Образ учителя в художественной литературе (стр. 3 )

114. 84Р6 П фил.10

Поликарпова, Т. Две березы на холме: повесть / Т. Поликарпова; рис. Г. Акулова.- М.: Дет. лит., 197с.

Повесть о детях в годы войны, о селе, где они жили и учились.

115. 84Р6 П52 фил.10 (чз.)

Полонский, до понедельника: киноповесть / .- М.: Дет. лит., 1980. - С. 3 – 69.

Учителю истории Мельникову знакомы и сомнения, и чувство неудовлетворенности. Пусть он не всегда бывает прав, но он борется, ищет, любит, преодолевает трудности и сомнения.

1Рус)6ст П52 926955- 962 фил. 9, 10, 8, 11, 12, 13, 14, 15

Полонский, без права передачи: [для ст. школьного возраста] / ; худож. В. Челак. – М.: Пушкин б-ка: АСТ: Астрель, 2005. – 458 с.

Образ учителя должен быть меркой, к которой бы стремились все преподаватели. Дружба молодой учительницы с классом основана на полном доверии. Она правдиво отвечает на все их вопросы.

117. Р2 П542 аб.

Поляков, Ю. Работа над ошибками: повесть / Ю. Поляков. – М.: Современник, 1989. – 176 с.

Автор показывает, как в условиях кризиса советских идеалов нарушается нравственная преемственность и усиливается отчуждение между поколениями. Повесть посвящена болезненной теме – школе, проблеме взаимоотношений учителей и учеников. Автору удалось в своем  творчестве  ярко  запечатлеть переходный период  нашей  истории.

118. Р2 П545 699428- 37 фил. 1, 9, 10, 13, 14, 15

Полянский, : повесть / ; худож. В. Васин. – М.: Мол. гвардия, 1988. – 263 с.

О воспитанниках одного из первых суворовских училищ

119. Р2ср. П58 409035- 46 фил. 9, 8

Попов, : хроника школы второй ступени: [для сред. и ст. школьного возраста] / ; ил. В. Гольдяев. – М.: Сов. Россия, 1972. – 176 с.

Абанер! Вам что-то это говорит. Это слово из школьной поры, когда школы были ступенчатыми. Это пора 20-30-х годов 20 столетия.

120. Р2 П656 аб, 9, 2

Почивалин / ; вступ. ст. Е. Александровой. – М.: Худож. Лит, 1987. – 254 с.

Главный герой произведения «Жил человек» директор детского дома Орлов. Перед нами шаг за шагом раскрываются его моральные качества, его преданность детям и своему делу, подвижническая честность и скромность.

121. Прилежаева, несколько дней: повесть / ; рис. Ю. Вечёрского // Юность№ 4. – C. 3 – 40.

О подростке 70 – х г., выборе жизненного пути и профессии.

122. Прилежаева, ёная ветка мая:: повесть / ; ил. П. Пинкисевич // Юность. – 1975. - № 3. – С. 30 – 63.

В центре повести судьба Кати Бектышевой, чьё детство и юность проходили в годы революции 1917 года и становления советской власти и в грозные военные годы Великой Отечественной войны. О начале её педагогического пути сельской учительницы.

123. Прилежаева, : повесть / // Новый мир. – 1977. - № 1. – С. 11 – 76.

О настоящей дружбе, чувстве долга и верности.

124. Р2 П777 32920

Пришвин, цепь: роман / ; послесл. В. Чувакова; худож. К. Федин. – М.: Сов. Россия, 198с.

В романе создан образ народного учителя.

125. Пряхин, : повесть в записках / ; предисл. Ч. Айтматова // Новый мир. – 1981. - № 3. – С. 7 – 71.

Повесть о жизни подростков в интернате в послевоенные годы, о роли в их жизни любимого учителя.

126. 84Р6 Р243 805655 зил.

Распутин, сочинений: в 3 т. / ; предисл. В. Курбатова. – М.: Мол. гвардия: Вече-АСТ, 1994. – Т.1. – 508 с.

