«Оставайся лучше со мной в моей луже, что может быть интереснее, чем лежать здесь на солнышке и хрюкать» - сказала свинья
«Нет, мне надо идти дальше, ведь мир такой большой!» - ответила курочка.
И, она отправилась дальше. Шла она шла и повстречалась с коровой, которая паслась на лугу.
«Мууу, куда держишь путь, курочка?» - спросила корова
«Я иду посмотреть на белый свет, говорят там так много интересного!!!»
«Ты мууужественная курочка, но не слишком мууудрая. Мууудрые курочки должны сидеть дома под маминым крылышком» - ответила корова
Но курочка и слушать ничего не хотела и пошла дальше. Зайдя в лес, она повстречала лиса Миккеля с тросточкой. Лис был хитер и очень вежлив.
«Ах, дитя, какже Вы хороши, я приглашаю Вас к нам в гости, моя жена и детки очень обрадуются Вашему приходу. Добро пожаловать, красавица, в нас дом»
Курочка растаяла от удовольствия и отправилась в гости к лису Миккелю.
Ах, как же обрадовались лисята и лиса-мама, что к ним пожаловала такая аппетитная курочка. Лис предложил курочке расположиться на скамейке и подождать до ужина. Курочка присела и услышала, как лисята запели песенку: «Ах какой хитрец наш отец, славный наш отец молодец! УРА! Сегодня будет очень вкусный куриный супчик на ужин»!.
Курочка обернулась и увидела большой котел на костре. «Да меня хотят съесть» - подумала курочка и бегом побежала домой. Пока она бежала через леса и поля думала «там, в курятнике, меня ждет моя милая мамочка, моя родная курочка, какже тепло и уютно под ее теплым крылышком». Вот уже показались ворота курятника и свет в мамином окошечке сиял ярче прежнего. Курочка бежала все быстрее и быстрее и месяц освещал ей дорогу. Он ничего не сказал, лишь только улыбнулся в ответ!:)
9. Молитва «Достойно есть»
Урок №8
Серафим Саровский
Материалы к уроку – иллюстрации к рассказу
1. «Колокольчик» (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок №1 или приложение п.2)
Песня-перекличка «Скажи святое имя» (см. урок № 6 или приложение п.14)
Песня-игра»Ходит ходит Ваня» (см. урок № 6 или приложение п.13)
4. Тема: рассказ о святом с иллюстрациями
в семье благочестивой. Родители его занимались строительством храмов и домов. Мама была очень верующий. Мальчика назвали Прохор. Когда Прохор подрос мама взяла его с собой на колокольню. Прохор свесился на перила и упал вниз головой с колокольни на землю. Мама побежала вниз и думала что Прохор разбился, но он стоял на ногах. Мама упала на колени возблагодарила Бога за это чудо! Когда Прохору исполнилось 9 лет он сильно заболел. Родные не надеялись что он поправится, болезнь его была страшная. Но однажды ему явилась сама Богородица и обещала го исцелить. Прохор сказал об этом своей маме. Она приложила своего сына к иконе Богородицы, которую проносил через их двор крестный ход. И, о, чудо! Прохор стал поправляться. Когда он выздоровел, но стал усердно изучать Часослов, Псалтирь, Библию. Каждый день он посещал храм и молился там. А когда ему исполнилось 17 лет он решил уйти в монастырь и посвятить всю свою жизнь служению Богу. Мама с радостью его отпустила, благословив. И вот вскоре он стал монахом с именем Серафим. Мы уже говорили с Вам, что монахи они рождаются заново и им дают новые имена. Долгое время Серафим жил один в лесу, в избушке. Богу молился, постился, трудился. Даже медведь приходил к нему в гости и Серафим Саровский угощал его хлебушком. Сам Серафим ничего не ел, только супчик из снить-травы, которую выращивал на грядочках. К нему приходили за советом люди и получали помощь и исцеление от болезней. А однажды на Серафимушку напали разбойники. Они думали, что раз к нему ходят люди, то в его доме много золота. Но, ничего не найдя, они сильно избили старца и он долго болел. Но Божия Матерь не оставляла его и он исцелился, а на этих разбойников зла не держал. А у разбойников вскоре сгорели дома и они пришли к Серафиму просить прощения. Как же они удивились, когда он их радушно встретил и даже простил. Всех Серафим встречал словами «Христос Воскресе, радость моя» и каждый на эти слова чувствовал, как сердце его согревается, словно лучиками солнышка, любовью святого старца. Давайте и мы с Вами не будем забывать молиться Святому Серафиму Саровскому чтобы сердечки наши стали добрее и чтобы мы научились любить и прощать друг друга так же, как Святой старец Серфим. «Святой, отче Серфиме, моли Бога о нас!»
