7. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод [Текст]: [от 4.11.1950г. с протоколами] //Рос. газг. - 5 апр.
8. Европейская конвенция по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания 1987г. [Текст]// Рос. газг. - 5 апр.
9. Европейские тюремные правила (рекомендации А(87) 3 Комитета Министров стран Совета Европы) [Текст]: [от 01.01.2001г.]: пер. с англ.//Красноярск, Красноярская высшая школа МВД РФ, 1997 (пер. с англ.).
10. Основные принципы обращения с заключенными[Текст]: [резолюция 45/111 ГА ООН от 01.01.01г.]://Сб. стандартов и норм ООН в области предупреждения преступности и уголовного правосудия, ООН. - Нью-Йорк, 1992.- С.170-172.
11. Стандартные минимальные правила ООН в отношении мер, не связанных с тюремным заключением (Токийские правила) [Текст]: [резолюция 45/110 ГА ООН от 01.01.2001г.] // Сб. стандартов и норм ООН в области предупреждения преступности и уголовного правосудия, ООН. - Нью-Йорк, 1992.- С 250-273.
12. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила) [Текст]: [утв. ГА ООН №40\33 от 01.01.2001г.] // Сб. стандартов и норм ООН в области предупреждения преступности и уголовного правосудия, ООН. - Нью-Йорк, 1992.- С. 250-273.
13. Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы [Текст]: [утв. ГА ООН №45/113 от 01.01.2001г.]: // Сб. стандартов и норм ООН в области предупреждения преступности и уголовного правосудия, ООН. - Нью-Йорк, 1992.- С.290-308.
14. Принципы медицинской этики, относящиеся к роли работников здравоохранения, в особенности врачей, в защите заключенных или задержанных лиц от пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания [Текст]: [резолюция 37/194 ГА ООН от 01.01.2001 г] // Сб. стандартов и норм ООН в области предупреждения преступности и уголовного правосудия, ООН. - Нью-Йорк, 1992.- С. 41-45.
15. Процедуры эффективного выполнения Минимальных стандартных правил, касающихся обращения с заключенными [Текст]: [Приняты Экономическим и Социальным советом ООН 25.05.1984 г.] // Сб. стандартов и норм ООН в области предупреждения преступности и уголовного правосудия, ООН. - Нью-Йорк, 1992.- С. 79-81.
16. Руководящие принципы для эффективного осуществления Кодекса поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка [Текст]: [резолюция Экономического и Социального совета ООН от 01.01.2001 г.]// Сб. стандартов и норм ООН в области предупреждения преступности и уголовного правосудия, ООН. - Нью-Йорк, 1992.- С. 192-195.
17. Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме [Текст]: [резолюция 43/173 ГА ООН от 9.12.1988 г.]: // Советская юстицияХ2 6. - С. 2022.
18. Смертная казнь [Текст]: [резолюция Ассамблеи ООН от 01.01.2001 г.]// Уголовно-исполнительное право: Сб. нормативных актов / под ред. . М., 1997. - С. 178-179.
19. Рекомендации в отношении обращения с заключенными иностранцами [Текст]// Уголовно-исполнительное право: Сб. нормативных актов / под ред. . - М., 1997.- С. 214-215.
20. Рекомендация № R(Комитета Министров государствам-членам относительно Европейских правил по применению общественных санкций и мер взыскания [Текст]: [принята Комитетом Министров на 482-м заседании заместителей министров 19.10.1992 г.]// Международно - правовые стандарты при наказаниях и иных мерах не связанных с лишением свободы и вопросы их практической реализации: сборник материалов семинара. – Томск, 2004. – С.
21. Рекомендация № R(Комитета Министров государствам-членам относительно персонала, исполняющего наказание и меры [Текст]: [принята Комитетом Министров 10.09.1997 г. на 600-м заседании зам. министров]//
22. Об усовершенствовании применения Европейских правил относительно общественных санкций и мер воздействия [Текст]: [рекомендация N2 (2000) 22, принята Комитетом Министров Совета Европы 29.09.2002 г.]// Аспект: инф. бюл. (Украина)№ 2 (5). - С. 52-55.
