Основная общеобразовательная программа (стр. 3 )

Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Реализация цели программы
Задачи, способствующие выполнению цели программы: ·  Обеспечение стандарта дошкольного образования как системы требований к содержанию и уровню развития детей каждого психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду. ·  Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития. ·  Создание условий, благоприятствующих становлению базисных характеристик личности дошкольника, отвечающих современным требованиям. ·  Использование традиционных, инновационных и зарубежных  технологий, направленных на обновление учебно-воспитательного процесса, развитие познавательных процессов детей, детского творчества и на интеллектуальное развитие. ·  Повышение профессионального мастерства педагогов.
	виды детской деятельности	формы организации детской деятельности
	повседневная работа	фронтальные
	игровая
	учебная	НОД
	художественная
	подгрупповые
	двигательная
	индивидуальные
элементарная трудовая

Структура образовательного процесса в ДОУ

1. Утренний образовательный блок – продолжительность с 7.00 до 9.00 часов – включает в себя:

·  Совместную деятельность воспитателя с ребенком,

·  Свободную самостоятельную деятельность детей;

2. Развивающий блок – продолжительность с 9.00 до 11.00 часов – представляет собой периоды непосредственно организованной деятельности;

3. Вечерний блок – продолжительность с 15.30 до 19.00 часов – включает в себя:

·  Индивидуальная работа

·  Самостоятельную деятельность ребенка и его совместную деятельность с воспитателем

·  Непосредственно образовательная деятельность;

Педагогам предоставляется право варьировать место занятий в педагогическом процессе, интегрируя (объединяя) содержание различных видов занятий в зависимости от поставленных целей и задач обучения и воспитания. Воспитатели и узкие специалисты координируют содержание проводимых занятий, осуществляя совместное планирование, обсуждая достижения и проблемы отдельных детей и группы в целом.

Распределение нагрузки и смена видов деятельности детей в течение дня

7	8	9.00 – 15.00	15	17
Прием детей. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные коррекционные занятия (тренирующая игровая дорожка).	Утренняя гимнастика (коррекционная, оздоровительная). Игровая деятельность детей. Подготовка к завтраку. Завтрак.	НОД (подгрупповые – воспитатели и педагоги ДОУ, фронтальные - музыкальный руководитель с включением физкультминуток, динамических пауз между занятиями).	Индивидуальная и коррекционная работа (логопеды, психологи с включением дыхательной, артикуляционной, пальчиковой гимнастики, элементов релаксации и психогимнастики) Прогулка.	Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну. Сон.	Подъем после сна. Коррекционная гимнастика пробуждения. Полдник. НОД (кружковые и студийные занятия по подгруппам). Самостоятельная игровая деятельность. Коррекционная работа. Психолого - педагогическое сопровождение. Индивидуальная работа воспитателя с детьми по заданиям специалистов.	Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход детей домой.

Модель организации воспитательно-образовательного процесса в МДОУ детский сад № 000

 

Модель организации воспитательно-образовательного процесса в МДОУ детский сад № 000 на один день

Младший дошкольный возраст

Линии развития ребенка	1-ая половина дня	2-ая половина дня
Физическое развитие и оздоровление	•  Прием детей на воздухе в теплое и сухое время года; ·  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты); ·  Гигиенические процедуры (умывание, полоскание рта) ·  Закаливание (облегченная форма одежды, солнечные ванны в летнее время года, воздушные ванны) ·  Физкультурные занятия; ·  Физкультминутки (на занятиях познавательного и художественно-эстетического циклов); ·  Прогулка (подвижные игры, индивидуальная работа, самостоятельная двигательная деятельность)	·  Дневной сон с доступом свежего воздуха ·  Физкультурно-оздоровительная гимнастика после дневного сна; ·  Закаливание (ходьба босиком в спальне, обширное умывание после сна), ·  Физкультурные досуги (игры и развлечения); ·  Прогулка (индивидуальная работа); ·  Подвижные игры; ·  Самостоятельная двигательная деятельность.
Познавательное развитие	·  Занятия познавательного цикла; ·  Наблюдения в природе; ·  Целевые прогулки и экскурсии на участке детского сада, ·  Простейшее экспериментирование.	·  Занятия ·  Досуги познавательного цикла; ·  Индивидуальная работа; ·  Развивающие игры;
Социально-нравственное развитие	·  Утренний прием детей и оценка эмоционального настроения с последующей коррекцией плана работы; ·  Формирование навыков культуры еды; ·  Формирование навыков самообслуживания и предпосылок трудовой деятельности; ·  Формирование навыков культуры общения и поведения, сюжетно-ролевые игры ·  Эстетика быта.	·  Эстетика труда, трудовые поручения; ·  Тематические досуги в игровой форме; ·  Игры с ряжением; ·  Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли); ·  ОБЖ - беседы и игровые ситуации; книжный уголок.
Художественно-эстетическое развитие	·  Занятия художественно-эстетического цикла; ·  Эстетика быта; ·  Наблюдения и экскурсии в природу (на участок); ·  Целевые прогулки, ·  Работа в уголке изодеятельности.	·  Занятия художественно-эстетического цикла, ·  Музыкальные досуги, ·  Индивидуальная работа, ·  Элементы театрализованной деятельности (драматизация знакомых сказок) ·  Совместная творческая деятельность старших и младших детей (дни рождения, совместные игры)

