Программа «Познай самого себя и других» (стр. 1 )

ПРОГРАММА

« ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ И ДРУГИХ»

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОЙ ШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «РМИД»- «РЕСПУБЛИКА МАЛЬЧИШЕК И ДЕВЧЕНОК»

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: 7-17 ЛЕТ

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ : 5 ЛЕТ

ПРОГРАММА УТВЕРЖДЕНА

РЕШЕНИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

МБОУ НОВОРОПСКОЙ СОШ

ОТ 31.08.2012ГОДА

ПРОТОКОЛ №1

ПРОГРАММУ РАЗРАБОТАЛА

СТАРШАЯ ВОЖАТАЯ

МБОУ НОВОРОПСКОЙ СОШ

ПРОЖЕЕВА ГАЛИНА ПАВЛОВНА

2012год.

Пояснительная записка.

Сегодня уже не надо доказывать, что существует особый тип результатов образования, связанный с социализацией учащихся. Основным содержанием понимания социализации является перевод учащегося в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать проекты преобразования общества и отдельных его институтов, реализовывать данные проекты. Иными словами, речь идет о формировании юного субъекта социального творчества. Социализация школьников- это добровольное посильное участие детей в улучшении, совершенствовании общественных отношений, преобразовании ситуации, складывающейся в окружающем их социуме. Такая деятельность всегда сопряжена с личной инициативой школьника, поиском нестандартных решений, риском выбора, персональной ответственностью перед группой сверстников, педагогом, общественностью. В условиях социализации и гуманизации нашего общества на первый план закономерно выходит человек со всеми его устремлениями, желаниями самореализации, ощутить себя полноценным гражданином своей страны. Особенно важно это учитывать при формировании личности ребенка, внимание к которому как к полноценному гражданину в обществе значительно принижены.

Новая реальность диктует необходимость и потребность современного человека разобраться в сложившейся ситуации, понять свою роль и место в обществе, оказать воздействие на происходящие процессы.

Одним из важных средств для самоутверждения юной личности является представление возможности конкретному ребенку свободно высказывать свои взгляды, отстаивать свои интересы, обращаться к общественному мнению.

Очень важно научить детей установлению межличностных отношений, содружеству, сотворчеству, сопереживанию в сообществе детей и взрослых. Будущее нынешних детей напрямую зависит от того, смогут ли они приобрести необходимые знания, умения, навыки, развиться и самореализоваться в условиях школьной и внешкольной деятельности.

Детская организация «РМИД» в Новоропской СОШ существует с 2004 года. За это время в организации реализовался ряд программ. Срок реализации последней подошел к концу. Назрела необходимость видоизменить программу деятельности в связи с интересами и потребностями нынешних детей и в соответствии с анализом воспитательного процесса.

Исследуя социальный заказ к деятельности детского общественного объединения, выяснилось:

• дети приходят в школу из разных сел, деревень и не все имеют опыт сотворчества в связи с отсутствием в их школах больших детских организаций;

• ребята не умеют правильно организовать занятость во внеурочное время;

• недостаточное внимание у детей к сохранению и укреплению своего здоровья, воспитанию культуры здорового образа жизни;

• у детей отсутствует информация о возможности реализовывать свой творческий потенциал, саморазвиваться, удовлетворять потребности в различных сферах деятельности.

Для удовлетворения социального заказа созданы необходимые условия:

• поддержка со стороны администрации ОУ, села, родителей;

• педагоги школы уделяли и уделяют значительное внимание воспитанию учащихся, сохранению традиций школы;

• положительный отклик учащихся на работу, проводимую инициативной группой ребят организации «РМИД»;

• заинтересованность педагогов, родителей, учащихся в продуктивной внутришкольной занятости.

На сегодняшний момент для выполнения нового социального заказа к деятельности детской организации, для удовлетворения интересов и потребностей ребят возникла потребность создания новой программы деятельности детской организации «РМИД».

Программа «Познай самого себя и других» разработана в соответствии с законом Брянской области «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Брянской области», областной программы «Молодежь Брянщины». Программа определяет основные направления деятельности школьной детской организации «РМИД». В процессе реализации программы предлагается осуществить взаимодействие школы с органами исполнительной власти села, ОВД, СКЦ села Новый Ропск, также с ветеранами, жителями села, другими общественными организациями. Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она помогает детям в развитии лидерских качеств, раскрытии индивидуальных способностей, приобретении организаторских навыков, продуктивном общении членов ДОО со сверстниками, взрослыми, в удовлетворении базовых потребностей личности.