5. Свободный рисунок
6. Муз. часть: «Мои святые» (см. урок №6)
«Удивительное чудо» (см. урок №1)
«Мушки, пчелки и цветы» (см. урок № 4)
6. Круг: «Ветер дует-задувает» (урок № 6 или приложение п.15)
«Пальчики на ручках» (урок № 6 или приложение п.16)
«Мы охотимся на льва»
Мы охотимся на льва, не боимся мы его, (хлопаем по коленям)
Если встретимся мы с ним, то конечно – победим (делаем жест рукой как будто мечом – вверх, вниз)
А что там впереди? (рука как козырек и оглядываемся)
А там высокая гора (делаем гору руками, как домик над головой)
Ее не обойдешь (руками вокруг обводим)
Под ней не проползешь (вниз руками – делаем ползающее движение)
Над ней не пролетишь (руками над головой летим)
А надо напрямик (руки вперед)
Топ – топ – топ – топ (ногами поочереди)
Мы охотимся на льва, не боимся мы его, (хлопаем по коленям)
Если встретимся мы с ним, то конечно – победим (делаем жест рукой как будто мечом – вверх, вниз)
А что там впереди? (рука как козырек и оглядываемся)
А там глубокая река (руками впереди перебираем как будто речка волнуется)
Ее не обойдешь (руками вокруг обводим)
Под ней не проползешь (вниз руками – делаем ползающее движение)
Над ней не пролетишь (руками над головой летим)
А надо напрямик (руки вперед)
Буль – буль – буль – буль – буль – буль (делаем руками плавательное движение)
Мы охотимся на льва, не боимся мы его, (хлопаем по коленям)
Если встретимся мы с ним, то конечно – победим (делаем жест рукой как будто мечом – вверх, вниз)
А что там впереди? (рука как козырек и оглядываемся)
А там высокая трава (тянемся вверх)
Ее не обойдешь (руками вокруг обводим)
Под ней не проползешь (вниз руками – делаем ползающее движение)
Над ней не пролетишь (руками над головой летим)
А надо напрямик (руки вперед)
Шух – шух – шух – шух – шух (делаем жест как будто пробираемся и раздвигаем траву)
Мы охотимся на льва, не боимся мы его, (хлопаем по коленям)
Если встретимся мы с ним, то конечно – победим (делаем жест рукой как будто мечом – вверх, вниз)
А что там впереди? (рука как козырек и оглядываемся)
А там топкое болото (руками впереди – как озеро)
Ее не обойдешь (руками вокруг обводим)
Под ней не проползешь (вниз руками – делаем ползающее движение)
Над ней не пролетишь (руками над головой летим)
Шлеп – шлеп – шлеп – шлеп (делаем ладошками квакающий звук)
Мы охотимся на льва, не боимся мы его, (хлопаем по коленям)
Если встретимся мы с ним, то конечно – победим (делаем жест рукой как будто мечом – вверх, вниз)
А что там впереди? (рука как козырек и оглядываемся)
А там глубокая нора (складываем руку как подзорную трубу и глядим)
А из норы хвост торчит (шепетом говорим)
Дерним (тихо-тихо говорим и таинственно)
(ДЕРГАЕМ – делаем жест как будто дернули)
УБЕГАЕМ:
Топкое болото – шлеп – шлеп – шлеп – шлеп
Высокая трава – шух – шух – шух – шух
Глубокая река – буль – буль – буль – буль
Высокая гора – топ – топ – топ – топ
(при каждом действии и болото и река и трава и гора топаем ногами и делаем соответствующее движение)
Прибежали и дверь закрыли (ладошками захлопываем)
Уф, сидим тихонько, притаились. (все детки сидят тихоньки и хихикают, ведь так убегали)
7. Сказка «Про курочку» (см. урок № 7 )
Урок №9
Святая Матрона
Материалы к уроку: фотографии, икона, иллюстрации
1. «Колокольчик» (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок № 1 или приложение п.2)
4. Песня-перекличка «Скажи святое имя» (см. урок № 6 или приложение п.14)
5. Песня-игра»Ходит ходит Ваня» (см. урок № 6 или приложение п.13)
6. Песня-игра «А у зебры»
А у зебры, а у зебры есть полосочки везде (делаем руками по туловищу полосочки)
А у зебры, а у зебры есть полосочки везде
На лбу, ушах, на шее и локтях
На носу на животе коленках и ноская (показываем соответствующие части тела)
А у жирафа, у жирафа пятна пятнышки везде (Делаем руками по туловищу пятнышки)
А у жирафа, у жирафа пятна пятнышки везде
На лбу, ушах, на шее и локтях,
На носу, на животе, коленках и носках. (показываем соответствующие части тела)
У бегемота, бегемота складки складочки везде (делаем руками по туловищу складочки)
У бегемота, бегемота складки складочки везде
На лбу, ушах, на шее и локтях
На носу на животе, коленках и носках. (показываем соответствующие части тела)
