Урок № 1
«Кто создал мир»
1. Колокольчик: Педагог встает, берет колокольчик и поет:
- Колокольчик дин-дон, всех в кружок зовет он.
Поем до тех пор, пока все детки не встанут в кружок.
- Бом-бом-бом-бом слышится со всех сторон
- Это колокол звонит в Божий храм идти велит.
- Церковь – Божий дом родной
- Хорошо нам здесь с тобой.
2. Молитва « Царю Небесный»
3. «Бом-бом»
- Бом-бом-бом-бом слышится со всех сторон
- Это колокол звонит в Божий храм идти велит.
- Церковь – Божий дом родной
- Хорошо нам здесь с тобой.
4. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе»:
- Мы рады быть все вместе, все вместе, все вместе
Мы рады быть все вместе и с нами Господь.
Здесь (перечисляем имена детей) Ваня и Витя
И Саша и Варя
Мы рады быть все вместе и с нами Господь
(песня на мотив мелодии «Ах мой милый Августин»)
3. Игра-приветствие «Кто создал все»: (мелодия может быть любая)
- Кто создал день и ночь, день ночь, день и ночь
Кто создал день и ночь – наш Господь Бог
(на слова день – открываем глазки, а ночь – закрываем глазки)
- Кто создал цветы и деревья, цветы и деревья, цветы и деревья
Кто создал цветы и деревья – наш Господь Бог.
(цветы – делаем руками фонарики, деревья – раскачиваем руками над головой)
- Кто создал мерцающие звезды, мерцающие звезды, мерцающие звезды
Кто создал мерцающие звзеды – наш Господь Бог
(мерцающие звзеды – пальчики на руках сжимаем, разжимаем – руки согнуты в локтях – кисть на уровне плеча)
- Кто создал маленьких букашек, маленьких букашек, маленьких букашек
Кто создал маленьких букашек – наш Господь Бог.
(маленькие букашки – пальчиками бегаем по рукам, голове, можно побегать пальчиками по соседу)
- Кто создал плавающих рыбок, плавающих рыбок, плавающих рыбок
Кто создал плавающих рыбок – наш Господь Бог.
(рыбки – складываем ладошки как на апплодисменты и делаем ныряющие движения – вверх, вниз)
- Кто создал пархающих птичек, пархающих птичек, пархающих птичек
Кто создал пархающих птичек – наш Господь Бог.
(пархающие птички – ручками делаем летающие движения и кружимся)
- Кто создал шустрого зайченка, шустрого зайченка, шустрого зайченка
Кто создал шустрого зайченка – наш Господь Бог.
(прыгаем как зайки)
- Кто создал бурого медведя, бурого медведя, бурого медведя
Кто создал бурого медведя – наш Господь Бог.
(качаемся как большие мишки)
- Кто создал большого крокодила, большого крокодила, большого крокодила
Кто создал большого крокодила – наш Господь Бог.
(руки вытягиваем вперед и как щипцы – раскрываем и закрываем – пасть крокодила)
Можно петь еще про разных животных и изображать их: серого слона, пятнистого жирафа, веселого ягненка, пушистого котенка, зеленую лягушку….
- Кто создал тебя и меня, тебя и меня, тебя и меня
Кто создал нас всех и меня – наш Господь Бог.
(тебя и меня – каждого малыша по возможности погладить)
4. Тема: «Кто создал мир»
Дорогие ребятишки! Давайте подойдем ко мне и посмотрим, что мы видим за окном? Деревья, небо, землю, дождик, солнышко, людей, … А теперь садитесь скорее все на свои места и слушайте. Сегодня Вы узнаете великую тайну, ее знают не все люди и не все дети. Кто создал звезды? Небо? Луну? Зверей? Насекомых? Море? Птиц? Рыб? Людей? Знаете? Это все создал Господь Бог. Вот кубики, давайте я их раскидаю – это дом? – нет, правильно. Чтобы получился дом – его надо постороить. Иди Маша, построй нам из кубиков дом.
Вот так и Господь строил наш мир – наш дом, но не руками, а Словом.
Закройте глазки, крепко-крепко, ничего не видно? Темно? Вот так было вначале. И сказал Бог «Да будет свет», открывайте глазки – видите как светло и появился свет! А потом Господь сотворил небо и море, а потом землю, зведы, месяц, луну, солнце, рыбок, птичек, животных, человека ( при это желательно показывать иллюстрации).
5. Задание: свободный рисунок по теме. Рисунки можно развесить на доске и по классу, далее, когда педагог уже хорошо знаком с детьми, рисунки можно собрать в конце урока и передать ребенку, который не пришел и болен. Так дети поддерживают своего друга и формируется община. А если еще и опросить каждого ребенка что он желает заболевшему Мише и написать это на его рисунке – будет очень приято другу, когда он получит целую пачку рисунков от друзей из Воскресной школы с пожеланиями..