В рассказе «Уроки французского» события разворачиваются в послевоенное время. Автор создал образ преподавательницы французского языка, которая приняла материнское участие в сложной судьбе своего ученика. Под внешне неблаговидным поступком учительницы скрывается человеческое стремление помочь другому.

127. Р2 С28 юн фил. 10, 15

Северина, об учителе: повесть / ; рис. А. Шадзевского. – М.: Дет. лит., 1979. – 206 с.

Повесть о школе 30-х годов, о старшеклассниках, о любви, о молодой семье. В центре повести учитель: мужественный, благородный человек, оказавший огромное влияние на своих учеников и жизнью своей подтвердивший высоту своих нравственных принципов. Прообразом его был учитель московской школы, ушедший в первые дни Великой Отечественной войны на фронт вместе со своими учениками.

128. Р2 С28 20258 ч. з.

Сейфуллина, : в 2-х т. / ; вступ. статья . – М.: Худож. лит., 1980. – Т. 1. Повести и рассказы, 1922 – 1924. – 383 с.

В рассказе «Правонарушители» показана участь беспризорников, горечь изуродованных войной и бездомностью детских душ.

129. Р2 С323 748357 371 фил. 6, 8, 9, 17

Сергиенко, счастливый день: повести / . – М.: Мол. гвардия, 1990. – 381 с.

История любви школьного учителя и ученицы.

1Рус)6ст. С375 915704- 18 фил. 2, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Симонова, : повесть: [для сред. и ст. шк. возраста] / . – М.: АСТ; Астрель, 2003. – 237 с.

У подростков одного из старших классов складываются сложные отношения с учителями и родителями. Ученики недовольны порядками в школе, учителями, методами их воспитания. Не могут найти они общий язык и с родителями, которые не научили их любить. Ненависть ко всему, что мешает им жить, желание обрести свободу объединяет подростков, но как они ещё далеки друг от друга!

131. 84Р6 С602 фил.10 (аб.)

Соловейчик, С. Л. Учение с увлечением: роман / . - М.: Дет. лит.,19с.

Эта книга поможет школьникам справиться с трудностями учения, подскажет, как быть внимательным на уроках, как организовать свое время в приготовлении домашних заданий, как научиться учиться.

1 С602 441780- 89 фил. 8, 9

Соловейчик, ученичества: [для ст. возраста] / ; ил. С. Монахов, 2-е изд., доп. – М.: Дет. лит, 1972. – 256 с.

Книга о трудном и благородном труде учителя, о захватывающей и драматичной борьбе за образование, о жизни великих педагогов. Книга поможет школьникам по-новому взглянуть на труд учителя, на школу, на учение.

133. Р2ст С605 812686 фил.

Соломко, бы я был учителем: повести и рассказы:[для сред. и ст. шк. возраста] / ; худож. Е. Стерлигова. – М.: Дет. лит, 1987. – 207 с.

Главный герой Андрей Митюшкин второгодник. Он нелюдим, груб, а в школе вообще, становится "злым, вредным и нахально улыбается". Его поведение - своеобразная форма протеста против бездушия классной руководительницы, которая безнаказанно подвергает унижениям учеников. Добрый по натуре, Андрей не может слышать постоянных угроз классной руководительницы. В школе ему неуютно и одиноко. Он считает, что главное качество для учителя - доброта и любовь к своим ученикам.

1Рус)6ср С674 821604 фил.10

Сотник, Купрума Эса: избранное: [для среднего возраста] / ; рис. Е. Медведева, А. Солдатова. – М.: Дет. лит. – 1985. – 383 с. оссийское образование после 1917 годае литературе А. Среднегн, возраста.

Эликсир, изобретённый обыкновенным учителем химии Куприяном, чрезвычайно усиливает волю, то есть, по сути, позволяет ему повелевать и управлять другими людьми. Страшно подумать, что может случиться, если такой эликсир выпьет властолюбивый и тщеславный человек, — даже если человек этот ещё учится в школе!

