Однако заячий тулуп явился. Мужичок тут же стал его примеривать. В самом деле тулуп, из которого успел и я вырасти, был немножко для него узок. Однако он кое-как умудрился и надел его, распоров по швам. Савельич чуть не завыл, услышав, как нитки затрещали. Бродяга был чрезвычайно доволен моим подарком. Он проводил меня до кибитки и сказал с низким поклоном: «Спасибо, ваше благородие! Награди вас господь за вашу добродетель. Век не забуду ваших милостей». Он пошел в свою сторону, а я отправился далее, не обращая внимания на досаду Савельича, и скоро позабыл о вчерашней вьюге, о своем вожатом и о заячьем тулупе.
Ø Вопросы к тексту:
В1.Укажите название главы, из которой взят фрагмент пушкинского романа.
Ответ________________________________________________________________
В2. Кто указал Гриневу путь в буране? (Назовите фамилию персонажа).
Ответ________________________________________________________________
В3. Назовите литературное направление, расцвет которого пришелся на вторую половину ХIХ века и к которому относят позднее творчество .
Ответ________________________________________________________________
В4. Фрагмент открывает описание зимнего утра. Как называется подобный вид описания в художественном произведении?
Ответ________________________________________________________________
В5. Каким термином обозначают выразительную подробность, играющую в произведении важную роль и наполненную особым смыслом (например, заячий тулуп, подаренный Гриневым незнакомцу)?
Ответ________________________________________________________________
В6. Значительное место в эпизоде занимает разговор героев между собой. Как называется данная форма общения персонажей в художественном произведении?
Ответ________________________________________________________________
В7. Речь незнакомца характеризуется мнимым простодушием. Как называется скрытая насмешка в речи персонажа?
Ответ________________________________________________________________
Ø На следующие 2 вопроса следует дать ответ в объеме 5–10 предложений.
1. В данном эпизоде получают свое развитие темы, важные для всего произведения. Какая из них представляется Вам наиболее значимой и почему?
2. Что сближает роман «Капитанская дочка» с другими произведениями отечественной классики, посвященными крупным событиям русской истории? (При сопоставлении укажите произведения и авторов.)
Задание № 2
Анализ стихотворения.
Анализ стихотворения «Туча»
Последняя туча рассеянной бури! Ты небо недавно кругом облегала, Довольно, сокройся! Пора миновалась, |
Ø Вопросы к тексту:
Ø На следующие 6 вопросов следует дать ответ одним или двумя словами.
В1. Как называется вид рифмовки, который использует в стихотворении «Туча»?
Ответ________________________________________________________________
В2. Укажите название художественного приема, к которому прибегает в следующих строках:
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день. Ответ________________________________________________________________
В3. Как называется прием «очеловечивания» явлений природного мира, к которому прибегает , рисуя образ «последней тучи рассеянной бури»? Укажите термин. Ответ________________________________________________________________
В4. Назовите художественный прием, основанный на противопоставлении разнородных явлений («унылая тень» - «ликующий день»). Ответ________________________________________________________________
В5. Назовите художественно средство, многократно используемое в стихотворении и усиливающее эмоциональное звучание образов («ясная лазурь», «алчная земля», «унылая тень» и т. д.).
Ответ________________________________________________________________
В6. Определите размер, которым написано стихотворение «Туча». Ответ________________________________________________________________
Ø На следующие 2 вопроса следует дать ответ 8-10 предложениями
С1. Каков философский смысл стихотворения «Туча»?
С2. Кто из русских поэтов следовал пушкинской традиции в изображении природы и человека?
Задание №3.
Анализ фрагмент из восьмой главы романа «Евгений Онегин»
XXVII.
Но мой Онегин вечер целый
Татьяной занят был одной,
Не этой девочкой несмелой,
Влюбленной, бедной и простой,
Но равнодушною княгиней,
Но неприступною богиней
Роскошной, царственной Невы.
О люди! все похожи вы
На прародительницу Эву:
Что вам дано, то не влечет;
Вас непрестанно змий зовет
К себе, к таинственному древу:
Запретный плод вам подавай,
А без того вам рай не рай.
XXVIII.
Как изменилася Татьяна!
Как твердо в роль свою вошла!
Как утеснительного сана
Приемы скоро приняла!
Кто б смел искать девчонки нежной
В сей величавой, в сей небрежной
Законодательнице зал?
И он ей сердце волновал!
Об нем она во мраке ночи,
Пока Морфей не прилетит,
Бывало, девственно грустит,
К луне подъемлет томны очи,
Мечтая с ним когда-нибудь
Свершить смиренный жизни путь!
XXIX.
Любви все возрасты покорны;
Но юным, девственным сердцам
Ее порывы благотворны,
Как бури вешние полям:
В дожде страстей они свежеют,
И обновляются, и зреют —
И жизнь могущая дает
И пышный цвет и сладкий плод.