6. Музыкальная часть: разучиваем песенку «Удивительное чудо».
1. Посмотри на это чудо – чудо из чудес
Это маленькое чудо создал наш Творец
Посмотри на это чудо – удивишься ты
Это маленькое чудо – это я и ты
Это маленькое чудо – это я и ты.
2. Вот летит, летит порхает яркий мотылек
Вот головкою кивает голубой цветок
В небе солнышко сияет и растет грибок
Кто придумал их мы знаем – это создал Бог
Кто придумал их мы знаем – это создал Бог.
3. Дождик вдруг с небес закапал и снежок пошел
Вот танцуют обезьяны с ними добрый слон
Посмотри как мир прекрасен оглянись вокруг
Это все создал Господь для нас с тобою друг,
Это все создал Господь для нас с тобою друг.
4. Ля – ля – ля - ля –ля –ля –ля –ля –ля –ля –ля –ля
Ля- ля –ля –ля –ля –ля –ля – ля –ля –ля –ля –ля –ля
Посмотри как мир прекрасен – огланись вокруг,
Это все создал Господь для нас с тобою друг
Это все создал Господь для нас с тобою друг.
Используемые материалы: матылек, цветок, солнышко, грибок. В нужные моменты песни дети могут поднимать картинки, можно использовать так же жесты:
Я и ты – показываем на себя и на соседа
Мотылек – ручками делаем бабочку и пархаем
Цветок – кисти рук крутятся как фонарики
Грибок – кулачок, а сверху ладошка другой руки – как шляпка
Дождик – пальчиками шевелим, как будто дождик стучит
Снежок – скрещиваем указательный палец правой руки и указательный палец левой руки – и меняем их местами.
Обезьяны – ладошки к ушам – как оттопыренные уши и прыгаем
Слон – рукой делаем хобот
Ля - ля - ля - кружимся
7. Круг: игры «Листики падают»:
Формы проведения этой игры разные:
1. Можно раздать детям зверей и когда песня поется про зайчиков, то те у кого зайчики пляшут ими на коленочках.
2. Можно по ходу песни выбирать зайчиков, белочек, медвежат и когда до них доходит песня то они выходят на серединку и, взявшись за руки прыгают)
- Листики падают осень пришла (ручками движение вниз, как листопад)
Рыжие белочки как у Вас дела (поет педагог)
- Мы собрали шишек для своих детишек
Скок-скок –скок – скок (поют дети у которых белки или которые вышли в кружок и прыгают, взявшись за ручки)
- Листики падают осень пришла
Милые ежики как у Вас дела?
- Мы набрали ягод чтоб хватило на год
Пых – пых – пых – пых
- Листики падают осень пришла
Бурые мишеньки как у Вас дела
- Мы наелись меда, будем спать полгода
Дых – дрых…
- Листики падают, осень пришла
Серые зайчики как у Вас дела
- Станем бы белее и лисы хитрее
Прыг – прыг…
- Листики падают, осень пришла
Звонкие пташечки как у Вас дела
- Улетаем жить мы в теплые края
Ла - ла – ла – ла
- Листики падают, осень пришла
Серые волки как у Вас дела
- Будем лес мы охранять от охотников спасать
У-у-у-у-у-у-у-у-
8. Игра «Маленький ежик»:
- Маленький ежик, четвероножек, по саду гуляет, подарки собирает. (складваем кулачок и этот кулачок – ежик – путешествует у нас по коленям)
Спрашиваем у детей, что нашел наш ежик в саду – ответы могут быть разные – морковка, свекла, ягода, грибок. Можно напомнить каждому про их огород и дети быстро вспоминают чтоже растет в саду.
- Он морковку найдет, на иголочку наткнет. (показываем пальчик и другой рукой на него как бы нанизываем.
Когда все фрукты и овощи перечислили, то говорим:
- Вдруг на встречу серый волк, серый волк зубами щелк (кулачок держим на коленях – это ежик, а другой рукой изображаем волка – смыкаем и размыкаем пальцы)
- Не боюсь я волка, вот мои иголки (кулачок расправляем и пальцы растапыриваем, а волк убегает)
- Маленький ежик, четвероножек, в норку идет, всем подарочки несет.
9. Хоровод: «Маки-маковочки» (дети и учитель взавшись за руки ходят по кругу)
- Маки-маковочки круглы головочки
Вы сизые голубые голубеньчики мои
Вы слетайте разузнайте, Вы придите раскажите
Как сеют мак, как сеют мак. (
- А вот эдак, а вот эдак, а вот эдак, а вот эдак (показываем жест – как будто что-то сеим)
Вот так вот так сеют мак, вот так вот так сеют мак.
- Маки-маковочки круглы головочки
Вы сизые голубые голубеньчики мои
Вы слетайте разузнайте, Вы придите раскажите
Как расет мак, как растет мак
- А вот эдак, а вот эдак, а вот эдак, а вот эдак (присели и потихоньки вырастаем – вытягиваемся)
Вот так вот так растет мак, вот так вот так растет мак.
- Маки-маковочки круглы головочки
Вы сизые голубые голубеньчики мои
Вы слетайте разузнайте, Вы придите раскажите
Как зреет мак, как зреет мак
- А вот эдак, а вот эдак, а вот эдак, а вот эдак (складываем ладошки домиком, трясем и прислушиваемся – подносим то к одному, то к другому уху)
- Вот так вот так зреет мак, вот так вот так зреет мак.
- Маки-маковочки круглы головочки
Вы сизые голубые голубеньчики мои
Вы слетайте разузнайте, Вы придите раскажите
Как полют мак, как полют
- А вот эдак, а вот эдак, а вот эдак, а вот эдак (показываем движением как мы вытаскиваем из земли растение)
Вот так вот так полют мак, вот так вот так полют мак.
- Маки-маковочки круглы головочки
Вы сизые голубые голубеньчики мои
Вы слетайте разузнайте, Вы придите раскажите
Как едят мак, как едят мак
- А вот эдак, а вот эдак, а вот эдак, а вот эдак (открываем рот и рукой как будто насыпаем туда щепоточкой мак)
Вот так вот так едят мак.
10. Сказка «Грибной супчик»
Действующие лица:
Зайка
Белка
Ежик
Мышка
Декорации:
Желто-зеленые тряпочки на столе
Шишки разбросаны
Веточки, коряги
Камень
Котелок маленький (можно связать)
Мелкие веточки - дровишки
Гуляли как-то звери по лесу. Первым на поляну выскочил зайка и увидел грибок.
«Ой, какой грибок я нашел» - обрадовался он.
Тут на поляну выскочила белка.
«Ой, какой грибок, мой будет» - сказала она.
«Нет это мой грибок» - сказала заяц
«Нет, мой» - ответила белка.
И звери стали спорить.
Тут вышел ежик.
«Ой, какой грибок, мой будет, это точно» - сказал он.
«Нет мой»
«Нет мой»
«Нет мой» - заспорили звери.
Тут появилась мышка и всем сказала: «Не спорьте друзья, я этот грибок еще 3 дня назад заприметила»
«Значит это мышкин боровичок» - согласились все
«А давайте, сварим из него вкусный, грибной супчик» - предложила мышка.
И работа закипела. Ежик на своих острых иголках носил из леса веточки, белочка – коренья да ягоды, мышка принесла котелок, а главным поваром выбрали зайца!
В большом котле варился вкусный, аппетитный суп. А какой запах шел из котла!
Когда супчик сварился, все стали его пробовать! Все ели и повара хвалили – «ай да зайка, ай да молодец!»
«Ну что Вы, не одному мне спасибо сказать нужно, а еще мышке, которая первой грибок нашла и не съела его одна, еще ежику и белке, которые помогали варить супчик. А суп получился такой вкусный, потому что варили мы его вместе, дружно!!!»
Урок №2
«Наша Церковь»
Исп. материал: церковь большая из бумаги, каринка скиньи, другие картинки храмов.
1. Колокольчик (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва «Царю Небесный»
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок №1 или приложение п.2)
Игра-приветствие «Кто создал все» (см. урок №1 или приложение п.3)
4. Тема:
Дорогие мои ребятишки! Я очень рада, что мы все вместе, дружно сегодня пойдем причащаться в Церковь ( причастились в Церкви). А давайте с Вам поговорим, что же такое Церковь? Церковь – это дом Божий и наш с Вами дом. Знаете, я очень люблю нашу Церковь, здесь так красиво поют – правда? Так вкусно пахнет – правда? Так красиво горят свечки – правда? Еще что? А кто строит Церкви? Люди, правильно. А сами или им кто-то помогает? Да, им Господь помогает, ведь они строят дом, где люди будут получать от Бога помощь, молиться, участвовать в таинствах, где детки будут ходить в Воскресную школу и узнавать всю правду про Бога. Ой как это важно, правда?
Бог – главный в Церкви, а священники его главные помощники здесь. Они молятся и, если человек просит прощения на исповеди, то прощают его от имени Бога. Но мы тоже там должны молиться. Заметили – там бегают? Прыгают? Разговаривают громко? Нет, потому что люди моляться вместе с батюшками, разговаривают с Богом.
А что это за картинка, как Вы думаете? Это первая Церковь на земле – Скинья. Какая она, что Вы видите, расскажите.
5. Задание: нарисовать и вырезать свою ладошку. В классе крепиться нарисованный и вырезанный храм и на него приклеиваем ладошки.
6. Муз. часть – «Удивительное чудо» (см. урок №1)
7. Круг: «Листики падают» (см. урок №1 или приложение п.4)
8. «Маленький ежик» (см. урок №1 или приложение п.5)
9. Хоровод «Маки-Маковочки» (см. урок №1 приложение п.6)
10. Сказка: «Грибной супчик» (см. урок №1)
Урок №3
«Церковь – что мы видим»
Исп. материал – картинки: свечки, иконы, батюшки, люди, ….все о церкви.
1. Колокольчик (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва «Царю небесный»
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок №1 или приложение п.2)
4. Игра-приветствие «Кто создал все» (см. урок №1 или приложение п.3)
5. Игра с мячом «Кто создал море – Бог создал море»
Учитель берет мяч (желательно сшитый из ткани и набитый поролоном или тканью – так более безопасно), кидает в руки ученику (ученики стоят кругом, а учитель в середине).
Учитель: (кидает мяч Пете) «Кто создал звезды?»
Петя: «Бог создал звезды».
Учитель: (кидает мяч Маше) «Кто создал цветы?»
Маша: «Бог создал цветы».
Так перечисляем все о чем говорилось в теме сотворение.
Если детки постарше, то можно играть так:
Учитель: «Кто создал звезды?»
Петя: «Бог создал звезды».
Петя: «Кто создал небо?»
Маша: «Бог создал небо».
И так далее …
6. Тема:
Дорогие ребятишки! В прошлый раз мы с Вами говорили про Церковь. Церковь – наш общий дом, это дом самого Бога! А еще иногда Церковь называют кораблем. А давайте сейчас по очереди будем вспоминать что же мы видим в Церкви.(по мере того, как дети называют предметы, педагог вывешивает картинки на доску)
Ой, какие молодцы, наблюдательные. А знаете почему мы в Церкви покупаем свечки и зажигаем их – покупаем, чтобы помочь нашей Церкви, ведь мы отдаем денежку – это жертва, а люди, которые получат эту денежку смогут купить все для того, чтобы наша Церковь была чистой и красивой. А знаете почему мы покупаем свечки, а не, скажем, палочки или карандаши? Потому что свечечка горит так красиво и ярко и мы должны так же любить Бога и всех людей. А душа наша должна стать чище и засиять как свечечка. Правда красиво у нас в Церкви? А что еще мы видим в Церкви? Иконы – это образы наших святых. Мы всегда должны о них помнить и здороваться с ними. А как? Подойти и перекреститься и поцеловать иконочку. Ведь все святые молятся о нас Богу.
(если дети захотят еще что-либо перечислить, то поговорить об этом)
7. Свободный рисунок о Церкви (рисунки развешиваем по классу, лучше если это сделает помощник учителя)
8. Муз. часть – песенка «Удивительное чудо» (см. урок №1)
9. Круг: «Листики падают» (см. урок №1 или приложение п.4)
10. «Маленький ежик» (см. урок №1 или приложение п.5)
11. «Хозяйка однажды с базара пришла»:
Хозяйка однажды с базара пришла
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу – ох
(одна рука изображает корзину, а другой по мере перечисления делаем вид что достаем овощи)
Вот овощи спор завели на столе, кто лучше, вкусней и важней на земле
Картошка, капуста, морковка горох, петрушка иль свекла – ох
(показываем то одну руку то другую, как будто на них лежат овощи)
Хозяйка тем временем ножик взяла и ножиком этим крошить начала
Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу – ох!
(указательным пальчиком правой руки режем по ладошке левой руки)
Накрытые крышкой, в душном горшке кипели кипели в крутом кипятке
Картошка, капуста, морковка, горох, петрушка и свекла – ох!
(делаем из рук домик с круглой крышей над собой – это крышка кастрюли, сами покачиваемся из стороны в сторону, как будто овощи кипят)
И суп овощной оказался неплох!!!
(делаем из руки кастрюльку и другой рукой машем над ней и принюхиваемся)
12. Игра «Этот маленький жучок» :
Этот маленький жучок по земле гуляет
Листик маленький найдет и его кусает
Чтоб еще листочек съесть должен он повыше влезть
(вначале нагибаемся и руками касается стоп, когда «должен он повыше влезть» перебираем пальчиками и переходим к коленочкам)
Этот маленький жучок по земля гуляет
Листик маленький найдет и его кусает
Чтоб еще листочек съесть должен он повыше влзеть
(поднимаем пальчики еще выше и так повторяем, пока до головы не дойдем)
Ну вот, наш жучок наелся и скатился вниз!
(скатываемся ручками по пола)
13. Хоровод «Маки-маковочки» (см. урок №1 или приложение п.6)
14. Сказка «Грибной супчик» (см. урок №1)
Урок №4
Церковь – что там делают
1. Колокольчик (см. урок №1 или приложение п.1)
2. Молитва «Царю Небесный»
3. Песня – приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок №1 или приложение п.2)
4. Песня – игра «Кто создал все» (см. урок №1 или приложение п.3)
5. Игра «Кто создал море – Бог создал море» (см. урок № 2 или приложение п.7)
6. Песня – разминка «Если хочешь жить легко и быть к Богу близко»
(присели)
Если хочешь жить легко и быть к Богу близко
Держи сердце высоко (поднимаемся и тянемся)
А головку низко (голову опускаем, закрываем руками и садимся)
7. Тема:
Вот в прошлый раз мы с Вами много говорили о том – что же мы видим в Церкви. А вот у меня такой вопрос: «А что же там делают?» Крестятся, молятся, исповедаются, причащаются, мажутся масличком… - совершенно правильно. А кто скажет мне – что такое исповедь? Зачем люди взрослые исповедаются? О чем говорят батюшке и о чем думает батюшка? Исповедь – это когда человек просит у Бога прощенье, священник молится и Господь прощает человека по молитве священника.
А что такое причастие? Зачем мы причащаемся? Перед причастием в алтаре – где находятся священники – присутствует сам Бог и ангелы. Мы их не видим, а вот святые люди видили. Причащаясь мы становимся ближе к Богу и Господь очень радуется этому.
А масличком когда мы мажемся – это называется таким большим, длинным словом – елеопомазание. Давайте повторим вместе – елеопомазание. Маслом нас помазуют на праздники и по субботам на вечерней службе. Масло освящается молитвой и духом святым. Вот нам радость-то в Церкви, столько даров от Бога можем получить. Слава Богу за все!
4. Свободная лепка либо рисунок
5. Муз. часть – «Маленькое чудо» (см. урок №1)
«Мушки, пчелки и цветы»
(Дети встают и каждый выбирает себе пару, во время пения хлопают друг с другом в ладоши)
Мушки, пчелки и цветы, как нас в мире много
Вся природа посмотри прославляет Бога
Хорошо на свете жить, год бежит за годом
Пастырь добрый нас хранит, водит к тихим водам
Как друг другу мы нужны, Божии овечки
Дружно биться в нас должны добрые сердечки.
8. Круг: Игра «Паучок ходил по ветке»
Паучок ходил по ветке (одна рука идет по другой руке вверх)
А за ним ходили детки (другая рука по другой руке пальчиками бежит)
Дождик с неба вдруг полил (стучим пальчиками по коленкам)
Паучка на землю смыл (руками вверх и падаем на колени)
Солнце стало припекать (руки вверх, как солнышко)
Паучок ползет опять (пальчиками ползем по другой руке)
А за ним ползут и детки (по другой руке)
Чтобы погулять по ветке ( ручки забегают и по головушке бегают)
(детки любят если педагог или мама по головушке пальчиками бегает и шейку шекочет)
Игра «Этот маленький жучок» (см. урок №2 или приложение п.9)
Игра «Хозяйка»(см. урок №2 или приложение п.8)
7. Хоровод «Лен – зеленой»
(дети и учитель берутся за руки и образуют круг, водят хоровод и показывают соответствующие словам движения)
Лен зеленой при горе при крутой
(все сходимся на середину круга, руки вверх)
Уж мы сеяли сеяли ленок, уж мы сея приговаривали
(делаем руками сеятельное движение)
Чоботами приколачивали
(ногами стучим)
Ты удайся на беленький ленок
(руки вверх, вниз)
Леной зеленой при горе при крутой
(все сходимся на середину круга, руки вверх)
Мы пололи пололи ленок, мы пололи приговаривали
(делаем вид, что дергаем траву)
Чоботами приколачивали
(стучим ногами)
Ты полись, наш беленький ленок
(руки вверх, вниз)
Лен зеленой при горе при крутой
Мы мочили мочили ленок
(сжимаем и разжимаем кулочки)
Мы мочили приговаривали, чоботами приколачивали
Ты намокни наш беленький ленок
Лен зеленой при горе при крутой
Мы сушили сушили ленок
(машем руками)
Мы сушили приговаривали чоботами приколачивали
Ты сушись наш беленький ленок
Лен зеленой при горе при крутой
Мы чесали, чесали ленок
(одну руку вытягиваем, а другой делаем вид что ее расчесываем, водим по ней)
Мы чесали приговаривали
Чеботами приколачивали
Ты носись наш беленький ленок
9. Сказка «Как воробей зерно вез»
Действующие лица:
Воробей
Мышка
Белка
Медведь
Декорации:
Стол накрыт тканью осенней
Маленькая игрушечная тележка
Тыква
Шишка
Морковка
Ветки
Шишки
Ехал воробей на мельницу, вез мешок с зерном, заснул по дорогу, увидала мышка телегу, на ней воробей спит и мешок с зерном, захотелось ей зерна, воробья будить не стала, взяла несколько зернышек, а взамен семечек положила, потом белка - будить не стала, взяла несколько зернышек, а взамен земляники положила, бобры - взяли, не будили, взамен водицы поставили на телегу. Приехал воробей к мельнице, проснулся, решил было перекусить, но оказалось, что забыл дома еду и обнаружил "подарки".
Ребенку моему очень конец нравится: удивился воробей - откуда? Мышка знает, белка знает, бобры знают, мы - знаем. А воробью неизвестно, неизвестно зато вкусно.
(в этой истории можно менять зверей и менять их подарки: медведь мог тыкву подарить, белка шишку, зайка – морковь.)
Урок № 5
Икона
1. «Колокольчик» (см. урок №1 или приложение п.1)
2. Молитва «Царю Небесный»
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе»(см. урок № 1 или приложение п.2)
4. Песня-игра на знакомство «Ходит ходит Ваня» (
(Ребенок становится в центр круга, остальные участники берутся за руки и ходят хороводом вокруг)
Ходит-ходит Ваня (ира, маша, петя…смотря кто в круге)
Посреди кружочка
Ищет-ищет Ваня
Для себя дружочка
Нашел-нашел Ваня для себя дружочка
Пляшут-пляшут детки посреди кружочка ( дети, взявшись заруки пляшут в центре круга, а ребеночек, которого выбрали становится голящим)
(все хлопают)
5. Песня-разминка «Если хочешь жить легко» (см. урок № 4 или приложение п.10)
6. Тема:
Дорогие мои, добрые ребятишки! У меня к Вам такой вопрос – а поднимите ручки, у кого дома есть иконочки? Ой как хорошо! А вот скажите мне пожалуйста, кто же на нас смотрит с иконочек, кто там изображен? (очевидно дети будут называть своих святых, Богородицу, Бога). Да детки, это так. На иконочках изображены святые, Богородица и Господь. (показываем иконы, называем кто изображен) А как Вы думаете, кто пишет иконы? Ну можем мы с Вами сесть и нарисовать икону? Нет, не можем. Этому надо долго-долго учиться, молиться, постится, причащаться. Знаете, люди, которые пишут иконы называются иконописцами. Вот у нас у Данилки папа ведет такой иконописный кружок, там ребятишки из нашей Воскресной школы учаться писать иконы. Это очень большой труд и сам человек никогда бы не смог этого сделать. А кто помогает писать иконы? Господь Бог, Святые и Богородица.
К иконам надо относитя очень бережно, ведь все кто там изображен смотрят на нас и слушают нас и помагают нам. Знаете, некоторые иконы бывают даже чудотворные – вот помолишься у такой иконочки, попросишь «Святая Матронушка, помоги, помолись обо мне, сделай сердечко мое добрым, чтобы я не обижал свою сестру» - и, глядишь, и вправду все меняется. Уже и злиться не хочется. А бывает, что люди, просят помощи перед иконой у святого Пантелеимона – и выздоравливают. А бывает так грустно на сердце, обидно – а помолишься Богородице «Пресвятая Матерь Божья, помоги, умоли Господа, чтобы мне стало легче» - глядишь и уже легче становится на сердце. Давайте будем с Вами к иконочкам относитя бережно, целовать их, радоваться им – ведь там наши святые покровители, те, кто нас очень любит. Будем им молится и они нам обязательно помогут во всем!
a. Свободная лепка или рисование
b. Муз. часть – «Удивительное чудо» (см. урок № 1)
«Мушки, пчелки и цветы» (см. урок № 4)
c. Круг: Игра «Паучок ходил по ветке» (см. урок №4 или приложение п.11)
Игра «Этот маленький жучок» (см. урок № 2 или приложение п.9)
Игра «Хозяйка» (см. урок № 2 или приложение п.8)
5. Хоровод «Лен-зеленой» (см. урок № 4 или приложение п.12)
6. Сказка «Как воробей зерно вез» (см. урок № 4)
Урок № 6
Преподобный Сергий Радонежский
Материал к уроку: иллюстрации с преподобным
1. «Колокольчик» (см. урок №1 или приложение п.1)
2. Молитва «Царю Небесный»
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок №1 или приложение п.2)
4. Песня-перекличка «Скажи святое имя»
(Ученики стоят в кругу с закрытыми глазками, учитель подходит поочереди к каждому, звенит в колокольчик и тихо поет на ушко)
Учитель: «Скажи святое имя»
Ученик: «София» (каждый называет имя, данное при крещение, таким образом детки учатся правильно называть свое имя перед Чашей)
Песня-игра»Ходит ходит Ваня» (см. урок № 5 или приложение п.13)
5. Тема: Рассказ о святом
Давно-давно жили-были мужчина и женщина – Кирилл и Мария. И вот, они узнали что скоро у них родится ребеночек. Однажды, когда Мария стояла в храме, то ее ребеночек в животике воскликнул. Вот чудо-то! Никогда такого не было чтобы малыш в животике у мамы кричал! А тут – такое чудо! Просто Господь сотворил это чудо, мальчик, которого ждала эта семья должен был родится особенным и всю свою жизнь посвятить служению Богу. Когда малыш родился – его назвали Варфоломеем. Он рос послушным ребенком, когда он пошел в школу – никак не мог научиться читать. Вот беда-то! Все школьники умеют читать, а Варфоломей никак не мог причитать и двух слов. И вот однажды он встретил одного старенького дедушку, который молился. Варфоломей дождался окончания молитвы и подошел к этому старцу, чтобы получить благословение. Дедушка тот спросил мальчика, о чем он мечтает. «Я мечтаю научиться читать» - ответил Варфоломей. Тогда старец помолился и попросил у Бога помощи, чтобы мальчик научился читать. Мальчик пригласил старца домой – дома родители Варфаломея всегда принимали странников, бедняков – кормили их, поили. И вот, когда за ужином старец протянул Варфоломею псалтирь и мальчик стал читать молитвы. О, чудо! Старец сказал родителям Варфоломея, что этот мальчик будет особенным.
Когда родители умерли, Варфоломей отправился в монастырь, где стал монахом. Его стали звать уже не Варфоломей, а Сергий. Когда дети рождаются родители дают им имя. А когда рождается монах – ему тоже дают новое имя. И вот Сергий стал служить Богу. Как же его любили братия монастыря и люди, странники – он всем помогал, трудился, молился не спал. Его не боялись животные – ведь Сергий был очень добрым. Даже медведь приходил к нему в гости. А еще Сергий построил монастырь в городе Радонеже. С тех пор его все стали звать Сергий Радонежский. Сейчас он у Бога и молиться о нас. Мы с Вами всегда можем простить его о помощи: «Преподобный Сергий, помолись обо мне Богу» - он всегда услышит наши молитвы и придет не помощь. А в храме есть иконочка Сергия Радонежского и дома у Вас есть такая иконочка. Ее нужно бережно целовать и радоваться, что у нас с Вами есть такой заступник небесный!
6. Свободная лепка или рисование
7. Муз. часть – «Мушки, пчелки и цветы» (см. урок № 4)
«Мои святые»
Солнышко проснулось, я проснулся тоже
В этот день чудесный кто же мне поможет
Мне помогут все святые матушки земли
Вы – заступники мои!
Святой Серафим, Святая Екатерина
Святой Пантелеимон, Святая Марина
Мы, Святые, очень почитаем Вас
Молите Господа и нас!
8. Круг: Игра «Ветер дует задувает пальму в сторону качает»
(Эта игра предполагает несколько действующих персонажей – ветер, пальма, краб, чайки, крокодил. По середине стоит пальма, а под ней сидит краб)
Ветер дует задувает пальму в стороны качает
Ветер дует задувает пальму в стороны качает
(пальма покачивается, а остальные участники дуют)
А под пальмой краб сидит и клешнями шевелит
А под пальмой краб сидит и клешнями шевелит
(краб шевелит руками)
Чайки на море летают и за рыбками ныряют
Чайки на море летают и за рыбками ныряют
(чайки летают и приседают как будто ныряют)
А под пальмой краб сидит и клешнями шевелит
А под пальмой краб сидит и клешнями шевелит.
(краб шевелит руками и сидит под пальмой)
Под водой на глубине крокодил живет на дне
Под водой на глубине крокодил живет на дне
(крокодил бегает и хлопает руками, как будто пасть открывает)
А под пальмой краб сидит и клешнями шевелит
А под пальмой краб сидит и клешнями шевелит
(краб продолжает сидеть и шевелить руками)
(потом игроки меняются ролями)
Игра «Паучок ходил по ветке» (см. урок № 4 или приложение п.11)
Игра «Пальчики на ручках»
(Показываем ручки и крутим ими)
Пальчики на ручках можно сосчитать
Бог на каждой ручке создал ровно пять
Раз, два, три, четыре, пять (показываем на одной руке)
Раз, два, три, четыре, пять (показываем на другой руке)
Ручки могут хлопать (хлопаем), старшим помогать (ладошками ударяем)
Сеять рожь, пшеницу ( делаем вид что сеем)
В доме прибирать (ладошка об ладошку)
Раз, два, три, четыре, пять (показываем на одной руке)
Раз, два, три, четыре, пять (показываем на другой руке)
Пальчиков на ручках создал Бог по пять (крутим ручками)
Научи их Боже тебя прославлять (к сердечку ручки)
Раз, два, три, четыре, пять (показываем на одной руке)
Раз, два, три, четыре, пять (показываем на другой руке)
9. Хоровод «Лен-зеленой» (см. урок № 4 или приложение п.12)
10. Сказка « Как воробей зерно вез» ( см. урок № 4)
Урок № 7
Святой Николай
Материалы к уроку: иллюстрации к рассказу
1. «Колокольчик» (см. урок № 1 или приложение п.1)
2. Молитва
3. Песня-приветствие «Мы рады быть все вместе» (см. урок № 1 или приложение п.2)
Песня-перекличка «Скажи святое имя» (см. урок № 6 или приложение п.14)
Песня-игра»Ходит ходит Ваня» (см. урок № 6 или приложение п.13)
4. Тема: рассказ о святом с использованием иллюстраций
Жили были муж и жена. И не было у них детей. Долго они молились и просили у Бога ребеночка. И вот, Господь посылает им дитя и родители обещают посвятить этого ребенка Богу. Так появился на свет святой Николай Угодник. Когда его крестили, он был совсем маленький, новорожденный, а уже простоял в купели 3 часа на своих ножках, так как еще с рождения почитал святую Троицу. Он с рождения постился. По средам и пятницам не пил маминого молочка. Когда он подрос, то целыми днями читал Священное Писание и молился. Так скоро он уже помогал в Церкви и вскоре, когда подрос – стал священником. Как же он любил людей, как же он помогал каждому, кому нужна была помощь. Делал он это тайно, чтобы никто не кричал, что священник Николай всем помогает. Однажды у одного человека случилось так, что не на что было жить. А у него было 3 дочери. И тогда этот человек решил продать своих дочерей, чтобы им было что есть. Страшный грех мог бы войти в этот дом – продать своих детей! Но Святитель Николай узнал об этой семьи и тайком ночью подбросил им 3 мешочка с золотом. Как же обрадовался тот человек, что теперь его дочери останутся с ним и им будет на что жить. А однажды, когда Святой Николай плыл по морю, вдруг разыгралась страшная буря, все матросы и капитан очень испугались. Но Святой Николай знал, что помощи надо просить у Бога и встал на молитву. И вот, буря утихла. Правда один матрос сорвался с мачты и разбился на смерть о палубу. Но Святой Николай своей горячей молитвой и чудом оживил его и матрос остался живым. Когда начались времена гонения христиан, Святитель Николай был посажен в тюрьму вместе с другими верующими. Он поддерживал людей, помогал больным и укреплял всех своей горячей верой и молитвой. Сейчас мы с Вами можем ему молится и просить его о помощи, Святой Николай очень помогает всем людям, кто верит в Бога и укрепляет людей в вере, молитве. Святой отче Николае, моли Бога о нас!
5. Свободный рисунок
6. Муз. часть «Мои святые» (см. урок № 6)
«Мушки, пчелки и цветы» (урок № 4)
«Удивительное чудо» (урок № 1)
7. Круг: «Ветер дует-задувает» (урок № 6 или приложение п.15)
«Пальчики на ручках» (урок № 6 или приложение п.16)
8. Сказка «Про курочку»
Действующие лица:
- курочка мама
- курочка дочка
- свинья Хавронья
- корова Роза
- лис Миккель
Реквизит:
- из картона делается декорация сюжетов на заднем фоне
- ткань на стол соответствующая времени года
- месяц
В курятнике переполох, наседка огорчена. Ведь ее маленька курочка хочет уйти от своей мамы.
«Милая мама курица, я стала уже совсем взрослой и хочу посмотреть на белый свет, говорят там так много интересного!!!» - говорила маленька курочка.
И она отправилась в путь. Шла она шла и повстречалась со свиньей Хавроньей, которая лежала в чудесной грязной луже.
«Хрю-хрю. Куда держишь путь курочка?» - спросила свинья
«Я иду посмотреть на белый свет, говорят там так много интересного» - ответила курочка
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