135.  84Р6 С842 фил. 10 (аб.)	Стрелкова, И. Чет и нечет: повесть / И. Стрелкова; рис. В. Юдина.- М.: Дет. лит., 1997.-189с.

В военный городок приезжает семья нового командира части. Витя и Маша уже привыкли к переездам. И на Чукотке бывали и на Волге. А теперь – небольшая степная станция, где живут люди разных национальностей. Ребят ждет новая школа, друзья. Повесть рассказывает о непростых отношениях между ребятами, о настоящей мальчишеской дружбе и первой любви.

136. Р2 Т33 701755 зил.

Тендряков, сочинений: в 5 т. / ; сост. примеч. и подгот. текста Н. Асмоловой-Тендряковой. – М.: Худож. лит, 1987. – Т. 4. : Повести. – 1988. – 669 с.

В повести «Ночь после выпуска» автор поднимает множество актуальных этических проблем, связанных со школой. Само мироустройство советской школы, методика преподавания ставятся под вопрос: а верно ли? а выйдут ли ученики в большую жизнь увлеченными людьми, знающими, чем они хотят заниматься? Место и время действия повести – школьный выпускной вечер и ночь после выпуска.

137. Р2 Т33 722377 зил.

Тендряков, В. Ф. Собрание сочинений: в 5 т. / В. Тендряков; сост. примеч. и подгот. текста Н. Асмоловой-Тендряковой. – М.: Худож. лит, 1987. – Т. 4.: Повести. – 1988. – 1989. – 780 с.

В повести «Весенние перевёртыши» сквозной темой проходит образ учителя математики Василия Васильевича Васильева, которого ученики прозвали Вася-в-кубе. Он уже стар, который год грозится уйти на пенсию, но не уходит. Его внешний вид и грозный голос наводят ужас на новичков, но ребята постарше знают, что это обманчивое впечатление. Вася-в-кубе всегда о ком-то хлопочет и кому-то помогает, активно занимается развитием математических талантов, и если ученик вдруг оправдывал его ожидания, может заплакать от радости прямо в классе, никого не стесняясь.

138. Р2 Т33 722377 зил.

Тендряков, сочинений: в 5 т. / В. Тендряков; сост. примеч. и подгот. текста Н. Асмоловой-Тендряковой. – М.: Худож. лит, 1987. – Т. 5.: Повести; Покушение на миражи: роман. – 1989. – 780 с.

Герой повести «Шестьдесят свечей» – учитель истории Николай Степанович Ечевин, преподающий в школе молодого города Карасино. Николаю Степановичу исполнилось 60 лет, и город вдруг вспомнил о нем и назвал «старейшим учителем», «гражданином-героем». После юбилея старый учитель разбирает пришедшую почту, и среди писем вдруг обнаруживает текст с обещанием… убить его. Пытаясь понять, за что его обвинили, учитель вспоминает всю свою жизнь.

139. Р2 Т33 429033 кх.

Тендряков, : повесть / ; ред. В. Сякин; худ. В. Кульков. – М.: Мол. гвардия, 19с.

Главный герой повести Родька Гуляев случайно находит на берегу реки икону, и с этого момента для мальчика начинаются сплошные злоключения. Служители церкви пытаются использовать находку в своих интересах, все более и более сгущая религиозный туман. Но заставить поверить в бога мальчика не могут ни бабка, ни мать. На помощь Родьке приходят добрые и чуткие люди, такие, как учительница Парасковья Петровна, которая помогает ему встать на правильный жизненный путь.

141. Терентьева, Н. Первый учитель: рассказ / Н. Терентьева // Нева. – 1997. - № 10. – 123 – 125.

Годы учёбы в послевоенное время, впечатления о первом учителе.

142. Толстая, Н. Рассказы: Иностранец без питания; Инспектор русского языка / Н. Толстая // Звезда. – 1998. - № 1. – С.6 – 13.