3.Учебники, учебные пособия, монографии
1. Альтернативы тюремному заключению в Российской Федерации[Текст]: материалы Междунар. конф. М.: PRl, 2001. – 224 с.
2. Безнасюк наказания военнослужащих: теория, законодательство, практика [Текст]/ , . - М.: Москва, 1999. – 199 с.
3. , Селиверстов -исполнительное право России. Общая и Особенная части: схемы и таблицы [Текст]/ , . - М.: Юристь, 1998. – 2089 с.
4. Бортникова тюремная: пенитенциарная система Западной Сибири в гг. [Текст]/ . - Тюмень, 1999. – 156 с.
5. Бриллиантов наказаний и степень исправления осужденных к лишению свободы [Текст]/ . - М.: ВНИИ МВД РФ, 1997. – 204 с.
6. Воронин по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с условно-досрочным освобождением [Текст]/ . - Томск: НТЛ, 2004. – 652 с.
7. Горобцов теории уголовно-исполнительного принуждения (избранные публикации) [Текст]/ . - Красноярск, 2003. – 246 с.
8. Горобцов характеристика колоний-поселений. [Текст]/ . - Красноярск, 2004. – 580 с.
9. Гришко уголовно исполнительного законодательства Беларуси и России: теоретико-правовые основы [Текст]/ , , А. А Захаров. - М.: ГУИН МЮ РФ, 2003. – 120 с.
10. Дерюга осужденных, содержащихся в местах лишения свободы: организационно-правовые проблемы [Текст]/ , - Хабаровск, 2002. – 181 с.
11. Детков лишение свободы [Текст]/ , . - Томск, 1997. – 176 с.
12. Детков , лагеря и колонии России [Текст]/ . - М.: Вердикт - М, 1991. – 421 с.
13. Детков в царской России и система его исполнения [Текст]/ . - М., 1994. – 256 с.
14. Защита прав человека в местах лишения свободы [Текст]: сб. нормативных актов и документов. - М.: Юриспруденция, 2003. – 256 с.
15. Зубков учреждения в системе Министерства юстиции России. История и современность [Текст]/ , , . - М.: Норма, 1998. – 176 с.
16. Зубков -исполнительное право [Текст]/ . - М.: Норма-Инфра, 2000. – 151 с.
17. Зубков политика России на рубеже тысячелетий [Текст]/ . - М.: PRl, 2001. – 271с.
18. Иванов -исполнительное законодательство Российской Федерации [Текст]/ . - М.: ПРИОР, 1999. – 343 с.
19. Управление тюрьмами в период изменений [Текст]: пер. с англ./ Э. Койл. - Лондон, 2002. – 303 с.
20. Комментарии к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации и Минимальным стандартным правилам обращения с заключенными [Текст]/ под ред. . - М.: Экспертное бюро, 1997. – 362 с.
21. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации [Текст] / под ред. . - М.: Норма, 20с.
22. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу [Текст]/ под ред. . 2-е изд. - М.: Юристь, 19с.
23. Крахмальник исправительно-трудового законодательства [Текст]/ . - М.: Юрид. лит., 1978. – 244 с.
24. Криминология. Исправительно-трудовое право. История юридической науки [Текст] - М.: Юрид. лит., 1977. – 467 с.
25. Борьба с преступностью как индустрия. Вперед к ГУЛАГу западного образца [Текст]/ Н. Кристи. - М.: PRl, 2001. – 188 с.
26. Ладжун обеспечение жизнедеятельности осужденных [Текст]: учеб. Пособие/ . - Рязань, 1998. – 250 с.
27. Ланкин стимулирование труда осужденных и пути его совершенствования в условиях ИТУ [Текст]/ . - Томск, 1978. – 320 с.
28. Меры уголовной ответственности, не связанные с изоляцией от общества [Текст]: пособие для сотрудников уголовно-исполнительных инспекций / под ред. . - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003. – 140 с.
