Самоанализ деятельности школы за учебный год (стр. 3 )

Класс	Кол-во по списку	Биология	Обществознание	ОБЖ	МХК	Физическая культура	Химия	Физика
9а	26	1	0	25	9	15	1	1
9б	17	0	0	16	2	14	1	1
9в	20	1	1	19	0	19	0	0
Итого	63	2	1	60	11	48	2	2
% от общего числа уч-ся, сдававших экзамен		3%	3%	95%	17%	76%	3%	3%

Результаты экзаменов по выбору обучающихся 9-х классов

№п\п	Предмет	Сдавали	«5»	«4»	«3»	На «4» и «5» от общего числа сдававших (%)
1	Биология	2	0	1	1	50%
2	Обществознание	4	1	2	1	83,3%
3	ОБЖ	63	20	16	27	58%
4	МХК	4	4	0	0	100%
5	Физическая культура	54	34	10	8	70,9%
	Всего	127	59	29	37	69%

Количество обучающихся 9-х классов, показавших на экзаменах результаты ниже годовой оценки

Класс	Кол-во уч-ся	Русский язык	Математика	Биология	Обществознание	ОБЖ	МХК	Физическая культура
		Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших
9а	20	0	-	5	25	-	-	-	-	5	25	-	-	1	5
9б	21	3	14	4	19	1	100	-	-	2	9	-	-	2	9
9в	22	-	-	5	22	-	-	1	100	9	41	-	-	1	4,5
Итого	63	3	4	14	22	1	100	1	33	16	25	-	-	4	7

Количество обучающихся 9-х классов, показавших на экзаменах результаты выше годовой оценки

Класс	Количество	Русский язык	Математика	Биология	Обществознание	ОБЖ	МХК	Физическая культура
		Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших	Количество	% от числа сдававших
9а	20	8	40	3	15	-	-	-	-	2	10	-	-	-	-
9б	21	7	33	4	19	-	-	-	-	3	14	-	-	-	-
9в	22	6	27	6	27	-	-	-	-	-	-	-	-	4	18
Итого	63	21	33	13	20	-	-	-	-	5	7	-	-	4	7

Классным руководителям, учителям - предметникам необходимо уделить пристальное внимание качеству знаний учащихся, применять новые современные образовательные технологии, особое внимание уделять компетентностному, ресурсному, системно-деятельностному подходам, мотивировать учащихся на успешную учебную деятельность, тем более что в школе есть возможности для этого.

Позитивная тенденция: вторая ступень обучения в школе обеспечивает освоение учащимися образовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности ученика, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Выпускники 9-х классов показали очень хорошие результаты на экзамене по русскому языку: 21 обучающийся получили балл выше годового, что составляет 33%; по математике — 13 человек (20%); по ОБЖ — 5 человек (7%); по физической культуре — 4 человека (7%).

14 девятиклассников на экзамене по математике показали результат ниже годовой оценки, что составляет 22% от общего количества сдававших экзамен, 1 обучающийся (Дурнина Ксения — 9а, учитель ) экзамен по математике в новой форме сдал на «2» (3%). Обучающаяся имеет невысокие способности по всем предметам. В 8 классе Ксения имела неудовлетворительные оценки в четвертях по математике, в этом учебном году средняя оценка за год составила 2, 6 балла, поэтому была выведена годовая оценка «3» и Ксения бала допущена к экзаменам. Все пять пробных экзаменов, которые были проведены в течение учебного года, обучающейся были написаны на неудовлетворительные оценки, несмотря на то что учителем бала проведена большая индивидуальная работа. По русскому языку неудовлетворительно сдал экзамен 1 обучающийся (Дейкин Иван — 9в класс, учитель ). Обучающийся на протяжении всех лет обучения устойчивого интереса к учебным занятиям не проявлял. Неудовлетворительные результаты в 9 классе имел по 9 предметам в промежуточной аттестации, в том числе и по русскому языку. Пробные работы, которые проводились в течение учебного, подросток выполнял на “2”, при этом проявляя полное равнодушие к результатам учебы.