Збірник статей ПТНЗ Дніпропетровської області (стр. 1 )

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Дніпропетровська обласна державна адміністрація

Головне управління освіти і науки

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

У ДНІПРОПЕТРОВСЬКІЙ ОБЛАСТІ

Збірник статей ПТНЗ

Дніпропетровської області

до семінару «Професійна освіта в умовах інформаційного суспільства»

(В рамках діяльності Тринадцятої міжнародної

виставки навчальних закладів

«Сучасна освіта в Україні - 2010»)

24 – 26 лютого 2010 р.

м. Дніпропетровськ

УДК 371.1(4)

ББК 74.56(4)

У матеріалах семінару «Професійна освіта в умовах інформаційного суспільства» викладено сучасні підходи до модернізації професійно-технічної освіти в умовах переходу суспільства до постіндустріальної стадії цивілізованого розвитку. Обґрунтовано пропозиції щодо оновлення змісту професійної освіти, інноваційні методики, форми та засоби навчання.

Для науковців, керівників та педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів.

Рекомендовано до друку методичною радою навчально-методичного

центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

(Протокол № 2 від 29.01.2010 р.)

Редакційна колегія: – заступник начальника Головного управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації, начальник управління науки, вищої та професійно-технічної освіти

– директор навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

– директор Дніпропетровського центру професійно-технічної освіти з поліграфії та інформаційних технологій

І. – методист навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

– заступник директора з навчально-методичної роботи Дніпропетровського центру професійно-технічної освіти з поліграфії та інформаційних технологій

– методист навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

За загальною редакцією

Професійна освіта в умовах інформаційного суспільства: збірник статей науково-практичного семінару (24-26 лютого 2010 р.) / За заг. ред.. . – Дніпропетровськ: Друкарня ДЦ ПТО ПІТ, 2010. – с.

© Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області, 2010

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Дніпропетровська обласна державна адміністрація

Головне управління освіти і науки

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

У ДНІПРОПЕТРОВСЬКІЙ ОБЛАСТІ

ПРОГРАМА

Всеукраїнського науково-практичного семінару

(в рамках діяльності Тринадцятої міжнародної виставки

навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2010»)

Тема: «Професійна освіта в умовах інформаційного суспільства»

Дата проведення: 25 лютого 2010 р.

ПОРЯДОК РОБОТИ:

900 – 1000	–	реєстрація учасників семінару (сектор – Профтехосвіта Дніпропетровщини);
1000 – 1100	–	презентація досвіду діяльності кращих ПТНЗ Дніпропетровського регіону
1100 – 1300	–	виступи учасників семінару (дискусійний зал)
1300 – 1330	–	обідня перерва
1330 – 1600	–	наукова дискусія з ПТНЗ різних регіонів України
1600 – 1630	–	підбиття підсумків роботи семінару
Регламент виступів учасників семінару:
презентація	–	до 10 хв.
інформація	–	до 7 хв.
повідомлення	–	до 5 хв.
участь у дискусії	–	до 7 хв.
Робоча мова семінару: українська

Науковий комітет

івна – директор Інституту професійно-технічної освіти АПН України, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник, член-кореспондент АПН України;

Волкова Тетяна Василівна – кандидат педагогічних наук, завідувач лабораторії «Всеукраїнський інформаційно-аналітичний центр ПТО» Інституту професійно-технічної освіти АПН України;

Нестерова Любов Володимирівна – кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач лабораторії методик професійної освіти і навчання Інституту професійно-технічної освіти АПН України;

Савченко Ірина Миколаївна – аспірант Інституту професійно-технічної освіти АПН України, науковий співробітник лабораторії «Всеукраїнський інформаційно-аналітичний центр ПТО» Інституту професійно-технічної освіти АПН України

Організаційний комітет

– заступник начальника Головного управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації, начальник управління науки, вищої та професійно-технічної освіти;

Демчик Олександр Ігорович – заступник начальника управління науки, вищої та професійно-технічної освіти Головного управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації, начальник відділу;

Василиненко Віктор Михайлович – директор навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області;

Макаров Володимир Адольфович – директор Дніпропетровського центру професійно-технічної освіти з поліграфії та інформаційних технологій;

Юденкова Олена Петрівна – заступник директора з навчально-методичної роботи Дніпропетровського центру професійно-технічної освіти з поліграфії та інформаційних технологій;

Козловський Геннадій Федорович – методист навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області;

Подчезерцева Людмила Іванівна – методист навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

Відкриття семінару, привітання учасників

– заступник начальника Головного управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації, начальник управління науки, вищої та професійно-технічної освіти;

Демчик Олександр Ігорович – заступник начальника управління науки, вищої та професійно-технічної освіти Головного управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації, начальник відділу;

Василиненко Віктор Михайлович – директор навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

Тематичні напрями семінару:

1.  Проблеми та перспективи розвитку професійної освіти в умовах інформаційного суспільства.

