Программа лагеря с дневным пребыванием «Трудимся играя» (стр. 1 )

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТОМСКА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 32 г. ТОМСКА

г. Томск, ул.

Тел. (382, Е-mail: [e-mail]

, , ИНН//

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 32 г. Томска

__________________

«________» ________________2012 г

ПРОГРАММА

лагеря с дневным пребыванием

ТРУДИМСЯ ИГРАЯ

Авторы программы:

директор МБОУ СОШ №32

директор ДОЛ «Ромашка»

заместитель директора ДОЛ

ТОМСК 2012

Комплексно-целевая программа

оздоровления, отдыха и занятости обучающихся МБОУ в летний период

«Реализуй себя в труде и творчестве»

Паспорт комплексно-целевой программы

Настоящая программа определяет концепцию организации летнего отдыха, оздоровления и занятости обучающихся ООУ и основные направления по её реализации.

Наименование программы	Комплексно-целевая программа оздоровления, отдыха и занятости обучающихся ОУ в летний период « Трудимся играя»
Заказчик программы	Методическое объединение классных руководителей, методическое объединение учителей начальных классов МБОУ СОШ № 32 г. Томска.
Разработчики программы	директор МБОУ СОШ №32, директор ДОЛ «Ромашка», заместитель директора ДОЛ «Ромашка».
Исполнители программы	Педагогический коллектив муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения. средней общеобразовательной школы № 32 г. Томска.
Программа предназначена	Для дошкольников и школьников в возрасте от 6 до 17 лет.
Законодательная база программы	1.  Конвенция о правах ребёнка. 2.  Закон РФ «Об образовании» 3.  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» 4.  Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» 5.  Приказ Минобразования России «Об утверждении Порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». 6.  Типовое положение о детском оздоровительном лагере (утверждённое письмом Минздравсоцразвития России -2/10/1-2188 7.  Распоряжение Администрации Томской области а «Об организации и обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей Томской области в годах». 8.  Распоряжение департамента образования администрации Города Томска от 01.01.2001 № р-15 «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в 2012 году». 9.  Приказ директора школы -0 «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в 2012 г.». 10.  Школьная комплексно-целевая программа «Патриот» 11.  Школьная комплексно-целевая программа «Я – гражданин». 12.  Школьная адаптивная комплексно-целевая программа «Здоровье». 13.  Образовательные программы дополнительного образования: «Мягкая игрушка», «Весёлый английский», «Рукоделие»
Цель программы	Организация полноценного отдыха детей во время школьных каникул. Осуществление преемственности в образовательной деятельности школы и детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием в направлении патриотического, гражданского, нравственного, эстетического воспитания личности, реализации программы «Здоровье», развития социально-значимой деятельности, формирования ценностного отношения к Труду, Человеку, Родине, Школе, Творчеству, Здоровью, Красоте, Искусству, Знанию.
Задачи программы	1.  Внедрять отношения сотрудничества и содружества в детском коллективе, создать условия для осуществления социально-значимой деятельности обучающихся. 2.  Развивать культуру общения детей и взрослых. 3.  Организовать содержательный досуг обучающихся (воспитанников) лагеря, предоставляющий детям возможность реализации своего «Я», формирующий личность младшего школьника, подростка, осознающего себя в этом мире, умеющего адаптироваться к современным условиям. 4.  Осуществлять творческую коллективную деятельность с учётом возрастных, физиологических, творческих способностей, личной заинтересованности обучающихся, направленную на раскрытие творческого потенциала ребёнка 5.  Осуществлять оздоровление обучающихся на базе детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Ромашка» и лагеря труда и отдыха «Данко» через реализацию плана оздоровительных и санитарно-гигиенических мероприятий. 6.  Формировать у обучающихся (воспитанников) лагеря через цикл мероприятий системы знаний о здоровье человека, здоровом образе жизни, способах и методах поддержки, укрепления и восстановления здоровья, пропагандировать здоровый образ жизни, активизировать физкультурно-спортивную деятельность. 7.  Использовать образовательный, культурный потенциал открытого образовательного, культурного пространства г. Томска для эмоционального и духовно-нравственного развития обучающихся (воспитанников) лагеря. 8.  Продолжить работу с подростками по адаптации к современным условиям жизни через трудовую деятельность; формировать и закреплять знания, умения и навыки, получаемые в процессе трудовой деятельности.
Сроки реализации программы	Апрель 2012 г.- сентябрь 2012 г. Этапы реализации программы: ·  подготовительный этап (апрель-май 2012 года): разработка программы, обсуждение и утверждение программы на заседании МО классных руководителей; подбор и обучение кадров; определение круга партнёров для социального взаимодействия детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием; подготовка помещений и решение различных административно-хозяйственных вопросов; ·  организационный этап (с 1 по 4 июня): формирование отрядов; знакомство обучающихся (воспитанников) с режимом работы лагеря и правилами поведения; открытие лагеря; оформление информационных уголков отрядов ДОЛ и ЛТО; ·  основной этап (июнь 2012 года): реализация программы организации летнего отдыха, занятости и оздоровления обучающихся на базе детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Ромашка» и лагеря труда и отдыха «Данко»; ·  заключительный этап (с 27 по 30 июня): закрытие лагеря; подготовка отчётов о деятельности лагеря; выпуск фото-и видеоматериалов, публикация их на сайте учреждения; анализ эффективности программы и составление рекомендаций по её совершенствованию; поощрение работников лагеря.
Механизм реализации программы	Включает в себя: 1.  Работу с ученическим коллективом. 2.  Работу с педагогическим коллективом 3.  Работу с родителями обучающихся.
Орган, ответственный за реализацию программы	Методическое объединение классных руководителей, методическое объединение учителей начальных классов
Управление программой	Схема управления программой Директор. Начальник лагеря. Заместитель директора по воспитательной работе – разработчик и координатор по реализации программы, формирует педагогический коллектив, проводит анализ реализации программы, социологический опрос Педагог-организатор (старший вожатый) – работает над содержанием плана конкретных мероприятий, координирует деятельность вожатского отряда, обеспечивает организацию и проведение межотрядных мероприятий. Воспитатели - работают в отрядах, занимаются подготовкой отрядных мероприятий. Педагоги дополнительного образования, инструкторы по физической культуре – разрабатывают планы мероприятий, кружков, секций, проводят их.
Источники финансирования	Бюджет Города Томска, внебюджетные средства

