Воспитательная деятельность регламентируется Уставом, локальными актами. Систематически проводятся педагогические советы, совещания, семинары на которых рассматриваются вопросы воспитания и даются рекомендации по организации воспитательного процесса, ежегодно составляется план управления воспитательным процессом с учётом анализа работы за предыдущий год. Работу классных руководителей, педагога-психолога, социального педагога, руководителей кружков, секций курируют два заместителя директора по воспитательной работе.

Воспитательная работа осуществляется по направлениям:

·  духовно-нравственное воспитание,

·  воспитание ученика,

·  воспитание здорового образа жизни,

·  воспитание творческой индивидуальности,

·  профилактическая работа по предупреждению преступлений и правонарушений.

Духовно-нравственное воспитание реализуется через программу «Я – гражданин». Во внеурочной деятельности реализация программы осуществляется через тематические классные часы, встречи с ветеранами войны, участие в акции «Подарок ветерану», участие в митингах, экскурсии, походы, творческие конкурсы, викторины, спортивно-патриотические соревнования, участие в общешкольных и городских конкурсах, мероприятиях, проходят встречи с участниками боевых действий, ветеранами. Обучающиеся школы принимают участие в акции «Поздравление ветеранов и тружеников тыла» (посещение на дому с вручением подарков).

Основные мероприятия по направлению «Воспитание ученика» включают в себя: тематические классные часы, выборы органов классного самоуправления, работа по профориентации, профилактическая работа по предупреждению отсева, проектная и исследовательская деятельность. В школе работает научное общество «Гелиос» .

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Организована работа по правовому воспитанию школьников. Работа по данному направлению осуществляется через проведение тематических классных часов: « Подросток и закон», «Неформалы. Кто они такие? Взаимоотношения с законом», «Правовые отношения в школьном коллективе». Ежегодно организуются встречи обучающихся с работниками районной прокуратуры, ОПДН, КпДНиЗП, наркологии, работниками Центра социальной помощи семьи и детям.

Воспитание здорового образа жизни осуществляется через организационно-педагогическую и методическую работы, спортивно-массовую работу. Используется здоровьесберегающая технология: «Полезные навыки» под ред. (5-9 классы). В школе систематически проводятся физкультминутки на уроках, беседы по профилактике заболеваний, организованно проводятся медосмотры. Традиционным стал общешкольный праздник День здоровья, проводятся школьные соревнования по баскетболу, волейболу, пионерболу; спортивные старты к 23 февраля, состязания «Президентские тесты», однодневные туристические походы. Вопросы здоровья детей обсуждаются на педагогических советах, совещаниях, классных родительских собраниях.

Воспитание творческой личности реализуется через общешкольные и классные вечера, викторины, игровые программы, предметные декады, коллективные творческие дела, а также через работу кружков и спортивных секций. Проходят традиционные школьные мероприятия День Знаний, День Учителя, Новогодние утренники, День защитников Отечества, Международный женский день, День открытых дверей, День Олимпионика, День Победы, Последний звонок, тематические конкурсы чтецов, рисунков, сочинений. Выпускается газета «Время перемен», которая освещает учебную, спортивную, культурную жизнь школы. Обучающиеся сами готовят репортажи, пишут стихи, делают фотографии. Общешкольными мероприятиями охватываются все возрастные категории обучающихся, что позволяет выявлять талантливых, способных детей и позволяет им проявлять творческие способности. Праздничные мероприятия создают комфортный психологический климат, делают жизнь содержательнее, интереснее, эмоциональнее.

Профилактическая работа по предупреждению преступлений и правонарушений

организована через сотрудничество со службами «Центр социальной помощи семье и детям», ТКпДН, ОпДН, УВД. Школа принимает участие в конкурсах «Мы выбираем жизнь», участвует в антинаркотической акции «Здоровье детей – неприкосновенный запас нации», проводит интернет-урок по профилактике наркомании. Профилактическая работа осуществляется через проведение заседаний Совета профилактики, на которых обсуждаются проблемы связанные с успеваемостью и посещаемостью обучающихся, асоциальное поведение подростков, заслушиваются отчеты классных руководителей о проделанной работе с «трудными» подростками и семьями социального риска. Заседания Совета профилактики проводятся еженедельно. Классные руководители проводят родительские собрания с включением вопросов по профилактике асоциального поведения. Все школьники охвачены различными видами профилактических инструктажей.

Деятельность психолога строится в соответствии с рабочим планом, основными задачами школы, запросами администрации, педагогов, обучающихся и их родителей.

Психолог осуществляет свою деятельность по следующим направлениям:

·  психологическое просвещение,

·  психологическая профилактика,

·  психологическая диагностика,

·  психологическая коррекция,

·  психологическое консультирование.

Психологическое просвещение обучающихся реализуется через комплексную программу профессионального самоопределения «Я выбираю профессию». Проводится консультирование педагогов по вопросам возрастных особенностей детей, предупреждению трудностей в интеллектуальном и личностном развитии. Выступление на педагогическом совете и родительских собраниях.

Психологическая профилактика обучающихся осуществляется через беседы,

консультации с обучающимися и их родителями, работа в Совете профилактики. В рамках профилактической работы с «трудными» подростками осуществляется работа по психологической поддержке и сопровождению обучающихся.

Психологом школы регулярно проводятся психологические диагностики:

успешность адаптации первоклассников, пятиклассников к средней школе, мониторинг школьной мотивации, исследование психо-эмоционального состояния обучающихся, изучение комфортности, диагностика профессиональных предпочтений, диагностика агрессии обучающихся, исследование социально-психологического климата в ученическом коллективе, исследование детско-родительских отношений.

Психологическая коррекция направлена на развитие социально-педагогически

запущенного ребёнка, работу с неуспевающими обучающимися. Проводятся мероприятия для выпускников в период подготовки к единому государственному экзамену.

Психологическое консультирование проводится по актуальным для родителей

и обучающихся вопросам, а так же консультирование с целью ослабления психологической напряжённости, решения конфликтных ситуаций.

В школе осуществляется психологическое сопровождение специальных (коррекционных) классов VII вида. Работа строится согласно годовому плану. Составлена программа коррекционно-развивающего обучения, целью которой является сохранение психического и физического здоровья, социализация, нравственное становление личности детей специальных (коррекционных) классов VII вида. На каждого обучающегося заведен дневник динамического наблюдения, психологом ведётся коррекционная работа по активизации познавательной деятельности обучающихся.

За достижения в учёбе и внеучебной деятельности применяются следующие формы поощрения обучающихся, родителей:

-издаются приказы с благодарностями;

-вручаются грамоты;

-оформляются благодарственные письма;

-фамилии и успехи обучающихся освещаются в школьной газете «Время перемен».

Работа с родителями в школе регламентируется нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального уровней, Уставом школы. Систематически проводятся общешкольные, классные родительские собрания (1 раз в четверть), на которых решаются как организационные вопросы, так и затрагиваются актуальные вопросы воспитания детей: возрастные особенности младших школьников и подростков, развитие психолого-педагогической компетентности родителей, эффективные формы детско-родительских отношений и т. д. Для успешного взаимодействия педагогического коллектива школы с родителями обучающихся создан общешкольный родительский комитет. Деятельность общешкольного родительского комитета определяется Положением о родительском комитете, разработанным на основании Устава школы, Закона РФ «Об образовании», Типового положения об ОУ.

Основными задачами родительского комитета являются:

-сотрудничество с администрацией школы по вопросам совершенствования образовательного процесса, организации внеурочной деятельности обучающихся;

- организация и проведение общешкольных мероприятий;

- участие в укреплении материально-технической базы школы;

- защита законных прав и интересов обучающихся.

Систематически проводятся общешкольные, классные родительские собрания, на которых затрагиваются актуальные вопросы воспитания детей:

- адаптация детей к школе;

- подготовка обучающихся к ЕГЭ;

- вопросы, связанные с организацией досуга обучающихся, вовлечение их во внеурочную деятельность;

- развитие способностей обучающихся;

- поднимаются проблемы семейного воспитания;

- вопросы психологических и возрастных особенностей.

К проведению общешкольных родительских собраний привлекаются педагог-психолог, врачи-специалисты КВД, наркологии, представителей УВД.

Ежегодно проводится анализ состояния воспитательной работы с обучающимися школы. Анализируется развитие классного коллектива (степень сформированности и уровень сплочённости коллектива, психологический климат в классе), анализ участия обучающихся в жизнедеятельности школы, анализ развития обучающихся класса (уровень воспитанности, уровень удовлетворенности обучающихся и родителей, создание портфолио обучающегося, адаптации в классе новых учеников, изменение в поведении обучающихся «группы риска»), анализ результативности индивидуальной воспитательной работы, анализ педагогического взаимодействия с семьёй, мониторинг деятельности классного руководителя. В течение нескольких лет проводится мониторинг уровня воспитанности обучающихся по методике и мониторинг уровня удовлетворенности обучающихся и их родителей.

В школе создана система дополнительного образования, позволяющая раскрывать и разносторонне развивать творческие способности обучающихся.

Направления

Название

физкультурно-спортивной,

«Баскетбол»

 «Волейбол»

художественно- эстетической.

«Ухтиночка», 

«Азбука журналистики»

«Вэб-сайт»,

«Графика»

3.3.Система условий реализации основной образовательной программы

3.3.1.Кадровые условия

Предмет

Возраст

Образование

Стаж

Квалификация

До 25

25-35

35-45

45-50

>50

высшее проф/

высшее не проф

среднее пед.

cредне-спец

начальное проф

<3

3-5

5-10

10-20

>20

Высшая к. к.

1 к. к.

2 к. к.

Соотв. заним. должности

б/к

Русский язык

2

5

7

1

6

2

5

Коми язык

1

1

2

1

1

1

1

1

Английский язык

2

2

3

1

3

1

1

2

Математика

1

1

2

3

1

4

3

1

Информатика

1

1

1

1

1

1

1

1

История

2

1

3

2

1

1

1

1

География

1

1

1

1

Биология

1

1

1

1

Природоведение

1

1

1

1

Химия

2

2

2

2

Физика

1

1

2

1

1

1

1

Музыка

1

1

1

ИЗО

2

2

2

1

1

Черчение

1

1

1

1

Технология

1

1

2

1

1

2

Физ. культура

1

1

2

3

1

2

2

2

2

Основы светской этики

1

1

1

1

ОБЖ

1

1

1

1

Предмет

Возраст

Образование

Стаж

Квалификация

До 25

25-35

35-45

45-50

>50

высшее проф/

высшее не проф

среднее пед.

cредне-спец

начальное проф

<3

3-5

5-10

10-20

>20

Высшая к. к.

1 к. к.

2 к. к.

Соотв. заним. должности

б/к

Русский язык

2

5

7

1

6

2

5

Коми язык

1

1

2

1

1

1

1

1

Английский язык

2

2

3

1

3

1

1

2

Математика

1

1

2

3

1

4

3

1

Информатика

1

1

1

1

1

1

1

1

История

2

1

3

2

1

1

1

1

География

1

1

1

1

Биология

1

1

1

1

Природоведение

1

1

1

1

Химия

2

2

2

2

Физика

1

1

2

1

1

1

1

Музыка

1

1

1

ИЗО

2

2

2

1

1

Черчение

1

1

1

1

Технология

1

1

2

1

1

2

Физ. культура

1

1

2

3

1

2

2

2

2

Основы светской этики

1

1

1

1

ОБЖ

1

1

1

1

График прохождения аттестации

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17