Организация работы с одаренными детьми в начальной школе (стр. 7 )

Рейтинг на параллели распределился следующим образом: с первого на 2-ое место по количеству участников перешли учащиеся параллели 3 классов (, , ), со 2 места на первое перешли учащиеся параллели 2 классов (ДафневаЛ. Ю., , ), 3-е место у параллели выпускных классов ( и ) на 4 месте учащиеся параллели 1 классов (, , )

По итогам рейтинга участия по классам на уровне школы на первом месте - 3а класс, учитель , на втором месте – 2а класс, учитель , на третьем месте – 2б класс, учитель , на 4-ом месте 2в класс, учитель Фахертдинова участия учебного года будут известны к началу следующего учебного года.

Результативность участия учащихся 1-4 классов во всероссийском игровом конкурсе по естествознанию «ЧИП - человек и природа» в учебном году

1 классы в 2011 году

Фамилия, Имя	Класс	Сумма баллов	Место в школе	Место в районе	Место в регионе	Место в России
1.Тюшняков Евгений ()	1а	56	1	-	-	-
2.Безрукова Ксения ()	1б	36	2-3	-	-	-
3.Благина Кристина()	1б	36	2-3	-	-	-

2 класс в 2011 году

Фамилия, Имя	Класс	Сумма баллов	Место в школе	Место в районе
1.Везенков Василий ()	2в	48	1	-
2.Кучма Владислав ()	2а	47	2	-
3.Калашников Анатол ()	2в	43	3	-

3 класс в 2011 году

Фамилия, Имя	Класс	Сумма баллов	Место в школе	Место в районе
1.Михалеваич Алексей ()	3а	43	1	1
2.Федосеев Илья ()	3б	40	2	2
3.Байкин Евгений ( А)	3б	38	3	3

По решению Российского оргкомитета места по району и по региону для 1-х и 2-х классов не присуждаются.

По результатам участия во всероссийском игровом конкурсе по естествознанию «ЧИП - человек и природа» в учебном году на I ступени обучения три победителя на уровне района из них 2 ученика 3б и один ученик 3а класса.

Вывод: учителям 1-4 классов необходимо уделять больше внимания работе по подготовке к всероссийскому игровому конкурсу по естествознанию «ЧИП - человек и природа»

4.8.Олимпиадв для учащихся начальных классов в УрФО.

Впервые учащиеся начальных классов принимали участие олимпиаде для начальных классов в УрФО.

Олимпиада УрФО для начальной школы – 1 этап

Количество участников 3-4 классов

Предметы	Кол-во участников	3 класс	4 класс
ВСЕГО:	125
Английский язык	10	-	10
Информатика	3	-	3
Литературное чтение	28	15	13
Математика	31	16	15
Окружающий мир	25	15	10
Русский язык	28	16	12

Во второй этап вышли 63 человека.

Итоги 2 этапа олимпиады в УрФО в 3-х, 4-х классах ( уч. год)

№	предмет	награда	Количество учеников
1	Русский язык	Диплом 2й степени	10
Диплом 3й степени	10
2	Математика	Диплом 2й степени	1
Диплом 3й степени	1
3	Информатика	Диплом 3й степени	1
4	Литературное чтение	Диплом 3й степени	3
5	Окружающий мир	Диплом 3й степени	4
6	Все предметы	Диплом участника	29

Итоги малой научной конференции «Хочу все знать» в 1-4 классах (апрель 2012 год)

№	ФИО	класс	место	учитель
1	Сенюшкина Карина	1б	1 место
2	Зимин Иван	1в	2 место
3	Путков Артем	1в	3 место
4	Карась Влад	1а	участие
5	Завадская Катя	1а	участие
6	Ануфриев Павел	1б	участие
7	Дьердь Леонид	2а	1 место
8	Крючков Игнат	2а	1 место
9	Боровицкий Артем	2а	2 место
10	Бебенина Ксения	2б	2 место
11	Чусовитина Кристина	2б	3 место
12	Зинченко Екатерина	2в	3 место
13	Карась Андрей	2а	участие
14	Разаренов Евгений	2в	участие
15	Вавилина Татьяна	2в	участие
16	Гизатуллин Виктор	3б	1 место
17	Усенко Кирилл	3в	1 место
18	Колотовкин Кирилл	3а	2 место
19	Хужахметов Ильнар	3в	2 место
20	Тропина Татьяна	3а	3 место
21	Пивкина Валерия	3б	3 место
22	Гожая Мария	4а	1 место
23	Бежан Александр	4а	2 место
24	Лямин Егор	4б	2 место
25	Игоненко Ольга	4б	3 место

Вывод. Многолетняя работа с одаренными детьми дает свои успехи, которые представлены в положительных результатах работы в разных направлениях деятельности школы. Успешно отработано предметное направление и проектная деятельность.

Вместе с тем в работе с одарёнными детьми обозначились проблемы:

- по предметному направлению необходимо продумать систему занятий с одарёнными детьми

с 1 класса;

- необходимо вести в систему работу с учащимися по литературному чтению и окружающему миру по подготовке к предметным олимпиадам;

Поэтому в учебном году необходимо усилить работу учителей - предметников по работе с одарёнными детьми, вести разъяснительную работу с родителями, продолжить участие учащихся в разнообразных конкурсах и конференциях.

В новом 2учебном году планируется в рамках реализации программы «Одарённые дети»:

- сохранить и приумножить достижения учащихся начальной школы в олимпиадах, конкурсах и проектах различных уровней;

- повысить процент участия школьников в международных и российских дистанционных проектах, олимпиадах, конкурсах и проектах;

- совершенствовать систему подготовки учащихся к олимпиадам, конкурсам и проектам;

- возобновить участие школьников 1-4 классов в российском дистанционном проекте «Познание и творчество»;

- шире привлекать к участию школьников к всероссийским олимпиадам центра “Снейл»;

 .