Образовательная программа МДОУ Пильнинского детского сада №1 «Теремок» (стр. 2 )

№	Направления развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1	Физическое	·  Прием детей на воздухе в теплое время года ·  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) ·  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) ·  Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону; воздушные ванны) ·  Физкультминутки на занятиях ·  Физкультурные занятия ·  Прогулка в двигательной активности	·  Гимнастика после сна ·  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) ·  Физкультурные досуги, игры и развлечения ·  Самостоятельная двигательная активность ·  Занятия ритмической гимнастикой ·  Занятия хореографией ·  Прогулка (инд. работа по развитию движений)
2	Познавательно-речевое	·  Занятия ·  Дидактические игры ·  Наблюдения ·  Беседы ·  Экскурсии по участку ·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование ·  Формирование навыков культуры общения	·  Занятия ·  Развивающие игры ·  Досуги ·  Инд. работа ·  Работа в книжном уголке ·  Общение младших и старших детей ·  Занятия по интересам
3	Социально-личностное	·  Беседы ·  Формирование навыков культуры ·  Этика быта, трудовые поручения ·  Театрализованные игры ·  Сюжетно-ролевые игры ·  Дежурство в столовой, в уголке природы, помощь в подготовке к занятиям	·  Сюжетно-ролевые игры ·  Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе ·  Тематические досуги в игровой форме
4	Художественно-эстетическое	·  Занятия ·  Эстетика быта ·  Экскурсии в природу ·  Посещение музеев	·  Занятия в изостудии ·  Музыкально-художественные досуги ·  Инд. работа

Содержание психолого-педагогической работы по физическому направлению

(«Физическая культура», «Здоровье»)

«Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ Технологии и пособия по проблеме: «Физическая культура»

раздел «Физическая культура» основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» » Под редакцией , ,.- Москва: Мозаика – Синтез, 2010 1.  Методика физического воспитания и развития ребенка / . – М.:Издательский дом Воспитание дошкольника 2005. 2.  «Кроха» Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста» Физическая культура в младшей группе детского сада / М.: Мозаика-синтез, 2007. 1.  Физическая культура в средней группе детского сада / М.: Мозаика-синтез, 2009. 2.  Физическая культура в старшей группе детского сада М.: Мозаика-синтез, 2010. 3.  Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет – М.: Владос, 2002. 4.  Физкультурные занятия в подготовительной группе детского сада. М.:Мозаика-Синтез 2011 5.  Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет М.: «Просвещение» 1986 6.  Физкультурные занятия с детьми 5 -6 лет М.: «Просвещение» 1988 7.  Физическая культура для малышей М. «Просвещение» 1987 8.  Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет М.:Мозаика-Синтез 2010 9.  Утренняя гимнастика в детском саду. М. Мозаика-Синтез 2009 10.  , Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста М.: «Просвещение» 1978 11.  Физическое воспитание детей дошкольного возраста М.: «Просвещение» 1982 12.  , П.П. Буцинская, Общеразвивающие упражнения в детском саду М.: «Просвещение» 1981 13.  Учите детей бегать, прыгать, лазать, метать М.:«Просвещение» 1983 14.  Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость М.:«Просвещение» 1978

Вид деятельности	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Двигательная	Подвижная игра с правилами Игровое упражнение Гимнастика Спортивная игра Соревнование Физкультурный досуг Спортивное развлечение	Подвижная игра с правилами Игровое упражнение Гимнастика Спортивная игра Соревнование Физкультурный досуг Спортивное развлечение	Во всех видах самостоятельной деятельности детей Подвижная игра с правилами Игровое упражнение Самостоятельные спортивные игры и упражнения	Беседа, консультация Открытые занятия Встречи по заявкам Совместные занятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам Совместные занятия Интерактивное общение

Формы организации образовательного процесс

«Здоровье»

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Перечень программ Технологии и пособия по проблеме: «Здоровье»

раздел «Здоровье» основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» » Под редакцией , ,.- Москва: Мозаика – Синтез, 2010 , , . Приобщаем дошкольника к здоровому образу жизни. М.-ТЦ Сфера 2012 , Растем здоровыми. М.: Просвещение 2002. Формирование представлений о здоровом образе жизни дошкольников (для работы с детьми 2-7 лет) М.: Мозаика-Синтез 2009

Перечень закаливающих мероприятий

Форма закаливания	Закаливающее воздействие	Длительность (мин. в день)
3-4 года	4-5 лет	5-6 лет
Утренняя гимнастика (в теплую погоду – на улице)	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями	5-7	5-10	7-10
Пребывание ребенка в облегченной одежде при комфортной температуре в помещении	Воздушная ванна	Индивидуально
Подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности (в помещении)	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями; хождение с использованием массажных ковриков, каната и т. п.	до 15	до 20	до 25
Подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности (на улице)	Сочетание свето-воздушной ванны с физическими упражнениями	до 15	до 20	до 25
Прогулка в первой и второй половине дня	Сочетание свето-воздушной ванны с физическими упражнениями	2 раза в день по 2 часа	2 раза в день по 1ч 50 мин – 2 часа
с учетом погодных условий
Физические упражнения после дневного сна	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями (контрастная воздушная ванна)	5-7	5-10	7-10
Закаливание после дневного сна	Воздушная ванна	5-15

Формы организации образовательного процесса.