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Вы ничему не можете научить человека,

Вы только можете помочь ему открыть это в себе.

Галилей

Летние каникулы – период значительного расширения опыта ребёнка, время творческого освоения новой информации и развития, формирования новых умений и способностей. Речь идёт о способностях и умениях, которые составляют основу характера, общения, коммуникации. Две ценности лежат в основе философии каникул – свобода и интерес. Они тесно связаны: свобода (состояние, когда ребёнок видит реальные возможности осуществления им личностно значимых действий и реализации индивидуальных способностей) является условием самореализации ребёнка, а ситуация свободной реализации стимулирует интерес (готовность выбрать и осуществить личностно значимую деятельность и тем самым испытать свои способности в избранной сфере). Именно интересы, познавательные и, особенно, практические, стимулируют творческий поиск и достижение ребёнком определённой свободы поведения и действия. Творчество и совместность становятся главными принципами обеспечения и реализации свободы и интереса личности ребёнка в педагогике детского лагеря с дневным пребыванием.

Именно на реализацию этих главных принципов направлена комплексно-целевая программа оздоровления, отдыха и занятости обучающихся образовательного учреждения в летний период «Трудимся играя» - экспериментальная образовательная программа, обучающихся 1-9 классов.

Программа разработана на основе нормативно-правовых документов, регламентирующих требования к организации и осуществлению воспитательной деятельности в области дополнительного образования, профилактической работы, здоровьесберегающей деятельности, определяющих меры по организации отдыха и оздоровления и занятости детей Томской области в летний период.

Данная программа предполагает дальнейшее развитие сложившихся традиций в организации отдыха, оздоровлении и занятости обучающихся и дошкольников в летний период. Для обучающихся школы детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Ромашка» и лагерь труда и отдыха «Данко», действительно, стали территорией здоровья, центром культуры, содержательного и интересного досуга и образования, значимых событий, участия в трудовых делах и социальных акциях и проектах, реальной помощью семье и школе – настоящей образовательной пятой учебной четвертью и, конечно, полноценным отдыхом.

