Образовательная программа (стр. 5 )

10-11 КЛАССОВ

универсального (непрофильного) обучения

I. Целевое назначение.

1.  Обеспечение образовательного процесса предусмотрено примерным учебным планом общеобразовательной школы Санкт-Петербурга.

2.  Освоение обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования предусмотрено Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования.

3.  Создание базы для поступления в ВУЗ или освоения ОП начального профессионального обучения.

4.  Коммуникативное и интеллектуальное развитие учащихся на уровне общекультурной компетентности.

5.  Развитие положительной мотивации к процессу познания и обучения.

6.  Развитие навыков самоконтроля и самоориентации в различных сферах жизнедеятельности.

II. Характеристика учащихся, которым адресована ОП.

1.  Программа предназначена учащимся, успешно освоившим ОП 5-9 классов любого вида и получившим аттестат об основном образовании.

2.  Продолжительность обучения: 2 года.

3.  Возраст учащихся: 16-17 лет

4.  Состояние здоровья: 1-4 группы здоровья.

III. Учебный план.

Структура учебного плана.

2.1. Структура учебного плана разработана в соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

2.2. Учебный план состоит из федерального, регионального компонентов, компонента образовательного учреждения.

2.3. Обязательное минимальное количество учебных часов, отведенное на изучение каждого учебного предмета, соответствует БУП.

2.4. Учебный план включает перечень учебных предметов, предусмотренных Базисным учебным планом (БУП).

·  В федеральном компоненте школьного учебного плана сохранено количество учебных часов определенных федеральным базисным учебным планом государственного стандарта общего образования, обеспечивающих единство образовательного пространства РФ и гарантирующих овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков

IV. Учебные программы.

Основу ОП составляют типовые учебные программы по предметам утвержденным МО РФ и КО СПб.

·  Государственная (Основу базовой образовательной программы составляет обязательный минимум содержания среднего(полного) общего образования)

V. Организационно-педагогические условия

·  Режим шестидневной учебной недели.

·  Продолжительность уроков – 45минут

·  Продолжительность перемен - 10 минут, после 2 и3 уроков 20 минут каждая

·  Наполняемость класса 25 – 30 человек.

·  Деление класса на две группы при изучении иностранного языка, информационных технологий, физкультуры, элективных курсов.

VI. Педагогические технологии, обеспечивающие реализацию ОП.

§  Направлены на обеспечение стратегии развивающего, личностно ориентированного обучения;

§  Включают в себя следующие виды:

-  классно-урочную систему с элементами эвристических методов обучения;

-  разноуровневое обучение;

-  коллективную систему обучения (КСО);

-  технологию решения изобретательских задач (ТРИЗ);

-  проектные методы обучения

-  технологию модульного и блочно-модульного обучения;

-  здоровьесберегающие технологии;

-  информационно-коммуникационные технологии;

-  обучение в сотрудничестве (групповая, командная работа)

-  технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и др. видов;

-  технологию «дебаты»;

-  лекционно-семинарско-зачетную систему обучения;

-  систему экскурсионных занятий на базе музеев Санкт-Петербурга и библиотек;

-  самообразование.

§  Названные ведущие технологии ориентируют учащихся на развитие:

-  самостоятельности и креативности мышления;

-  коммуникативной культуры;

-  умение рефлексии и саморефлексии;

-  потребности в непрерывном самообразовании;

-  потребности в сохранении здоровья.

-  потребности в продолжении образования, осознанном выборе профессии.

VII. Виды диагностики ОП.

·  Психологическая диагностика осуществляется психологами районного центра медикопсихолого-педагогического сопровождения (МППС). Подбор методик психологической диагностики обусловлен задачами школы и общества, в целом, на развития социально адекватного, достаточно интеллектуально развитого подрастающего поколения.

·  Педагогическая диагностика направлена на выявление предметных и личностных достижений учащихся, затруднений в образовательных областях, определение общей культуры личности, сформированность навыков коммуникативной деятельности.

·  Социальная диагностика (один раз в год) проводится для определения состава и материального положения семьи учащегося.