Но в возраст поздний и бесплодный,
На повороте наших лет,
Печален страсти мертвый след:
Так бури осени холодной
В болото обращают луг
И обнажают лес вокруг.
Ø Вопросы к тексту:
Ø На следующие 6 вопросов следует дать ответ одним или двумя словами.
В1. Назовите литературное направление, для которого характерно всестороннее раскрытие характеров, прослеживание их эволюции, в связи с социально-историческими обстоятельствами.
Ответ________________________________________________________________
В2. Какая фигура речи использована Пушкиным в следующем высказывании?
Кто б смел искать девчонки нежной
В сей величавой, в сей небрежной
Законодательнице зал?
Ответ________________________________________________________________
В3. Пушкин в данном тексте использует образные определения: «Но равнодушною княгиней, Но неприступною богиней…». Укажите термин, которым в теории литературы обозначаются такие художественные определения.
Ответ________________________________________________________________
В4. Укажите разновидность тропа, которую использует Пушкин в выражении: богиня «роскошной, царственной Невы».
Ответ________________________________________________________________
В5. Какой прием использует Пушкин, уподобляя любовные порывы вешним бурям в высказывании:
«Но юным, девственным сердцам
Ее порывы благотворны,
Как бури вешние полям»
Ответ________________________________________________________________
В6. Назовите источник, персонажем которого является прародительница Ева и на который опирается высказывание :
«Запретный плод вам подавай,
А без того вам рай не рай.»
Ответ________________________________________________________________
В7. Какое чувство овладело Онегиным в тот вечер, о котом идет речь в представленном фрагменте?
Ответ________________________________________________________________
Ø Дайте ответы на следующие вопросы в объеме 5-10 предложений.
С1. В чем выразилось влияние «утеснительного сана» на Татьяну, т. е. как светское общество повлияло на личность и поведение Татьяны?
С2. В каких произведениях русской литературы характеры героев изменяются к худшему под влиянием окружающей среды?
Задания по творчеству
Задание №4.
Анализ стихотворения «Смерть поэта».
Погиб поэт! — невольник чести —
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой!..
Не вынесла душа поэта
Позора мелочных обид,
Восстал он против мнений света
Один, как прежде... и убит!
Убит!.. к чему теперь рыданья,
Пустых похвал ненужный хор
И жалкий лепет оправданья?
Судьбы свершился приговор!
Не вы ль сперва так злобно гнали
Его свободный, смелый дар
И для потехи раздували
Чуть затаившийся пожар?
Что ж? веселитесь... — он мучений
Последних вынести не мог:
Угас, как светоч, дивный гений,
Увял торжественный венок.
Его убийца хладнокровно
Навел удар... спасенья нет:
Пустое сердце бьется ровно.
В руке не дрогнул пистолет,
И что за диво?.. издалека,
Подобный сотням беглецов,
На ловлю счастья и чинов
Заброшен к нам по воле рока;
Смеясь, он дерзко презирал
Земли чужой язык и нравы;
Не мог щадить он нашей славы;
Не мог понять в сей миг кровавый,
На что́ он руку поднимал!..
И он убит — и взят могилой,
Как тот певец, неведомый, но милый,
Добыча ревности глухой,
Воспетый им с такою чудной силой,
Сраженный, как и он, безжалостной рукой.
Зачем от мирных нег и дружбы простодушной
Вступил он в этот свет, завистливый и душный
Для сердца вольного и пламенных страстей?
Зачем он руку дал клеветникам ничтожным,
Зачем поверил он словам и ласкам ложным,
Он, с юных лет постигнувший людей?..
И прежний сняв венок, — они венец терновый,
Увитый лаврами, надели на него:
Но иглы тайные сурово
Язвили славное чело;
Отравлены его последние мгновенья
Коварным шепотом насмешливых невежд,
И умер он — с напрасной жаждой мщенья,
С досадой тайною обманутых надежд.
Замолкли звуки чудных песен,
Не раздаваться им опять:
Приют певца угрюм и тесен,
И на устах его печать.
А вы, надменные потомки
Известной подлостью прославленных отцов,
Пятою рабскою поправшие обломки
Игрою счастия обиженных родов!
Вы, жадною толпой стоящие у трона,
Свободы, Гения и Славы палачи!
Таитесь вы под сению закона,
Пред вами суд и правда — всё молчи!..
Но есть и божий суд, наперсники разврата!
Есть грозный суд: он ждет;
Он не доступен звону злата,
И мысли и дела он знает наперед.
Тогда напрасно вы прибегнете к злословью:
Оно вам не поможет вновь,
И вы не смоете всей вашей черной кровью
Поэта праведную кровь!
Ø Вопросы к тексту:
В1. Назовите литературный род, к которому принадлежит стихотворение.
Ответ________________________________________________________________
В2. Какое художественное средство использован Лермонтовым в выражении «невольник чести»?