29. Михлин казнь: вчера, сегодня, завтра [Текст]/ . - М., 1997. – 168 с.
30. Михлин . Кто они? [Текст]/ . - М.: ВНИИ МВД РФ, 1996. – 196 с.
31. Музеник осуждение и отсрочка исполнения приговора[Текст]/, , . - Томск: Изд-во Том. ун-та, 1990. – 1990. – 176 с.
32. , Стручков теории исправительно-трудового права [Текст]/ , . - М.: Юрид. лит., 1967. – 190 с.
33. Ольховик лишению свободы в вопросах и ответах [Текст]: Пособие для общественного инспектора уголовно исполнительной инспекции/ ; под ред. . - М.: РRI, 2002. – 171 с.
34. Организационно-правовые основы деятельности уголовно исполнительных инспекций [Текст] / под ред. . - М.: РRI, 2002. – 332 с.
35. Перминов -исполнительное право [Текст]: учеб. пособие/ . - М.: Былина, 1999. – 240 с.
36. Положение заключенных в современной России [Текст]/ Хельсинская группа. - М.: МХГ, 2003. – 151 с.
37. Пономарев -правовые стандарты обращения с заключенными и национальные варианты их реализации [Текст]/ . - Рязань, 1994. – 210 с.
38. Проблемы теории и практики повышения трудовой и общественной активности осужденных [Текст]/ под ред. . - Томск, 1987. – 202 с.
39. Рагимов и практически е проблемы исправительно-трудового воздействия [Текст]/ . - Баку: Элм, 1980. – 187 с.
40. Ременсон вопросы исполнения лишения своды и перевоспитания заключенных [Текст]: Автореф. дис. ... докт. юрид. наук.: 12.00.08/ ; ТГУ. - Томск, 1965. – 64 с.
41. , Уткин на книгу «Теоретические и практические проблемы исправительно-трудового воздействия» [Текст]/ , // Правоведение№ 2. - С. 104-.-106.
42. . Избранные труды (к 80-летию со дня рождения) [Текст]/ . - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003. – 85 с.
43. Сборник документов по истории уголовного права СССР и РСФСР. . [Текст]/ М.: Госюриздат, 1953. – 481 с.
44. Сборник нормативных актов по истории советского исправительно-ТРУДОВОГО законодательства [Текст]/ - М.: Госюриздат, 1959. – 452 с.
45. Селиверстов -исполнительное право: схемы и комментарии [Текст]: учеб. пособие/ . - М.: Юриспруденция, 2000. – 574 с.
46. Селиверстов проблемы правового положения лиц, отбывающих наказание [Текст]/ . - М.: ВНИИ МВД РФ, 1992. – 320 с.
47. Смертная казнь: за и против [Текст]/ - М., 1989.
48. Старков [Текст]/ . - М.: Экзамен, 2004. – 480 с.
49. Грех против будущего. Тюремное заключение в мире [Текст]/ В. Стерн. - М.: РRI, 2000. – 332 с.
50. Стручков исправительно-трудового права. Проблемы Общей части [Текст]/ . - М.: Юрид. лит., 1984. – 420 с.
51. Стручков исправительно-трудового права. Проблемы Особенной части [Текст]/ . - М.: Юрид. лит., 198с.
52. Тирский -воспитательный процесс в исправительно-трудовых колониях особого режима [Текст]/ . - Томск, 1973. – 127 с.
53. Ткачевский система исполнения наказания [Текст]/ . - М.: МГУ, 1998. – 144 с.
54. Толкаченко уголовных наказаний, применяемых к осужденным военнослужащим в России (исторический и сравнительный анализ) [Текст]/ . - М.: Изд-во военного университета, 1997. – 221 с.
55. Тюрьма - не женское дело [Текст]: сб. материалов / М., 2000.
56. Тюрьмы и колонии России [Текст]/под ред. . - М.: Лига Разум, 1998. – 335 с.
57. Уголовно-исполнительное право России [Текст]: учеб. / под ред. . - М.: Юринфор-МГУ, 2004. – 481 с.