О проблемах современных учителей XXI века.

140. Р2ср Т564 766505 фил. 11

Томин, Ю. Г. А, Б, В, Г, Д и другие: повесть / . – Л.: Дет. лит. – 1986. – 172 с.

Автор рассказывает о новых приключениях школьника Бориса Куликова и его друзей.

143. Р2 Т69 10082- 84

Трифонов, Ю. Студенты: повесть / Ю. Трифонов. – Омск.: Обл. изд., 1954. – 438 с.

Повесть «Студенты» из жизни вузовской молодёжи в первые послевоенные годы. В основу повести легли впечатления юности писателя.

1 У923 Ф760862 юн

Учитель: статьи. Документы, педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы. – М.: Политиздат, 1991. – 349 с.

В книге представлены отрывки об учителях из произведений советской художественной литературы.

145. Р2 Ф821 53439 зил.

Фраерман, собака Динго, или Повесть о первой любви: повести / , ил. И. Архипов, В. Делягин. – М.: Дет. лит., 1966. – 398 с.

В этой книге все очень обычно и вместе с тем все удивительно. Обычные ребята ходят в школу, делают уроки, играют, иногда получают двойки. И вдруг в них пробуждаются такие чувства, о которых они и не догадывались. Обычная девчонка становится самой прекрасной в мире, а из-за обычного мальчишки совершает такие отчаянные поступки, что ее сравнивают с дикой собакой динго...

146. Р2 Ш656 490134- 35 кх.

Шишков, сочинений. В 10-ти т. / ; под ред. Н. Еселева; ил. П. Пинкисевич. – М.: Правда, 1974. - Т. 4. Странники: повесть.– 447с.

В повести «Странники» рассказывается о жизни беспризорников в детском доме.

147. Щербакова, и не снилось: повесть / // Юность. – 1979. - № 9. – С. 12 – 51.

История Ромео и Джульетты, снова вернувшихся в этот мир. Между девятиклассниками Романом и Катей возникает нежное и светлое чувство. Мать юноши, не желающая понять влюбленных, обманом разлучает их. Несмотря на все препятствия, Рома и Катя стремятся быть вместе. Нежелание взрослых понять их чувства в результате приводит к трагедии....

148. Щербакова, Г. Отчаянная осень: повесть / Г. Щербакова // Юность.-1984. - № 3.-С

Практически все герои здесь – главные. И Шурка Одинцова, вынужденная вернуться в 10-й класс, и Мишка, выросший из «малыша в линзах» в стройного белокурого юношу, и первая красавица класса Ира Полякова, и новичок-циркач Саша Величко, и Лена Шубникова, и завуч Оксана Михайловна, и директор школы «баушка» Анна Семеновна…Они встретились после летних каникул – знакомые и уже чужие, вчера ещё дети, сегодня – уже взрослые…Смогут ли они понять друг друга?

149. Р2ср Я474 549564- 68 фил. 15, 11

Яковлев, : рассказы: [для сред. возраста] / Ю. Яковлев. – М.: Дет. лит, 1975. – 415 с.

Как меняется отношение окружающих и учительницы к мальчику после чудесного превращения «веника» в прекрасные цветы. О чуткости, доброте, любви к животным.

150. 84Р6 Я474 фил.10 (аб.)

Яковлев, Ю. Двенадцать историй: повести и рассказы / Ю. Яковлев. - М.: Сов. Россия, 1983.- С.31

В повести «Зимородок» Трое школьников узнают о подвиге бойца, который в Великую Отечественную войну взорвал мост на станции Река. Юные следопыты решили найти этого отважного героя. Зимородок - так звали этого хрупкого молоденького паренька, который добровольно пошёл на расстрел, спасая людей. Бойцы партизанского отряда, где он воевал, считали его погибшим. Но бесстрашный Зимородок, награждённый посмертно, оказался жив. Ребята долго искали своего героя, не зная, что он живёт рядом с ними. Им оказался Сергей Иванович Серёгин, их учитель зоологии.

