Анализ работы МОУ СОШ №26 (стр. 1 )

АНАЛИЗ

работы МОУ СОШ №26

за учебный год

В 2011 — 2012 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над темой «Единство обучения и воспитания – важнейшее условие эффективности современного образовательного процесса». Основными задачами были:

1.Разработать систему мероприятий по введению федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. В связи с новыми требованиями необходимо обновить нормативные правовые локальные акты образовательных учреждений, позволяющие перейти на новый образовательный стандарт, привести в соответствие материально-техническую базу образовательного учреждения.

2.Обеспечить организацию повышения квалификации и переподготовки педагогических работников по современным технологиям и методикам обучения и воспитания.

3.Обеспечение использования современных технологий, в том числе ИКТ, в образовательном процессе. Качественное обновление содержания образования на основе ИКТ. 4.Содействовать воспитанию и развитию личности человека как свободной, ответственной и творческой личности на основе:

- совершенствование научно-исследовательской деятельности учащихся школы и подготовка к участию в олимпиадах и конференциях различных уровней;

- создание системы психолого-педагогического сопровождения обучения для изучения уровня обученности, мотивации, сформированности общих умений и навыков и здоровья детей;

-создание условий для выбора индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников, организация педагогической поддержки, выявления природных склонностей, помощь обучающимся в профильном самоопределении;

-создание «портрета выпускника» и «портрета учителя» с помощью системы «Портфолио» и составление образовательного рейтинга;

-организация кружков, факультативов по интересам в соответствии с запросами учащихся и их родителей.

5.Сохранение и укрепление здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни на основе реализации индивидуального подхода.

В работе с учащимися руководствуемся Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями министерства образования и городского отдела образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Компонент образовательного учреждения был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на факультативные занятия во второй половине дня с целью углубления знаний учащихся.

Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Для решения задачи формирования физически здоровой личности в начале учебного года расписание было составлено согласно санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей.

Школа работает в две смены. Урок длится не более 45 минут, график перемен составлен с учетом графика питания, согласно нормам САНПИНа. Минимальная перемена – 10 минут, максимальная – 20 минут. При составлении расписания учтена недельная нагрузка учащихся, и уроки чередуются согласно баллу трудности предмета. За учебный год учебный план выполнен полностью. Все учебные программы (теоретические и практические части) педагогами выполнены, отставания нет.

1.Кадровое обеспечение

В учебном году в школе работали 32 педагогических работника, из них 30 с высшим педагогическим образованием. Имеют квалификационные категории: 29 чел. (91 %) (2 человека не имеют квалификационной категории, т. к. являются молодыми специалистами, 1 - педагог дополнительного образования обучается в педагогическом университете.

Анализ ситуации

Данные о стаже педагогической работы педагогов за период гг

Стаж	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010г	2011г	2012
Всего педагогов	43	39	36	38	28	27
До 5 лет	6	1	2	4	4	4
лет	6	6	4	3	2	3
1лет	7	12	9	16	8	7
Свыше 20 лет	24	19	21	15	14	13
Пенсионеров	13	14	14	11	9	9

Всего в школе работают 27 учителей число молодых специалистов (до 5 лет) сохраняется на уровне прошлого года; максимальное количество учителей (по всем годам)- это работники имеющие стаж более 20 лет. педагоги пенсионного возраста составляют 33% от общего числа учителей; в сравнении с 2011 годом количество педагогов пенсионного возраста осталось на прежнем уровне

Анализ таблицы показывает, что по-прежнему необходимо принятие результативных мер по привлечению и закреплению молодых кадров, работать над созданием условий для профессионального роста молодых педагогов, проводить эффективную деятельность со стороны наставников, руководителей школьных методических объединений по вовлечению молодых специалистов в активные формы работы, профессиональные конкурсы, по созданию условий для аттестации молодых педагогов.

Профессиональная подготовка педагогических кадров

Данные об образовании педагогических работников за период гг

Образование	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010г	2011г	2012г
Всего педагогичеких работников	43	39	36	38	28	32
Высшее	39/ 90,6%	36/ 93,3%	35/ 97%	35/92%	26/93%	29/91%
Неполное высшее	2/ 4,7%	1/ 2,6%	-	-	-	1/3%
Среднее специальное педагогическое	1/ 2,3%	1/ 2,6%	1/ 2,7%	2/5,4%	2/7%	2/6%
Начальное профессиональное	1/ 2,3%	1/ 2,6%	1/ 2,7%	1/ 2,6%	-	-

91% учителей имеют высшее образование, 6% (2 человека) имеют средне-специальное образование, 1 педагог дополнительного образования обучается в пед. университете.

Распределение учителей, преподающих отдельные предметы

Предметная область	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010г.	2011г	2012г
Всего учителей, чел	33	28	36	38	28	27
Учителя начального звена, чел.	5	5	5	5	6	6
Всего учителей среднего и старшего звеньев	28	23	31	33	22	21
Филология - Учителя русского языка и литературы	2	2	3	3	3	3
- учителя иностранного языка а) английский б) немецкий в) французский	5	4	4	3	3	3
Обществознание - учителя истории, обществознания	2	1	1	1	1	1
- учителя географии	1	1	1	1	1	1
Естествознание - учителя биологии	1	1	1	1	1	1
- учителя химии	2	1	1	1	1	1
- учителя физики	2	2	2	2	1	1
Математика - учителя математики	4	4	5	5	3	3
- учителя информатики и ИКТ	1	1	1	1	1	1
Искусство - учителя ИЗО, черчения	1	1	1	1	1	1
- учителя музыки	1	1	1	1	1	1
Физкультура и ОБЖ - учителя физкультуры	3	2	2	2	2	2
- учителя ОБЖ	1	1	1	1	1	1
Технология - учителя технологии	2	2	2	2	2	2

Наличие квалификационной категории.