Анализ
входной контрольной работы по математике в 5 классе
Время проведения: конец сентября 2006г
Цели: выявить уровень сформированности ООУН и степень адаптации учащихся на начальной ступени обучения
Текст контрольной работы составлен учителями, преподающими в этих классах
Нет 5 класса в Карагай - Покровской ООШ.
Не предоставили анализы работ учащихся: Куруильской СОШ (9),
Маячная СОШ (17),
Подлесной ООШ (3),
Р-Канчеровская ООШ (4) – всего 33 ученика из 647 учащихся 5 классов муниципального образования – 5%
.
Контрольную работу выполняли 539 из 582 учащихся средних школ и 56 из 65 учеников основных школ.
Так как контрольные работы ученики выполняли по текстам, составленным учителями, работающими с данными школьниками, то нужно отметить уровень контрольных работ. Учителя большинства школ составили работы из 4 – 5 заданий нормального и хорошего уровня: нахождение значения выражения, уравнения или задание на сравнение величин, текстовая задача и геометрическое задание на построение и вычисление площади, периметра.
Ученики четырех школ (Ибрагимовской, Ильинской, Краснознаменской, Чулпанской средних) выполняли входные контрольные работы, разработанные автором учебника, профессором
Учителя нескольких школ (гимназия № 1 в классах А и Б, Новосаринской, Новосимбирской, Октябрьской, Приуральской, Саринской, Онориеновской средних школ) предложили своим ученикам задания достаточно высокого уровня сложности. Необходимо отметить, что работа, составленная учителем Приуральской средней школы, состоит из 6 заданий, причем первые задания более сложные и емкие. Работа, предложенная учителем Новоракитянской средней школы учащимся 5 классов, содержала 4 задания базового уровня сложности: №1 - два примера на сложение, №2 - два примера на вычитание, №3 - задача в три действия (сложение, вычитание), №4 - по одному примеру на умножение и деление.
Хорошие результаты выполнения контрольной работы, подтвердившие результаты итоговых работ за курс начальной школы, показали учащиеся 5 классов следующих школ:
школа | % успеваемости | % качества знаний | ||
Выходная к/р | Входная к/р | Выходная к/р | Входная к/р | |
Новосаринская ООШ | 100 | 100 | 67 | 75 |
Краснощековская ООШ | 100 | 100 | 60 | 56 |
СОШ № 2 | 96 | 89 | 84 | 60 |
Гимназия № 1 | 86 | 83 | 65 | 63 |
Залужная ООШ | 83 | 83 | 67 | 50 |
Вместе с тем низкие результаты в Подгорненской ООШ – 33 % успеваемости. Такой результат с одной стороны можно объяснить сложностью и емкостью заданий: №1 – задача в 4 действия, № 2 – три примера по три действия с пяти - и шестизначными числами, № 3 – уравнение, № 4 – три пункта на сравнение выражений типа 1т 6ц * 54т 32ц – 53т 28ц, № 5 – задание на вычисление площади квадрата.
В большинстве школ (61%) процент успеваемости снизился, средний процент снижения – 16%, наибольшее снижение составило 40% в В-Назаргуловской СОШ.
Средний процент успеваемости по результатам входной диагностики составил 80 %, средний процент качества знаний – 45,5%.
Процент качества снизился во всех школах предоставивших анализы, средний процент снижения составил 32%, причем значительное снижение в Краснознаменской СОШ (76%), Новоракитянской СОШ (60%), Приуральской СОШ (52%), Новосаринской СОШ (50%), Никольской СОШ (49%), ООШ № 4 г. Кувандыка (47%).
Рекомендации
заместителям директоров по УВР:
активизировать работу по преемственности начального и среднего звена:
- ознакомить учителей начальных классов и учителей предметников с методическими рекомендациями по оформлению письменных работ учащихся (журнал «Завуч начальной школы» № 6 2001г.);
- контролировать выполнение этих рекомендаций;
- помочь в организации и проверить работу учителей математики по определению математической подготовки выпускников начальной школы в соответствии с информационным письмом «Об обеспечении успешной адаптации…» (журнал «Практика административной работы в школе» № 6 2004г.);
- следить за объективностью оценивания знаний учащихся;
- и т. д. в соответствии с локальными актами ОУ.
учителям математики:
- контролировать выполнение требований по оформлению письменных работ;
- отслеживать уровень обученности учащихся выпускных классов начальной школы (газета «Математика» № 9г)
- отработать методику развития и совершенствования навыков письменного
вычисления, решения типовых задач;
- добиваться большей объективности в оценивании знаний, умений и навыков учащихся.
- анализы контрольных работ присылать не позднее установленного срока
.
Данную справку довести до учителей школ города и района, огласить на МО учителей математики.
Справку составил методист ОО
20.11.06
