Управление библиотечным делом (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»

Факультет документально-информационных коммуникаций

Кафедра документоведения, библиотековедения и библиографии

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

Одобрено НМС ПГИИК

Протокол №___________

«____»__________2012 г.

Председатель__________

КИСЛИЦИНА Е. Н/

УПРАВЛЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНЫМ ДЕЛОМ

Учебно-методический комплекс

специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»

Рекомендовано кафедрой

Протокол № 1

11 сентября 2012г.

Зав. кафедрой_________

Пермь 2012

Авторы-составители:

, канд. пед. наук, доцент

Учебно-методический комплекс «Управление библиотечным делом» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой и Примерной программой по дисциплине по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность».

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин.

Согласовано с библиотекой ПГИИК

Зав. библиотекой

Часть 1 Рабочая учебная программа

дисциплины

1.1 Цели, задачи и предмет дисциплины

В настоящее время в условиях постоянных изменений, происходящих в обществе, возрастает роль библиотек, как социально-культурных учреждений. В свою очередь это требует совершенствования управления библиотечным делом.

Можно утверждать, что современное управление библиотечным делом имеет свои особенности, среди которых важнейшей является та, что проблемы, присущие библиотечному делу, целесообразно решать не только на уровне конкретной библиотеки или объединения библиотек, но и на уровне государственной (региональной) политики. Кроме того, особенность отечественного управления библиотечным делом заключается в том, что библиотечное дело, как система, обладает достаточно разветвленной структурой, элементы которой находятся в сложном взаимодействии с внешней средой и друг с другом.

Предлагаемая учебная программа составлена в соответствии Государственным образовательным стандартом, Профессиональной образовательной программой и учебным планом, подготовленным на факультете документально-информационных коммуникаций. Программа также соответствует содержанию учебно-методического пособия «Управление библиотечным делом: системный подход» (М., 2008).

Основная цель курса заключается в том, чтобы показать студентам, как достижения управления, как науки, ее теоретические и методологические положения проявляются в концепции современного управления библиотечным делом, дать знания о состоянии отраслевого управления библиотечным делом, раскрыть суть и содержание библиотечной политики, охарактеризовать роль библиотечных обществ и ассоциаций в управлении библиотеками.

Изучение дисциплины преследует решение следующих задач:

а) рассмотреть роль библиотечных учреждений в современной социокультурной ситуации;

б) дать представление, как формировалась теория управления библиотечным делом в Росси;

в)охарактеризовать принципы управления библиотечным делом;

г) раскрыть уровни управления библиотечным делом;

д) проанализировать состояние государственной и региональной библиотечной политики,

е) показать их взаимосвязь с информационной, образовательной и культурной политикой, осуществляемой в стране;

ж) дать представление о федеральных и региональных программах, рассмотреть их роль в реализации библиотечной политики на разных уровнях;

з) показать значение библиотечных обществ и ассоциаций в формировании общественно-профессионального управления библиотечным делом.

1.2 Требования к уровню освоения содержания

дисциплины

В результате изучения курса студент должен знать:

а) основные компоненты структуры библиотечного дела, как системы;

б) особенности субъектов управления библиотечным делом;

в) организационную структуру управления библиотеками в России;

г) как осуществляется организация библиотечного обслуживания на уровне муниципалитетов;

д) какую роль играют профессиональные общества и ассоциации в управлении библиотечным делом России

В результате изучения курса студенты должны уметь:

а) анализировать состояние библиотечного дела в регионе;

б) определять роль и место библиотек в реализации комплексных программ федерального и регионального значения;

в) применять законодательные и нормативные документы в реорганизации библиотечного дела региона;

е) видеть практическую значимость деятельности библиотечных обществ и ассоциаций для совершенствования библиотечного дела в стране.

1.3 Объем дисциплины

1.3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения – очная и заочная

Вид учебной работы	№ семестра	Количество часов по формам обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия:	7, 8, 9	36	18 час. (4 года обучения), 14 час. (5,5 лет обучения)
лекции	7, 8, 9	30	12 час (4 года обучения), 12 час. (5,5 лет обучения)
семинарские	8, 9	6	6 час. (4 года обучения), 2 час. (5,5 лет обучения)
Самостоятельная работа	8, 9	36	80 час. (4 года обучения), 14 час. (5,5 лет обучения)
Всего часов	7, 8, 9	72	98 час. (4 года обучения), 28 час. (5,5 лет обучения)
Текущий контроль	8	нет	Контрольная работа – 8 семестр (4 года обучения)
Виды итогового контроля	8, 9	Экзамен – 9 семестр	Экзамен – 8 семестр (4 года обучения), зачет – 9 семестр (5,5 лет обучения)

1.3.2 Распределение часов

по темам и видам учебной работы

Форма обучения – очная

Наименование разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Аудиторные занятия, в том числе	СРС
лекц.	сем.	практ.
Раздел 1 Методологические и правовые основы управления библиотечным делом
1 Эволюция взглядов на библиотеку как основа формирования управления библиотечным делом	5	3			2
2 Формирование системы управления библиотечным делом	4	2			2
3 Методологические основы управления библиотечным делом	5	3			2
4 Правовые основы управления библиотечным делом	7	3			4
5 Нормативное обеспечение управления деятельностью библиотек на общественно-профессиональном уровне	7	3			4
6 Модельный стандарт деятельности публичных библиотек	6	2			4
Раздел 2 Процесс управления библиотечным делом
7 Содержание, основные черты и этапы процесса управления библиотечным делом	4	2			2
8 Государственная библиотечная политика и проблемы ее формирования	9	3	2		4
9 Региональная библиотечная политика, ее отличительные черты	9	3	2		4
Раздел 3 Организация управления библиотечным делом в Российской Федерации
10 Структура управления библиотечным делом в России	4	2			2
11 Общественное управление библиотечным делом в Российской Федерации	8	2	2		4
12 Совершенствование управления библиотечным делом на современном этапе	4	2			2
Итого	72	30	6		36

Форма обучения: заочная (4 года обучения)

Наименование разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Аудиторные занятия, в том числе	СРС
лекц.	сем.	практ
Раздел 1 Методологические и правовые основы управления библиотечным делом
1 Эволюция взглядов на библиотеку как основа формирования управления библиотечным делом	8	2			6
2 Формирование системы управления библиотечным делом	9	1			8
3 Методологические основы управления библиотечным делом	10	2			8
4 Правовые основы управления библиотечным делом	9	1			8
5 Нормативное обеспечение управления деятельностью библиотек на общественно-профессиональном уровне	7	1			6
6 Модельный стандарт деятельности публичных библиотек	7	1			6
Раздел 2 Процесс управления библиотечным делом
7 Содержание, основные черты и этапы процесса управления библиотечным делом	8	2			6
8 Государственная библиотечная политика и проблемы ее формирования	10			2	8
9 Региональная библиотечная политика, ее отличительные черты	10			2	8
Раздел 3 Организация управления библиотечным делом в Российской Федерации
10 Структура управления библиотечным делом в России	10	2			8
11 Общественное управление библиотечным делом в Российской Федерации	10			2	8
Итого	98	12	6		80

Форма обучения – заочная (5,5 лет обучения)