А у птичек, а у птичек перья перышки везде (делаем руками перышки по туловищу)
А у птичек, а у птичек перья перышки везде
На лбу, ушах на шее и локтях
На носу на животе, коленках и носках. (показываем соответтвущие части тела)
7. Тема: рассказ о святой
Родилась Матронушка в семье простых крестьян. Там уже было 4 ребеночка и пятой родилась Матронушка. Она была слепая от рождения, у нее вообще не было глазок. И хоть она не видела людей, но видела их души. Когда Матронушку крестили, то от купели поднялось вверх облачко над купелью. Всем стало понятно, что крестят не простого ребенка, а избранного Богом. Обижали дети Матронушку, то крапивкой стегнут, но посадят в яму и смотрят как она выберется оттуда. Тяжко было ей, но она ни на кого не обижалась и никого не обижала. А в семь лет она уже могла помогать людям – исцелять разные болезни. Родители Матронушки часто бывали в храме. А Матрона тоже очень любила Церковь, у нее там было свое любимое местечко, она подпевала церковному хору и постоянно молилась. В семнадцать лет у Матронушки ножки перестали ходить и до конца жизни они находила себе дом – кто пускал ее к себе – и там она сидела и молилась и помогала людям. Иногда она принимала по 40 человек в день. Некоторые шли и думали, что Матрона волшебница, но уходя от нее уверовали в Бога. А Матрона говорила: «Что Матрона – она не Бог. Бог Вам помогает, Ему доверяйте, Его благодарите!». Придет к ней человек, плачет о горе своем. А Матрона обнимет ручками его голову, пожалеет, помолится и человеку уже легче становится. А на лбу у Матронушки была ямочка от крестного знамения – часто она крестилась и всем велела. До сих пор много-много людей обращаются к ней за помощью и утешением. Давайте и мы не будем забывать молиться нашей Матронушке и она поможет нам и нашим близким. Святая блаженная мати Матрона, моли Бога о нас!
5. Свободный рисунок
6. Муз часть: «Мои святые» (см. урок №6)
«Удивительное чудо» (см. урок №1)
«Мушки, пчелки и цветы» (см. урок № 4)
7.Круг: «От головы до ножек» - жестовая песня
От головы до ножек я Божие дитя (показываем руками голову и ноги)
От сердца и до ручек я радуюсь, любя (показываем сердце и ручки)
весь мир для нас с тобой
Любить мы будем, ведь он для нас родной.
Мышата и зайчата, веселые котята,
Березки и осинки, цветочки и травинки (показываем то одну ручки, то другую)
Весь мир теперь мой дом, порядок будет в нем (ручки вперед и сложили на коленочки)
Игра « Мы охотились на льва» (см. урок № 8 или приложение п.17)
10. Сказка «Про курочку» (см. урок № 7)
Урок № 10
Святой старец Феодор Томский
Материалы к уроку: фотографии монастыря, иллюстрации к рассказу, икона
1. «Колокольчик» (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок № 1 или приложение п.2)
Песня-перекличка «Скажи святое имя» (см. урок № 6 или приложение п.14)
Песня-игра «А у зебры» (см. урок № 9 или приложение п. 18)
4. Тема: рассказ о святом
Дорогие ребятишки, сегодня я Вам расскажу о нашем Томском святом. Может кто-нибудь уже знает, о ком я буду рассказывать? Какой святой жил в нашем городе? Где хранятся его мощи? Правильно, это святой старец Феодор Томский. А мощи его хранятся в Богородице-Алексеевском монастыре. Говорят, что он был вовсе не старец, а царь Александр 1. Когда он появился на томской земле, все были удивлены – такой он был статный, красивый, высокий, сильный – что и не похож был на старца. Однако, Господь так устроил, что именно к этому человеку потянулись люди, так как он был избранник Божий и вера его была такая крепкая, молитва такая сильная, а любовь к людям такая большая – что все хотели к нему прийти и поговорить с ним. Помогал он людям молитвой, исцелял от болезней и помогал прийти в Церковь, к вере святой. Он никогда не брал денег с людей, а вот от угощения не отказывался и раздавал потом еду и одежду беднякам. А еще он обучал детишек грамоте, учил их буквам и цифрам. Одевался он очень просто – летом носил белую рубашку и широкие штаны, а зимой старенькую шубку да кожаные туфли. Спал на доске, питался сухариками. Он много молился и после смерти обнаружилось, что его коленочки покрыты мазолями, потому что он очень долго стоял на коленях во время молитвы.
