Образ учителя в художественной литературе (стр. 2 )

Р)6ст Б439 907601- 07 фил. 2, 7, 10, 11, 12, 14, 15

Белых, ШКИД: [повесть для ст. школьного возраста] / , Л. Пантелеев; вступ. ст. С. Маршака: худож. Шахгелдян. – М.: Пушкинская библиотека, 2004. – 415 с.

Замечательная повесть о жизни одного из детских домов 20-х годов ХХ века – школе индивидуального социального воспитания им. – сокращенно ШКИД, - рассказанная её бывшими воспитанниками.

Укр Б67 фил.10 (аб)

Бичуя, Н. Самая высокая на свете гора: рассказы и повесть / Н. Бичуя; пер. с укр. Вл. Россельса; рис. И. Ушакова.- М.: Дет. лит., 1980.- С.160.

Ведущая тема повести «Шпага Славки Беркуты» – «трудный возраст» перехода от детства к юности, когда подросток ищет себя, остро вглядывается и оценивает, осознает все окружающее.

Укр. Б691 фил.10 (аб.)

Близнец, В. Три повести / В. Близнец; пер. с укр. В. Кавы; рис. В. Мешкова.- М.: Дет лит., 1985.- С.267.

Повесть «Женя и Синько» рассказывает о событиях реальных и фантастических, происходящих со школьниками наших дней.

56. Бобышев, Д. Я здесь: повесть / Д. Бобышев // Октябрь. – 2002. - № 11. – С. 38 – 83. Окончание. Начало: № 4. – 2001.

Автобиографическая повесть о послевоенном Ленинграде, о «хорошей» и «плохой», по мнению автора, школах, в которых ему довелось учиться, о Техническом институте, куда он поступил после окончания школы.

57. Борзунов, С. Школьные дни: повесть / С. Борзунов, Я. Ершов // Молодая гвардия. – 1978. - № 9. – С. 122 – 160.

О школе, учителе-фронтовике, патриотизме, справедливости.

58. С(Бел)2 Б53 45629 зил.

Быков, : повесть / ; пер с бел. Г. Куренёвой; послесл. М. Синельникова. – М. : Мол. гвардия, 1985. – 235 с.

Нельзя не отдать должное высокохудожественному образу настоящего педагога, созданному в «Обелиске» В Быкова. В своём произведении автор рассказывает о работе своего героя в период Великой Отечественной войны.

59. Р2 В19 448509- 28 фил. 9, 21, 12

Василенко, И. Д. Звездочка: повесть / ; рис. Е. Медведева. – М.: Дет. лит, 1973. – 95 с.

Повесть о послевоенных подростках, их учёбе в ремесленном училище, их дружбе и проблемах.

60. 84Р6 В191 97063 зил.

Васильев, была война: роман, повести, рассказ / Б. Васильев. – М.: АО Изд-во «АСТ-Пресс», 1994. – 477 с.

В романе «Завтра была война» автор вводит читателя в мир своих воспоминаний о юности, знакомит со своими бывшими одноклассниками и учителями, со школой и родителями. Подлинным учителем, старшим другом, наставником на всю дальнейшую жизнь стал для учащихся 9 "б" класса директор школы и учитель географии Николай Григорьевич Ромахин. Он жил делами и заботами своих учеников. Ребят тянуло к директору, его уважали, хотя и побаивались. А вот свою новую классную руководительницу Валентину Андроновну (Валендру), не просто не любили - презирали.

61. Р2 В703 аб.

Васильев, сын: повесть / И. Васильев. – М.: Агропромиздат, 1987. – 374 с.

Книга во многом автобиографична, о сельской интеллигенции, крестьянских детях.

62. ДР2 В753 826501 фил. 11

Воронкова, идут в школу: повесть / ; рис. Л. Судаковой. – М.: Дет. лит., 1985. – 32 с.

Повесть о двух подружках, которые живут в деревне, помогают взрослым и каждый день им чем-то необыкновенно интересен.

В756 М615784- 88 ч. з.

Воронцова, звонка на перемену: [непридуманные истории из школьной жизни] / . – М.: Мол. гвардия, 1977. – 208 с.

О людях, которые отдают школе много сил, делают больше, чем требуют их прямые обязанности, о том, какое это трудное счастье - работать с детьми, быть не только умным, добрым, умелым, но и интересным, необычным. Книга заставляет задуматься о главном во взаимоотношениях ученического коллектива и педагога, об авторитете и ответственности воспитателя.