·  Медицинская диагностика определяет показатель физического здоровья учащихся и проводится один раз в год в десятом классе и два раза в год в 11 классе.

VIII. Формы аттестаций достижений учащихся.

1.  Промежуточная аттестация учащихся 10 классов проводится на основании распоряжений Распоряжением Комитета по образованию от 01.01.2001 № Р-58, в период с 15 мая и до окончания учебного года.

2.  На промежуточную аттестацию выносится не более 2-х предметов, определяемых администрацией школы и педсоветом, исходя из задач контроля за состоянием учебного процесса, педагогическим советом школы.

3.  Промежуточная аттестация учащихся 10 классов проводится в следующих формах:

-  итоговой контрольной работы;

-  тестирование;

-  зачет;

-  собеседование;

-  защита творческих работ.

4. Учет достижений учащихся проходит в следующих формах:

-  самостоятельный документальный - в классных журналах, личных делах учащихся;

-  обобщающий - в рейтингах по итогам полугодия, учебного года.

5. Итоговая аттестация учащихся 11 классов является обязательной и проходит согласно ст. 15 п. 4 закона РФ «Об образовании», распоряжений МО и ПО РФ и КО СПб.

6. На итоговую аттестацию учащихся 11 классов выносятся 2 обязательных предмета (русский язык и математика), остальные экзамены – по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в 10-11 классах в форме ЕГЭ.

7.  К итоговой аттестации допускаются обучающиеся, освоившие ОП среднего (полного) общего образования и имеющие положительные годовые отметки по всем предметам учебного плана ОУ.

IX. Ожидаемые результаты освоения программы.

1.  Успешное овладение обязательным минимумом среднего образования на уровне общекультурной компетентности.

2.  Создание базы для поступления в ВУЗ или освоения ОП начального профессионального обучения.

3.  Развитие коммуникативных навыков, навыков самоконтроля, самореализации в различных сферах жизнедеятельности.

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

учебный план для универсального

(непрофильного) обучения для Х–ХI классов

Учебные предметы	Количество часов за два года обучения	В X классе в неделю (год)	В XI классе в неделю (год)
I. Федеральный компонент
Русский язык	68	1 (34)	1 (34)
Литература	204	3 (102)	3 (102)
Иностранный язык (Английский язык)	204	3 (102)	3 (102)
Алгебра и начала анализа	136	2(68)	2 (68)
Геометрия	136	2 (68)	2 (68)
Информатика и ИКТ	68	1 (34)	1 (34)
История	136	2 (68)	2 (68)
Обществознание (включая экономику и право)	136	2 (68)	2 (68)
География	68	1 (34)	1 (34)
Физика	136	2 (68)	2 (68)
Химия	68	1 (34)	1 (34)
Биология	68	1 (34)	1 (34)
Искусство (МХК)	68	1 (34)	1 (34)
Технология	68	1 (34)	1 (34)
Физическая культура	204	3 (102)	3 (102)
Основы безопасности жизнедеятельности	68	1 (34)	1 (34)
Итого:	1836	27 (918)	27 (918)
II. Региональный компонент и компонент образовательного учреждения
Элективные учебные курсы	408	6 (204)	6 (204)
Русский язык	102	1 (34	1(34)
Химия	34	1(34)	1(34)
Алгебра и начала анализа	136	2 (68)	2 (68)
Итого:	2553	37 (125)	37 (1258)
Аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	2553	37 (1295)	37 (1258)

Из компонента образовательного учреждения в учебном плане увеличено
количество часов на преподавание следующих предметов:

Русский язык –1 час в неделю в 10 и 1 час в неделю в 11 классах с целью совершенствования лингвистической, культуроведческой и коммуникативной компетентности обучающихся; для углубленной подготовки к Единому Государственному Экзамену, для удовлетворения социального заказа родителей и учащихся.

Алгебра и начала анализа – 2 час в неделю в 10 и в 11 классах с целью необходимости формирования представлений о математике как универсальном языке науки, развития алгоритмической культуры, математического мышления, для углубленной подготовки к Единому Государственному Экзамену, для удовлетворения социального заказа родителей и учащихся.