Старший дошкольный возраст

Линии развития ребенка	1-ая половина дня	2-ая половина дня
Физическое развитие и оздоровление	·  Прием детей на воздухе в теплое время года; ·  Утренняя гимнастика (оздоровительный бег); ·  Гигиенические процедуры, занятия физкультурой; ·  Закаливание (облегченная форма одежды, солнечные ванны в солнечную погоду, обширное умывание, полоскание горла); ·  Физкультминутки на занятиях; ·  Прогулка (подвижные игры, индивидуальная работа, самостоятельная двигательная деятельность)	·  Физкультурно-оздоровительная гимнастика после дневного сна; ·  Закаливание (ходьба босиком в спальне, контрастные воздушные ванны); ·  Физкультурные досуги (игры и развлечения); ·  Прогулка (индивидуальная работа); ·  Сон с доступом свежего воздуха (режим индивидуального пробуждения).
Познавательное развитие	·  Занятия познавательного цикла; ·  Наблюдения; ·  Целевые прогулки; ·  Экскурсии, ·  Экспериментирование.	·  Индивидуальная работа; ·  Развивающие игры; ·  Интеллектуальные досуги (викторины, КВН), ·  Занятия по интересам (студии, подготовительная работа по проектам)
Социально-нравственное развитие	·  Утренний прием детей и оценка эмоционального настроения с последующей коррекцией плана работы; ·  Формирование навыков культуры еды; ·  Эстетика быта.	·  Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе; ·  Тематические досуги в игровой форме; ·  Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли); ·  ОБЖ - беседы и игровые ситуации; книжный уголок (проекты).
Художественно-эстетическое развитие	·  Занятия художественно-эстетического цикла; ·  Эстетика быта; ·  Посещение детских спектаклей; ·  Посещение детской библиотеки ·  Наблюдения и экскурсии в природу (на участок); ·  Целевые прогулки, ·  Работа в уголке изодеятельности.	·  Самостоятельная творческая деятельность; а) изобразительная деятельность; б) театрализованная деятельность; в) творчество и игры; ·  Творческие мастерские в группах или в изостудии, проекты ·  Досуги (музыкальные и театральные), ·  Творческие проекты

педиатр • Старшая медсестра • Учитель-логопед • Педагог-психолог • Музыкальный руководитель • Инструктор по физической культуре • Воспитатели • Преподаватель Изодеятельности " width="377" height="213 "/>

Модель организации работы по формированию представлений и навыков здорового образа жизни

