ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ К СОВМЕСТНОМУ С ДОУ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
МАДОУ «Детский сад № 000» г. Перми
Проект социально-педагогической деятельности по ранней профилактике употребления психоактивных веществ и проявлений девиантного поведения среди старших дошкольников «Семья выбирает здоровье» был разработан и реализовывался на следующих основаниях:
Нормативно-правовые документы, определяющие наличие и масштаб проблемы – неуклонный рост числа и омоложение потребителей психоактивных веществ:
1. Федеральный закон от 01.01.01 г «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
2. Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде разработана по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации при консультативной поддержке Министерства здравоохранения России
3. Программа «Профилактика алкоголизма, наркомании и токсикомании в Пермском крае на 2008 – 2011 г
Нормативно-правовые документы, определяющие роль семьи как приоритетную в процессе воспитания личности ребенка:
4. Федеральный закон "Об образовании" (N 3266-1 от 01.01.01 г.)
5. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Проблемы, актуализирующие проект, вне ДОУ:
1. Тревогу вызывает неуклонное омоложение потребителей ПАВ. Так исследования специалистов Центра ПМС г. Перми свидетельствуют, что дети 5-7 лет уже демонстрируют виды зависимого поведения - пристрастие к мультфильмам, компьютерным играм, сладостям и т. д., что в дальнейшем уменьшает сопротивляемость к более опасным видам зависимостей.
2. Семейные факторы риска:
• отсутствие чувства принадлежности к семье
• нарушение семейной коммуникации
• дисфункциональные воспитательные стили
• злоупотребление ПАВ членами семьи
• несоблюдение членами семьи социальных норм
Проблемы, актуализирующие проект, внутри ДОУ:
1. Учащение случаев девиантного поведения уже в возрасте 3-5 лет, когда
ребёнок, не понимая и не умея выражать свои эмоции приемлемыми способами, переносит наблюдения из ближайшего окружения в сюжетно – ролевые игры: «покупают» пиво, изображают застолья, имитируют курение с помощью палочек. Это значит, что ребенок уже принял эту модель поведения как нормальную и прогнозирует для себя ее в будущем.
2. По результатам обследования социального статуса семей воспитанников ДОУ и выявления факторов риска на начало 2учебного года
· 28% семей группы – неполные
· 1% семей, где дети воспитываются без участия родителей (на попечении родственников)
· 14% семей – многодетные
· 32% семей имеют одного неработающего родителя
· 28 % детей имеют одного или двух пьющих родителей (по наблюдениям)
· 18 % семей финансово неблагополучны (имеют статус малоимущих)
· 56% финансово благополучных семей, в которых профессиональная деятельность родителей создает препятствия для полноценного общения с ребенком (значительную часть времени дети проводят с нянями, бабушками)
3. Выборочность и эпизодический характер педагогической деятельности в работе по формированию основ здорового образа жизни:
· в основном внимание уделяется физическому здоровью,
· имеющиеся в распоряжении ДОУ программы профилактики социально-обусловленных заболеваний носят характер прямого воздействия на детей запретительного характера, что иногда влечет обратные результаты: в силу природного любопытства дошкольников интерес к запрещаемым объектам возрастает.
4. Анкетирование показало, что 90 % родителей показывают низкую осведомленность о роли семьи в формировании основ здорового образа жизни детей, но в то же время считают себя достаточно компетентными в вопросах здоровьесбережения и не находят нужным становится в позицию обучаемого. 45 % родителей отказываются обсуждать темы «вредных привычек» в условиях детского сада, считая их «личным делом каждого»
Цель проекта: Создать единое воспитательно–образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений ДОУ с семьей для ранней профилактики употребления ПАВ и укрепления положительных взаимоотношений родителей и детей.
Участники проекта: Педагоги, дети и родители подготовительных групп ДОУ
Задачи в отношении родителей:
1. Повысить осведомленность родителей воспитанников в вопросах профилактики социально - опасных заболеваний и употребления ПАВ на ранних этапах развития детей, развитие умений и навыков эффективного взаимодействия с детьми, нацеленного на устранение и предупреждение признаков отклоняющегося поведения.
2. Способствовать возникновению активной мотивации на решение воспитательно-образовательных задач по развитию у своих детей общей культуры физического и психического здоровья.
3. Обеспечить условия для становления и укрепления положительных отношений, эмоциональной близости родителей и детей в процессе совместных физкультурно-досуговых мероприятий.
Задачи в отношении детей:
1. Устранить признаки девиантного поведения из деятельности воспитанников
Усилить у детей мотивацию к активным видам деятельности, организуемым совместно с родителями
Задачи в отношении педагогов:
1. Найти эффективные формы педагогического воздействия для успешной профилактики употребления ПАВ у детей-дошкольников через семью.