Изучение естественнонаучных дисциплин в X и XI классах обеспечено отдельными предметами «Физика», «Биология», «Химия». Один дополнительный час на преподавание «Физики» и «Химии» в X классе и в XI классе берется из компонента образовательного учреждения на основании распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 01.01.2001г. .

Также в федеральный компонент учебного плана введены предметы по выбору:

Информатика и ИКТ - 1 час, с целью совершенствования знаний современных технологий (мультимедийных, сетевых), овладения умениями создания проектов, презентаций.

География- 1 час, в связи с необходимостью логического завершения курса географии и продолжением преемственности с основной школой продолжить обучение по данному курсу. Содержание этого курса представляет важный элемент общечеловеческой культуры, активно способствует воспитанию человека, патриота и толерантно воспитанного гражданина.

При проведении учебных занятий по предметам «Английский язык», «Информатика и ИКТ», «Технология» и элективных курсов в 10 – 11 классах осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

Все предметы, указанные в учебном плане преподаются в соответствии с программами, рекомендованными Министерством образования Российской Федерации и составленными в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

В рамках профильной подготовки учащимся 10 – 11 классов предложены следующие элективные курсы по выбору:

№	Название	Кол-во часов	Класс	Автор	Согласование
1.	Подготовка к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по биологии.	68	10-11		Элективные курсы. Профильное обучение. Программы. Биология. Сборник 4. . Москва. Дрофа. 2009 г.
2.	Английский язык. Great Britain.	68	10-11		Элективные курсы. Профильное обучение. 10–11 классы. Москва. Дрофа. 2009 г.
3.	Английский язык . Современная Британия. (English. Contemporary Britain.)	68	10-11		Английский язык . Современная Британия. Элективный курс. Москва. Просвещение. 2012 г.
4.	Русский язык. Учимся работать с текстом.	34	10-11		Элективные курсы. Профильное обучение. 10–11 классы. Москва. Дрофа. 2010 г.
5.	Культура речи.	34	10		ГОУ № 000 Петродворцового района Протокол заседания ЭНМС № 2 от 01.01.2001 г.
6.	Курс практической грамотности	34	10		ГОУ № 000 Петродворцового района Протокол заседания ЭНМС № 1 от 01.01.2001 г.
7.	Изучение актуальных вопросов истории России с древнейших времен до конца XIX века при подготовке учащихся к ЕГЭ.	35	10 – 11		СПбАППО. Протокол заседания РЭС № 1 от 01.01.2001 г.
8.	Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ	70	10 – 11		СПбАППО. Протокол заседания РЭС № 3 от 01.01.2001 г.
9.	Театр в художественной культуре мира.	68	10-11		Элективный курс. Программы. Москва. Просвещение. 2009 г.
10.	Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 10-11 классах.	68	10-11		СПб АППО РЭС пр. №20 От 04.05.2010.
11.	Технология решения задач по физике.	34	10		ГОУ № 000 Красносельского района Протокол заседания ЭНМС № 1 от 01.01.2001 г.
12.	Физика в автомобиле	34	10 (11)		ГОУ № 000 Петродворцового района Протокол заседания ЭНМС № 1 от 01.01.2001 г.
13.	Решение задач с модулем	35	10		ГОУ № 000 Центрального района Протокол заседания ЭНМС № 7 от 01.01.2001 г.
14.	Построение графиков элементарных функций	34	10		ГОУ № 000 Калининского района Протокол заседания ЭНМС № 7 от 01.01.2001 г.
15.	Решение задач с параметрами	68	10-11		ГОУ № 000 Невского района Протокол заседания ЭНМС № 7 от 01.01.2001 г.
16.	Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста	35	10		Элективный курс. Литература. Профильное обучение 10-11 классы. Дрофа. Москва. 2010 г.
17.	К совершенству шаг за шагом.	68	10-11		СПб АППО ЭНМС пр. №19 2011 год.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.