Значимость, актуальность решения проблемы организации оздоровления, отдыха и занятости детей в МБОУ СОШ № 32 г. Томска подтверждается рядом факторов:

Ø  процент обучающихся, занятых в сменах загородных лагерей на протяжении нескольких лет невысокий, поэтому решение проблемы безнадзорности детей в летний период особо важно для родителей и социума;

Ø  21% семей (197 обучающихся) являются малообеспеченными, кроме того, более 40% семей имеют низкие доходы (без отнесения к категории малоимущих); трудоустройство школьников, обеспечение сбалансированного, здорового, полноценного питания для детей из семей данной категории является одной из приоритетных задач школы в области сохранения здоровья обучающихся;

Ø  2% обучающихся (19 человек) - дети, находящиеся в социально-опасном положении, состоящие на внутришкольном учёте; необходимо обеспечить занятость и трудоустройство, благоприятную среду развития для детей данной группы;

Ø  необходимость обеспечения реализации подростками своего права на труд, адаптации к современным социальным условиям, предоставление возможности получить доход от своей трудовой деятельности это особо актуально в сложившихся в стране экономических условиях;

Ø  формирование трудовых навыков, ценностного отношения к Труду осуществляется и через организацию деятельности трудовых отрядов на базе детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием;

Ø  комплексная реализация школьных образовательных программ предусматривает проведение программных мероприятий как в учебный период, так и в каникулярное время, развитие образовательной среды для творческого личностного самовыражения детей и подростков.

Приоритетными направлениями образовательной деятельности школы являются здоровьесберегающая деятельность, коррекционно-профилактическая работа, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание личности. Содержание работы педагогического коллектива в данных направлениях определяется школьными комплексно-целевыми программами, реализуемыми в течение учебного года: «Патриот», «Я – гражданин», «Здоровье», «Социальное воспитание», «Досуг», «Социально-педагогическая и психологическая поддержка детей», «Комплексная программа по организации профилактической работы», «Программа организации летнего оздоровительного отдыха», «Программа духовно-нравственного воспитания школьников», «Интеллектуальное воспитание», «Успех», «Патриотическое образование и воспитание учащихся». Обозначенные направления являются основными и в деятельности детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Ромашка» и лагеря труда и отдыха «Данко».

Комплексная целевая программа «Трудимся играя», включающая 4 тематических образовательных модуля: «Здоровье», «Безопасность жизнедеятельности», «Я – гражданин», «Творчество», - позволяет проводить в течение «5-ой учебной четверти» мероприятия сложившейся на протяжении нескольких лет в образовательном учреждении системы работы в области здоровьесбережения, коррекционно-профилактической работы и духовно-нравственного, патриотического воспитания.

Цель программы:

1.  Организация полноценного отдыха детей во время школьных каникул.

Осуществление преемственности в образовательной деятельности школы и детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием в направлении патриотического, гражданского, нравственного, эстетического воспитания личности, реализации программы «Здоровье», развития социально-значимой деятельности, формирования ценностного отношения к Труду, Человеку, Родине, Школе, Творчеству, Здоровью, Красоте, Искусству, Знанию, к Труду, Человеку, Родине, Школе, Творчеству, Здоровью.

Задачи программы:

Организационно-практические:

1.  Организовать в летний период занятость подростков через Службу занятости г. Томска; определить обучающихся «группы риска» в лагеря различных типов, обеспечить трудоустройство обучающихся группы социального риска.

2.  Создать условия для осуществления социально-значимой деятельности обучающихся.

3.  Организовать содержательный досуг обучающихся (воспитанников) лагеря, предоставляющий детям возможность реализации своего «Я», формирующий личность подростка, осознающего себя в этом мире, умеющего адаптироваться к современным условиям.

4.  Осуществлять оздоровление обучающихся на базе детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Ромашка» и лагеря труда и отдыха «Данко» через реализацию плана оздоровительных и санитарно-гигиенических мероприятий.

5.  Использовать образовательный, культурный потенциал открытого образовательного, культурного пространства г. Томска для эмоционального и духовного развития обучающихся (воспитанников) лагеря.

Воспитательные:

1.  Продолжить работу с подростками по адаптации к современным условиям жизни через трудовую деятельность.

2.  Формировать и закреплять знания, умения и навыки, получаемые в процессе трудовой деятельности.

3.  Внедрять отношения сотрудничества и содружества в детском коллективе, создать условия для осуществления социально-значимой деятельности обучающихся.

4.  Формировать у обучающихся (воспитанников) лагеря через цикл мероприятий системы знаний о здоровье человека, здоровом образе жизни, способах и методах поддержки, укрепления и восстановления здоровья, пропагандировать здоровый образ жизни, активизировать физкультурно-спортивную деятельность.

5.  Осуществлять творческую коллективную деятельность с учётом возрастных, физиологических, творческих способностей, личной заинтересованности обучающихся, направленную на раскрытие творческого потенциала ребёнка.

6.  Формировать ценностное отношение к Родине, Труду, Творчеству, Человеку, Миру, Здоровью, Красоте.

7.  Формирование личной ответственности за свой выбор.

Развивающие:

1.  Развивать культуру общения детей и взрослых.