Сроки реализации проекта: 1 октября 2011 года по 30 апреля 2012 года
Практическая часть содержит четыре этапа реализации:
1 этап - аналитический – включает в себя диагностические мероприятия
(психолого-педагогическое обследование поведения детей, беседы с родителями, анкетирование родителей), которые позволили оценить степень информированности родителей об опасности употребления ПАВ, профилактике социально-обусловленных заболеваний и значении своей роли в этой деятельности, а так же дать оценку
зависимости поведения ребенка от степени компетентности членов семьи.
2 этап – организационный - направлен на планирование работы, обогащение развивающей среды и прогнозирование результатов.
3 этап – внедренческий – содержит работу по нескольким направлениям:
· Организация просвещения родителей по проблематике употребления психоактивных веществ детьми и роли семьи в ее решении через родительские собрания в группах с приглашением сотрудника отдела по делам несовершеннолетних Орджоникидзевского района и просмотром видеоматериалов (предоставлены главным специалистом – экспертом ОМВП Управления ФС по обороту наркотиков Ю), размещение в группах уголков первичной профилактики употребления ПАВ, в создании которых принимали участие сами родители.
· Формирование у родителей представлений об условиях адекватного общения в семье, развитие умений и навыков позитивного взаимодействия с собственными детьми посредством таких форм работы как семинар с приглашением специалиста Центра психолого-медико-социального сопровождения г. Перми, индивидуальные встречи, беседы в фокус-группах с семьями группы риска, выявленными в результате анкетирования и наблюдений, тренинги с психологом ДОУ по запросу заинтересованных родителей.
· Создание условий для становления и укрепления между родителями и детьми атмосферы положительных эмоциональных взаимоотношений, взаимодоверия, взаимоуважения - основное направление проекта. Реализация данного направления включала в себя применение как известных, так и нетрадиционных форм взаимодействия с родителями:
- Совместная физкультурно - досуговая деятельность - развлечения, посвященные календарным праздникам (День пожилого человека, день Матери, День защитника Отечества)
- Совместная соревновательная деятельность - спортивные мероприятия (Сюрприз от Деда Мороза в бассейне, зимняя Олимпиада для детей и взрослых на воздухе).
- Совместная познавательная деятельность - цикл дистанционных викторин на темы спорта, здорового образа жизни, здоровья, детско-родительская конференция «Мы выбираем здоровье», включающая в себя презентации семейного опыта здоровьесбережения, конкурс семейных фотографий с рассказами детей «Выходные – для здоровья» (об оздоровительных, физкультурных и спортивных традициях в семье).
- Совместная продуктивная деятельность - подготовка рисунков к выставке детско-родительского художественного творчества «Новый год здоровье дарит» в детской поликлинике, спортивном клубе « Фаворит».
- Объединение всех детско-родительских мероприятий проекта единым соревновательным мотивом – «Марафон здоровья», который помогал фиксировать, оценивать и презентовать родителям их успехи в деле формирования основ здорового образа жизни у своих детей, и по результатам которого были выявлены и награждены победители
· Организация рефлексивной деятельности взрослых участников проекта, мониторинг эффективности мероприятий проекта нашли отражение в создании и ведении книги для записи отзывов родителей о проведенных мероприятиях и их итоговом анкетировании.
4 этап проекта – итоговый – посвящен обобщению результатов, закреплению перспектив проекта.
Результаты реализации проекта (по результатам итогового анкетирования):
1. Снижение до 0% проявлений в действиях и играх воспитанников случаев отклоняющегося поведения.
2. Положительная динамика в осознании 90-95 % родителей роли собственного поведения для здоровьесбережения своих детей через профилактику употребления ПАВ.
3. Осознанное применение 80-90 % родителей полученных знаний, умений построения взаимоотношений, взаимодействия с собственными детьми.
4. Создание у 70-80 % родителей мотивации на здоровый образ жизни и коррекцию собственного поведения (в отношении употребления ПАВ) в присутствии детей
5. Устойчивое желание 90-95 % родительского состава групп продолжать совместную работу в данном направлении.
6. Положительная мотивация 100% педагогических сотрудников ДОУ на продолжение работы в данном направлении.
Закрепление перспектив проекта на учебный год:
1. Разработка проектного продукта, предусматривающего охват всех возрастных групп ДОУ, включающего в себя:
· Создание в ДОУ антинаркогенной среды.
· Повышение профессиональной компетентности педагогического персонала по вопросам профилактики употребления ПАВ через обучение на курсах, семинарах, консультативно-информационную работу самообразование
· Изучение и внедрение в деятельность ДОУ программы «Сказка ложь – да в ней намек»
· Создание клуба для родителей, действующего на постоянной основе.
· Установления регулярного сотрудничества со специалистами Центра психолого-медико-социального сопровождения г. Перми, с другими ведомствами и организациями (школа № 24, детский сад № 000, Гайвинская библиотека, бассейн МОУ ДЮЦ «Фаворит» и т. д.)
2. Трансляция опыта и предложения к реализации в других ДОУ ввиду универсальности опыта.