3. Стихи об учителе

151. Ананьева, Е. Преподаватель: стихи / Е. Ананьева // Юность. – 1979. - № 3. – С. 19.

152. Безымянная, О. Ода учителю: стихи / О. Безымянная // Классный руководитель. – 2004. - № 1. – С. 25 – 26.

153. Боков, В. Учителям: стихотворение / В. Боков // Новый мир. – 1987. - № 12. – С. 46.

154. Вышеславский, Л. Благословение профессий. Стихи: Учитель / Л. Вышеславский // Нева. – 1973. - № 10. – С. 37 – 38.

155. Геворкян, и стихи для главных школьных праздников: [ко Дню учителя, последний звонок, выпускной вечер, гимн школе и др.] / // Спутник классного руководителя. – 2009. - № 2. – С. 114 – 120.

156. Горбунова, А. Учительнице: стихи / А. Горбунова // Москва. – 1976. - № 6. – С. 79.

157. Губанова, С. Мужчина в школе: [стихотворение ко Дню учителя] / С. Губанова // Шахтинские известия. – 2001. – 5 окт. – С. 2.

158. Денисюк, А. Самоотчёт в День учителя: [в стихотворной форме] / А. Денисюк // Воспитание школьников. – 2001. - № 7. – С. 60 – 61.

159. Зубова, Н. Моим учителям: стихотворение / Н. Зубова // Учитель. – 1998. - № 5. – С. 61.

160. Кацурова, С. Учителю: стихи / С. Кацурова // Молодая гвардия. – 1980. - № 10. – С. 126 – 129.

161. Кирикова, И. День учителя: [поздравления на праздник] / И. Кирикова // Воспитание школьников. – 2002. - № 6. – С. 63 – 64.

162. Клиновская, А. Моим учителям: стихи / А. Клиновская // Учитель. – 2003. - № 4. – С. 3 цв. обл.

163. Колокольцева, ко Дню учителя / // Досуг в школе. – 2009. - № 7. – С.30.

164. Крещик, В. Баллада об учителе: стихи / В. Крещик // Москва. – 1974. - № 11. – С. 68 – 70.

165. Кузнецов, Ю. Портрет учителя: стихотворение / Ю. Кузнецов // Знамя. – 1988. - № 3. – С. 119 – 120.

166. Латынин, Л. Учитель: стихи / Л. Латынин // Дон. – 1985. - № 9. – С. 99 – 100.

167. Львова, И. Благодарю, учитель!: [стихи ко Дню учителя] / И. Львова // Биология в школе. – 2005. - № 6. – С. 3.

168. Львова, И. Вы – блестящий учитель: стихи / И. Львова // Биология в школе. – 2003. - № 6. – С. 3.

169. Львова, И. М. «Календарь удивлённо листает страницы…»: [стихотворение посвященное Дню учителя] / // Химия в школе. – 2000. - № 5. – С. 1.

170. Львова, И. Учительский вальс: стихи / И. Львова // Биология в школе. – 2004. - № 5. – С. 3.

171. Мосейченко, Н. Сюрпризы к выпускному вечеру: [в сценарии представлены стихи об учителе] / Н. Мосейченко // Воспитание школьников. – 1997. - № 2. – С. 61 – 64.

172. Москаленко, И. Учительнице: стихи / И. Москаленко // Воспитание школьников. – 2005. - № 6. – С. 80.

173. Никольская, Л. Учитель пения: стихи / Л. Никольская // Звезда. – 1985. - № 8. – С. 22.

174. Сидоров, В. Свет учителя: стихи / В. Сидоров // Москва. – 1979. - № 10 . – С. 127 – 130.

175. Слуцкий, Б. Лирики прямая речь…: стихи / Б. Слуцкий // Знамя. – 1978. - № 4. – С. 105 – 109.

176. Смирнов, Ю. Хвала учителям…: стихи / Ю. Смирнов // Юность. – 1979. - № 5. – С. 41.