Ответ________________________________________________________________
В3. какой пафос преобладает в первой части стихотворения вплоть до строки «А вы, надменные потомки»?
Ответ________________________________________________________________
В4. Какую рифмовку использует Лермонтов в начальных четверостишиях стихотворения?
Ответ________________________________________________________________
В5. Какой художественный прием используется в следующих строках: «Пред вами суд и, правда - всё молчи! Но есть и божий суд, наперсники разврата! Есть грозный суд: он ждет;»
Ответ________________________________________________________________
Ø Дайте ответы на следующие вопросы в объеме 5-10 предложений.
С1. Чем объясняет Лермонтов трагедию поэта?
С2. В каких произведениях русской литературы 19-20 вв. ( стихотворных или прозаических) раскрывается трагический удел художника?
Задание №5.
Дайте анализ фрагмента из романа Лермонтова «Герой нашего времени»
А ведь есть необъятное наслаждение в обладании молодой, едва
распустившейся души! Она как цветок, которого лучший аромат испаряется
навстречу первому лучу солнца; его надо сорвать в эту минуту и, подышав им
досыта, бросить на дороге: авось кто-нибудь поднимет! Я чувствую в себе эту
ненасытную жадность, поглощающую все, что встречается на пути; я смотрю на
страдания и радости других только в отношении к себе, как на пищу,
поддерживающую мои душевные силы. Сам я больше неспособен безумствовать под
влиянием страсти; честолюбие у меня подавлено обстоятельствами, но оно
проявилось в другом виде, ибо честолюбие есть не что иное как жажда власти,
а первое мое удовольствие - подчинять моей воле все, что меня окружает;
возбуждать к себе чувство любви, преданности и страха - не есть ли первый
признак и величайшее торжество власти? Быть для кого-нибудь причиною
страданий и радостей, не имея на то никакого положительного права, - не
самая ли это сладкая пища нашей гордости? А что такое счастие? Насыщенная
гордость. Если б я почитал себя лучше, могущественнее всех на свете, я был
бы счастлив; если б все меня любили, я в себе нашел бы бесконечные источники
любви. Зло порождает зло; первое страдание дает понятие о удовольствии
мучить другого; идея зла не может войти в голову человека без того, чтоб он
не захотел приложить ее к действительности: идеи - создания органические,
сказал кто-то: их рождение дает уже им форму, и эта форма есть действие;
тот, в чьей голове родилось больше идей, тот больше других действует; от
этого гений, прикованный к чиновническому столу, должен умереть или сойти с
ума, точно так же, как человек с могучим телосложением, при сидячей жизни и
скромном поведении, умирает от апоплексического удара. Страсти не что иное,
как идеи при первом своем развитии: они принадлежность юности сердца, и
глупец тот, кто думает целую жизнь ими волноваться: многие спокойные реки
начинаются шумными водопадами, а ни одна не скачет и не пенится до самого
моря. Но это спокойствие часто признак великой, хотя скрытой силы; полнота и
глубина чувств и мыслей не допускает бешеных порывов; душа, страдая и
наслаждаясь, дает во всем себе строгий отчет и убеждается в том, что так
должно; она знает, что без гроз постоянный зной солнца ее иссушит; она
проникается своей собственной жизнью, - лелеет и наказывает себя, как
любимого ребенка. Только в этом высшем состоянии самопознания человек может
оценить правосудие божие.
Ø Вопросы к тексту:
В1. Назовите имя героини, чьей душой хочет овладеть Печорин?
Ответ________________________________________________________________
В2. Как называется фигура речи, в которой используется вопросительная интонация, но при этом ответа на вопрос по существу не требуется, как в следующей фразе из данного фрагмента : «возбуждать к себе чувство любви, преданности и страха - не есть ли первый признак и величайшее торжество власти?»
Ответ________________________________________________________________
В3. К какому типу проблематики относятся вопросы, над которыми размышляет Печорин?
Ответ________________________________________________________________
В4. Какой вид тропа использует Лермонтов в следующей фразе: «она знает, что без гроз постоянный зной солнца ее иссушит»? (она – это душа)
Ответ________________________________________________________________
В5. К какому жанру относятся части, из которых состоит роман «Герой нашего времени»?
Ответ________________________________________________________________
В6. Приведите название последней части романа.
Ответ________________________________________________________________
В7. Как в романе называется рукопись Печорина, включающая повести «Тамань», «Княжна Мери» и «Фаталист»?
Ответ________________________________________________________________
Ø Дайте ответы на следующие вопросы в объеме 5-10 предложений.
С1. Как определяет Печорин понятие Счастья?
С2. В каких произведениях русской классики содержатся философские размышления героев о счастье и в чем состоят эти размышления?