58. Уголовно-исполнительное право: вопросы и ответы [Текст]/ под ред. . - М., 1999. – 520с.
59. Уголовно-исполнительное законодательство (США, Англия, Германия, Франция) [Текст]/ М., 1993.
60. Уголовно-исполнительное право России. Теория, законодательство, международные стандарты, отечественная практика конца XIX - начала XXI века [Текст]: учеб. для вузов / под ред. кова. М.: Норма, 2002. – 720 с.
61. Уголовно-исполнительное право. Общая часть [Текст]: учеб. /под ред. . - Рязань: АПУ Минюста России, 2001. – 101 с.
62. Уголовно-исполнительное право [Текст]: учеб. для юрид. вузов / под ред. . - М.: Юриспруденция, 2002. – 368 с.
63. Уголовно-исполнительный кодекс РФ. Краткий комментарий [Текст]/- М.: Дело, 2002. – с.
64. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации с постатейными материалами [Текст]/ составитель . - М.: Спарк, 2003. – 402 с.
65. Упоров политика России в ХVШ-ХХ веках: историко-правовой анализ тенденций развития [Текст]/ . - СПб.: Юридический центр-Пресс, 20l0 с.
66. Уткин лекций по уголовно-исполнительному праву. Общая часть [Текст]/ . - Томск, 1995. – 94 с.
67. Уткин лекций по уголовно-исполнительному праву. Особенная часть [Текст]/ . - Томск, 1984. – 168 с.
68. Уткин и исправительно-трудовое воздействие [Текст]/ . - Томск, 199с.
69. Уткин тюремные правила и проблемы их реализации [Текст]/ . - Томск, 1996. – 64 с.
70. Уткин стандарты обращения с осужденными и проблемы их реализации [Текст]/ . - Томск: Изд-во НТЛ, 1998. – 88 с.
71. Уткина наказание в виде штрафа [Текст]/ . - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2004. – 166 с.
72. Фефелов -правовые основы цивилизации исправительных учреждений Российской Федерации [Текст]/ . - Рязань, 1992. – 100 с.
73. Фефелов -исполнительное право России. Общая часть [Текст]: учеб. пособие./ . - Рязань, 1998. – 378 с.
74. Филимонов контроль [Текст]/ . - Томск, 1991. – 148 с.
75. Характеристика осужденных к лишению свободы. По материалам специальной переписи 1999 г. [Текст]/ Под ред. . - М.: Юриспруденция, 2001. – 200 с.
76. Парадоксы тюрьмы [Текст]/ Г. Хохряков. - М.: Юрид. лит., 1991. – 112 с.
Тематика и методические указания студентам по выполнению курсовых (контрольных) работ
ВВЕДЕНИЕ
В процессе изучения курса часть студентов дневного отделения в 7 семестре выполняет курсовую работу. Студенты заочного отделения выполняют контрольную работу. Контрольные работы по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» выполняются студентами заочного обучения, получающими первое высшее юридическое образование в девятом семестре, и седьмом семестре студентами, обучающимися по сокращенной программе, параллельно с изучением дисциплины «Уголовно-исполнительное право». Контрольные и курсовые работы выступают в качестве одной из форм самостоятельной работы студента, обеспечивают закрепление знаний по дисциплине «Уголовно-исполнительное право».
Основные цели и задачи выполнения курсовых и контрольных работ заключаются в следующем:
· углубить и закрепить знания по дисциплине «Уголовно-исполнительное право»;
· способствовать развитию у студента навыков работы с нормативными документами, научной литературой, статистическими данными;
· развить навыки практического применения полученных знаний по уголовно-исполнительному праву;
· привить студентам навыки самостоятельного анализа уголовно-исполнительных проблем, выработки путей их решения.
В курсовых и контрольных работах студенты должны показать свои знания по дисциплине «Уголовно-исполнительное право», умение работать с нормативными документами, научной литературой, статистическими данными, обосновывать свою собственную точку зрения по анализируемому вопросу, находить пути решения существующих проблем.
РЕКОМЕДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КУРСОВЫХ (КОНТРОЛЬНЫХ) РАБОТ
Курсовые (контрольные) работы по уголовно-исполнительному праву должны соответствовать современному состоянию и перспективам развития данной науки и практики.
При написании всех без исключения работ рекомендуется использовать не менее трех учебников по уголовно-исполнительному праву, а также нормативные источники и литературу, рекомендованную к изучению при написании конкретных тем работ.
Существенной чертой курсовых (контрольных) работ по уголовно-исполнительному праву является то, что они обычно, за исключением работ по сугубо теоретическим темам, пишутся на основе эмпирического, статистического материала. В целях повышения эффективности анализа данного материала студентам предлагается составить соответствующий план работы с эмпирическим, статистическим материалом.
Работы, посвященные изучению порядка и условий отбывания различных видов наказаний, предполагают изучение и анализ норм уголовного законодательства, соответствующих глав Уголовно-исполнительного кодекса, Инструкций, Приказов и Распоряжений Министерства юстиции и Федеральной службы исполнения наказаний.
В качестве информационного источника при написании всех работ могут использоваться материалы СМИ. Однако, изложение работы на основании использования одних материалов СМИ не допускается.
Соответствующую литературу студенты могут найти в каталогах библиотек. Также необходимые источники можно найти по справочным правовым системам «Гарант», «Консультант Плюс», а также через Интернет.
ТЕМЫ И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВЫХ (КОНТРОЛЬНЫХ) РАБОТ
Студентам предлагаются на выбор указанные ниже темы курсовых (контрольных) работ. Выбор тем следует осуществлять по порядковому номеру фамилии студента в списке группы. По согласованию с преподавателем может быть выбрана иная тема, не указанная в ниже приведенном списке.
1. Политические, социальные, экономические факторы формирования уголовно - исполнительной политики и формы ее юридического выражения.
2. Проблемы развития уголовно-исполнительного законодательства и реформирования уголовно-исполнительной системы.
3. Основные этапы истории отечественного уголовно-исполнительного (исправительно-трудового) права в ХХ веке.
4. Международно-правовые стандарты исполнения уголовных наказаний и их реализация в России.
5. Принципы уголовно-исполнительного права.
6. Карательно-воспитательный процесс и его правовое регулирование.
7. Уголовное наказание и иные воспитательно-предупредительные меры: сходство и отличия.
8. Особенности правового статуса осужденных.
9. Обеспечение законности в деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания.
10. Участие общественных объединений в работе учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
11. Правовой статус и функции уголовно-исполнительных инспекций.
12. Уголовно-исполнительная система и ее структура.
13. Проблемы исполнения наказаний в виде обязательных работ, ограничения свободы и ареста.
14. Классификация осужденных и ее использование в деятельности учреждений УИС.
15. Понятие, функции и основные требования режима в исправительных учреждениях.
16. Дифференциация и индивидуализация применения средств исправления при исполнения лишения свободы.
17. Изменение условий содержания осужденных к лишению свободы во время отбывания наказания.
18. Средства обеспечения режима в исправительных учреждениях и условия их эффективности.
19. Регулирование труда осужденных в исправительных учреждениях.
20. Правовое регулирование и организация деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительных учреждениях.
21. Материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение осужденных в исправительных учреждениях.
22. Общее образование, профессиональное образование и профессиональная подготовка осужденных к лишению свободы.
23. Основные задачи, виды и формы воспитательной работы с осужденными к лишению свободы.
24. Меры поощрения и взыскания применяемые к осужденным к лишению свободы.
25. Виды (основания) освобождения от отбывания наказания.
26. Проблемы социальной адаптации лиц, освобожденных из исправительных учреждений.
27. Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания.
28. Особенности исполнения уголовных наказаний за рубежом.
СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ (КОНТРОЛЬНЫХ) РАБОТ
Структура и содержание курсовых (контрольных) работ включают в себя:
1. Обложку, титульный лист и оглавление (содержание).