177. Токарев, В. Сельский учитель: стихи / В. Токарев. – Юность. – 1983. - № 11. – С. 45.

178. Трушина, учителю: стихотворение / // Начальная школа. – 1999. - № 2. – С. 105.

179. Тушнова, В. Если б не было учителя…: стихотворение / В. Тушнова // Классный руководитель. – 2009. - № 2. – С.1.

180. Урианхай Дамдинсурэнгийн. Я благодарен вам, учителя!: стихи / Дамдинсурэнгийн Урианхай; пер. с монг. Л. Букиной // Дружба народов. – 1984. - № 9. – С. 45.

181. Шаламонова, Е. Нашим учителям: [стихи, посвящённые Дню учителя] / Е. Шаламонова // Учитель. – 2005. - № 5. – С. 3 обл.

182. Шахтаманов Омар-Гаджи. Учитель: стихотворение / Омар-Гаджи Шахтаманов // Москва. – 1985. - № 12. – С. 108 – 110.

1 Ш673 892524 зил.

Школьные годы: Песенник / Сост. , . – М.: Соврем. Музыка, 2002. – 125 с.

184. Юдахин, А. Директор школы: стихи / А. Юдахин // Юность. – 1977. - № 10. – С. 77.

185. Юдахин, А. Учитель: стихотворение / А. Юдахин // Юность. – 1985. - № 12. – С. 22.

186. Юдина, В. Учитель: песня / В. Юдина // Книжки, нотки и игрушки. – 2005. - № 7. – С. 78.

4. Сценарии ко Дню учителя

187. Алеева, С. С днём учителя Вас, господа!: [сценарий праздника, посвящённого Дню учителя] / С. Алеева, Р. Арамонова // Досуг в школе. – 2003. - № 4. – С. 28 – 30.

188. Алексеева, М. Всё наоборот!: [сценарий праздника, посвященного Дню учителя] / М. Алексеева // Книжки, нотки и игрушки. – 2003. - № 9. – С. 24 – 28.

189. Безымянная, О. Кругошкольное путешествие, посвящённое Дню учителя: [сценарий шуточного путешествия по школе для учителей] / О. Безымянная // Классный руководитель. – 2004. - № 1. – С. 46 – 52.

190. Белова, Р. А. «Любовь с первого класса»: [конкурсно-игровая программа, посвящённая дню учителя] / // Классный руководитель. – 2008. - № 6. – С. 43 – 44.

191. Белова, выступления учащихся, посвящённого дню учителя / // Классный руководитель.- 2008. - № 6. – С. 45 – 47.

192. Борисова, Н. Лучший день в году: [сценарий школьного праздника] / Н. Борисова // Воспитание школьников. – 1998. - № 1. – С. 61

193. Веселова, Т. День учителя: [литературно-музыкальная композиция] / Т. Веселова // Воспитание школьников. – 1996. - № 4. – С.

194. Григорьев, поэты о современной образовательной реформе: [миниатюры ко Дню учителя] / // Спутник классного руководителя. – 2009. - № 5. – С. 124 – 128.

195. Гуськов, галерея: [праздник, посвящённый Дню учителя] / // Последний звонок. – 2009. - № 8. – С. 12.

196. Давыдова, М. Мы славим учителей / М. Давыдова. – Клуб. – 2004. - № 9. – С. 25 – 27.

197. Дроздова. Л. Вечер, посвящённый Дню учителя: [сценарий] / Л. Дроздова // Воспитание школьников. – 2003. - № 7. – С. 68 – 71.

198. Дудаева, весёлого праздника: [День учителя] / // Начальная школа. – 2003. - № 9. – С. 97 – 99.

199. Забелина, О. Атланты держат небо, а школу – учителя: [сценарий] // Воспитание школьников. – 2002.- № 6. – С. 68 – 71.