Задание №6
Ø Проанализируйте фрагмент из повести Гоголя «Шинель»
… Итак, в одном департаменте служил один чиновник; чиновник нельзя сказать чтобы очень замечательный, низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и цветом лица что называется геморроидальным... Что ж делать! виноват петербургский климат. Что касается до чина (ибо у нас прежде всего нужно объявить чин), то он был то, что называют вечный титулярный советник, над которым, как известно, натрунились и наострились вдоволь разные писатели, имеющие похвальное обыкновенье налегать на тех, которые не могут кусаться. Фамилия чиновника была Башмачкин. Уже по самому имени видно, что она когда-то произошла от башмака; но когда, в какое время и каким образом произошла она от башмака, ничего этого не известно. И отец, и дед, и даже шурин, и все совершенно Башмачкины ходили в сапогах, переменяя только раза три в год подметки. Имя его было Акакий Акакиевич. Может быть, читателю оно покажется несколько странным и выисканным, но можно уверить, что его никак не искали, а что сами собою случились такие обстоятельства, что никак нельзя было дать другого имени, и это произошло именно вот как. Родился Акакий Акакиевич против ночи, если только не изменяет память, на 23 марта. Покойница матушка, чиновница и очень хорошая женщина, расположилась, как следует, окрестить ребенка. Матушка еще лежала на кровати против дверей, а по правую руку стоял кум, превосходнейший человек, Иван Иванович Ерошкин, служивший столоначальником в сенате, и кума, жена квартального офицера, женщина редких добродетелей, Арина Семеновна Белобрюшкова. Родильнице предоставили на выбор любое из трех, какое она хочет выбрать: Моккия, Сессия, или назвать ребенка во имя мученика Хоздазата. «Нет, — подумала покойница, — имена-то все такие». Чтобы угодить ей, развернули календарь в другом месте; вышли опять три имени: Трифилий, Дула и Варахасий. «Вот это наказание, — проговорила старуха, — какие всё имена; я, право, никогда и не слыхивала таких. Пусть бы еще Варадат или Варух, а то Трифилий и Варахасий». Еще переворотили страницу — вышли: Павсикахий и Вахтисий. «Ну, уж я вижу, — сказала старуха, — что, видно, его такая судьба. Уже если так, пусть лучше будет он называться, как и отец его. Отец был Акакий, так пусть и сын будет Акакий». Таким образом и произошел Акакий Акакиевич. Ребенка окрестили, причем он заплакал и сделал такую гримасу, как будто бы предчувствовал, что будет титулярный советник. Итак, вот каким образом произошло все это. Мы привели потому это, чтобы читатель мог сам видеть, что это случилось совершенно по необходимости и другого имени дать было никак невозможно. Когда и в какое время он поступил в департамент и кто определил его, этого никто не мог припомнить. Сколько не переменялось директоров и всяких начальников, его видели всё на одном и том же месте, в том же положении, в той же самой должности, тем же чиновником для письма, так что потом уверились, что он, видно, так и родился на свет уже совершенно готовым, в вицмундире и с лысиной на голове. В департаменте не оказывалось к нему никакого уважения. Сторожа не только не вставали с мест, когда он проходил, но даже не глядели на него, как будто бы через приемную пролетела простая муха. Начальники поступали с ним как-то холодно-деспотически. Какой-нибудь помощник столоначальника прямо совал ему под нос бумаги, не сказав даже «перепишите», или «вот интересное, хорошенькое дельце», или что-нибудь приятное, как употребляется в благовоспитанных службах. И он брал, посмотрев только на бумагу, не глядя, кто ему подложил и имел ли на то право. Он брал и тут же пристраивался писать ее. Молодые чиновники подсмеивались и острились над ним, во сколько хватало канцелярского остроумия, рассказывали тут же пред ним разные составленные про него истории; про его хозяйку, семидесятилетнюю старуху, говорили, что она бьет его, спрашивали, когда будет их свадьба, сыпали на голову ему бумажки, называя это снегом. Но ни одного слова не отвечал на это Акакий Акакиевич, как будто бы никого и не было перед ним; это не имело даже влияния на занятия его: среди всех этих докук он не делал ни одной ошибки в письме. Только если уж слишком была невыносима шутка, когда толкали его под руку, мешая заниматься своим делом, он произносил: «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?» И что-то странное заключалось в словах и в голосе, с каким они были произнесены. В нем слышалось что-то такое преклоняющее на жалость, что один молодой человек, недавно определившийся, который, по примеру других, позволил было себе посмеяться над ним, вдруг остановился, как будто пронзенный, и с тех пор как будто все переменилось перед ним и показалось в другом виде. Какая-то неестественная сила оттолкнула его от товарищей, с которыми он познакомился, приняв их за приличных, светских людей. И долго потом, среди самых веселых минут, представлялся ему низенький чиновник с лысинкою на лбу, с своими проникающими словами: «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?» — и в этих проникающих словах звенели другие слова: «Я брат твой». И закрывал себя рукою бедный молодой человек, и много раз содрогался он потом на веку своем, видя, как много в человеке бесчеловечья, как много скрыто свирепой грубости в утонченной, образованной светскости, и, Боже! даже в том человеке, которого свет признает благородным и честным...