64. Р2 В756 680-513

Воронцова, вальсы: повести / Е. Воронцова. – М.: Мол. гвардия, 1988. – 253 с.

Повесть «Нейлоновая туника» в сборнике «Школьные вальсы» посвящена советской школе, школьному комсомолу.

65. Р2 Г14 юн

Гайдар, : повесть: [для сред. школьного возраста] / ; худож. . – М.: Сов. Россия, 1979. – 182 с.

В полуавтобиографической повести писатель рассказал о суровой героической школе, через которую прошло молодое поколение революции.

66. Студент в бушлате: повесть / М. Годенко // Молодая гвардия. – 1980. - № 12. – С. 138 – 192, 225 – 254.

Повесть посвящена студентам первых послевоенных лет, бывшим фронтовикам, их надеждам, стремлениям, поискам своего места в жизни.

Рус) Г639 913808- 809 фил. 10, 11, 12 7, 8, 14, 15, 16, 21

Голявкин, на асфальте: [повести для младшего школьного возраста] / ; худож. Г. Мазурин. – М.: Оникс 21 в., 2001. – 286 с.

В книгу включены повести «Тетрадки под дождём», «Кто такой Алян?», «Ты приходи к нам, приходи». Все они о школе и школьниках, о дружбе и приключениях ребят младшего школьного возраста.

68. Гончар, О. Бригантина: повесть / О. Гончар; авториз. пер. с укр. И. Новосельцева // Москва. – 1973. - № 11. – С. 10 – 136.

Повесть известного украинского писателя посвящена проблеме воспитания "трудных" подростков.

69. 84Р6 Г709 фил.10 (аб.)

Горышин, Г. Любовь к литературе: повести, рассказы / Г. Горышин; рис. и оформл. В. Топкова.- Л.: Дет. лит., 198с.

Книга повествует о том, как учитель литературы в средней школе в первые послевоенные годы заронил в душу будущего писателя любовь к своему предмету, как эта любовь определила жизненный путь, повела в увлекательное путешествие по русским лесам, полям, озерам, подружила с замечательными людьми.

70. Р1 Г834 696865 к. х.

Григорьев, / ; изд. подгот. . – М.: Наука, 1988. – 437 с., ил.

«Семинарист тридцатых годов» автобиографическое произведение.

(с. 25.)

71. Гуцало, Е. Школьный хлеб: повесть / Е. Гуцало // Дружба народов. – 1973. - № 5. – С. 3 – 67.

Из жизни сельского учителя, о том, чтобы люди всегда оставались людьми.

72. Дангулов, С. Учитель словесности: повесть / С. Дангулов // Дон. – 1974. - № 1. – С. 25 – 111.

О юности, о школе, о друзьях и, конечно, об учителе.

73. Долинина, Н. Первые уроки / Н. Долинина // Нева.- 1988.- № 1.- С

Как войти в класс, чтобы с первой минуты произвести впечатление? Как сразу дать понять, что умеешь держать дисциплину? Как улыбнуться, в какую минуту сострить, найти ту точку опоры, тот островок, где сидят старательные девочки, заранее готовые внимать каждому твоему слову? А главное – удивить: отношения с классом – это любовь. И, как в каждой любви, первоначальное удивление дает толчок всему остальному.

74. Добрые времена : повесть / Д. Евдокимов // Москва. – 1984. - № 3. – С. 26 – 136.

Герои – студенты московского института – показаны в различных жиз­ненных ситуациях. Первую проверку гражданской и трудовой закалки они проходят на целине.

Рус)6 Ж51 907741- 47 фил. 10, 11, 1, 7, 8, 12, 14, 15, 16

Железников, : повесть: [для среднего школьного возраста] / ; худож. С. Крестовский. – М.: НФ «Пушкин. б-ка», 2004. – 382 с.

Какими жестокими, бесчеловечными (до такой степени?!) могут быть ученики! А учителя? Классная руководительница? Вроде бы с нравственностью у них всё в порядке. Но ведь надо быть душевно слепыми, чтобы не заметить неладное в том классе, где преподаёшь!

Рус)6 И20 аб.

Иванов, А. Географ глобус пропил: роман / А. Иванов. – СПб.: Азбука-классика, 2007. – 318 с.

Главный герой Служкин интересен прежде всего тем, что учителем он становится не по призванию, а из-за безвыходности. Из-за отсутствия опыта работы в школе,  знания методического и психологического характера  он не может грамотно построить  отношения с учениками.