Сегодня каждый из нас может побывать в гостях у старца Феодора в Богородице-Алексеевском монастыре. Там есть его могилка, над которой построена часовенка. А в самом монастыре хранятся мощи и можно всегда подойти, поцеловать старца и помолиться вместе с ним Богу. Святой отче наш Феодоре моли Бога о нас!
5. Свободный рисунок
6. Муз. часть: «Мои святые» (урок № 6)
«Удивительное чудо» (урок № 1)
« Мушки пчелки и цветы» (урок № 4)
11. 6. Круг: : «От головы до ножек» (см. урок № 9 или приложение п. 19)
« Мы охотились на льва» (см. урок № 8 или приложение п.17)
Игра «Веселая мышка»
Веселая мышка перчатку нашла (показываем руки, растопырив пальцы)
И дом там устроив, мышат позвала. (руки лодочкой и качаем)
И корочку хлеба дала пожевать ( сложить вместе ладошки – это корочка)
Отшлепала всех и отправила спать (шлепки ладошками)
Веселая мышка перчатку нашла (также)
И дом там устроив, мышат позвала (также)
И корочку хлеба дала пожевать (также)
Погладила всех и отправила спать (гладим поочереди каждую руку)
12. Сказка: «Про рыцаря»
Действующие лица:
Рыцарь
Принцесса
Собачка
Птички
Дракон
Стражник
Декорации:
Замок
Блестящая ткань
Темная ткань
Cлучилось это давным-давно в одно сказочном королевстве. Жила-была принцесса в чудном замке. Она была так мила и так добра, что птички кружились возле ее окон и пели ей песни. А еще у нее жила собачка, которая радостно жила в этом замке. Всем там жилось чудесно, ведь там жило добро. Но однажды налетел на этот замок дракон, и решил похитить все добро – унес нашу принцессу в свое драконье логово. Замок покрылся паутиной, птицы перестали там петь и собачка больше не лаяла. Там исчезла радость. Проезжал в тех краях рыцарь-богатырь на коне златогривом. Остановился он у замка – никто его не встречает, птички не поют, собачка не лает. Что случилось, где же все? Вышел навстречу принцу старый стражник этого замка и сказал, что злой дракон украл нашу принцессу. И отправился рыцарь искать принцессу. Долго ли, коротко ли ехал рыцарь и приехал он к логову дракона. «А ну, дракон выходи на честный бой»- говорит рыцарь. А дракон отвечает: «Где тебе меня победить, у меня 3 головы, а у тебя одна». Первый раз взмахнул богатырь мечом – пригнулся дракон, второй раз взмахнул богатырь мечом – испугался дракон, третий раз взмахнул богатырь мечом – и не стало дракона. Вышла навстречу богатырю принцесса, птицы запели, собачка залаяла, а замок тот стал краше прежнего, ведь в него опять вернулась радость и любовь!
Урок 11(21.11)
Архистратиг Михаил
1. «Колокольчик» (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок № 1 или приложение п.2)
Песня-перекличка «Скажи святое имя» (см. урок № 6 или приложение п.14)
Песня-игра «А у зебры» (см. урок № 9 или приложение п.18)
4. Тема: рассказ о святом
Каждый из нас знает об ангелах. Поднимите ручки кто слышал про ангела-хранителя? А есть ли у кого иконочка ангела-хранителя? Очень хорошо! А Вы знаете, ребятишки, есть самый главный среди ангелов – это архангел Михаил. Посмотрите на иконочку Михаила – видите, он как воин, очень смелый, у него в руках меч. А для чего же на иконе изображен меч? Вы знаете, детки, что есть добро, любовь – это наш Господь Бог, а есть страшное зло, грех – это дьявол. Так вот архистратиг Михаил этим мечом воюет с дьяволом, и силой Бога помогает нам избавиться от зла. А еще я Вам хочу рассказать об одном чуде. В одном городе стоял храм, где служил священник Архип. Он был большой молитвенник и постник. Но появились злые люди и захотели уничтожить храм и Архипа. Они направили течение двух рек на этот храм. И вот уже, когда река подходила близко к храму и казалось храм должен был смыт этим течением реки, как явился архистратиг Михаил, ударил жезлом о скалу и в этой скале образовалась пещера, куда вся река и убежала! После такого чуда эти злые люди поверили, что Бог есть и стали сами ходить в этот храм. Наша Церковь молится архангелу Михаилу и мы с Вами не должны забывать о его молитве перед Богом, ведь он самый главный среди всех ангелов. Святой архистратиге Михаили, моли Бога о нас!