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Беседа Рассказ Проектная деятельность Объяснение Показ Досуг	Обучающие игры Занятия-развлечения Чтение Игровая беседа с элементами движений Ситуативный разговор Беседа Рассказ Проблемная ситуация Занятия Занятия-развлечения	Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры	Беседы консультации родительские собрания досуги совместные мероприятия мастер-классы интернет общение.

Содержание психолого-педагогической работы по направлению социально-личностного развития («Социализация», «Труд», «Безопасность»)

«Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего

мира) через решение следующих задач:

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Перечень программ

раздел «Безопасность» основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» » Под редакцией , , ,.- Москва: Мозаика – Синтез, 2010 1. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / , , . М.: Просвещение, 2007. 2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.

Перечень пособий

1.  Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1997. 2.  Стеркина безопасности детей дошкольного возраста. М. Просвещение, 2000. 3., , . Безопасность:Знакомим детей с источниками опасности М. М.-ТЦ Сфера 2012 4.Занятия с детьми дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения» (М. Скрипторий 2003» 2007) 5. Формирование основ безопасности у дошкольников Мозаика-2011) 5.Формирование представлений о здоровом образе жизни дошкольников (для работы с детьми 2-7 лет) (Мозаика-2009)

Формы организации образовательного процесса.

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Чтение художественных произведений Беседа Проектная деятельность Объяснение Показ Досуг Наблюдения Игра Просмотр и анализ м/фильмов, телепередач	Чтение Беседа Рассказ Наблюдения Игра Просмотр и анализ м/фильмов, телепередач Экспериментирование Упражнение Объяснение Дидактические игры Рассматривание иллюстраций	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры Рассматривание Иллюстраций Продуктивная деятельность	Беседы консультации родительские собрания досуги совместные мероприятия мастер-классы интернет общение.

«Социализация»

Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

– развитие игровой деятельности детей;

– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Перечень программ технологий

раздел «Социализация» основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» » Под редакцией , ,.- Москва: Мозаика – Синтез, 2010 Парциальная программа « Приобщение детей к истокам русской народной культуры» , (Санкт-Петербург Детство – Пресс 2006) 1., Богуславская игры для детей. – М.: Просвещение, 1991. 2. «Играем с малышами» Москва «Просвещение» 2007

Перечень пособий

1.  Знакомим с семьёй и родословной (Мозаика-Синтез М2008) 2.  Патриотическое воспитание детей 4-6 лет , Л. Ф. Грибова (Творческий центр Сфера, Москва 2007) 3.  Дни воинской славы (Мозаика-Синтез М2008) 4.  С чего начинается Родина? (М. ТЦ Сфера 2005) 5.  Система патриотического воспитания в ДОУ. , Е.П. Гордеева, , (Волгоград Учи 6.  Социально-нравственное воспитание дошкольников ( М.-Мозаика-Синтез М20011) Пособия по игровой деятельности: 1.  Играем?.. Играем? М.2006 – Гурова Психологическая готовность детей к игровой деятельности Нижний-Новгород 2009 – Гурова Игра и психологическая готовность детей к школе Нижний Новгород НИРО 2009 От игры к знаниям М.: Просвещение 1982 Первые сюжетные игры малышей М.: Просвещение 1988 Русские народные подвижные игры М.: Просвещение 1986 . Воспитателю о детской игре М.: Просвещение 1982 . Игра дошкольника М.: Просвещение 1989 . Руководство играми детей в дошкольных учреждениях. М.: Просвещение 1984

Формы организации образовательного процесса

Вид деятельности	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Игровая	Игровое упражнение Ситуативный разговор Педагогические ситуации Ситуации морального выбора Беседа	Игровое упражнение Игры Чтение Беседы Педагогические ситуации Экскурсии Ситуации морального выбора Праздник	Сюжетно-ролевая игра Дидактическая игра Игра-драматизация	Экскурсии Наблюдения Чтение Досуги Праздники Развлечения Совместные проекты

«Труд»

Цели: формирование положительного отношения к труду

через решение следующих задач:

– развитие трудовой деятельности;

– воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Перечень программ и технологий

раздел «Труд» основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» » Под редакцией , ,.- Москва: Мозаика – Синтез, 2010 Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа. / . – М.: Совершенство,1999.

Перечень пособий

1. Нравственно - трудовое воспитание детей в детском саду. / Под редакцией . – М.: Просвещение,1987. 2. Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. . – М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983. 3. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Учебное пособие для пед. институтов. / . – М.: Просвещение, 1987. 4. Учите детей трудиться. / , . – М., 1983. 5. Нравственно-трудовое воспитание ребёнка - дошкольника. Пособие для педагогов. / . – М.: Владос, 2003. 6. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Главы: «Воспитание положительного отношения к труду» , «Усвоение правил как средство воспитания положительного отношения к труду» . / Под ред. – М.: Просвещение, 1989. 7. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателей / . – М: Просвещение, 1990. 8. Чудесные поделки из бумаги. Книга для воспитателей детского сада. / . – М.: Просвещение, 1992. 9. Конструирование из природного материала. / . – М: Карапуз.