Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования (стр. 9 )

Направление работы	Август	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь
	Анкетирование обучающихся с целью выявления их интересов и возможностей	Организация работы предметных факультативов, индивидуальной проектно-исследовательской деятельности	Проведение предметных олимпиад (5-11класс), интеллектуальных конкурсов в начальной школе	Подготовка к городским предметным олимпиадам
Ответственные	Классные руководители, педагоги доп. образования, психолог	Зам. директора по УВР	Руководители ШМО	Руководители ШМО
Форма предъявления результата	Создание банка данных	График проведения занятий	Выстраивание рейтинга участников	Планы индивидуальных занятий, включая сетевые занятия
		Организация работы школьного научного общества«ГЕЛИОС».	Оформление документов на стипендии претендентов на золотую и серебряную медаль	Участие в Республиканском конкурсе «Малая нобелевская премия»»
Ответственные		Зам. директора по УВР	Зам. директора по УВР	Зам. директора по УВР, Кл. руководитель
Форма предъявления результата		Выбор тем проектов и исследований	документация	Участие в конкурсе
			Олимпиада по русскому языку « Русский медвежонок»
			Первый тур интеллектуального марафона
			Утверждение тем проектно-исследовательских работ
			Школьный тур «Интеллектуального марафона»
Ответственные		Научные руководители работ	Руководители ШМО	Специалисты по информатизации
Форма предъявления результата	Выполнение контрольных заданий	Подготовленные стенды	Участие в олимпиадах, выбор тем работ
Направление работы	Декабрь	Январь	Февраль	Март
	Анализ анкетирования «Удовлетворенность профильным обучением»
Ответственные	Зам. директора по УР обучению
Форма предъявления результата	справка			Концерт, выставка работ
	Проведение недели русского языка и литературы с 5-9.12
	Контроль по технике чтения
	Проведение открытых мероприятий в рамках предметной недели.
Ответственные	Руководитель ШМО гуманитарного цикла, учителя русского языка и литературы, пресс-центр
Форма предъявления результата	Анализ деятельности			Итоговый рейтинг. Планирование на будущее
	Участие в районных предметных олимпиадах	Участие в районных предметных олимпиадах.		Организация выставки творческих работ учащихся.
Ответственные	Руководители ШМО	Руководители ШМО		Руководители индивидуальной деятельности

программа «Здоровье и физическое развитие»

I. Пояснительная записка.

В соответствии с Законом «Об образовании» здоровье школьников является приоритетным направлением государственной политики в сфере образования. В нашем образовательном учреждении необходимость создания программы по здоровьесбережению возникла в 2002 году. Это объяснялось тем, что состояние здоровья подрастающего поколения в течение последних лет постоянно ухудшалось. Таким образом, мы работаем над проблемой здоровьесбережения обучающихся уже 8 лет, есть положительные результаты. Однако, эта проблема и сегодня остается для нас актуальной. По-прежнему вызывают опасения данные, свидетельствующие о неблагополучии физического и психического здоровья школьников, мы понимаем, что основная задача обучения детей состоит в физическом и интеллектуальном развитии обучающихся при таких условиях, когда обучение должно стать здоровьесберегающим.

Из этого следует, что школа должна создавать оптимальные условия для охраны, укрепления и сохранения здоровья учеников, повышения двигательной активности школьников, осуществлять пропаганду здорового образа жизни.

Администрация школы считает необходимым продолжать начатую ранее работу по освоению и внедрению в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий. В реализации программы «Здоровье и физическое развитие» принимают участие все члены педагогического коллектива в неразрывной связи с различными факторами микросреды: семьей, спортивными, медицинскими и культурными учреждениями города.

Программа имеет как оздоровительное, так и научно-исследовательское значение. Путём реализации программы раскрываются возможности образовательного учреждения в применении здоровъесберегающей деятельности, в пропаганде здорового образа жизни обучающихся.

Цель:

Создание в образовательном учреждении благоприятных условий для сохранения и укрепления психического, физического, социального здоровья обучающихся.

Задачи:

изучать физическое и психическое здоровье обучающихся каждого класса;

·  проводить профилактическую работу по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях;

·  формировать позитивное отношение у обучающихся к занятиям физкультурой и спортом;

·  продолжать сотрудничество с медицинским персоналом школы и медицинскими учреждения города;

·  продолжить организацию просветительской работы с обучающимися по сохранению, развитию здоровьесбережения через систему воспитательных мероприятий как внутри школы, так и вне её;

·  организовывать активные формы развития и сохранения физического здоровья детей;

·  организовать учебный процесс так, чтобы каждый урок стал здоровьесберегающим.

Срок реализации программы: 2010 – 2013 учебный год.

Ожидаемые результаты:

·  овладение каждым педагогом здоровьесберегающими технологиями и их активное использование в образовательном процессе;

·  формирование здоровой, творческой, активной, успешной, социально адаптированной личности;

·  осуществление обмена опыта работы с другими образовательными учреждениями по охране и укреплению здоровья обучающихся;

·  использование всех возможностей медицинских и психологических служб города в пропаганде здорового образа жизни;

·  организация лечебно-оздоровительной работы, внеклассной работы:

ü  проводится систематическая пропаганда ЗОЖ;

ü  снижение количества обучающихся, увлекающихся табакокурением, токсикоманией, наркотическими веществами;

ü  отсутствие правонарушений и преступлений.

·  снижение заболеваемости обучающихся и учителей:

ü  активно используются профилактические меры в период эпидемий.

·  активное сотрудничество с родителями в формировании ЗОЖ;

·  выработано ответственное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих.

Направления:

I. Здоровье через физическую культуру - повышение двигательной активности школьника.

	Вторая ступень обучения
ц е л и и з а д ч и	Формирование физической культуры личности посредством освоения основ физкультурной деятельности с общеприкладной и спортивно-рекреационной направленностью ü  укрепление здоровья; ü  расширение двигательного опыта; ü  развитие физических качеств общеприкладной и спортивно-рекреационной направленности; ü  формирование практических умений проведения самостоятельных занятий физической культурой; ü  обучение основам знаний физиологии и гигиены, профилактики травматизма, коррекции осанки и телосложения
ф о р м ы р е а л и з а ц и и	ü  урок физкультуры; ü  проведение физкультминуток ü  спортивная секция по дзюдо ü  секция по спорт. играм ü  кружок «Школа безопасности» ü  школьная спартакиада ü  участие во всех городских соревнованиях ü  участие в городской военно-спортивной игре «Зарница» ü  организация работы спец. мед. группы по физкультуре ü  «День здоровья», «День защиты детей» ü  походы в природу ü  «Президентские состязания»

II. Формирование потребности в здоровом образе жизни

ЗАДАЧИ	ФОРМЫ РАБОТЫ
Содействие утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования учащихся школы	ü  школьные предметы; ü  экскурсии; ü  городские и школьные праздники; ü  вокальная группа; ü  танцевальный ансамбль «Ухтиночка»; ü  ритмическая группа
Пропаганда образа жизни детей, подростков и родителей без употребления наркотиков, алкоголя, табака	ü  тематические классные часы; ü  диспуты, круглые столы, игры - доказательства; ü  профилактические внеклассные мероприятия; ü  конкурс-выставка газет, плакатов, рисунков; ü  посещение кинопроката; ü  беседы врачей: нарколога, инфекциониста, дерматолога
Пропаганда и обучение народным и нетрадиционным методам закаливания и оздоровления	ü  тематические классные часы; ü  уроки здоровья
Формирование умений и навыков оказания первой доврачебной помощи	ü  уроки ОБЖ, окружающего мира, природоведения, биологии; ü  классные часы; ü  беседы медработника школы; ü  родительский лекторий
Развитие знаний и опыта поведения в природе, городе, социуме, зонах катастроф, стихийных бедствий. Профилактика травматизма	ü  уроки ОБЖ, окружающего мира, химии, физики, природоведения, биологии, экологии, обществознания; ü  тематические классные часы; ü  уроки здоровья; ü  участие в конкурсе «Ухтинский светофорчик»; ü  кружок «Школа безопасности»
Обучение приемам общения, выхода из кризисных ситуаций и конфликтных ситуаций. Поведение в экстремальных ситуациях.	ü  факультатив «Психология общения»; ü  кружок «Этикет»; ü  кружок «Школа безопасности»; ü  социально – психологическая игра; ü  тренинги; ü  тематические классные часы; ü  уроки здоровья;

III. Медико – психологическая служба.