5. Свободный рисунок
6. Музыкальная часть: «Яркая звездочка»
Яркая звездочка на небе горит
Детям у елочки мама говорит
В целом мире торжество, наступило Рождество
Наступило Рождество!
С праздником, с праздником взрослых и ребят
Даже проказниками это говорят
Потому что Торжество, потому что Рождество
Потому что Рождество!
Спать нам не хочется в эту ночь совсем
Хочется, хочется в город Вифлеем
Посмотреть на Торжество, там где было Рождество,
Там где было Рождество.
Благодаря этой песенке, детки абсолютно точно могут ответить на вопрос: «Где было Рождество, где родился младенец Христос?». Песня передает праздничное Рождественское настроение!:)
Детям раздаются Рождественские звездочки на палочке, когда поем, детки эти звездочки поднимают вверх.
6. Круг: «От головы до ножек» (см. урок № 9 или приложение п. 19)
« Мы охотились на льва» (см. урок № 8 или приложение п. 17)
«Веселая мышка» (см. урок № 10 или приложение п. 20)
7. Сказка «Про рыцаря» (см. урок № 10)
8. Молитва «Достойно есть»
Урок №
«Рождество Богородицы»
1. «Колокольчик» (см. урок №1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок № 1 или приложение п.2)
4. Песня – игра «У меня в руках колокольчик»
У меня в руках колокольчик, веселый колокольчик
Его подарю я Тане, его подарю я Тане!
(далее Таня берет колокольчик и тоже передает его кому-нибудь)
Педагог берет в руки колокольчик и становится в середину круга, поется песенка, звенит колокольчик и передается другому.
Такие игры помогают деткам социализироваться, подойти к незнакомому малышу и отдать колокольчик не простая задача, еще сложнее бывает выбрать друга. Чаще всего дети выбирают либо тех, кого уже давно знают, либо мам, либо братьев и сестер. Если малыш затрудняется передать колокольчик, то педагог может помочь. Лучше, если Вы, обращаясь к малышу присядете на корточки, обнимите и обратитесь к нему с вопросом. Так детки искреннее и быстрее реагируют на ситуацию, перестают смущаться педагога и других людей. Такая форма общения очень располагает к дружественной и доброй атмосфере.
5. Песня-игра «В Вифлеем скорей пойдем»
В Вифлеем скорей пойдем – ду-ди-ду-ди-ду-ди-ду
Там младенца мы найдем в теплой колыбельке
Богородицу найдем у Его постельке
Мишенька на дудочке ду-ди-ду-ди-ду-ди-ду (изображаем как дудим на дудочке)
Пляшут ослик и бычок возле колыбельки (ручки на пояс и приплясываем ножками)
Пляшут ослик и бычок возле колыбельки
Сонечка на скрипочке (пи-ли-ли-ли-ли-ли-ли) (изображаем как мы играем на скрипочке)
Пляшут ослик и бычок возле колыбельки
Пляшут ослик и бычок возле колыбельки
Витенька на колокольчике дон-диги-дон-диги-дон-диги-дон (изображаем колокольчик в руках)
Пляшут ослик и бычок возле колыбельки
Пляшут ослик и бычок возле колыбельки
Катенька на балалайке тирли-тирли-тирли-тирли (можно языком балалаечный звук сымитировать и руками балалайку изобразить)
Пляшут ослик и бычок возле колыбельки
Пляшут ослик и бычок возле колыбельки
Опять по кругу повторяем все муз. иструменты для тех, кто не поучаствовал.
Удивительные впечатления от этой игры. Во-первых, дети очень чувствуют свою причастность к Рождеству, что каждый из них может что-то сделать для младенца Христа, на скрипочке сыграть и в колокольчик позвонить. Во-вторых, дети сильно ждут своего муз. инструмента, со временем появляются предпочтения. Если педагог видит, что малыш расстроен, что каждый раз ему достается играть на колокольчике, а ему очень хочется сыграть на дудочке, можно изменить ход песни и вне очереди спеть про дудочку.
5. Тема: Дорогие ребятишки! Это случилось давно-давно, много-много лет назад, но все об этом знают и помнят. А сейчас и Вы узнаете! Жили были на земле муж и жена. Мужа звали Иоким, а жену Анна. Они очень хотели чтобы у них появился ребеночек. Вот Ваши мамочка и папочка тоже очень хотели и родились Вы – вот радость-то для них! Как мы, родители, любим Вас, наших деток. Вот также и Елисатева и Захарий мечтали о ребеночке. Они были очень добрые, трудолюбивые люди, но детей у них не было. Вот уже они стали старенькими, а ребеночка им Господь так и не давал. А уж люди-то вокруг шептались: «Раз Бог не дает этому Иоакиму и его жене детей, то точно они грешники великие, плохие наверное люди».