2.  Развивать эстетическое восприятие окружающего мира и умение воплощать это в своих работах.

3.  Развивать познавательную деятельность, воображение, фантазию, наблюдательность, творческое самовыражение и самостоятельность.

При организации оздоровительно-образовательного процесса учитываются следующие принципы:

o  принцип активности подразумевает участие каждого члена группы (отряда) в совместной деятельности, активное усвоение обучающимися новых знаний, в том числе и в области здоровья, самопознания, и принятие ими ответственности за реализацию этой возможности; признание активной роли самого обучающегося в сохранении собственного здоровья, умении выстраивать свои отношения с окружающими;

o  принцип деятельности подразумевает создание многоплановой деятельности, организацию совместной деятельности обучающихся с педагогами (воспитателями) и сверстниками; при этом педагог-воспитатель является не оценивателем, транслятором умений и навыков, а сам занимается вместе с обучающимися значимой деятельностью;

o  принцип коллективности подразумевает создание группы (отряда) высокого уровня развития - коллектива, в котором формируются благоприятные условия для становления общечеловеческих ценностных ориентаций личности;

o  принцип личностного подхода: согласно этому принципу, следует учитывать индивидуально-психологические особенности обучающихся (воспитанников) лагеря (внимание, развитость тех или иных способностей, сформированность навыков общения, конфликтность и т. п.), то есть выяснять, чем конкретный обучающийся отличается от своих сверстников и как в связи с этим следует выстраивать воспитательную работу с ним; опора на сильные стороны в личности и поведении ребёнка;

o  принцип поощрения: создаётся ситуация успеха для обучающихся, участвующих в отрядных и общих мероприятиях смены; обязательное поощрение (словесное и материальное), любое достижение воспитанника лагеря должно быть замечено и одобрено, подчёркнута значимость и ценность каждого члена отряда;

o  принцип системного подхода: взаимодействие в процессе деятельности различных специалистов разных уровней (администрации, социального педагога, медицинского персонала, педагогов дополнительного образования, деятелей учреждений культуры и т. п.);

o  принцип комплексного подхода: использование целого ряда приёмов и методик по организации и осуществлению здоровьесберегающей и профилактической деятельности;

o  принцип открытости: информирование о деятельности лагеря (в том числе родителей, обучающихся) через проведение родительских собраний, материалов стендового уголка «Лето, здравствуй!», раздел «Воспитание» сайта школы.

В рамках программы «Трудимся играя» осуществляется социально-педагогическое сопровождение воспитания в сохранении и укреплении здоровья воспитанников оздоровительного и трудового лагерей: создание комфортных условий пребывания в лагере; проведение профилактических осмотров медицинским работником; проведение комплексного обследования обучающихся (воспитанников) лагеря на базе Детского центра здоровья при ОГУЗ «Областная детская больница»; проведение утренней гимнастики, закаливающих процедур (воздушные и солнечные ванны), подвижных игр и занятий различными видами физической подготовки на свежем воздухе, занятий ЛФК), кислородными коктейлями, сбалансированным, двухразовым, витаминизированным «здоровым» питанием; организация выставок плакатов и буклетов по профилактике злоупотребления ПАВ, формированию ценностного отношения к ЗОЖ, проведение недели по охране труда, жизни и здоровья обучающихся «Наше здоровье – в наших руках», и др.; массовых физкультурно-спортивных мероприятий; оформление стендовых лекториев в Уголке здоровья.

А также осуществляется социально-педагогическое сопровождение реализации мероприятий коррекционно-профилактической программы: индивидуальные коррекционно-профилактические беседы, конструктивное разрешение возникающих конфликтных, проблемных ситуаций, трудоустройство на базе ОУ и обеспечение занятости в летний период детей, находящихся в социально-опасном положении.

Ведущей идеей коррекционно-профилактической работы в детском оздоровительном (трудовом) лагере является идея «Открой себя сам!».

Профилактика отклоняющегося и неуверенного поведения в среде школьников и дошкольников осуществляется через вовлечение воспитанников лагеря в социально значимые и личностно значимые для них мероприятия, развивающие самостоятельность и личную ответственность, умение жить в современном мире, позволяющие ребёнку реализовать себя, раскрыть свои способности и талант, быть увиденным и признанным в среде сверстников, приобрести трудовые навыки и опыт эффективного взаимодействия с людьми разного возраста, обогащающие его эмоциональную и духовную сферу. Создание условий для самореализации, самораскрытия, самоутверждения – основа профилактики девиантного и неуверенного поведения обучающихся.

