Рабочая образовательная программа литературное чтение (стр. 3 )

Для учителя:

1. «Школа России» Концепция и программы для начальных классов; часть 1

Программа , , В «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

Москва, Просвещение, 2007 год стр. 80 – 93.

2. «Родная речь» Учебник для 3 класса нач. шк. В 2 ч. /[Сост. и др.] 3 изд.

Москва, Просвещение, 2006 год.

3. «Начальная школа» Ежемесячный научно – методический журнал №9, 2005год

«Библиотечка учителя» стр.36 – 44.

Для учащихся:

1. «Родная речь» Учебник для 3 класса нач. шк. В 2 ч. /[Сост. и др.] 3 изд.

Москва, Просвещение, 2006 год.

Л И Т Е Р А Т У Р Н О Е Ч Т Е Н И Е( 4 класс)

Пояснительная записка

Программа « Литературное чтение » авторы: , , входит в учебный комплект «Школа России».

Программа составлена на основе Базисного учебного плана из расчёта 3 часов в неделю, общее количество часов в год – 102.

Курс литературного чтения призван продолжить обучение детей чтению, ввести в мир художественной литературы и помочь ос­мыслить образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей пол­ноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных про­изведений.

Программа предполагает такое содержание учебных книг, их структуру и методику обучения, которые строятся на основе ве­дущих принципов: художественно-эстетического, литературовед­ческого и коммуникативно-речевого.

Художественно-эстетический принцип определяет стратегию отбора произведений для чтения, и поэтому в круг чтения млад­ших школьников вошли преимущественно художественные текс­ты.

Литературоведческий принцип с учетом особенностей начального этапа обучения реализуется при анализе литературного произведения, выдвигает на первый план художественный образ.

Коммуникативно-речевой принцип нацелен на развитие ре­чевой культуры учащихся, на формирование и развитие у млад­ших школьников речевых навыков, главным из которых являет­ся навык чтения.

Курс литературного чтения нацелен на реше­ние следующих основных задач:

·  развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоциональ­но откликаться на прочитанное;

·  учить детей чувствовать и понимать образный язык худо­жественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

·  формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздаю­щее воображение учащихся, и особенно — ассоциативное мыш­ление;

·  развивать поэтический слух детей, накапливать эстетиче­ский опыт слушания произведений изящной словесности, воспи­тывать художественный вкус;

·  формировать потребность в постоянном чтении книги, раз­вивать интерес к литературному творчеству, творчеству писате­лей, создателей произведений словесного искусства;

·  обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные пред­ставления об окружающем мире и природе;

·  формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;

·  обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;

·  расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

·  обеспечивать развитие речи школьников и активно фор­мировать навык чтения и речевые умения;

·  работать с различными типами текстов;

·  создавать условия для формирования потребности в само­стоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».

Содержание программы

№	Название разделов
1.	«Откуда пошла русская земля».
2.	Былины, сказания, жития.
3.	Чудесный мир классики.
4.	Поэтическая тетрадь 1. «Светлый край берёз, моя Россия!».
5.	Чудесный мир классики. (продолжение).
6.	Поэтическая тетрадь 2. «Страна детства».
7.	Твоя книжная полка. «Страна далёкого детства».
8.	Поэтическая тетрадь 3. «Тихая моя родина».
9.	Природа и мы.
10.	Делу время - потехе час.
11.	Страна «Фантазия».
12.	Поэтическая тетрадь 4. «Мне вспомнилось детства далёкие годы…».
13.	Зарубежная литература.

Календарно- тематическое планирование.

№	Разделы, темы	Количество часов	Дата проведения	Формы проведения	литература
1.	Знакомство с учебником. Летописи.	1.		Беседа, устные упражнения
2.	«И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда»	1.		Беседа, устные упражнения	С.4-6, читать
3.	« И вспомнил Олег коня своего».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 6-7, читать
4.	Начали братья эти составлять славянскую азбуку.	1.		Беседа, устные упражнения	С.7-9, выр. чтение
5.	« Ильины три поездочки»	1.		Беседа, устные упражнения	С.12-22 читать
6.	« Ильины три поездочки»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 12-22 читать
7.	Садко	1.		Беседа, устные упражнения	С. 29-34 выр. чтение
8.	Повесть о Петре и Февронии.	1.		Беседа, устные упражнения	С. 35-39 выр. чтение
9.	Житие Сергия Радонежского.	1.		Беседа, устные упражнения	с. 39-43
10.	Обобщающий урок « откуда пошла русская земля».	1.		Беседа, устные упражнения
11.	« Сказка о царе Берендее».	1.		Беседа, устные упражнения	с. 52-67 читать
12.	« Сказка о царе Берендее».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 52-67 читать по ролям
13.	« Конёк - горбунок».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 69-90 читать
14.	« Конёк - горбунок».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 69-90 читать
15.	« Птичка», «Няне», «Туча».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 92-95, наизусть
16.	«Осень», «Птичка Божия не знает», «Люблю тебя Петра творенье».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 96-97 наизусть
17.	«Сказка о мёртвой царевне и о «.семи богатырях	1.		Беседа, устные упражнения	С. 97-116 выр. чтение
18.	М Ю Лермонтов « Дары Терека».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 118-120, выр. чтение
19.	М Ю Лермонтов «Ашик-Кериб».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 120-131 ответы на вопросы
20.	« Ещё земли печален вид», « Эти бедные селенья», «Как неожиданно и ярко».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 137-138 выр. Чтение, наизусть
21.	« Учись у них - у дуба, у берёзы», «Бабочка».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 140-141 выр. чтение
22.	« Киев», « Вечерний звон».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 142-144 выр. чтение
23.	« Киев», « Вечерний звон».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 142-144 выр. чтение
24.	« Иван Сусанин».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 145-149 чтение
25.	« Москва».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 150-152 выр. чтение
26.	«Весна, весна! Как воздух чист», « Где сладкий шёпот…»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 153-154 выр. чтение, наизусть
27.	А. Н Плещеев «Дети и птичка»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 155 чтение по ролям
28.	«Урожай».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 156-157 выр. чтение
29.	« В синем небе плывут над полями», «Русь».	1.		Беседа, устные упражнения	С.158-162 выр чтение
30	Н. А Некрасов «Тишина»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 163-164 выр. чтение
31.	Н. А Некрасов «Накануне светлого праздника».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 165-166 выр. чтение
32.	«Просёлок».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 167-168 выр. чтение
33.	«Родине».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 169-171 выр. чтение
34.	«Росинка».	1.		Беседа, устные упражнения	С.172 наизусть
35.	«Родина», «Листопад».	1.		Беседа, устные упражнения	С.173-174 выр. чтение
36.	Обобщающий урок	1.		Беседа, устные упражнения
37.		1.		Беседа, устные упражнения	С.175-182 чтение
38.	«Детство».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 182-186 выр. чтение
39.	«Мальчики».	1.		Беседа, устные упражнения	С.189-196 чтение интересных эпизодов
40.	«Городок в табакерке».	1.		Беседа, устные упражнения	С.199-207 чтение
41.	«Городок в табакерке».	1.		Беседа, устные упражнения	С.199-207 чтение
42.	«Барбос и Жулька»	1.		Беседа, устные упражнения	С.209-215 выполнить задание
43.	-Сибиряк «Приёмыш».	1.		Беседа, устные упражнения	С.218-223 пересказ
44	-Сибиряк «Приёмыш».	1.		Беседа, устные упражнения	С.218-223 пересказ
45.	«Сказка о жабе и розе».	1.		Беседа, устные упражнения	С.226-229 чтение
46.	«Сказка о жабе и розе».	1.		Беседа, устные упражнения	С.230-234 чтение
47.	Обобщающий урок по разделу « Чудесный мир классики»	1.		Беседа, устные упражнения
48.	А. Н Плещеев « Детство», « Былое».	1.		Беседа, устные упражнения	С.238-243 выр. чтение
49.	« В ночном».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 244-245 выр. чтение
50	«Воспоминание о детстве», «Музыка леса».	1.		Беседа, устные упражнения	С.246-249 выр. чтение
51.	« В зимние сумерки нянины сказки».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 250 наизусть
52.	«Я помню как детьми…»	1.		Беседа, устные упражнения	С.251 выр. чтение
53.	«Матери»	1.		Беседа, устные упражнения	С.252 выр. чтение
54.	Обобщающий урок	1.		Беседа, устные упражнения
55.	И. С Шмелёв «Егорьев день»	1.		Беседа, устные упражнения	С.4-7 выр. чтение
56.	«Первая любовь»	1.		Беседа, устные упражнения	С.8-10 выр. чтение
57.		1.		Беседа, устные упражнения
58.	« Бабочки»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 10 пересказ
59.	«Детство».	1.		Беседа, устные упражнения	С.11-13 пересказ
60.	«Домашний Лар»	1.		Беседа, устные упражнения	С.14-17 чтение
61.	«Серебряное копытце»	1.		Беседа, устные упражнения	С.17-22 читать
62.	«Серебряное копытце»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 17-26 пересказ
63.	« Как я ловил человечков».	1.		Беседа, устные упражнения	С.27-33 пересказ
64.	« Корзина с еловыми шишками»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 33-38 читать
65.	« Корзина с еловыми шишками»	1.		Беседа, устные упражнения	С.33-41 пересказ
66.	« Ёлка»	1.		Беседа, устные упражнения	С.42-46 чтение по ролям
67.	« Сухой хлеб».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 47-55 чтение
68.	Обобщающий урок	1.		Беседа, устные упражнения
69.	« Мужество»	1.		Беседа, устные упражнения	С.61 выр. чтение
70	« Золотая осень»	1.		Беседа, устные упражнения	С.62-63 выр. чтение
71.	« Ранняя весна», «Весна в лесу»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 63-64 выр. чтение
72.	« Погасло солнце…», « Задремали звёзды золотые»	1.		Беседа, устные упражнения	С.65-66 наизусть
73.	«Лебёдушка»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 66-71 выр. чтение
74.	« Я покинул родимый дом».	1.		Беседа, устные упражнения	С.72 наизусть
75.	« Закат», « Я поднял дерево»	1.		Беседа, устные упражнения	С.73-74 выр. чтение
76.	« Бабье лето»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 75 выр. чтение
77.	« Лошади в океане».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 76-77 выр. чтение
78.	А. В. Жигулин « О. Родина», « Тихая моя родина», « Сентябрь»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 79-80 наизусть
79.	Обобщающий урок	1.		Беседа, устные упражнения
80.	« Выскочка»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 81-83 чтение
81.	«. Скрипучие половицы».	1.		Беседа, устные упражнения	С.84-93 пересказ отрывка
82.	«. Скрипучие половицы».	1.		Беседа, устные упражнения	С.84-93 пересказ отрывка
83.	Е. И Чарушин « Кабан».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 93-96 пересказ
84.	« Стрижонок Скрип».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 97-105 читать
85.	Обобщающий урок	1.		Беседа, устные упражнения
86.	« Сказка о потерянном времени».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 106-117 чтение
87.	« Англичанин Павел», « Что любит Мишка».	1.		Беседа, устные упражнения	С.116-120 выр. чтение
88.	« Никакой я горчицы не ел».	1.		Беседа, устные упражнения	С.120-125 чтение по ролям
89.	« Миллион и один день каникул»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 127-130 чтение
90	Кир Булычёв « Консилиум»	1.		Беседа, устные упражнения	С.131-137 чтение
91.	Обобщающий урок	1.		Беседа, устные упражнения
92.	« Опять сон», « Детское».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 141-143 выр. чтение
93.	« Бабушкины сказки», ёв « Детство».	1.		Беседа, устные упражнения	С.144-146 наизусть
94.	«Бежит тропинка с бугорка», « Красною кистью», « За книгами».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 147-149 выр. чтение
95.	«Две кузницы», « Хлеб», « Стихи о дочери», « Синицы».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 150-156 выр. чтение
96	Обобщающий урок	1.		Беседа, устные упражнения
97	Д. Свифт « Путешествие Гулливера»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 158-163 чтение. пересказ
98.	Э. Распэ « Приключение барона Мюнхаузена»	1.		Беседа, устные упражнения	С.163-168 чтение. пересказ
99.	« Русалочка»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 168-187 читать
100.	« Русалочка»	1.		Беседа, устные упражнения	С. 168-187 читать
101.	М. Твен « Приключение Тома Сойера».	1.		Беседа, устные упражнения	С. 188-192 чтение. пересказ
102.	С. Лагерлёф « Святая ночь», « В назарете».	1.		Беседа, устные упражнения	С.193-204

Список литературы:

Для учителя:

1. «Школа России» Концепция и программы для начальных классов; часть 1

Программа , , В «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

Москва, Просвещение, 2007 год стр. 80 – 93.

2. «Родная речь» Учебник для 4 класса нач. шк. В 2 ч. /[Сост. и др.] 3 изд.

Москва, Просвещение, 2006 год.

3. «Начальная школа» Ежемесячный научно – методический журнал №9, 2005год

«Библиотечка учителя» стр.36 – 44.

Для учащихся:

1. «Родная речь» Учебник для 4 класса нач. шк. В 2 ч. /[Сост. и др.] 3 изд.

Москва, Просвещение, 2006 год.