (не более 30 мин)

2 РАЗДЕЛ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Лечебно-профилактическая работа

1.Строится на основе анализа заболеваемости за квартал, за год в сравнении с предыдущим годом.

2.Проводится медицинской сестрой по разработанному плану, который предусматривает проведение общих процедур.

3.Для достижения оздоровительного эффекта режим для всех воспитанников предусматривает пребывание детей на воздухе, соответствующую возрасту продолжительность сна и других видов отдыха, достаточную двигательную активность.

4.С целью профилактики вирусной инфекции в ДОУ проводятся следующие мероприятия:

-проветривание помещений, сквозные проветривания;

-кварцевание;

-контроль за тепловым режимом;

-использование дезинфицирующих средств;

-усиление фильтра во всех группах;

-С-витаминизация III блюда;

-использование фитонцидов (чесночно-луковые закуски, ароматизация помещений);

-использование дибазола, оксолиновой мази;

-проведение дыхательной гимнастики, точечного массажа;

-проведение бесед с сотрудниками, родителями по профилактике вирусных заболеваний.

5.Для раннего выявления различных отклонений в здоровье воспитанников приглашаются узкие специалисты из поликлиники, проводится профилактическое лечение по назначению врача.

6.Проводится ЛФК: занятия с детьми, имеющими плоскостопие, нарушение осанки.

7.Проводится утренний осмотр детей, прослеживается выполнение требований к одежде (использовать одежду их хлопчатобумажной и шерстяной ткани, не кутать и не переохлаждать детей);

8.Проводятся наблюдения за детьми в течение дня, в случае заболевания изолируются больные дети, оказывается медсестрой первая помощь.

9. Проводится контроль за организацией питания:

·  соблюдаются возрастные нормы белков, жиров, углеводов, калорийность;

·  включаются в рацион в достаточном количестве кисломолочные продукты, мясо, рыба, свежие овощи, фрукты, соки;

·  вести учёт расходуемых продуктов;

10.Соблюдается календарь профилактических прививок; ведётся диспансерное наблюдение за часто болеющими детьми, проводится лабораторное обследование детей с хроническими заболеваниями.

Профилактика острых кишечных инфекций:

-проводится опрос родителей о характере и частоте стула у ребёнка,

-проводится наблюдение за характером и частотой стула в ДОУ, в младшей группе имеется стульный лист;

-в случае заболевания ребёнка проводится ранняя изоляция;

-в группах, где зарегистрированы случаи ОКИ, строго соблюдаются санитарно-эпидемиологические правила, усиливается наблюдение за стулом и самочувствием детей, не допускаются отсутствия детей без уважительной причины в ДОУ;

-соблюдать личную гигиену сотрудников и детей;

-переболевших детей и сотрудников ОКИ допускают только с разрешения врача;

-проводится санитарно-просветительскую работу среди сотрудников и родителей.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Утренняя гимнастика Физминутка

Физкультурные занятия Подвижные игры

Физические упражнения на прогулке Досуги, праздники, Дни

здоровья, активный отдых

Самостоятельная работа Индивидуальная работа

Коррекционная работа Закаливание

Комплекс диагностических Организация работы

методика с семьей

Методическое обеспечение Профилактическая

педагогического процесса работа

Закаливающие мероприятия

Система закаливания разрабатывается и контролируется медицинской сестрой и воспитателями ДОУ в соответствии с имеющимися условиями. Она последовательна: от щадящих процедур к более интенсивным процедурам. В ДОУ используется сезонная система закаливания.