План мероприятий программы составляется с учётом интересов, склонностей и запросов детей, возрастных особенностей, реализуемых школьных образовательных программ дополнительного образования и представляет собой ряд со-бытий, которые позволяют ребёнку «погрузиться» в различные сферы человеческой жизни: искусство, безопасность жизни, сохранение здоровья, экология, бизнес, общение, творчество, право, трудовая деятельность; прожить роль гражданина своей страны через участие в социально значимой деятельности (благоустройство территории школы, митинг памяти и скорби, День независимости, реализация проектов «ключевых дел» и др.).

Реализация программы «Трудимся играя» направлена и на развитие у обучающихся навыков самоуправления и самоорганизации в группе сверстников (отрядах). Воспитатели, организуя жизнедеятельность отряда, используют следующие педагогические методы: приучения – организации планомерного и регулярного выполнения детьми определённых действий, приводящих к переменам привычных форм поведения; воспитывающих ситуаций, акцентирования внимания детей на положительных примерах в деятельности их сверстников; методов организации: КТД, мозговой штурм, беседа, тренинг, игра, самодеятельность, трудовой десант и др;

Организация жизнедеятельности в лагере основана на сотрудничестве и сотворчестве всех участников смены. Ожидаемый результат работы в данном направлении - сформированный коллектив группы (отряда), характеризующийся взаимным доверием, активным участием его членов в жизнедеятельности отряда и лагеря, ответственностью за выбранное или порученное дело, умением общаться и работать, сотрудничать друг с другом, отсутствием выраженных конфликтов.

Индикаторы сплочённости коллектива отряда:

Ø  группа регулирует сама себя;

Ø  лидеры оказывают позитивное влияние на группу;

Ø  ожидания от участия в смене лагеря оправдались;

Ø  членам группы (отряда) нравится жизнь в лагере.

Согласно Положению о порядке проведения смен детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием « Ромашка» и лагеря труда и отдыха «Данко», массовые мероприятия, предусмотренные данной программой, предназначены для всех воспитанников детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием и лагеря труда и отдыха.

Ключевыми идеями организации деятельности трудового отряда стали следующие:

o  в ходе трудовой деятельности подросток становится адаптированным человеком с развитыми умениями и навыками, которые могут в дальнейшем применить в своей жизни;

o  через труд формируются такие качества личности, как воля, креативность, дисциплинированность, личностная ответственность;

o  работа трудового отряда способствует приобретению и развитию навыков самоорганизации и самоуправления; формирует ценностное отношение к Труду, Школе, малой родине.

Мероприятия программы «Трудимся играя»

Декада безопасности

(01.06.2012 – 25.06.2012)

№ п/п	Мероприятие	Дата проведения	Место проведения	Ответственный
1.	Знакомство воспитанников с режимом работы лагеря, правилами поведения, территорией, опасными зонами и участками.	01.06.12	Закреплённые кабинеты; территория лагеря	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов
2.	Конкурс рисунков «Огонь – это серьёзно»	Закреплённые кабинеты	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд
3.	Профилактика отравлений ядовитыми грибами Беседа. «Знаешь ли ты ядовитые грибы?»	04.06.12	Закреплённые кабинеты	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд
4.	Спортивный час	Спортивная площадка	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд
5.	«Если хочешь, будь здоров!». Правила личной гигиены.	05.06.12	Закреплённые кабинеты	Воспитатели отрядов Вожатский отряд
6.	«Оказание первой медицинской помощи при тепловом ударе» Беседа.	07.06.12	Закреплённые кабинеты	Воспитатели отрядов Вожатский отряд
7.	Эвакуация при пожаре	08.06.12	Территория лагеря	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов
8.	Беседа «Правила поведения в лесу и на реке», конкурс рисунков.	08.06.12	Закреплённые кабинеты	Воспитатели отрядов Вожатский отряд
9.	Конкурс рисунков «Пешеход и дорога». Викторина «Пешеход»	09.06.12	Закреплённые кабинеты	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд
10.	День Бегуна	10.06.12	Спортивная площадка	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд
11.	Конкурс рисунков по ПДД на асфальте. Викторина «Пассажир»	14.06.12	Школьный двор	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд
12.	Конкурсная программа «Искру тушим до пожара, беду отводим от удара!»	20.06.12	Закреплённые кабинеты	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд
13.	Кругосветка по правилам дорожного движения	21.06.12	Закреплённые кабинеты; территория лагеря	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд
14.	Кругосветка «Здоровье»	25.06.12	Закреплённые кабинеты; территория лагеря	зам. директора лагеря Воспитатели отрядов Вожатский отряд

План работы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием