1. Идеология мироздания.
2. Идеология общества.
3. Идеология человека.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Система идеологии гуманизма. Ростов н/Д., 2001.
2. Тейяр де Шарден. Феномен человека. М., 1987.
3. Г, Идеология и гуманизм. М., 2004.
4. Г, Основополагающие формы гуманистической идеологии. М., 2005.
Тема 11. Формирование необходимых и особых форм гуманистической идеологии (2 часа)
1. Формирование необходимых форм гуманистической идеологии.
2. Становление особых форм гуманистической идеологии.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Личность и гуманизм. Челябинск, 1996.
2. Гуманистическое будущее России. М., 1995.
3. Система идеологии гуманизма. Ростов н/Д., 2001.
4. Г, Идеология и гуманизм. М., 2004.
Тема 12. Становление системы воздействия и функциональных идеологических механизмов гуманизма (1 час)
1. Становление системы идеологического воздействия гуманистического общества.
2. Образование функциональных идеологических механизмов гуманистического общества.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Система идеологии гуманизма. Ростов н/Д., 2001.
2. Кара- Манипуляция сознанием. М., 2008.
3. Г, Идеология и гуманизм. М., 2004.
4. Идеология партии будущего. М., 2003.
5. Русская доктрина (Сергиевский проект). М., 2008.
6. PRO суверенную демократию. М., 2007.
Тема 13. Образование идеологических институтов гуманистического общества (2 часа)
1. Формирование идеологических кадров и работников гуманистического общества.
2. Создание идеологических организаций и учреждений гуманистического общества.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Система идеологии гуманизма. Ростов н/Д., 2001.
2. Волков В. С. Идеология и гуманизм. М., 2004.
3. Идеология партии будущего. М., 2003.
4. Российская идеология 21. М., 2004.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.
Тема 7. История идей и реалий гуманизма (2 часа)
1. Элементы гуманизма в первобытных и древних обществах.
2. Гуманистические идеи и реалии Средневековья и эпохи Возрождения.
3. Гуманистические идеи и реалии эпохи Нового и Новейшего времени.
Литература:
1. Личность и гуманизм. Челябинск, 1996.
2. А. Твой рай и ад. Человечность и бесчеловечность человека. СПб., 1998.
3. Система идеологии гуманизма. Ростов н/Д., 2001.
4. Гуманизм. М., 1964.
ДОКЛАД:
Гуманизм и антигуманизм в истории человечества.
Литература: Гуманистическая идеология: идеи и принципы // Социально-гуманитарные знания. 1999. № 6. С. 48-67.
Тема 8. Основополагающие формы идеологии гуманизма (4 часа)
1. Идеология мироздания.
2. Идеология общества.
3. Идеология человека.
Литература:
1. , Идеология и гуманизм. М., 2004.
2. , Основополагающие формы гуманистической идеологии (Приложение к сборнику работ «Идеология и гуманизм»). М., 2006.
3. Волков Ю.Г. Homo Humanus. Личность и гуманизм. Ростов н/Д., 2001.
4. Манифест гуманизма. Гл. 1, 3. М., 2000.
5. Система идеологии гуманизма. Ростов н/Д., 2001.
6. , Идеология гуманизма и современный мир. Ростов н/Д., 2001.
ДОКЛАД:
Взаимосвязь идеологии и мировоззрения.
Литература: Идеология: история и современность. М., 2005. С. 43 – 75.
Тема 9. Необходимые формы, механизмы и институты гуманистической идеологии (1 час)
1. Формирование необходимых и особых форм идеологии гуманизма.
2. Становление системы воздействия и функциональных механизмов гуманистической идеологии.
3. Образование идеологических институтов будущего гуманистического общества.
Литература:
1. , Идеология и гуманизм. М., 2004.
2. Система идеологии гуманизма. Ростов н/Д., 2001.
3. Г. Манифест гуманизма. Гл. 2. М., 2000.
4. , Идеология гуманизма и современный мир. Ростов н/Д, 2001.
ДОКЛАД:
Проблема будущего российского гуманистического общества.
Литература: Манифест гуманизма. Идеология и гуманистическое будущее России. М., 2000. С. 111-137.
Тема 10. Круглый стол – «Будущее России: пути развития» (2 часа)
1. В чем причина поражения социализма в СССР?
2. Каковы результаты демократических реформ в современной России?
3. Приемлем для России либерально-консервативный путь развития или нет?
4. Возможно ли возрождение социализма в современной России?
5. Проблема «третьего пути» развития России: религиозно-православный, евразийский, гуманистический.
Литература:
1. Российский человек в XXI веке. Потери и обретения. СПб., 2000.
2. Идеология для России. М., 2004.
3. Идеология и гуманистическое будущее России. СПб.; Ростов н/Д., 1999.
4. Кара- Манипуляция сознанием. М., 2008.
5. Манифест Новой России: третий путь – прямой. М., 2001.
6. Наш путь. Стратегические перспективы развития России в XXI веке. М., 1999.
7. , Социальная цена неолиберального реформирования. М., 2001.
8. Идеология Евразийства. М., 2000.
9. Драма перемен. М., 2001.
10. Н. Социальные противоречия современного российского общества. М., 2001.
11. Кара- Потерянный разум. М., 2005.
12. Мировая холодная война. М., 2005.
13. Русская доктрина (Сергиевский проект). М., 2008.
14. PRO суверенную демократию. М., 2007.
15. Наука быть Россией. М., 2007.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Тема 9. История идей гуманистической идеологии.
Задание 1. Составить план-конспект ответов на вопросы «Гуманистической идеи в Древнем мире», «Гуманистические ценности Средневековья и эпохи Возрождения», «Идеи и ценности гуманизма в Новое и Новейшее время».
Задание 2. Дать определение понятий: первобытный гуманизм, античный гуманизм, неолиберальный гуманизм, социалистический гуманизм, антропологический гуманизм, христианский гуманизм, светский (научный) гуманизм.
Задание 3. Доказать, что христианский гуманизм Средневековья был духовным гуманизмом, а гуманизм Нового времени был натуралистическим гуманизмом.
Задание 4. Сравнить гуманистические идеи западной и русской цивилизаций.
Задание 5. Составить таблицы истории гуманистических идей.
Тема 10. Основополагающие формы гуманистической идеологии.
Задание 1. Составить план-конспект ответов на вопросы «Идеология мироздания», «Идеология общества», «Идеология человека».
Задание 2. Дать определение понятий: идеология мироздания, идеология общества, идеология человека, формы идеологии гуманизма, идеология и теология, философия и идеология.
Задание 3. Доказать, что гуманистическая идеология будет являться целостной формой идеологии.
Задание 4. Сравнить основополагающие формы гуманистической идеологии и формы христианской теологии.
Задание 5. Составить таблицы основных этапов эволюции вселенной, общества и человека.
Тема 11. Формирование необходимых и особых форм гуманистической идеологии.
Задание 1. Составить план-конспект ответов на вопросы: «Формирование необходимых форм гуманистической идеологии», «Становление особых форм гуманистической идеологии».
Задание 2. Дать определение понятий: необходимые формы идеологии гуманизма, особые формы гуманистической идеологии, частично-идеологические формы познания, прикладная идеология гуманизма, эстетика гуманизма, этика гуманизма, политология гуманизма, социология гуманизма.
Задание 3. Доказать отличие необходимых форм гуманистической идеологии от основополагающих форм идеологии гуманизма.
Задание 4. Сравнить моральные нормы гуманистической этики и марксистской этики.
Задание 5. Составить таблицы необходимых форм гуманистической идеологии.
Тема 12. Становление системы воздействия и функциональных идеологических механизмов гуманизма.
Задание 1. Составить план-конспект ответов на вопросы: «Становление системы идеологического воздействия гуманистического общества», «Образование функциональных идеологических механизмов гуманистического общества».
Задание 2. Дать определение понятий: система идеологического воздействия, идеологическое просвещение, идеологическое образование, гуманистическая агитация, гуманистическая пропаганда, механизм формирования гуманистического идеологического сознания личности, идеологический механизм идеологической власти гуманистического общества.
Задание 3. Доказать необходимость гуманистической идеологической агитации и пропаганды в будущем обществе.
Задание 4. Сравнить идеологический механизм формирования гуманистического сознания личности и механизм формирования идеологического сознания в капиталистической обществе.
Тема 13. Образование идеологических институтов гуманистического общества.
Задание 1. Составить план-конспект ответов на вопросы: «Формирование идеологических кадров и работников гуманистического общества», «Создание идеологических организаций и учреждений гуманистического общества».
Задание 2. Дать определение понятий: идеологические кадры и работники, идеологические институты, частично-идеологические организации гуманистического общества, государственные и общественные организации гуманистов, гуманистическая партия, молодежные организации гуманистов.
Задание 3. Доказать необходимость в гуманистической обществе государственных и общественных идеологический организаций.
Задание 4. Сравнить гуманистическую и либеральную идеологические партии.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ.
1. В какую эпоху был наиболее известный расцвет гуманистических идей и ценностей?
1) В античную эпоху.
2) В эпоху Возрождения.
3) В эпоху Нового времени.
2. Что лежит в основе эволюции Вселенной с точки зрения гуманистической идеологии?
1) Эволюция законов – знаний Вселенной.
2) Эволюция форм материальной реальности Вселенной.
3) Эволюция этапов развития мирового разума.
3. Что является определенной силой эволюции обществ мира с позиции гуманистической идеологии?
1) Эволюция экономических сфер обществ мира.
2) Эволюция государственных структур обществ мира.
3) Эволюция идеологических структур обществ мира, включая эволюцию социальных знаний в целом.
4. Какие факторы определяют сущность человека?
1) Совокупность общественных отношений человека.
2) Совокупность социальных потребностей человека.
3) Совокупность знаний, освоенных и добытых человеком.
5. Какие формы социальности будут относиться к необходимым формам гуманистической идеологии?
1) Экономика.
2) Политика.
3) Эстетика.
6. Какие из перечисленных форм социальности будут относиться к особым формам гуманистической идеологии?
1) Программно-директивная система.
2) Политическая система.
3) Социально-классовая структура.
7. Какие элементы будет включать система идеологического воздействия гуманистической идеологии?
1) Магические действия.
2) Пропаганду и агитацию.
3) Проповедь и литургию.
8. Какой механизм среди перечисленных ниже можно отнести к функциональным идеологическим механизмам гуманистического общества?
1) Экономический механизм.
2) Политический механизм.
3) Механизм формирования сознания личности.
9. Какая организация в будущем гуманистическом обществе будет являться полностью, а не частично идеологической?
1) СМИ гуманистического общества.
2) Гуманистическая партия.
3) Экологическая организация гуманистов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ
К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ.
Семинарское занятие представляет собой форму организации учебного процесса, в ходе которого студент должен пробрести умения получать новые учебные знания, их систематизировать и концептуализировать; оперировать базовыми понятиями и теоретическими конструктами учебной дисциплины; решать познавательные задачи; логично выстраивать устные и письменные тексты.
Целью семинарских занятий является приобретение студентами новых знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, развитие у них гуманитарного мышления и интеллектуальных способностей как средств индивидуального освоения учебной дисциплины. Все это требует тщательной подготовки к семинарским занятиям.
При подготовке к семинарским занятиям следует использовать всю рекомендованную литературу, размещенную на бумажных или электронных носителях.
В начале надо ознакомиться с планом семинарского занятия, затем прочитать тексты рекомендованной литературы и найти информацию, необходимую для письменного ответа на поставленные вопросы.
При подготовке к семинарским занятиям следует уделять внимание усвоению базовых понятий. При этом надо не «заучивать» то или иное понятие, а самостоятельно конструировать его содержание. В процессе этого конструирования вначале надо показать, какую предметную область определяет понятие, а затем охарактеризовать ее черты (признаки, функции и т. д.). Например: идеологическая структура определяет развитие духовной сферы, государственной структуры, экономической, социальной и семейно-бытовой сфер жизнедеятельности общества.
Решение познавательных задач на доказательство и сравнение способствует активизации познавательной самостоятельности студентов и развитию логики идеологически-философского мышления. Выполнять такого рода задания надо в соответствии с определенным алгоритмом.
При решении задач на доказательство можно использовать следующий алгоритм: 1) дать определение того, что надо доказать; 2) выявить, исходя из определения, основные направления поиска доказательства; 3) найти согласно с этим направлением конкретно-исторические факты доказательства.
При решении задач на сравнение можно использовать такой алгоритм: 1) дать определение того, что сравнивается; 2) выделить, исходя из определения, параметры сравнения; 3) установить общее и различное между сравниваемыми идеологическими явлениями.
Особое место в структуре семинарского занятия имеют учебные доклады, которые позволяют студентам продемонстрировать знания и умения, связанные с творческой самостоятельностью, и в первую очередь умения читать и понимать учебные и научные тексты, систематизировать и концептуализировать содержащиеся в них идеологически-философские знания в соответствии с определенным алгоритмом. Готовясь к докладу, надо прочитать рекомендованную литературу и составить простые планы прочитанных текстов, что позволит составить план доклада. В докладе основное внимание следует уделять идеологическим и философским вопросам.
На основе доклада затем пишутся рефераты. Обязательным условием подготовки рефератов является использование дополнительной литературы.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ.
1. Понятие идеологии в истории научной и философской мысли.
2. Идеологоведение как наука об идеологии.
3. От идей деидеологизации до идей реидеологизации.
4. Идеология как наука.
5. Социология и идеология.
6. Политология и идеология.
7. Правоведение как особая форма идеологии.
8. Философия и идеология.
9. Идеология и культура.
10. Идеология и общества.
11. Сущность, функции и уровни развития идеологии.
12. Формы и виды идеологий.
13. Роль идеологии в жизни общества.
14. Идеология и социальная психология.
15. Идеология и общественное сознание.
16. Идеология и государства: пути взаимодействия.
17. Идеология и политика.
18. Идеология и экономика.
19. Современная экономическая идеология по антологии «Новая постиндустриальная волна на Западе» (часть 3).
20. Проблема постэкономического общества по работе «За пределами экономического общества».
21. Проблемы постиндустриального общества по антологии «Новая постиндустриальная волна на Западе».
22. Проблемы манипуляции идеологическим сознанием масс по работе Кара- «Манипуляция сознанием».
23. Роль идеологии в столкновении цивилизаций.
24. Идеология управления: сущность, структура.
25. Основные элементы идеологической структуры общества.
26. Религия как исторический тип идеологии.
27. Религиозные идеологии современного мира.
28. Главные идеологии современности по работе «Главные идеологии современности».
29. Проблемы глобальной идеологии.
30. Гуманизм – идеология глобального общества.
31. Идеология гуманизма и современный мир.
32. Гуманистическое общество России.
33. Гуманизм Русской идеи.
34. Общество социального гуманизма.
35. Формирование гуманистической личности.
36. Идеология и социальный регион.
37. Идеологические основы образования социальных регионов.
38. Проблемы деидеологизации на Северном Кавказе.
39. Либерально-консервативная идеология и ментальность народов Северокавказского региона.
40. Национальная специфика идеологий народов Северного Кавказа.
41. Соотношение государственной и региональной идеологии.
42. Исламская и христианская идеологии в истории Кавказа.
43. Идеологические проблемы чеченского кризиса.
44. Идеологическое противостояние в Чеченской республике.
45. Идеологические перспективы разрешения чеченского кризиса.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Самостоятельная работа выполняется студентами во внеучебное время. При составлении плана-конспекта ответа на вопрос (задание 1) необходимо придерживаться следующей схемы: 1) хронология, 2) изученность темы, 3) теория вопроса, 4) причины, 5) ход идеологического события, 6) значение идеологических процессов.
Определять понятия (задание 2) следует по образцу: «… – это понятие для обозначения …, которое характеризуется следующими признаками: 1) …, 2) …».
Задание на доказательство (задание 3) выполнять в соответствии со следующим алгоритмом: 1) определение; 2) основные направления доказательства; 3) конкретно-идеологические факты доказательства.
Задание на сравнение (задание 4) выполнять в соответствии со следующим алгоритмом: 1) определение; 2) параметры сравнения; 3) общее и различия.
Хронологические таблицы составляются по следующим параметрам (задание 5):
1. «История понятия идеологии»: основные этапы развития понятия идеологии – годы – названия.
2. «Составить хронологические таблицы эволюции идеологии»: этапы – названия – содержание.
3. Составить хронологические таблицы исторических типов идеологий: типы – названия – содержание.
При выполнении самостоятельной работы необходимо пользоваться следующей литературой:
1. , Идеология и гуманизм. М.: Социально-гуманитарные знания, 2004.
2. Идеология: история и современность. М.: Социально-гуманитарные знания, 2005.
3. , Основополагающие формы гуманистической идеологии. М.: Социально-гуманитарные знания, 2005.
Работы в письменном виде сдаются преподавателю в соответствии с установленным графиком. В течение семестра по результатам самостоятельной работы пишутся две аудиторные контрольные работы.