200. Зайцев, А. Званый вечер при свечах: [сценарий семейного вечера, посвящённого Дню учителя] / А. Зайцев // Сценарии и репертуар. – 2005. – вып.22. – С. 9 – 19.

201. Зайцева, Л. Правда ли, что…: [материалы к проведению Дня учителя] / Л. Зайцева // Читаем, учимся, играем. – 2000. – вып. 5. – С. 111 – 112.

202. Кирикова, И. День учителя: [поздравления на праздник] / И. Кирикова // Воспитание школьников. – 2002. - № 6. – С. 63 – 64.

203. Кутепова, учителя: вечер / // Досуг в школе. – 2004. - № 4. – С. 6 – 7.

204. Лапина, о пропавшей школе: [концерт, посвящённый Дню учителя] / // Последний звонок. – 2008. - № 6. – С. 9.

205. Мельникова, Глобус: [концерт ко Дню учителя] / , // Последний звонок. – 2005. - № 7. – С. 12 – 15.

206. Поповкин, С. Класс «классных учителей»: [ко Дню учителя] / С. Поповкин // Воспитание школьников. – 2007. - № 7. – С. 63 – 67.

207. С праздником, Марья Ивановна, или День учителя: [сценарий театрализованного праздника] // Учитель. – 2005. - № 5. – С. 2 – 3.

208. Садиловская, учителя: сценарий / // Последний звонок. – 2008. - № 6. – С. 10.

209. Скипина, Олимпа: [сценарий, посвящённый Дню учителя] / // Последний звонок. – 2007. - № 7. – С. 10 – 11.

210. Смирнова, школьного мира: [сценарий ко Дню учителя] / // Классный руководитель. – 2005. - № 8. – С. 109 – 112.

211. Тарасова, букет: [музыкальное поздравление учителей] / // Книжки, нотки и игрушки. – 2003. - № 9. – С. 29.

212. Храмова, Р. Муза, Учителя воспой!: [литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню учителя] / Р. Храмова // Воспитание школьников. – 2003. - № 7. – С. 71 – 74.

213. Чкареули, Т. День учителя: [сценарий к празднику] / Т. Чкареули // Воспитание школьников. – 2001. - № 5. – С. 59 – 61.

214. Шорыгина, Т. «Щедрые сердца…»/ Т. Шорыгина // Читаем, учимся, играем. – 2000. – вып. 5. – С. 108 – 110.

5. Цитаты

«Учитель то подарит вам, что знает и умеет сам».

/ Г. Александров /

«Учительство – не утраченное искусство, но уважение к учительству – утраченная традиция».

/ Жак Барзен /

«Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя».

/ И. Гете /

«Учителя, как местные светочи науки, должны стоять на полной высоте современных знаний в своей специальности».

/ /

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить».

/А. Дистервег /

«Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт».

/ А. Дистервег /

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель».

/ А. Дистервег /

«Учитель, образ его мыслей — вот что самое главное во всяком обучении и воспитании».

/А. Дистервег/

«Учитель, образно говоря, осуществляет связь времен, он звено в цепи поколений. Он как бы передает эстафету из настоящего в будущее, и это делает его труд таким увлекательным, истинно творческим».

/ /

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».

/ /

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».

/ Конфуций /

«Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжёлый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру…».

/Д. Лихачёв /

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь».

/ /

«Хорошие учителя создают хороших учеников».

/ /

«Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, - нет, а за то, что сталось с нами после».

/ В. Распутин /

«Учитель – профессия дальнего действия. Главная на земле.».

/ Р. Рождественский /

«Уча учимся».

/ Сенека Старший /

«От учителя зависит каким станет сердце ребёнка – нежным цветком или засушенной корой. Заветная мечта каждого мыслящего педагога – чтобы сердце воспитанника было чутким к каждому его слову, чтобы детская душа откликалась, словно нежная струна, на тонкую музыку души воспитателя».

/ /

«Хорош лишь тот учитель, в котором ещё не умер ученик».
/ Бауржан Тойшибеков /

«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию».

/ /

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». / /