И вот однажды, случилось чудо, Анна узнала, что у них будет ребеночек! Вот чудо – так чудо! Ведь Анна и Иоаким были очень стары, как Ваши бабушки и дедушки. Но, Господь может сотворить любое чудо!
У этих людей родилась дочка – ее назвали Мария. Иоким и Анна решили посвятить своего ребеночка Богу. Мария была необыкновенный ребенок – а сам Господь выбрал ее для исполнения своей воли.
6. Свободный рисунок
7. Муз. часть: «Яркая звездочка» (см. урок № 11)
«Мы маленькие свечки»
Мы маленькие свечки, но можем мы светить
И свет Господней речи, другим сердцам дарить
Свет, свет, свет, свет светит наш
Свет, свет, свет, свет светит наш
М в этот дивный вечер Бог дарует нам честь
Лететь, неся по свету, Евангельскую весть
Свет, свет, свет, свет светит наш
Свет, свет, свет, свет светит наш
Песенка простая и ее слова не вполне понятны малышма, зато есть образ свечки и детки стоят очень смирно и держат в руках нарисованные свечки. Припев песни – это ключевой момент, там идет повторение одного и того же слова, дети быстро запоминают это слово и поют припев с особой радостью!
8. Хоровод «Овечки»
РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ХОРОВОД
Детки наряжаются пастушками и овечками и идут в путь. Для хоровода используем шляпы, посохи и накидки для пастухов, ушки для овечек.
Ведущий: Встало солнце с утра пастушкам в путь пора (играет 2 нотки на флейте)
Все дружно идут куда-нибудь – вокруг стола или на другую сторону зала и поют песенку:
Пастухи: Мы молодые пастушки овечек мы пасем
Идем мы с ними по горам и песенки поем
Траля – траля – траля - траля и песенки поем.
(встаем в кружок)
Однако нынче холодина, так можно до костей застынуть (присаживаемся на корточки)
Разведем огонь быстрей чтобы стало нам теплей
Вот трава, вот кора, вот сухие дрова
Раздувайся костер, раздувайся большой (дуем)
Песенка - игра
Раз послись овечки в поле на широком на просторе
Сею вею, вею вею на широком на просторе
А мы по полю гуляли и овечку потеряли (выводим в серединку овечку и накрываем платком)
Сею вею, сею вею и овечку потеряли
Ты ау ау овечка наше милое сердечко
Сею вею, сею вею наше милое сердечко
Вот нашлась нашлась овечка наше милое сердечко (убираем платочек и малыш танцует)
Особое впечатление оставляет этот хорово у малышей. Во-первых – костюмы, во-вторых – когда тебя прячут под платочек, а потом находят – радость огромная!!! Как же любят дети и родители эту игру. Для педагога важно – через детское восприятие донести Рождественскую историю. Позже, рассказывая детям о Рождестве, они с радостью сами дополняют рассказ учителя и про пастушков и про Вифлеем (из песенки).
9. Сказка: Про Рыцаря» (см. урок №10)
10. КАЛЕНДАРЬ РОЖДЕСТВА – эта форма работы со временем. Детям сложно понять – когда же наступит Рождество, они живут одним днем и что такое 7 января и когда оно наступит не по понять малышу. На выручку приходит календарь. Формы могут быть самые разные. Мне близка следующая:
1. Вырезаем из ватмана елочку, чем выше, тем лучше.
2. Красим ее красками, рисуем на ней 5 больших шаров (украшение) – количество шаров зависит от того, сколько урок осталось до Рожедества.
3. 1 шар – это 1 урок. Начиная сверху или снизу мы заполняем шары красивыми картинками – это картинки, связанные с зимой, зимними играми, а самая последняя картинка – это Рождество!
4. Каждый урок открываем 1 шар. Шар закрыт картонкой (или чем-то другим) и что за рисунок там окажется – дети угадывают.
5. Прежде чем открыть новую картинку мы говорим таким слова: «Путь к Рождеству – это время поста,
Время Поста нам дано не спроста,
Станем добрее, забудем обиды,
Примем мы в сердце младенца Христа.»
6. Далее педагог с детьми смотрит, сколько же занятий осталось до Рождества, считаем шары. Последний шар – самый красивый, большой – это и будет праздник Рождества.\
7. Потом начинаем угадывать что за рисунок в первой шаре. Когда дети высказали свои предположение, то учитель открывает этот рисунок. Как же радуются все, особенно те, которые угадали, хоть примерно, что за рисунок спрятан под шаром.