График выполнения заданий для самостоятельной работы
Темы лекций и семинарских занятий | Сроки (месяц) | Формы контроля |
1. Актуальность исследования идеологии. Идеология гуманизма и современный мир. | февраль | письменная работа |
2. История понятия идеология. | февраль | письменная работа |
3. Сущность, характерные черты, функции и уровни развития идеологий мира. | март | письменная работа |
4. Идеологическая структура общества. | март | письменная работа |
5. Основные этапы становления и развития идеологий мира. | март | письменная работа |
6. Основные формы и виды идеологий мира. | апрель | письменная работа |
7. Идеологические типы и подтипы идеологий мира. | апрель | письменная работа |
8. Исторические и современная идеологические ситуации. | апрель | письменная работа |
9. История идей гуманистической идеологии. | апрель | письменная работа |
10. Основополагающие формы гуманистической идеологии. | май | письменная работа |
11. Формирование необходимых и особых форм гуманистической идеологии. | май | письменная работа |
12. Становление системы воздействия и функциональных идеологических механизмов гуманизма. | май | письменная работа |
13. Образование идеологических институтов гуманистического общества. | май | письменная работа |
1. Идеологическая ситуация в современном мире. | февраль | письменная работа |
2. Идеологическая ситуация в современной России. | февраль | письменная работа |
3. Перспективы развития России и человечества в условиях глобального гуманизма. | февраль | письменная работа |
4. Понятие идеологии. | март | письменная работа |
5. Характерные черты, формы и виды идеологий. | март | письменная работа |
6. Идеологическая структура, исторические типы идеологий и идеологические ситуации. | март | письменная работа |
7. История идей и реалий гуманизма. | апрель | письменная работа |
8. Основополагающие формы гуманистической идеологии. | апрель | письменная работа |
9. Формы и механизмы идеологии гуманизма и институты гуманистической идеологии. | май | письменная работа |
10. Круглый стол – «Будущее России: пути развития». | май | письменная работа |
Письменный зачет | май | письменная работа |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ.
В ходе зачета студент должен продемонстрировать:
1. Профессиональные компетенции, связанные с пониманием:
- Методической ситуации по проблеме исследования идеологического процесса;
- Специфики формирования нового идеологического сознания;
- Структуры, логики исследования идеологического процесса.
2. Умение самостоятельно проводить исследования идеологического сознания.
3. Творческие способности при работе над идеологическими концепциями.
4. Умение логически выстраивать и стилистически грамотно оформлять тексты самостоятельной работы и письменного зачета.
5. Навыки владения лексикой философской деятельности.
6. В целом в ходе сдачи зачета студент должен продемонстрировать теоретические знания по учебному курсу и умение разбираться в сложной идеологической ситуации как в России, так и в мире в целом.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Определите современную идеологическую ситуацию в мире.
2. Как взаимодействуют идеологии в современном мире?
3. Как связаны идеология глобального гуманизма и общечеловеческие ценности?
4. Причины деидеологизации российского общества и ее последствия.
5. Раскройте идеологические, культурные, научно-технические предпосылки будущего гуманистического общества.
6. Определите основные идеи и принципы будущего гуманистического общества.
7. Что собой будут представлять социальные структуры и сферы общества социального гуманизма?
8. Как соотносятся либеральные ценности и менталитет россиян?
9. Какое содержание вкладывали в понятие «идеология» в XIX веке.
10. В чем специфика марксистско-ленинского определения идеологии?
11. Современная трактовка идеологии в работах идеологоведов и социологов.
12. Дайте определение сущности и характерных свойств идеологий.
13. Как связаны идеология и утопия?
14. Назовите основные функции и уровни развития идеологий.
15. Определите основные формы идеологий мира.
16. Выделите важнейшие виды идеологий мира.
17. Дайте определение идеологической структуры общества.
18. Выделите составные элементы идеологической структуры общества.
19. Назовите основные этапы эволюции идеологии.
20. Определите исторические типы идеологий, существовавших в длительной истории человеческих обществ.
21. Какое содержание вкладывают в понятие «идеологическая ситуация»?
22. Современная идеологическая ситуация и проблема идеологии глобального гуманизма.
23. Выделите элементы гуманизма в первобытных и древних обществах.
24. Определите гуманистические идеи и ценности Средневековья и эпохи Возрождения
25. Что собой представляют гуманистические идеи эпохи Нового времени?
26. Специфика гуманистических идей и реалий современной эпохи.
27. Идеология мироздания как основополагающая форма гуманистической идеологии.
28. Идеология общества как целостная форма идеологии социального гуманизма.
29. Идеология человека как особая целостная форма гуманистической идеологии.
30. В чем специфика формирования необходимых форм гуманистической идеологии?
31. Проблема становления особых форм идеологии гуманизма.
32. Что будет представлять собой система идеологического воздействия будущего общества гуманизма?
33. Как будут образовываться функциональные идеологические механизмы гуманистического общества?
34. Как будут формироваться и воспитываться идеологические работники будущего гуманистического общества?
35. Что собой будут представлять идеологические организации и учреждения общества социального гуманизма?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