Также в основу данной программы положена концепция «Воспитание на основе потребностей человека». Автор программы придерживается предлагаемого ученым подхода к воспитанию: не от общества, а от ребенка, который пришел в человеческое сообщество и страстно стремится познать себя, найти в мире свое место». Процесс воспитания при этом рассматривается как деятельность педагога, направленная на создание психолого-педагогических условий для удовлетворения базовых потребностей школьника: в творческой деятельности, быть здоровым, в защищенности и безопасности, в уважении и признании, в самореализации. Такая трактовка процесса воспитания неразрывно связана с определяющими направлениями деятельности данной программы. В основу ее реализации положены следующие ведущие педагогические принципы:

• природосообразности;

• целостности в подходе к ребенку;

• деятельностный принцип;

• эгоцентрированный;

• возрастной;

• принцип гуманизма.

Основными исполнителями мероприятий программы являются учащиеся, педагоги, родители. Программа рассчитана на период с 2012 по 2015 год.

Цель: социализация личности ребенка, формируемая самим ребенком как перспектива интересной жизни, достигающаяся путем реализации интересов детей и формирование потребности в самосовершенстве, самореализации, саморазвитии и готовности к выполнению различных функций. Создание условий для организации личностного роста каждого члена детского объединения через различные виды деятельности.

Задачи:

- Развивать подростковую инициативу по оказанию необходимой помощи нуждающимся людям, желанию добровольно и бескорыстно заботиться о них;

-Развивать гражданско-патриотические качества подростков, пробуждать и воспитывать чувство любви и уважения к своей Родине, Отчизне;

-Формировать умение самостоятельно находить общезначимое дело, проявлять себя в различных видах творчества;

-Содействовать социализации личности, развитию лидерских качеств, коммуникативных способностей.

- Создание условий для социального самоопределения на будущее;

- Формирование социальных потребностей, мотивов, интересов;

-Развитие диалектического взгляда на сущность вещей и явлений;

- Формирование и корректировка социального поведения;

- Создание условий для социальной деятельности;

-Формирование конкурентоспособности и выживаемости;

- Воспитание культа знаний, труда, здоровья, семьи.

Способы достижения цели:

- участие в управлении школой;

- создание возможностей для проявления творчества;

- включение культуры достоинства и навыков достойного поведения в содержание школьного образования;

- создание условий, в которых дети могут приобретать новый социальный опыт, выходя за рамки принятых социальных ролей.

Содержание программы.

Программа «Познай самого себя и других» основана на деятельном подходе через коллективную творческую деятельность и призвана помочь создать особую воспитательную систему, обрести школе свой имидж, создать неповторимую атмосферу творческого поиска.

Приоритетные направления программы призваны формировать лидерские качества, самоуправление, побуждать к инициативе и творчеству ее участников, обмениваться опытом, расширять кругозор.

Программа состоит из восьми подпрограмм, каждая из которых предполагает деятельность по своим основным направлениям.

Подпрограмма

«Социально-преобразующее направление».

1-4 класс.

1. Подпрограмма «Социально-преобразующее направление». 1-4 класс.

Цель: проследить развитие ребенка, обнаружить в нем склонности к тем или иным наукам и скрытые таланты.

Задачи :

1.Выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.

2.Стимулирование обучающихся к созданию творческих работ по итогам праздников, экскурсий, походов и др.

3.Показать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной; показать его личность, которую не всегда можно увидеть за отметкой.

Мероприятия:

Кто ты?	Знакомство с историей имени ученика. Что такое именины? Индивидуальная и групповая работа.
Автопортрет.	Создание портрета на бумаге. Индивидуальная и групповая работа.
Моя семья.	Члены семьи. Народные пословицы о семье. Индивидуальная и групповая работа.
Родословная.	Что такое родословная. Создание древа семьи. Индивидуальная и групповая работа.
Мой край.	Экскурсия. Знакомство с основными историческими памятниками села. Индивидуальная и групповая работа
Моя малая Родина.	Презентация о жителях села. Героях Великой Отечественной войны. Индивидуальная и групповая работа
Мир в котором я живу.	Толерантное отношение к окружающим. Доброта и отзывчивость к людям. Индивидуальная и групповая работа
Я и мои друзья.	Кто такие настоящие друзья. Черты характера. Индивидуальная и групповая работа
Вижу только хорошее.	Самооценка учащихся. Нахождение положительных качеств в грустных примерах происходящего. Индивидуальная и групповая работа
Я гражданин своей Родины.	Знакомство с правами ребенка. Индивидуальная и групповая работа
Школьная мозаика.	Знакомство с историей школы. Индивидуальная и групповая работа
Детская школьная организация.	Знакомство с историей детской организации щколы. Индивидуальная и групповая работа
Ты должен это знать.	Законы школьной жизни. Индивидуальная и групповая работа
Распорядок дня	Основы здорового образа жизни в правильном режиме дня. Индивидуальная и групповая работа.
Здоровье – это здорово.	Вредные привычки. Как их избежать? Индивидуальная и групповая работа
Правила безопасности.	Поведение на дороге. Правила поездки в автобусе. Индивидуальная и групповая работа
Мини-проект «Безопасный маршрут»	Создание маршрутных листов «Безопасный путь в школу и домой». Индивидуальная и групповая работа.
«Осторожно! Перекресток»	Экскурсия. Знакомство с правилами перехода перекрестков и дорог. Индивидуальная и групповая работа
Мой класс.	Дни рождения одноклассников. Формы поздравления. Индивидуальная и групповая работа
Как я отношусь к людям?	Правила поведения в обществе. Воспитанность. Индивидуальная и групповая работа
Мои добрые дела.	Какие дела можно называть добрыми. Могу ли я делать добрые дела. Индивидуальная и групповая работа.
Мои жизненные принципы.	Почему так поступают люди. Каким быть? Индивидуальная и групповая работа
Учимся ставить цель.	Стремление к чему-то хорошему. Достижение поставленной цели. Индивидуальная и групповая работа
Мое созвездие успеха. Мои цели.	Сознательные действия человека. Результаты активной деятельности. Индивидуальная и групповая работа. Учимся ставить цели. Индивидуальная и групповая работа
Мои руки не для скуки.	Оценивание знаний, умений и навыков по основным разделам курса технологии. Индивидуальная и групповая работа
Странички русского языка	Оценивание знаний, умений и навыков по основным разделам курса русского языка. Индивидуальная и групповая работа.
Страна математики.	Оценивание знаний, умений и навыков по основным разделам курса математики. Индивидуальная и групповая работа.
Я люблю читать.	Оценивание знаний, умений и навыков по основным разделам курса литературного чтения. Индивидуальная и групповая работа.
Все что происходит вокруг	Оценивание знаний, умений и навыков по основным разделам курса окружающего мира. Индивидуальная и групповая работа
Краски и я.	Оценивание знаний, умений и навыков по основным разделам курса изобразительного искусства. Индивидуальная и групповая работа.
Музыкальная история	Оценивание знаний, умений и навыков по основным разделам курса музыка. Индивидуальная и групповая работа.
Первый класс и я.	Итоги прошедшего года. Мини-проект выполнение коллажа «Мои успехи». Индивидуальная и групповая работа.
6 раздел «Мои проектные работы»
Вот и каникулы.	Планирование летних проектов. Итоги прошедшего года. Индивидуальная и групповая работа.

Подпрограмма

«Духовно-нравственное направление»

2.  Подпрограмма «Духовно-нравственное направление»

За годы существования нашей организации возросла потребность детей общаться, заботиться, оказывать конкретную помощь малышам, сверстникам, пожилым людям. Ребята оказывают конкретную помощь нуждающимся в ней, проявляют трудолюбие, ответственность. В ходе социально-педагогической деятельности подростки овладевают такими общечеловеческими ценностями как милосердие, человеколюбие, сострадание, гуманизм.

ЦЕЛЬ: предоставить ребятам возможность испытать себя в активной практической деятельности, оказать конкретную помощь нуждающимся в ней людям.

Задачи:

•пробуждать и воспитывать чувство любви и уважения к своей Родине, Отчизне;

•организовать сотрудничество с подшефным дошкольным образовательным учреждением, младшими школьниками;

•проявлять заботу о пожилых людях, детях-инвалидах живущих на территории села Новый Ропск;

•проводить конкретные и практические дела милосердия, оказания действенной помощи;

•пропагандировать социально-активную деятельность членов ДОО через СМИ, привлекать к сотрудничеству с детьми взрослых;

•воспитывать трудолюбие, деловитость, ответственность;

•развивать импатию – чувство отзывчивости на переживания другого человека;

Формы работы: операции, рейды, акции, встречи, выпуски газет и листовок, проекты.

Традиционные ежегодные мероприятия

№	Название мероприятия	дата	Ответственные	примечание
1	Митинг к празднику 9 мая	9 мая	Зам. Директора по ВР
2	Концерт к 9 мая	9 мая	Старшая вожатая
3	Концерт к дню учителя	5 октября	Старшая вожатая
4	Концерт к дню матери	30ноября	Старшая вожатая
5	Новогодние мероприятия	30 декабря	Старшая вожатая
6	Смотр строя и песни	22 февраля	Старшая вожатая
7	Рождественские посиделки	19 января	Старшая вожатая
8	Концерт к 8 марта	8 марта	Старшая вожатая
9	1 день защиты детей	1 июня	Старшая вожатая

Подпрограмма