9. Родительское пение – это форма работы помогает сплотить родителей. Предварительно педагог раздает родителям Рождественские песни и под ф-но мы начинаем их петь. Создается настроение праздника Рождества. Каждый год мы поем одни и те же песни, добавляя 1-2 новых. Наиболее понравившиеся песни мы включаем в концерт.
Урок № 13
Благовещение
1. Колокольчик (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок № 1 или приложение п.2)
4. Песня – игра «У меня в руках колокольчик» (см. урок № 12 или приложение п.21)
5. Песня-игра ЧАСЫ:
Мышь полезла в первый раз (поднимаем по туловищу руки вверх)
Посмотреть который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!», (хлопаем 1 раз над головой)
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла второй раз (тоже самое)
Посмотреть который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом!» (хлопаем 2 раза)
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз…
6. Песня-игра «В Вифлеем скорей пойдем» (см. урок № 12 или приложение п.22)
7. Тема: Дорогие мои ребятишки, давайте с Вами вспомним, про кого мы говорили на прошлом уроке. (показать картинки) – кто эти люди? – Иоаким и Анна, правильно. Они долго ждали ребеночка и дождались, Гоподь послал им девочку. Девочка эта была не простая. Вот мы с Вами где живем? Дома? Правильно. А у нее был тоже дом, только этот дом была Церковь. Когда она подросла, то обручилась с человеком по имени Иосиф. Он должен был заботиться о ней. И вот, однажды, когда Мария сидела и читала Св. Писание случилось чудо! Явился ангел Господень, который сказал: «Радуйся Мария, ты родишь ребенка! Это будет сам Господь, который через тебя явится на землю!» Мария вначале испугалась, ведь не часто людям являются ангелы. Но Мария была особенная, она была Богородица – та, которая родит самого Бога. Мария рассказала об этом видении Иосифу, он тоже удивился и немного не поверил. Да, сложно поверить, что человеку может явится ангел, да еще и сказать что-то. Но, Господь нас понимает, ведь он наш Отец. Но и Иосифу тоже явился ангел. И вот Мария и Иосиф стали ждать, что же будет дальше….
8. Свободный рисунок
9. Муз. часть: «Яркая звездочка» (см. урок № 11)
«Мы маленькие свечки» (см. урок № 12)
6. Круг: : Хоровод «Овечки» (см. урок № 12 или приложение п.23)
10. Сказка: Про золотые звездочки»
Действующие лица:
- девочка
- бабушка
- зайка
- собачка
- мышка
Реквизит:
- 2 домика
- елочки
- одежда для девочки
- золотой плащ
- золотые звездочки
Жила-была одна девочка. Дом ее был беден, и последний уголек в печи погас. Темно и холодно. И решила она отправится в путь. Шла она шла, вдруг видит – сидит зайка и дрожит. Дай-ка, думает, помогу ему, бедному. И отдала зайке свой теплый плащик. Идет дальше, вдруг видит – собачка сидит и скулит – поджав ушки. Вот бедненькая, подумала девочка, дай-ка я ей свою шапочку отдам. Идет дальше девочка, вдруг видит – мышка сидит и дрожит. Укрыла девочка мышку своим платочком. Осталась девочка в одной рубашечке. Холодно в лесу. Совсем отчаялась она, вдруг, небо озарилось светом и посыпались золотые звездочки. Вот чудо-то! И ветер затих и стало девочке так тепло и хорошо. Вдруг, она увидела как вдалеке горит огонек и она отправилась туда. Там ее встретила женщина, которая жила одна и очень хотела доченьку. Женщина накрыла девочку плащиком и ей стало совсем тепло. И жить она осталась в этом чудесном доме. Вот такая удивительная история про одно очень доброе сердечко.
11. КАЛЕНДАРЬ РОЖДЕСТВА
Урок № 14
РОЖДЕСТВО
1. Колокольчик (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок № 1 или приложение п.2)
4. Песня – игра «У меня в руках колокольчик» (см. урок № 12 или приложение п.21)
5. Песня-игра ЧАСЫ: (см. урок № 13 или приложение п.24)
6. Песня-игра «В Вифлеем скорей пойдем» (см. урок № 12 или приложение п.22)
7. Тема: Рождество: рассказ по картинкам на фланелеграфе.
Фланелеграф очень удобен в том случае, если нет доски. Обычная деревянная доска обтягивает фланелевой тканью. На картинки, которые мы будем крепить на фланелеграф, приклеиваем кусок наждачки с обратной стороны картинки. У меня картинки Рождественской истории: как ангел явился Богородице, как ангел явился Иосифу, как Мария и Иосиф поехали в Вифлеем на ослике, как пастухи увидели ангелов, как волхвы пошли за звездой, как родился младенец Христос и все пришли ему поклониться. Эти рисунки, вырезав, я наклеила на картон, а сзади приклеила кусочек наждачки. За счет наждачки картинки держатся на фланельке.