В1. Гоголь описывает наружность героя : «низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и цветом лица что называется геморроидальным...» как в литературоведении описание внешности персонажа?
Ответ: _____________________________.
В2. К какому роду литературы принадлежит произведение ?
Ответ: ___________________.
В3. Фамилия персонажа «Башмачкин» намекает на его близость к праху земному, ассоциируется с чем-то малым и ущербным. Как называется прием, когда автор с помощью фамилии персонажа указывает на его качества?
Ответ: ___________________.
В4. Как называется распространенный в литературе 19 века тип, к которому относится Башмачкин?
Ответ: ___________________.
В5. Назовите фамилию несчастного и бедствующего чиновника из романа Достоевского «Преступление и наказание», который относится к тому же типу.
Ответ: ___________________.
В6. Какое христианское чувство овладело молодым человеком, потрясенным издевательствами чиновников над беззащитным Башмачкиным?
Ответ: ___________________.
В7. до какого чина дослужился герой повести?
Ответ: ___________________.
Ø На следующие 2 вопроса следует дать ответ в объеме 5–10 предложений.
С1. Как относится автор к главному персонажу повети?
С2. В каких произведениях русской классической литературы изображен «маленький человек» и каково авторское отношение к нему?
Задание №7
Ø Проанализируйте фрагмент из романа Гончарова «Обломов».
Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием. Когда он был дома - а он был почти всегда дома, - он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной. У него было еще три комнаты, но он редко туда заглядывал, утром разве, и то не всякий день, когда человек мёл кабинет его, чего всякий день не делалось. В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены.
Комната, где лежал Илья Ильич, с первого взгляда казалась прекрасно убранною. Там стояло бюро красного дерева, два дивана, обитые шелковою материею, красивые ширмы с вышитыми небывалыми в природе птицами и плодами. Были там шелковые занавесы, ковры, несколько картин, бронза, фарфор и множество красивых мелочей. Но опытный глаз человека с чистым вкусом одним беглым взглядом на все, что тут было, прочел бы только желание кое-как соблюсти decorum неизбежных приличий, лишь бы отделаться от них. Обломов хлопотал, конечно, только об этом, когда убирал свой кабинет. Утонченный вкус не удовольствовался бы этими тяжелыми, неграциозными стульями красного дерева, шаткими этажерками. Задок у одного дивана оселся вниз, наклеенное дерево местами отстало. Точно тот же характер носили на себе и картины, и вазы, и мелочи. Сам хозяин, однако, смотрел на убранство своего кабинета так холодно и рассеянно, как будто спрашивал глазами: "Кто сюда натащил и наставил все это?" От такого холодного воззрения Обломова на свою собственность, а может быть, и еще от более холодного воззрения на тот же предмет слуги его, Захара, вид кабинета, если осмотреть там все повнимательнее, поражал господствующею в нем запущенностью и небрежностью.
По стенам, около картин, лепилась в виде фестонов паутина, напитанная пылью; зеркала, вместо того чтоб отражать предметы, могли бы служить скорее скрижалями для записывания на них по пыли каких-нибудь заметок на память. Ковры были в пятнах. На диване лежало забытое полотенце; на столе редкое утро не стояла не убранная от вчерашнего ужина тарелка с солонкой и с обглоданной косточкой да не валялись хлебные крошки. Если б не эта тарелка, да не прислоненная к постели только что выкуренная трубка, или не сам хозяин, лежащий на ней, то можно было бы подумать, что тут никто не живет - так все запылилось, полиняло и вообще лишено было живых следов человеческого присутствия. На этажерках, правда, лежали две-три развернутые книги, валялась газета, на бюро стояла и чернильница с перьями но страницы, на которых развернуты были книги, покрылись пылью и пожелтели; видно, что их бросили давно; номер газеты был прошлогодний, а из чернильницы, если обмакнуть в нее перо, вырвалась бы разве только с жужжаньем испуганная муха.
В1.определите разновидность жанра романа, к которой относится произведение «Обломов»?
Ответ: _____________________________.
В2. Назовите статью Добролюбова, посвященную роману «Обломов»?
Ответ: ___________________.
В3.С помощью какого художественного приема в первом абзаце автор подчеркивает неизменность, неподвижность жизни героя( «Когда он был дома - а он был почти всегда дома, - он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной»)?
Ответ: ___________________.
В4. Укажите термин, которым обозначают описание внутреннего убранства помещений?
Ответ: ___________________.
В5.Укажите изобразительно-выразительное средство, использованное Гончаровым при описании кабинета Обломова («чистый вкус», «№ тяжелые, неграциозные стулья» и др.).
Ответ: ___________________.
В6. Как в литературоведении называется особо значимый, выделенный элемент художественного образа, подробность, помогающая раскрыть характер героя (« паутина, напитанная пылью», «нумер газеты…….прошлогодний»)?
Ответ: ___________________.
В7.Как называется сословие к которому принадлежит Обломов?
Ответ: ___________________.
Ø На следующие 2 вопроса следует дать ответ в объеме 5–10 предложений.
С1.Что такое «обломовщина»?
С2.Какого из героев русской литературной классики можно отнести к обломовскому типу?
Задание №8
Ø Проанализируйте фрагмент из 5 главы 1 части романа Гончарова «Обломов».
Обломов, дворянин родом, коллежский секретарь чином, безвыездно живет двенадцатый год в Петербурге.
Сначала, при жизни родителей, жил потеснее, помещался в двух комнатах, довольствовался только вывезенным им из деревни слугой Захаром; но по смерти отца и матери он стал единственным обладателем трехсот пятидесяти душ, доставшихся ему в наследство в одной из отдаленных губерний, чуть не в Азии.
Он вместо пяти получал уже от семи до десяти тысяч рублей ассигнациями дохода; тогда и жизнь его приняла другие, более широкие размеры. Он нанял квартиру побольше, прибавил к своему штату еще повара и завел было пару лошадей.
Тогда еще он был молод, и если нельзя сказать, чтоб он был жив, то по крайней мере живее, чем теперь; еще он был полон разных стремлений, все чего-то надеялся, ждал многого и от судьбы и от самого себя; все готовился к поприщу, к роли — прежде всего, разумеется, в службе, что и было целью его приезда в Петербург. Потом он думал и о роли в обществе; наконец, в отдаленной перспективе, на повороте с юности к зрелым летам, воображению его мелькало и улыбалось семейное счастие.
Но дни шли за днями, годы сменялись годами, пушок обратился в жесткую бороду, лучи глаз сменились двумя тусклыми точками, талия округлилась, волосы стали немилосердно лезть, стукнуло тридцать лет, а он ни на шаг не подвинулся ни на каком поприще и все еще стоял у порога своей арены, там же, где был десять лет назад.
Но он все собирался и готовился начать жизнь, все рисовал в уме узор своей будущности; но с каждым мелькавшим над головой его годом должен был что-нибудь изменять и отбрасывать в этом узоре.
Жизнь в его глазах разделялась на две половины: одна состояла из труда и скуки — это у него были синонимы; другая — из покоя и мирного веселья. От этого главное поприще — служба на первых порах озадачила его самым неприятным образом.
Воспитанный в недрах провинции, среди кротких и теплых нравов и обычаев родины, переходя в течение двадцати лет из объятий в объятия родных, друзей и знакомых, он до того был проникнут семейным началом, что и будущая служба представлялась ему в виде какого-то семейного занятия, вроде, например, ленивого записыванья в тетрадку прихода и расхода, как делывал его отец.
Он полагал, что чиновники одного места составляли между собой дружную, тесную семью, неусыпно пекущуюся о взаимном спокойствии и удовольствиях, что посещение присутственного места отнюдь не есть обязательная привычка, которой надо придерживаться ежедневно, и что слякоть, жара или просто нерасположение всегда будут служить достаточными и законными предлогами к нехождению в должность.
Но как огорчился он, когда увидел, что надобно быть по крайней мире землетрясению, чтоб не прийти здоровому чиновнику на службу, а землетрясений, как на грех, в Петербурге не бывает; наводнение, конечно, могло бы тоже служить преградой, но и то редко бывает.
В1.Гончаров пишет что, «по смерти отца и матери он стал единственным обладателем трехсот пятидесяти душ». Как называется социальные отношения, при которых крестьянин был собственностью барина-помещика?
Ответ: _____________________________.
В2. Принципы какого литературного направления определяют созданную Гончаровым картину мира?
Ответ: ___________________.
В3. Каким элементом сюжета является данный фрагмент романа?
Ответ: ___________________.
В4. Гончаров описывает внешность героя: «пушок обратился в жесткую бороду, лучи глаз сменились двумя тусклыми точками, талия округлилась, волосы стали немилосердно лезть». Как называется подобный прием характеристики персонажа?
Ответ: ___________________.
В5.Как называется очеловечение материальных объектов или отвлеченных понятий, использованное Гончаровым в следующем предложении: «воображению его мелькало и улыбалось семейное счастие»?
Ответ: ___________________.
В6. Укажите литературоведческое понятие, которым обозначается перенесение свойств одного явления или предмета на другое явление или предмет, основанное на их сходстве. Этот вид тропа Гончаров использует в данном фрагменте: «и все еще стоял у порога своей арены».
Ответ: ___________________.
В7. Как называется изобразительная подробность, при помощи которой писатель создает художественный образ?
Ответ: ___________________.
Ø На следующие 2 вопроса следует дать ответ в объеме 5–10 предложений.