77. Р2 И39 фил. 2

Изюмский, погоны: роман / ; ил. Г. Комарова. – М.: Мол. гвардия, 1975. – 700 с.

О воспитанниках Суворовского училища в 50-е годы.

78. Р2ст И425 фил. 10, 9, 8. 15

Икрамов, К. А. Славно за бугром коней пасти: повесть для старшего возраста / ; худож. В. Аверьянов. – М.: Дет. лит., 1989. – 206 с.

Автор рассказывает об учащихся СПТУ, готовящихся стать сельскими механизаторами, о взаимоотношениях учащихся и педагогов.

Р)6ст И854 713838 фил. 21

Исарова, с аксиомой: спорные истории из школьной жизни / . – М., 1971.

Книга о молодой учительнице.

80. Р2ст. И86 647417- 38 фил. 9, 10

Первое дело: рассказы и повесть: [для ст. возраста / Ф. Искандер; рис. В. Юдина. – 2-е изд., доп. – М.: Дет. лит, 1978. – 207 с.

В рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла» у педагога была своя методика, свой способ общения с учениками. Ирония учителя призвана была воспитывать учеников, искоренять их недостатки и развивать нравственное начало. 

Рус)6 И86 834560 зил.

Искандер, Ф. Школьный вальс, или Энергия стыда: повести, диалог / Ф. Искандер. – М.: Локид, 1999. – 459с.

Автобиографическая повесть о детстве .

82. Р2 К125 22249

Каверин, сочинений: в 8-ми т. / . – М.: Худ. лит. – Т.3. Два капитана. – 1981. – 638 с.

О жизни воспитанников московской школы – коммуны после революции 1917 года.

83. Р2 К125 25269	Каверин, сочинений: в 8-ми т. / . – М.: Худ. лит. – Т.4. Открытая книга: роман. – Ч.– 1981. – 479 с., ил.
84. Р2 К125 26005	Каверин, сочинений: в 8-ми т. / . – М.: Худ. лит. – Т.5. Открытая книга: роман. – Ч. 3. – 1981. – 510 с.

Годы обучения девушки Тани в медицинском институте в начале ХХ века.

85. Р2 К125 аб.

Каверин, расставания: роман; Загадка: повесть / . – М.: Современник, 1985. – 208 с.

Повесть «Загадка» о том, как важно учителю быть не просто знатоком своего предмета, но и воспитателем, понять души детей, суметь вникнуть в сущность их отношений.

86. Р2 К286 213274

Кассиль, сочинений в 5-ти т. / ; коммент. Е. Таратуты. – Т.1. – М.: Дет. лит, 1965. – 671 с.

В повести «Кандуит и Швамбрания» изображены революционные события 1917 года в восприятии детей среднего интеллигентского круга, ломка старой гимназии и первые годы советской трудовой школы.

США) К303 аб.

Кауфман, Б. Вверх по лестнице, ведущей вниз: роман / Б. Кауфман; пер. с англ. Е. Ивановой, С. Шайкевич. – СПб.: Азбука классика, 2007. – 235 с.

Роман американской писательницы о школьниках и их учителях, детях и взрослых, о тех кто идёт против системы. С блестящим юмором писательница рассказывает о тонкостях школьной жизни, о детях, об учительском труде, о воспитании школьников, основанном на любви и понимании.

88. 84Р6 К44 фил.10 (аб.)

Киселев, В. Девочка и птицелёт: роман / В. Киселёв.- М.: Дет. лит., 198с.

Роман о современных подростках, о том, как они входят в большую, взрослую жизнь. Роман был премирован на всероссийском и международном конкурсах.

89. Р2мл. К597 342500 фил. 2

Коковин, в Соломбале : повесть / ; рис. Щеглова. – М.: Дет. лит., 1970. – 144 с.

Ч.2: Морская школа. Действие происходит в Архангельске, после Гражданской войны.

90. Р2ст. К835 758411- 20

Кропоткин, памяти: повесть: [для ст. возраста] / ; вступ. ст. А. Козинцев; худож. Б. Гордон. – М.: Дет. лит., 1991. – 333 с.

Суворовское училище.

91. Р2ст. К891 599646- 47 фил. 10, 9.

Кузнецова, поклон: повесть: [для ст. возраста] / ; рис. Н. Кравченко. – М.: Дет. лит, 1977. – 175 с.

Книга посвящена великому труду и нелёгкой судьбе учителя. Будни советской школы, занятия классного "кружка разведчиков" открывают ребятам окно в увлекательный мир прошлого, помогают воссоздать драматические события дооктябрьской поры.