8. Свободный рисунок
9. Муз. часть: : «Яркая звездочка» (см. урок № 11)
«Мы маленькие свечки» (см. урок № 12)
6. Круг: : Хоровод «Овечки» (см. урок № 12 или приложение п. 23)
10. Сказка: Про золотые звездочки»
11. КАЛЕНДАРЬ РОЖДЕСТВА
Урок № 15
Спектакль, песни и поделки
1. Песни «Яркая звездочка» (см. урок № 11)
«Мы маленькие свечки» (см. урок № 12)
2. Песня-игра «В Вифлеем скорей пойдем» (см. урок № 12 или приложение п.22)
2. Песни с родителями
6. Круг: : Хоровод «Овечки» (см. урок № 12 или приложение п.23)
7. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ВЕРТЕП – история Рождества на столе.
Для вертепа использовать можно обыкновенную картонную коробку. Ее обтянуть красивой золотой или серебряной тканью или бумагой. Внутри коробки (вертепа) положить солому, сделать маленькие ясельки из палочек – в них младенец в пеленочках, рядом поставить Иосифа и Марию, ослика, бычка, маленькую свечечку. На вертеп прикрепить ангелочков. Стол застилаем тканью: по бокам белой или голубой, а в центре, где вертеп – блестящую. Сверху вертепа и под ним кладем еловые ветки. Справа от вертепа – поле с пастушками, а слева – дворец с волхвами. Нужно сделать красивую Вифлеемскую звезду и ангельским сонм. Сначала рассказываем как пастушки пасли стадо овечек и им явились ангелы и запели свою ангельскую песнь «Слава в вышних Богу» и сказали: «Спешите в город Вифлеем, там Вы найдете младенца Иисуса в пещере» и пастушки отправились в путь.
В другой стране жили мудрецы – волхвы. Они оглядывали звездное небо и вдруг появилась огромная красивая звезда. «Сбылось пророчество», - подумали они и двинулись следом за звездой. Пастушки и волхвы пришли поклониться младенцу Христу (подводим их к вертепу). Волхвы принесли в дар ладан, золото и смирну (у них в руках могут быть маленькие ларчики), а пастухи овечью шерстку, чтобы младенец не замерз и крепко спал. После этой истории можно спеть песню «В ночном саду», дети ее очень любят.
8.КАЛЕНДАРЬ РОЖДЕСТВА
Если у Вас есть еще уроки и этот урок не последний, то можно повторять урок № 14, а сказку про звездочки заменить историей о пропавшей овечке ( однажды пастух пас овечек на поле, их было великое множество – одна, две, три, сто…и одна пропала. Как же расстроился пастух и отправился искать эту одну, пропавшую, сказав другим: «Вы, послушное стадо, не разбредайтесь, а я как найду одну пропавшую – вернусь к Вам». Шел пастушок и встретил зайку. «Ты не видел мою овечку?» - спросил пастушок. «Нет, не видел» - ответил зайка и убежал. Потом пастушок встретил и волка и лису – никто не знает где овечка. И тут пастушок услышал – «МЕ-ме-ме» - это его завала овечка, она запуталась в веточках и никак не могла выбраться. То-то обрадовался пастушок и они запели вместе песенку «Вот паслись овечки в поле, на широком на просторе…» - песня из хоровода про овечек (см. урок № 12).
Можно малышей по очереди сделать пропавшими овечками. И в спектакле они с удовольствием мемекают.
2-е полугодие
Занятие №1
1. Колокольчик (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песенка - приветствие «Рыбки в воде»
Рыбки в воде, птички в гнезде, лань на бегу, цветы на лугу, (изображаем руками рыбок, птичек, лань, цветочки) любит Спаситель этих и тех, а нас детишек – больше всех!
Машу и Витю, Рому и Валю, Ксюшу и Полю любит Господь, любит Спаситель этих и тех, а нас детишек больше всех.
4. Песенка – приветствие «С добрым утром новый день»
С добрым утром новый день, с добрым утром люди
В храм скорее поспешим, Бога не забудем.
С добрым утром Маша, с добрым утром Миша
С добрым утром… (всех перечисляем)
Здравствуйте все!
Доброе утро зайчики, доброе утро деревья и цветочки, доброе утро птички и рыбки, доброе утро ….(перечисляем и изображаем все что угодно), доброе утро мне, доброе утро всем вам и доброе утро любимый наш храм.
5. Игра «Как у наших у ворот»
Как у наших у ворот вырос маленький сугроб (присели)
Ветерок завьюжит и снежок закружит (встали и покружились)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