Обложка содержит следующие сведения:
1) полное наименование агентства – «Федеральное агентство по образованию», вуза – «Новокузнецкий филиал – институт Кемеровского Государственного Университета»;
2) название темы работы, например, «Карательно-воспитательный процесс и его правовое регулирование»;
3) наименование места и год выполнения.
Титульный лист содержит следующие сведения:
1) полное наименование федерального агентства, вуза, слова «Юридический факультет», название кафедры - «Кафедра уголовного права и процесса»;
2) наименование темы работы;
3) фамилия, имя и отчество студента с указанием курса и отделения; должность, ученую степень, фамилию и инициалы преподавателя, осуществляющего проверку работы;
4) графу «дата проверки и оценка»;
5) наименование места и год выполнения.
Оглавление (содержание) включает перечисление частей работы, начиная от введения и кончая приложениями, с указанием страницы начала каждой части.
2. Введение: Дается краткое описание существующих проблем исполнения и назначения наказания, определяются цели и задачи работы.
3. Основной текст: В нём раскрываются все обозначенные в названии выбранной темы вопросы, отражаются и анализируются существующие проблемы.
4. Заключение: Приводятся выводы, к которым пришел студент в ходе рассмотрения и анализа темы работы.
5. Список использованных источников и литературы состоит из трех частей: нормативные акты; специальная литература; материалы юридической практики, в том числе статистические данные.
6. Приложения (если они имеются).
Студент обеспечивает машинописную или с применением печатающих и графических устройств ЭВМ распечатку работы. Ее качество должно удовлетворять требованию четкого воспроизведения средствами репрографии.
Текст печатается на листах стандартного формата А4 (210 х 270 мм) с одной стороны листа через 1,5 интервала,, с оставлением полей: слева— 30 мм, сверху— 15 мм, справа — 10 мм, снизу — 20 мм. Шрифт 12 Times New Roman.
Абзацный отступ (красная строка) равняется пяти печатным знакам или 1 см.
Сноски печатаются на тех страницах, к которым относятся, и имеют постраничную или сквозную нумерацию.
В подстрочных ссылках необходимо указывать конкретную страницу, на которую делается ссылка, приводить все элементы библиографического описания документа согласно настоящих Методических рекомендаций за исключением уже указанных в тексте, сведений об ответственности, названия издательства, знака тире.
Подстрочные ссылки располагают под текстом каждой страницы и отделяют от него пробелом в 1,5 интервала и строкой (линией) в 20 печатных ударов (5 см). Нельзя переносить подстрочные ссылки на другую страницу.
Нумерация страниц работы должна быть сквозная, начиная с титульного листа. Номера страниц проставляются сверху в правом углу страницы. На обложке и титульном листе номер страницы не проставляется.
Текст работы должен быть тщательно выверен студентом. Сокращение слов и словосочетаний в тексте не допускается, кроме общепринятых.
Оптимальный объем контрольной работы – 20 страниц машинописного текста, а курсовой, соответственно, 30 (в этот объем включается введение, основной текст, заключение, список использованных источников и литературы) без приложений. Превышение данного объема допускается по согласованию с преподавателем.
Методические рекомендации преподавателю
по дисциплине «Уголовно - исполнительное право»
Дисциплина «Уголовно-исполнительное право» содержит сведения о предмете уголовно-исполнительного права, его месте в системе юридических наук, об основных проблемах уголовно-исполнительного права, а так же о порядке и условиях исполнения (отбывания) различных видов уголовных наказаний.
Основной целью преподавания дисциплины «Уголовно-исполнительное право» является передача студентам знаний об уголовно-исполнительном праве как уголовно-правовой науке, изучающей проблемы исполнения (отбывания) различных видов уголовных наказаний. Изучение данного курса также предполагает выработку у студентов навыков аналитического мышления, формирование научно-обоснованных взглядов на проблемы и перспективы развития действующей системы уголовных наказаний и практики их применения.