2.  Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес.

3.  Інтерактивні педагогічні технології професійної підготовки кваліфікованих робітників.

4.  Інноваційні моделі управління професійно-технічним навчальним закладом.

5.  Професійна культура випускника ПТНЗ в умовах євроінтеграції.

ЗМІСТ

Василиненко Віктор

Запровадження управлінської діяльності на основі моніторингу

запорука осучаснення професійно-технічної освіти

Макаров Володимир

Особливості підготовки кваліфікованих робітників поліграфічного

профілю в умовах інформаційного суспільства

Кривозуб Віктор

Професійна мобільність – запорука успішності робітника

в інформаційному суспільстві

Юденкова Олена

Впровадження ступеневої професійної освіти поліграфічного профілю

як вимога сьогодення

Войтович Інна

Інноваційні технології професійного навчання ресторанного

та екологічного напрямків як складова інформаційного простору

Логвиненко Віктор

Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу

Шепотько Олександр

Використання інноваційних технологій навчання –

запорука підготовки висококваліфікованих робітників32

Шевцов Іван

Система впровадження інформаційних технологій в освітній процес

у Софіївському професійному ліцеї40

Вайло Олена

Використання Інтернет-ресурсів у навчанні. 46

Стесенко Олена

Система впровадження інформаційних технологій

у навчально-виробничий процес ДЦПО

Торговицька Ельвіра

Розвиток ДЦППРК в умовах інформаційного суспільства

Додатки

Василиненко Віктор

ЗАПРОВАДЖЕННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ОСНОВІ МОНІТОРИНГУ ЗАПОРУКА ОСУЧАСНЕННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

Осучаснення професійно-технічної освіти – головний пріоритет сьогодення.

Процес осучаснення, його ефективність і тривалість залежить від вдалообраних шляхів, визначених конкретними рішеннями. Правильність рішення залежить від якості аргументації, дій.

На нашу думку, найбільш правильним є рішення на підставі аналізу (моніторингу). Осучаснити ПТО має на увазі:

-  наблизити функції ПТНЗ до ринку праці регіону;

-  поєднати процес навчання з сучасними виробничими технологіями;

-  забезпечити процес відповідними педкадрами залучити якомога більше виконавців процесу;

-  чітко, конкретно визначити етапи та шляхи діяльності.

Саме таку підготовчу роботу забезпечує інформаційно-аналітичний центр, створений на базі НМЦ ПТО у Дніпропетровської області в рамках міжнародних проектів.

Моніторинг є системною роботою цього центру. Параметри, суб’єкти моніторингу (аналіз) постійно змінюються. На сьогодні це є:

-  ринок праці;

-  учасники навчально-виховного процесу;

-  користувачі педпослуг ПТО;

-  результати діяльності ПТНЗ;

-  соціальні партнери, тощо.

Вибір за часом, ситуацією суб’єкта дослідження є найважливішим аспектом цієї роботи:

Головними „реперними” відрахунками необхідних досліджень є:

-  формування державного замовлення на поточний рік;

-  початок фінансового року;

-  початок навчального року;

-  період працевлаштування випускників

Що пропонує інформаційно-аналітичний центр НМЦ ПТО у Дніпропетровській області для процесу формування державного замовлення:

-  моніторинг ринку праці області, міст, районів, галузей;

-  опитування таких респондентів, як випускник, роботодавець.

Розробці кошторисних призначень на фінансовий рік сприяють:

-  аналіз вартості учнів (слухачів);

-  моніторинг доходів ПТНЗ від надання педпослуг;

-  аналіз участі соціальних партнерів (регіональної влади) у забезпеченні нормального функціонування закладів.

Ефективності планування на новий навчальний рік допомагають:

-  моніторинг показників навчально-виховного процесу;

-  аналіз працевлаштування, закріплення випускників.

Спроможності реалізації пріоритетів у новому навчальному році сприяють:

-  аналіз новоприйнятого контингенту учнів;

-  аналіз працевлаштування, кадрового забезпечення;

-  моніторинг позаурочної, гурткової роботи.

Це далеко не повний перелік аналітичних досліджень, які проводяться в області систематично.

