Сотрудничество с родителями обучающихся и внешкольными организациями в вопросах воспитания культуры здоровья

СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДЕТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВНЕШКОЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ В ВОПРОСАХ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ.

, учителя физической культуры муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы № 28 с углубленным изучением отдельных предметов»

st_sh28.mail.ru

Физкультура – одна из основ нашего здоровья. И где, как не в школе, этот фундамент строить.

Состояние здоровья детей России вызывает обоснованную тревогу. По данным специалистов, около 90 % детей имеют отклонения в физическом и психическом здоровье.

В связи с этим, одной из приоритетных задач системы образования, стало сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них понятия ценности здоровья и здорового образа жизни.

Не секрет, что большинство людей лишь с возрастом познают истинную цену своего здоровья, начинают отчетливо понимать, что никакие жизненные успехи и материальные блага не могут компенсировать его потерю. Вполне естественно, что детей и вовсе не волнует проблема сохранения здоровья. Забота о нем всегда была и будет уделом взрослых - семьи, школы, внешкольных и дошкольных учреждений.

Свои беседы с родителями о проблемах семейного физического воспитания нам хотелось бы выявить причины резкого, можно сказать, катастрофического падения интереса детей к физической культуре и спорту, подвижным играм, вообще к активным формам отдыха. Задача, конечно, чрезвычайно сложная, но многолетний опыт работы и общения с детьми и их родителями, думается, поможет мне, хотя бы примерно, очертить круг причин, приведших к возникновению данной проблемы, и наметить пути выхода из создавшегося кризиса.

Но, по-видимому, еще очень многие родители и педагоги забывают или просто не понимают, что обучать, воспитывать и гармонично развивать ребенка как личность легче, если он здоров и хорошо физически развит. И сегодня мы пожинаем горькие плоды, выросшие на почве недопонимания, недооценки роли физического воспитания в воспитательном процессе.

Справедливости ради надо сказать, что школа и другие учебно-воспитательные учреждения многое делают для решения вопросов, связанных с сохранением и укреплением здоровья детей средствами физического воспитания. Однако не уменьшающееся число школьников с отклонениями в состоянии здоровья, как общий уровень здоровья наших детей, говорит о невысокой эффективности этой работы. В чем же корень проблемы?

Отлучение детей от массового спорта усугубилось всевозрастающим влиянием на них новых форм развлекательной сферы, их стремлением быть на острие моды в музыке, одежде, манере поведения и т. д. Поскольку в этот набор престижных занятий физическое совершенство, сражение за влияние на подрастающее поколение мы, взрослых, тогда проиграли. Так постепенно физическая культура, как это ни горько констатировать, стала нелюбимым предметом, а от массового спорта осталось, пожалуй, только название.

Переориентация детских интересов вылилась в опасное уменьшение объема двигательной активности, привела к серьезным последствиям: с каждым годом увеличивается число детей, имеющих излишний вес, недостаточное и негармоничное развитие мускулатуры (и, как следствие этого, порой значительное нарушения осанки) и многие другие отклонения в физическом развитии и состояния здоровья. Детей такое положение не волнует, ибо эти недостатки превратились для них в норму. К сожалению, и для большинства взрослых тоже.

И действительно, до поступления ребенка в школу семья активно участвует во всех физкультурно-оздоровительных и других мероприятиях, которые осуществляют детские учреждения. С поступлением ребенка в школу такое положение как бы по инерции сохраняется только в 1 - II классах. Однако довольно быстро у родителей возникает представление о том, что в дальнейшем все проблемы будут решены школой. Характерно, что подобное отношение мы чувствуем и в ДЮСШ. В видах спорта, где набирают 5 - 6 летних детей, роль родителей очень заметна, и их активность ощутимо проявляется в первые 2 - 3 года. При более поздних сроках набора лет) большинство детей приходят в ДЮСШ самостоятельно, по своей инициативе, а большинство родителей чересчур редкие гости на тренировках и соревнованиях.

Найдите время и бывайте на тренировках и соревнованиях. Ваш интерес к спорту, дружеские отношения с тренером - лучший способ показать ребенку свое уважение к его увлечению, подтвердить правильность его выбора. Между родителями, ребенком и тренером должны быть доверительные отношения.

В пословице "В здоровом теле - здоровый дух" гораздо больше смысла, чем может показаться на первый взгляд. Ибо в данном случае "дух" - это духовная сущность человека. Психиатрия давно отметила, что у людей занятых физическим трудом, значительно меньше болезненных отклонений в психике. Поэтому семье необходимо, прежде всего, овладеть знаниями о правильном двигательном режиме, рациональном питании, методах и формах закаливания, использования водных процедур, массажа и самомассажа для восстановления работоспособности и т. д. Очень важно, чтобы копилку знаний о здоровом образе жизни пополняли все члены семьи. Выбирая семейный двигательный режим и используя методические рекомендации, нужно исходить из склонностей и реальных условий. Для кого-то только утренняя зарядка или прогулка, кому-то лучше всего подойдет комплекс утренней гимнастики с занятиями бегом, лыжными и пробежками, ездой на велосипеде, плаванием, спортивными играми и другими видами упражнений.

А самое трудное в современной семейной жизни - прийти к взаимопониманию между детьми и взрослыми. Главная причина разлада - отсутствие общих интересов и особенно совместных действий. Если же взрослые, занимаясь с детьми, будут использовать воспитательные приемы, которые применяем мы, тренеры-преподаватели, в своей работе, то можете быть уверены, что кроме здоровья в семью придут взаимопонимание, уважение и забота друг о друге. Всем станет интереснее жить.