92. 84Р6ср. Л65 808947 фил. 10. 13

Лиханов, библиотека: повести / ; худож. . – М.: Сов. Россия, 1989. – 152 с.

93. 84Р6 Л65 фил.10 (ч. з.)

Лиханов, школа: роман / ; рис. С. Острова.- М.: Дом., 199с.

Роман о становлении характеров и формировании личности вчерашних мальчишек в послевоенные годы.

94. 84Р6 Л65 фил.10 (ч. з.)

Лиханов, : роман / // Школьная роман-газета.- 2000.- № 5-6. - С.2 – 91.

Автор пытался своим романом не просто сказать что-то там о бедах современного русского сиротства, а крикнуть, и крикнуть как можно громче, во спасение, защиту, во сострадание к тому, кто теперь выходит в жизнь, как в чистое поле: ничем не защищен, никем не спасаем.

95. Р2 Л65 аб.

Лиханов, / . – М.: Худож. лит., 1983. – 599 с.

Нравственный облик педагога – современника наиболее полно раскрыт в повести «Благие намерения». Главная героиня молоденькая выпускница пединститута Надежда Георгиевна случайно оказывается воспитательницей сирот-первоклассников. Она привлекает прежде всего силой своего характера. Это педагог по призванию. Самоотверженность, самоотдача, любовь к детям, своему делу – основные черты героини.

96. Р2 Л65 аб.

Лиханов, сочинений: в 4-х т. / ; вступ ст. А. Алексина. – М.: Мол. гвардия, 1986. – Т.1. – 1986. – 605 с.

«Детская библиотека» – повесть о военном детстве.

М151 686315 ч. з., аб.

Макаренко, тридцатого года: книга для учителя / ; сост. и авт. коммент. . – 2-е изд,, перераб. и доп.. – М.: Просвещение, 1988. – 286 с.

Описание коммуны, насыщенное документальными материалами и воспоминаниями сотрудников и учеников .

98. Р2 М151 аб.

Макаренко, поэма / . – М.: Худож. лит., 1987. – 621 с.

Книга выдающегося писателя-педагога о работе с беспризорными детьми в 20-е годы, о воспитании нового молодого поколения советских людей.

99. Р2 М151 677003 зил.

Макаренко, сочинений: В 4-х т. / ; ил. И. Ушакова. – М.: Правда, 1987. – Т. 3. – 508 с.

В повести «Флаги на башнях» изображён тот замечательный коллектив коммуны, в котором работал автор, изобразив его внутреннее движение, его судьбу, его окружение.

100. 84Р6 М916 фил.10 (чз.)

Мусатов, сочинений в 3-х томах / , рис. И. Година – М.: Дет. лит.,1978. – Т.3. – 203 с.

Повесть «Клава Назарова» о войне, о героическом подвиге старшей пионервожатой.

101. 84Р6ст. Н163 фил. 14, 9, 7, 21

Нагибин, дуб: рассказы: [для сред. и ст. школьного возраста] / . – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1986. – 91 с.

Основная тема рассказа - взаимоотношения учительницы и ученика, которые изменяются в ходе повествования. Ученик открывает своей учительнице удивительный мир зимней природы и терпеливо объясняет его тайны.

102. Р2 Н163 аб.,5,9

Нагибин, моего детства: рассказы / . – М.: Современник, 2000. – 413 с.

В первой части рассказа «Школа» автор вспоминает о своей первой учительнице Марии Владимировне. Ю. Нагибин рассказывает о непростых взаимоотношениях со своей первой учительницей, показывает изматывающий труд учителя, который должен дать знания своим ученикам, приобщить их к труду и научить ценить прекрасное.

103. Р2 Н163 5 фил.

Нагибин, Ю. Царскосельское утро: повести; рассказы / Ю. Нагибин; послесл. И. Богатко; худож. Г. Новожилов. – М.: Известия, 1979. – 606 с.

Если бы учитель мужской Елецкой гимназии Варсанофьев не стал в будущем наставником юного ученика по фамилии Бунин Иван, вряд ли был бы написан этот рассказ Нагибина «Учитель словесности» История взаимоотношений Бунина-гимназиста и претендующего на звание литератора учителя, интересна своим тонким психологическим подходом. Учитель увидел в мальчишке своего коллегу и служителя общей музе – музе словесности.