С1.Рождает ли романтические представления Обломова о жизненных целях энергию деятельного участия в общественной борьбе?
С2.Укажите героев русской литературы 19 века, мечтающих о высоком назначении, но отстраняющихся от активного участия в жизни общества?
Задание №9
Ø Проанализируйте стихотворение «Еще майская ночь»
Какая ночь! На всем какая нега!
Благодарю, родной полночный край!
Из царства льдов, из царства вьюг и снега
Как свеж и чист твой вылетает май!
Какая ночь! Все звезды до единой
Тепло и кротко в душу смотрят вновь,
И в воздухе за песнью соловьиной
Разносится тревога и любовь.
Березы ждут. Их лист полупрозрачный
Застенчиво манит и тешит взор.
Они дрожат. Так деве новобрачной
И радостен и чужд ее убор.
Нет, никогда нежней и бестелесней
Твой лик, о ночь, не мог меня томить!
Опять к тебе иду с невольной песней,
Невольной — и последней, может быть.
B8. Укажите литературный род, к которому принадлежит данное произведение.
Ответ: ___________________.
B9. В первых трех четверостишьях представлены картины весенней природы. Как называется описание природы в литературном произведении?
Ответ: ___________________
B10. В строках «Какая ночь! Все звезды до единой Тепло и кротко в душу смотрят вновь» природа предстает очеловеченной. Как называется подобный прием?
Ответ: ___________________
B11. в третьей строфе березы уподоблены новобрачной деве, как называется подобный прием?
Ответ: ___________________
B12. Каким размером написано стихотворение ?
Ответ: ___________________
Ø На следующие 2 вопроса следует дать ответ в объеме 5–10 предложений.
С3. Как воспринимает весну лирический герой Фета?
С4. В каких произведениях воплощается образ весны и какие мотивы и образы характерны для этих стихотворений?
Задание №10
Ø Проанализируйте стихотворение «Вечер»
Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
Далеко, в полумраке, луками
Убегает на запад река.
Погорев золотыми каймами,
Разлетелись, как дым, облака.
На пригорке то сыро, то жарко,
Вздохи дня есть в дыханье ночном, –
Но зарница уж теплится ярко
Голубым и зеленым огнем.
B8 «Далеко, в полумраке, луками //Убегает на запад река…". Как называется
художественное описание природы в литературном произведении?
Ответ: ___________________.
B9 К какому приему прибегает поэт в строке: " Разлетелись, как дым,
облака"?
Ответ: ___________________.
B10 Какой вид тропа, основанный на переносе свойств одного явления на
другое по их сходству, использует автор, упоминая о "вздохах дня" в
"дыханье ночном"?
Ответ : ___________________.
B11 Назовите художественное средство, неоднократно встречающееся в
стихотворении и представляющее собой образное определение предмета
("над ясной рекою", "в померкшем лугу" и т. п.).
Ответ: ___________________ .
B12 Каким размером написано стихотворение "Вечер" ?
Ответ: ___________________ .
Ø На следующие 2 вопроса следует дать ответ в объеме 5–10 предложений.
C3 Почему часто называли "певцом мгновенья"?
C4 Кто из русских поэтов обращался к теме родной природы и какие мотив сближают их произведения со стихотворением ?
Дидактический материал по самостоятельной работе студентов:
Комплекты контрольных заданий; тесты; учебные пособия;
Вариант теста:
К какому жанру относятся: «Ревизор» Гоголя, «Бесприданница» Островского, «Вишневы сад» Чехова? Какое средство иносказательности используется в следующих выражениях: «Гвозди бы делать из этих людей», «Все пройдет как с белых яблонь дым», «Реплики леса окрепли», «Под утро смирно спит столица»? Определить кульминационный момент сюжета в повестях «Метель», «Шинель», в рассказах «Челкаш», «Гранатовый браслет». Определить функции сюжета. Обозначить родовое понятие относительно категорий: классицизм, реализм, модернизм; метафора, метонимия, ирония; эпос, лирика, драма.Конспекты лекций:
Пафос и его разновидности:
Глубокое и исторически правдивое осмысление и оценка изображаемых характеров, порождаемые их объективным национальным значением, являются пафосом творческой мысли писателя и его произведения. Во всех разновидностях пафос находит выражение в художественном творчестве, но возникает первоначально в сознании общества. В произведениях, лишенных глубины проблематики, осмысление и оценка характеров не возвышается до пафоса. В произведениях с ложной идеей пафос создается лишь субъективными усилиями писателя и поэтому отличается нарочитостью. Для того, чтобы понять при анализе произведений преобладание и переходы тех или иных разновидностей пафоса, необходимо выяснить особенности каждого из них. Героический пафос заключает в себе утверждение величия подвига отдельной личности и целого коллектива, огромного значения его для развития народа, нации человечества. Предметом героического пафоса в литературе является героика самой действительности – активная деятельность людей, благодаря которой осуществляются великие общенационально-прогрессивные задачи.
Драматизм, как и героика, порождается противоречиями реальной жизни людей, не только общественной, но и частной. Драматические положения и вызываемые ими драматические переживания людей могут стать предметом глубокого идейного осмысления и оценки в произведениях художественной литературы и создавать их собственный пафос. Но эти осмысления и оценка могут иметь различную направленность. Тогда драматизм становится идейно-утверждающим или идейно-отрицающим пафосом самого произведения, находящим свое выражение во всем его образном строе.
Сатирический пафос – это наиболее сильное и резкое, негодующе-насмешливое отрицание определенных сторон общественной жизни. Сатирический пафос порождается объективными комическими свойствами жизни, и в нем ироническая насмешка над комизмом жизни соединяется с резким обличением, негодованием. Сатира не зависит от произвола писателя, от его личного желания осмеять что-то. Сатирический смех – это смех очень глубокий и серьезный. Именно смех составляет неотъемлемое свойство сатиры.
Особенности эпических произведений.
Решающую роль в эпическом роде литературы играет повествование. В отношении к повествованию изображаемое выступает как прошедшее. Это свойство повествование сохраняет в тех случаях, когда оно ведется кем-либо из персонажей. Но порой повествование обретает форму настоящего времени. Дистанция между временем изображаемого действия и временем повествования – одно из важных свойств эпической формы.
Эпический род обладает широкими возможностями воспроизведения и окружающих человека предметов, и его наружности, и его поведения, и его внутреннего мира. В эпопеях и романах, повестях и новеллах обозначаются прежде всего поступки, движения, жесты, мимика персонажей. Характеристики действий героев составляют основу повествования. Но они могут быть и описательными. Писатели нередко говорят об устойчивых чертах поведения персонажей: о том, что бывало неоднократно, о периодически повторяющемся. На описании того, что делают люди «обыкновенно», построены многие эпизоды произведений Гоголя, Гончарова, Тургенева, Чехова.
Эпическое повествование всегда ведется от чьего-то лица. В эпопее и романе, сказке и новелле прямо или косвенно присутствует повествователь – своего рода посредник между изображаемыми явлениями и читателем, свидетель и истолкователь происшедшего. В эпическом произведении важно соотношение между персонажами и субъектом повествования, или, иначе говоря, точка зрения повествователя на то, что им изображается. Способы повествования весьма разнообразны. Наиболее распространенная форма эпического изображения – повествование от третьего, неперсонифицированного лица, за которым стоит автор. Но повествователь вполне может выступать в произведении и как некое «Я». Способы и приемы повествования составляют особую, очень своеобразную сторону композиции эпического произведения. Эпический род литературы концентрирует в себе возможности художественного познания действительности, которыми в большей или меньшей степени обладают все виды искусства. Не существует групп художественных произведений, которые бы так свободно проникали одновременно и в глубину человеческого сознания, и в широту бытия людей, как это делают почести, романы, эпопеи.
Идейное содержание литературных произведений
Предметом изображения в произведениях художественной литературы могут быть самые различные явления человеческой жизни, жизни природы, животного и растительного мира, а так же материальной культуры. Но основным предметом познания в художественной литературе являются характерные особенности человеческой жизни в ее социальной сущности. Иначе говоря – это социальные характеры людей как в их внешних проявлениях, так и в их внутренней, душевной жизни, в состоянии и развитии их мыслей и переживаний. Социальный характер – это индивидуальное воплощение тех или иных общих, существенных, социально-исторических особенностей человеческой жизни. Выбор характеров зависит от миросозерцания писателя, его общественных взглядов. А сущность самих характеров, составляющих тематику произведения, определяется состоянием общественной жизни той среды и эпохи, которая изображается в произведениях. Тематикой не исчерпывается содержание литературных произведений. Еще более важна другая сторона их содержания – проблематика. Проблематика представляет собой более активную сторону идейного содержания произведений, нежели их тематика, и что тематика в значительной мере определяется проблематикой. Писатель выбирает для своего изображения те или иные характеры и отношения именно потому, что его особенно интересуют определенные стороны и свойства этих характеров и отношений. Тематикой и проблематикой произведений не исчерпывается, однако, их идейное содержание.
Идейно-эмоциональная оценка изображаемых характеров заключает себе две основные возможности. Писатель может выражать свое удовлетворение осознаваемой им жизнью, или же он может выражать свое недовольство какими-то другими свойствами жизни. Соотношение идейного утверждения и идейного отрицания социальных характеров, изображенных в произведениях может быть различным. Идейно-эмоциональная оценка изображаемых характеров является самой активной стороной содержания произведения и его идеи. Идейно-эмоциональная оценка, тенденция художественного произведения всегда выражена в образах. Поэтому и восприятие художественных произведений сильно отличается от восприятия сочинений научного или публицистического характера.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