Преподавание дисциплины «Уголовно-исполнительное право» должно:
· дать студентам знания по дисциплине «Уголовно-исполнительное право»;
· способствовать развитию у студента навыков работы с нормативными документами, научной литературой, статистическими данными;
· развить навыки практического применения полученных знаний в области уголовно - исполнительного права;
· привить студентам навыки самостоятельного анализа проблем уголовно-исполнительного права, выработки путей их решения.
В результате обучения студент должен приобрести знания уголовно-исполнительного права в объеме, который в будущем позволит ему использовать их при исполнении различных видов уголовных наказаний в случае работы в качестве сотрудника ФСИН.
Методика подготовки и проведения занятий предполагает использование традиционных методик обучения, а также опыта организации и проведения занятий по дисциплине «Уголовно-исполнительное право». При преподавании данной дисциплины до сведения студентов должно быть доведено, что уголовно-исполнительное право использует различные методы, в том числе анализа, синтеза, сравнения и т. д. Основными методологическими приемами познания проблем уголовно - исполнительного права являются историзм, диалектика противоречий, детерминизм и системность.
Вышеперечисленные обстоятельства налагают на преподавателя большую ответственность и требуют от него обладания значительным объемом знаний в сфере различных наук.
Основные принципы учебных занятий:
недопустимость однообразия методических приемов и средств обучающего воздействия на студентов;
четкая системность каждого учебного занятия как комплексной системы организационной, учебно-воспитательной деятельности преподавателя в единстве с учебно - познавательной деятельностью студента;
высокая правовая и общая культура преподавателя высшей школы.
Оптимальным представляется установление в учебном плане одинакового количества как лекций, так и семинарских (практических) занятий.
Курс лекций и семинарских (практических) занятий подразделяется на два раздела – общий и специальный. В общем разделе освещаются, анализируются и обсуждаются общие понятия, принципы, цели и задачи уголовно-исполнительного законодательства, правовое положение осужденных, систему учреждений и органов, исполняющих наказания и контроль за их деятельностью. В специальном разделе освещаются порядок и условия исполнения (отбывания) различных видов уголовных наказаний.
Методика чтения лекций. Для чтения лекции необходимо выбрать оптимальное количество рассматриваемых вопросов, четко распределить время, затрачиваемое на рассмотрение каждого из вопросов. Необходимо помнить, что, прежде всего, лекция существует для того, чтобы дать студентам «свежий» материал. Лекция выступает в качестве первоисточника, из которого студент черпает совершенно новые для него сведения. Лекция предоставляет студенту возможность для непосредственного восприятия материала. Она должна приобщить студента к творчеству, размышлению. В ходе лекции необходимо после представления официальной позиции ведущих ученых изложить авторский взгляд на рассматриваемые проблемы, акцентировать внимание на практической значимости рассматриваемых вопросов.
Основными элементами лекции должны выступать:
вступление;
изложение основного материала (вопросов лекции);
заключение.
При чтении лекции рекомендуется использование опорных материалов (текст лекций, краткий план).
Для лекций по дисциплине «Уголовно - исполнительное право» наиболее приемлемым следует считать средний темп изложения материала.
Наиболее приемлемой манерой изложения материала является так называемый академический стиль.
Вопросы студентов нельзя оставлять без ответа. Ответы должны быть четкими, понятными и убедительными.
В ходе изучения дисциплины для оказания помощи студентам необходимо регулярно проводить групповые и индивидуальные консультации, правильно организовать самостоятельную работу студентов – довести до их сведения виды самостоятельной работы, графики организации самостоятельной работы студентов и контролировать ее выполнение.
Усвоение студентами информации о проблемах уголовно-исполнительного рекомендуется проверять на семинарских (практических) занятиях по вопросам и заданиям, сформулированными к данным занятиям, а также тестовым заданиями. Провести семинарское (практическое) занятие на высоком уровне – это задача еще более сложная, чем прочитать лекцию. В дидактике семинар рассматривается как один из видов практического занятия и представляет собой групповое обсуждение студентами темы учебной программы под руководством преподавателя. Семинары по дисциплине «Уголовно - исполнительное право» включают наряду с этим и работу по решению практических задач, так как специфика дисциплины обусловливает оптимальность совмещения вышеуказанных составляющих для успешного усвоения изучаемого материала. Именно на этих занятиях раскрываются сильные и слабые стороны в подготовке студентов. В ходе их проведения необходимо углубить знания, приобретенные на лекциях, способствуя самостоятельной работе студентов. Чаще всего рекомендуется использовать вопросно-ответные семинары, семинары с использованием докладов, семинары с использованием рефератов, семинары - контрольные, а также семинары в виде развернутой беседы. Оптимальным является использование смешанного семинара, включающего вышеперечисленные элементы. В ходе их проведения целесообразно использовать приемы, которые создают ситуации, провоцирующие студентов на свободное самовыражение их мнений по обсуждаемым вопросам. Планы данных занятий служат методическим документом при самостоятельной работе студентов. Количество вопросов в плане может быть различным, это зависит от сложности и объемности темы.
По своей структуре вышеуказанное занятие следует разделить на четыре части:
вступительное слово преподавателя;
обсуждение студентами предложенных на занятие вопросов и заданий;
заключительное слово преподавателя;
задание студентам на будущее занятие.
Задания для контрольных (курсовых) работ следует формулировать таким образом, чтобы:
· углубить и закрепить знания студентов по дисциплине «Уголовно-исполнительное право»;
· способствовать развитию у студента навыков работы с нормативными документами, научной литературой, статистическими данными;
· развить навыки практического применения полученных знаний по уголовно-исполнительному праву;
привить студентам навыки самостоятельного анализа проблем уголовно-исполнительного права, выработки путей их решения.
Основным документом, определяющим объем курса, минимум требований, могущих быть предъявленными студенту на экзамене, является рабочая программа, составленная в соответствии с государственным образовательным стандартом и требованиями, предъявляемыми в учебных учреждениях.
Итоговой формой контроля как для студентов дневного, так и для студентов заочного отделения является экзамен, в ходе которого преподаватель должен проверить теоретические знания, практические навыки и умения студентов. Экзамен по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» рекомендуется проводить в устной форме с использованием билетов. Во время экзамена преподаватель должен быть терпеливым, доброжелательным и объективным в обращении к студентам.
В целях более оптимальной оценки успехов студента в освоении дисциплины «Уголовно-исполнительное право» целесообразно структуру учебной деятельности студента по изучению дисциплины «Уголовно-исполнительное право» составить из следующих этапов (частей):
1 часть – текущая учебная деятельность: посещение занятий, выполнение семестрового плана самостоятельной работы, активная работа на занятиях, успешное прохождение контрольных срезов и выполнение тестовых заданий;
2 часть – учебная деятельность в ходе сдачи экзамена: формулирование общих понятий, основная часть, решение проблемы.
Оценка успешности изучения дисциплины «Уголовно-исполнительное право» выражается в числовых оценках – «удовлетворительно», «хорошо», «отлично» в соответствии с общими критериями оценки успеваемости студентов.
При этом необходимо исходить из достаточно высоких требований к экзаменующимся. Оценка «отлично» может быть выставлена только тем студентам, которые показали знание теории, специальной литературы, нормативного материала, статистических данных, самостоятельность мышления, раскрыли состояние практической деятельности, изложили свои мысли грамотным юридическим языком. Для получения оценки «хорошо» студент должен обнаружить глубокие знания учебной литературы, уметь грамотно излагать материал. Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен знать материал в объеме учебника, при этом в его ответе отсутствует практическая составляющая, самостоятельность мышления. «Неудовлетворительно» выставляется студенту, который отказался отвечать на вопросы билета или показал полное отсутствие знаний по вопросам билета.
Средствами обучения при преподавании дисциплины «Уголовно-исполнительное право» являются: нормативные материалы (текст), учебники по данной дисциплине (текст), иная специальная литература (текст), иллюстративный материал в виде схем и таблиц по отдельным темам курса.
Тесты по дисциплине «Уголовно-исполнительное право»
Уголовно-исполнительное право к отечественным отраслям права в сфере борьбы с преступностью: Принадлежитб. Не принадлежит
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