104. Р2ст. Н644 720576- 82 фил. 10, 11, 14, 15

Никонов, копр: повесть и рассказы: [для сред. и ст. возраста] / Н. Никонов; худож. А. Дудин. – М.: Дет. лит, 1989. – 286 с.

Повесть «Лунный копр» о взаимоотношениях учителя биологии с учениками, о том, каким должен быть авторитетный учитель.

105. Р2ст. Н644 720576- 82 фил. 10, 11, 14, 15

Никонов, копр: повесть и рассказы: [для сред. и ст. возраста] / Н. Никонов; худож. А. Дудин. – М.: Дет. лит, 1989. – 286 с.

«Три рассказа Татьяны Сергеевны: Урок. Воробушек. Лекарство» О подростках, о школе, о любви.

106. Р2ср. О-381 М745492- 21 фил. 10

Огнев, Н. Дневник Кости Рябцева: повесть: [для ср. шк. возраста] / Н. Огнев; худож. . – М.: Сов. Россия, 1989. – 301 с.

Книга о школе первых лет революции. Форма повести – дневник ученика – даёт возможность писателю дать яркую картину жизни школьной и рабочей молодёжи 20-х годов.

107. Осипов журналистики : роман / ; рис. Ю. Вечёрского // Юность. – 1985. - № 10. – С. 37 – 69. Окончание: Начало: № 9. – 1985.

Роман рассказывает о становлении характеров молодых людей, будущих журналистов. В романе точно передана атмосфера, приметы жизни начала пятидесятых годов: студенты участвуют в строительстве нового здания университета на Ленинских горах, Волжской ГЭС.

108. Павлов, О. Учитель входит в класс: рассказ / О. Павлов // Новый мир№1. -С.84-91.

Всего шесть журнальных страниц, на которых разворачивается судьба школьного учителя рисования «Карандаша», судьба его ученика, которого он научил рисовать, работать, был почти отцом, идеалом учителя, влюбленного в своё дело. Он пришел в школу и сразу выделился из преподавательского коллектива. Дети признали его учителем, он был неординарным, особенным, одержимым живописью.

109. Павлов, О. Школьники: повесть / О. Павлов // Октябрь.- 1999.- № 10.- С.

О школе, взаимоотношениях учеников, дружбе, о мальчишке не способном гармонично раствориться в школьном коллективе.

110. 84Р6 П22 фил.10 (чз.)

Пашнев, ворона: повесть / ; рис. С. Воробьева.- М.: Дет. лит., 1982.-174с.

Повесть о современных старшеклассниках. Об одаренной девочке, которая пишет стихи, о том, как поэзия становится ее призванием. Требовательное отношение к себе и товарищам, к своим и их поступкам – единственно правильный путь в жизни – такова главная мысль повести.

111. 84Р6 П32 аб.

Пикуль. над болотом: роман; Мальчики с бантиками: повесть; Исторические миниатюры / ; худож. . – М.: Современник, 1994. – 459 с.; ил.

«Мальчики с бантиками» - повесть о флотской юности, о событиях 1942 года. В эту суровую военную пору на Соловецких островах была создана Школа Юнг ВМФ. Мальчики, съехавшиеся на Соловки со всей страны, получили здесь военно-морские специальности, а позднее участвовали в боях с немецко-фашистскими захватчиками.

112. Р2 П375 аб.

Платонов, А. П. В прекрасном и яростном мире: повести, рассказы / А. Платонов; авт. послесл. . – Л.: Лениздат, 1979. – 415 с.

Действие рассказа «Песчаная учительница» происходит после первой мировой войны. Читателям 20–30-х годов Платонов рассказал о встрече человека лицом к лицу с природной стихией. Наш глупый русский идеализм, бескрайний интернационализм, ради которого мы готовы пожертвовать собственным благополучием и даже жизнью, присутствуют и в главной героине платоновского рассказа учительнице Марии Нарышкиной. Перед ней встаёт два вопроса: как изменить жизнь крестьян к лучшему и как привлечь детей в школу?

113. 84Р6 П375 фил. 10

Платонов, А. Еще мама: рассказ / А. Платонов; сост. А. Акимова; рис. В. Куприянова.- Л.: Дет. лит., 1985. - С. 74.

Рассказ о первой учительнице Аполлинарии Николаевне. Лишенный сколько-нибудь развитого сюжетного действия, он строится почти исключительно на тончайших ощущениях маленького героя, Артёма: он воспринимает школу и учительницу через тепло ее рук и «тихие и добрые» запахи.