Щоквартальне видання збірника моніторингових досліджень, зіставлення показників України та області, розміщення їх на електронних носіях є хорошим помічником для управлінців, керівників навчальних закладів.

Узагальнюючи системні дослідження, можна зробити висновки:

-  професійно-технічна освіта неспроможна бути мобільною і оперативною у задоволенні потреб ринку праці;

-  є великі труднощі в досягненні випускниками ПТНЗ необхідного професійного рівня відповідно до вимог роботодавців;

-  необхідні серйозні корективи у забезпеченні професійного зростання педагогів, підвищення їх кваліфікації і в цілому в кадровому забезпеченні;

-  необхідність пошуку більш широкого кола суб’єктів навчання.

Безумовно, осучаснення професійно-технічної освіти, її змісту буде здійснюватися більш успішно і ефективно там, де рішення будуть прийматися на підставі глибокого аналізу, досліджень результатів роботи.

Макаров Володимир

ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ ПОЛІГРАФІЧНОГО ПРОФІЛЮ В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА

Розвиток професійно-технічної освіти в Україні визначався і буде визначатися вимогами економіки, а особливо, виробничого сектора з його техніко-технологічним та кадровим потенціалом.

Сучасна система професійно-технічної освіти повною мірою не відповідає принципово новим вимогам високотехнологічного виробництва до підготовки кваліфікованих робітників. У таких умовах особливого значення набуває проблема кадрового забезпечення видавничо-поліграфічної галузі.

З огляду на перехід суспільства до інформаційної стадії цивілізованого розвитку все більшого значення в житті людини набуває одержання нової інформації. Важливу роль в організації інформаційної діяльності особи і суспільства відіграє видавничо-поліграфічна галузь. Вона за своєю суттю спрямована на формування свідомості людини та інформаційного суспільства і тісно пов’язана з культурно-освітніми умовами.

Перехід до ринкових відносин принципово змінив структуру видавничо-поліграфічного комплексу. Сьогодні більшу частину галузі складають малі та середні підприємства недержавної форми власності, які ставлять свої чіткі вимоги до рівня підготовки кваліфікованих робітників.

У Дніпропетровському центрі професійно-технічної освіти з поліграфії та інформаційних технологій (ДЦ ПТО ПІТ) вже два роки поспіль діє наукова лабораторія «Розвитку, менеджменту та моніторингу освітніх послуг». Головною метою її діяльності є спостереження за всіма тенденціями регіонального ринку праці, змінами в техніці та технологіях виробництва, тобто проведення мінімаркетингових досліджень, а також розроблення заходів щодо апробації інновацій та швидкого їх впровадження в навчальний процес. Працівниками лабораторії були проведені дослідження кількості підприємств за регіональним розміщенням. Отримані дані дали нам можливість стверджувати, що Дніпропетровський регіон є одним із лідерів за кількістю видавничих та поліграфічних осередків (див. табл.). Починаючи з 2009 року, в зв’язку з економічною кризою досліджувати зміни кількості підприємств за регіонами практично неможливо, тому що офіційних даних про стан галузі не існує. В обласній державній службі зайнятості статистичні дані про скорочення підприємств та штатних працівників відсутні.

Таблиця1. Кількість поліграфічних підприємств за регіонами країни

Область (регіон)	Видавничі підприємства	Поліграфічні підприємства
усі	основні	малі	усі	основні	малі
2007	2008	+/-	2007	2008	+/-	2007	2008	+/-	2007	2008	+/-	2007	2008	+/-	2007	2008	+/-
Дніпропетровська	83	100	17	7	8	1	76	92	16	158	163	5	14	16	2	144	147	3
Донецька	120	145	25	11	12	1	109	133	24	169	154	-15	18	14	-4	1451	140	-9
Київська	71	80	9	9	5	-4	62	75	13	82	82	0	8	8	0	74	74	0
Львівська	183	176	-7	8	9	1	175	167	-8	191	205	14	22	23	1	169	182	13
Харківська	164	174	10	16	17	1	148	157	9	259	253	-6	30	27	-3	229	226	-3

Отже, протягом досліджуваного періоду до 2009 року для поліграфічної діяльності було характерно збільшення кількості підприємницьких структур, обсягів реалізації продукції. Це було властиве і для трудових ресурсів – ключового фактору у виробничому процесі та визначального в конкурентоспроможності підприємства. Саме на підставі такого науково обґрунтованого підходу до формування державного замовлення в ДЦ ПТО ПІТ здійснюється підготовка кваліфікованих робітників поліграфічного профілю.