Система физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ

№	Мероприятия	Группа	Периодичность	Ответственный
1.	Мониторинг эффективности физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ: - диагностика уровней физического развития; - анализ заболеваемости; - обследование психоэмоционального состояния детей.	все группы все группы подготовительная группа, по результатам ПМПК	сентябрь, май ежемесячно март-апрель	инструктор физкультуры старшая мед. сестра психолог
2.	Двигательная активность: - прием детей на улице; - утренняя гимнастика; - физкультурные занятия в зале (2); - физкультурные занятия на улице (1); - музыкальные занятия (2); - подвижные игры; - динамические паузы в организованной деятельности; - гимнастика после дневного сна; - физкультурные досуги, забавы, игры; - пешие походы; - спортивные праздники; - каникулы; - спортивные упражнения (лыжи, самокат, санки); - индивидуальная работа по развитию движений	дошкольный возраст все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы дошкольный возраст все группы все группы дошкольный возраст все группы	учитывая состояние погодных условий каждый день 2 раза в неделю 1 раз в неделю 2 раза в неделю каждый день каждый день каждый день ежемесячно 1 раз в неделю ежеквартально 2 раза в год каждый день каждый день	воспитатели воспитатели инструктор физкультуры инструктор физкультуры, воспитатели музыкальный руководитель воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели, инструктор физкультуры, муз. руководитель воспитатели воспитатели, инструктор физкультуры, муз. руководитель воспитатели воспитатели воспитатели, инструктор физкультуры,
3.	Профилактические мероприятия: - курс приема адаптогенов; - использование фитотерапии; - С-витаминизация III блюда - профилактика нарушений осанки, плоскостопия; - профилактика простудных заболеваний (оксолиновая, бонафтоновая мазь); - обучение точечному массажу; - упражнения по охране зрения; - кислородный коктейль; - дыхательная гимнастика; - профилактика йод-дифицитных состояний; - аэроионотерапия; - использование натуротерапии.	все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы	ежемесячно ежемесячно ежемесячно ежедневно 2 раза в год (месяц) ежедневно ежедневно 2 раза в год ежедневно ежедневно ежедневно	врач, медсестра врач, медсестра врач, старшая медсестра воспитатели старшая медсестра, воспитатели воспитатели воспитатели врач, медсестра воспитатели старшая медсестра воспитатели воспитатели
4.	Закаливание - утренний прием детей на свежем воздухе; - облегченная форма одежды; - ходьба босиком в спальне до и после сна; - проветривание через фрамуги; - воздушные ванны; - обширное умывание; - полоскание рта противовоспалительными травами; - обливание водой в душевой (летний оздоровительный период)	дошкольный возраст все группы все группы все группы все группы все группы все группы все группы	ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно	воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели, ст. медсестра воспитатели
5.	Организация вторых завтраков Соки натуральные, фрукты.	все группы	ежедневно	диетсестра

Модель интеграции деятельности в ДОУ, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей

Система закаливания в ОУ с учетом времени года

Возрастная группа	ОСЕНЬ	ЗИМА	ВЕСНА	ЛЕТО
группа раннего возраста	Воздушные ванны. Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха Режим проветривания Гимнастика, занятия на свежем воздухе Облегченная форма одежды Топтание в тазу. Обширное умывание.	Контрастные воздушные ванны (перебежки) Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Воздушные ванны. Режим проветривания. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Облегченная форма одежды. Обширное умывание.	Воздушные ванны. Солнечные ванны. Контрастные воздушные ванны (перебежки). Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Облегченная форма одежды. Обширное умывание.	Воздушные ванны. Солнечные ванны. Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Плавание в выносном бассейне. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Облегченная форма одежды. Обширное умывание.
младшая группа	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Обширное умывание. Самомассаж.	Контрастные воздушные ванны (перебежки) Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Обширное умывание. Самомассаж. Воздушные ванны. Режим проветривания. Гимнастика, занятия на свежем воздухе.	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Контрастные воздушные ванны (перебежки). Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Обширное умывание. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Самомассаж.	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Игры с водой в выносном бассейне. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Обширное умывание. Самомассаж.
средняя группа	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Режим проветривания. Сон с доступом воздуха. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Обширное умывание. Самомассаж.	Контрастные воздушные ванны (перебежки). Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Воздушные ванны. Режим проветривания. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Самомассаж.	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Контрастные воздушные ванны (перебежки). Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Обширное умывание. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Самомассаж.	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Игры с водой в выносном бассейне. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Обширное умывание. Самомассаж.
старшая группа	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Режим проветривания. Сон с доступом воздуха. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Обширное умывание. Самомассаж.	Контрастные воздушные ванны (перебежки). Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Воздушные ванны. Режим проветривания. Обширное умывание. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Самомассаж.	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Контрастные воздушные ванны (перебежки). Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Самомассаж. Режим проветривания. Обширное умывание. Гимнастика, занятия на свежем воздухе.	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Игры с водой в выносном бассейне. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Обширное умывание. Самомассаж.
подготови- тельная группа	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Режим проветривания. Сон с доступом воздуха. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Обширное умывание. Самомассаж.	Контрастные воздушные ванны (перебежки). Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Топтание в тазу. Воздушные ванны. Режим проветривания. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Обширное умывание. Самомассаж.	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Контрастные воздушные ванны (перебежки). Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Обширное умывание. Режим проветривания. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Самомассаж.	Утренний прием на свежем воздухе. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Ходьба босиком в спальне по ребристой доске. Сон с доступом воздуха. Режим проветривания. Игры с водой в выносном бассейне. Гимнастика, занятия на свежем воздухе. Самомассаж.

Таким образом, в детском саду созданы условия для двигательной активности и оздоровления детей: